小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎(jiǎng)懲及表格

三（3）班小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎(jiǎng)懲機(jī)制“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充足發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。為了使小組合作學(xué)習(xí)的組織、評(píng)價(jià)做到合理、科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能真正成為課堂的主人。為充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，現(xiàn)試行本辦法。一、合作小組的組建：1．分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時(shí)兼顧性別、專長(zhǎng)等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可5人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的整合。2．排位：由傳統(tǒng)的插秧式變?yōu)榉疥囀剑阌?幫1或多幫1。3．小組長(zhǎng)的選拔：①組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心；②組長(zhǎng)成績(jī)比較優(yōu)秀；③組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和組織能力；④組長(zhǎng)在成員之間要有模范帶頭作用。二、合作小組的管理分工及職責(zé)：（一）組長(zhǎng)的職責(zé)：1、組織督促小組學(xué)生一起完畢學(xué)習(xí)任務(wù)；2、給小組同學(xué)分派擬定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助其擬定知識(shí)的展示的方式；3、負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律；4、評(píng)價(jià)本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)和目的任務(wù)達(dá)標(biāo)情況。（二）小組內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則1、每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)考評(píng)本，設(shè)正副兩個(gè)組長(zhǎng)。2、正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評(píng)，一天一記錄，一周一評(píng)選。用“正”字記錄自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī)情況?？荚u(píng)共分五項(xiàng)：①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚(yáng)加二分；回答錯(cuò)誤不加分。②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚(yáng)加二分；展示錯(cuò)誤不加分。③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項(xiàng)為0。④完畢任務(wù)：老師或組長(zhǎng)分派的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完畢的加1分。不及時(shí)為0。⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請(qǐng)出小組，需向老師、組長(zhǎng)申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由副組長(zhǎng)認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長(zhǎng)記錄。3、組長(zhǎng)每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，擬定下周努力方向。成員每月月初自定學(xué)習(xí)目的，月底要達(dá)標(biāo)，各小組根據(jù)成員完畢情況，自定獎(jiǎng)懲措施。4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀成員。三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組和優(yōu)秀成員1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)重要以小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)（30%），并綜合各小組每月任務(wù)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行評(píng)估（30%），最后在期末考試中成員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組長(zhǎng)即為最優(yōu)秀組長(zhǎng)。期末結(jié)束后將由老師給一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的小組和成員進(jìn)行表彰。附1：小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.成員課前準(zhǔn)備充足，物品放置整齊，安靜等待上課。2.自主預(yù)習(xí)：積極、認(rèn)真、投入地完畢預(yù)習(xí)提綱規(guī)定的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極積極、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)成了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無搗亂、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。4.展示：參與積極積極，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清楚，條理清楚，見解或方法獨(dú)特、有新意。5.組內(nèi)各成員尊重別人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評(píng)價(jià)別人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。6.善于思考，能積極發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達(dá)思考過程。7.組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對(duì)明確，成員間互相幫助，積極為學(xué)習(xí)有困難的成員解惑答疑，達(dá)成共同進(jìn)步。8.每次課堂檢測(cè)均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改，并及時(shí)做好記載。9.組長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和教師的指導(dǎo)，聽從組長(zhǎng)和教師的指揮。10.做到入室即靜；進(jìn)入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。第組組內(nèi)課堂積分表日期2023年月日2023年月日2023年月日項(xiàng)目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)第組組內(nèi)課堂積分表日期2023年月日2023年月日2023年月日項(xiàng)目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)小組合作學(xué)習(xí)守則一、熱愛本小組，不放棄本組每個(gè)同學(xué)，不歧視有缺陷的同學(xué)，誠心誠意幫助同學(xué)，不給本小組臉上抹黑。二、每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，知識(shí)基礎(chǔ)不同，所以學(xué)習(xí)的事和別人比較不是關(guān)鍵，和自己比較才是關(guān)鍵，要隨時(shí)想：今天的我比昨天是否有了長(zhǎng)進(jìn)，是否獲得了更多的知識(shí)。三、不管自己有幾分聰明，只要把它發(fā)揮到極致，我就是頂天立地的人。四、不通過獨(dú)立思考，小組不展開討論。小組討論先中間討論，后兩頭幫扶。幫扶，應(yīng)先讓被幫扶人講，查犯錯(cuò)誤，幫扶人針對(duì)錯(cuò)誤講解，直到被幫扶人理解為止。五、浪費(fèi)時(shí)間等于自殺；小組討論應(yīng)抓緊時(shí)間、圍繞主題、提高效率，爭(zhēng)取第一時(shí)間展示。六、不認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)是想在課堂上自己把自己拋棄的同學(xué)。七、學(xué)習(xí)新知，不認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)等于半途而廢。八、每日事，每日必清。九、自信和認(rèn)真是成就未來的關(guān)鍵。

小組合作學(xué)習(xí)守則一、熱愛本小組，不放棄本組每個(gè)同學(xué)，不歧視有缺陷的同學(xué)，誠心誠意幫助同學(xué)，不給本小組臉上抹黑。二、每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，知識(shí)基礎(chǔ)不同，所以學(xué)習(xí)的事和別人比較不是關(guān)鍵，和自己比較才是關(guān)鍵，要隨時(shí)想：今天的我比昨天是否有了長(zhǎng)進(jìn)，是否獲得了更多的知識(shí)。三、不管自己有幾分聰明，只要把它發(fā)揮到極致，我就是頂天立地的人。四、不通過獨(dú)立思考，小組不展開討論。小組討論先中間討論，后兩頭幫扶。幫扶，應(yīng)先讓被幫扶人講，查犯錯(cuò)誤，幫扶人針對(duì)錯(cuò)誤講解，直到被幫扶人理解為止。五、浪費(fèi)時(shí)間等于自殺；小組討論應(yīng)抓緊時(shí)間、圍繞主題、提高效率，爭(zhēng)取第一時(shí)間展示。六、不認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)是想在課堂上自己把自己拋棄的同學(xué)。七、學(xué)習(xí)新知，不認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)等于半途而廢。八、每日事，每日必清。九、自信和認(rèn)真是成就未來的關(guān)鍵。合作學(xué)習(xí)的基本規(guī)定1、傾聽別人發(fā)言：①聽取發(fā)言要專心，眼睛注視對(duì)方；②努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考，記住要點(diǎn)，并考慮他說的話是否符合實(shí)際，有沒有道理；③別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷，有不批準(zhǔn)見，要耐心聽別人說完后再提出來；④聽人發(fā)言如有疑問，請(qǐng)對(duì)方解釋說明時(shí)，要用禮貌用語，如“是否請(qǐng)你”或“你是不是可以”；⑤學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，體會(huì)別人的見解和感受。2、討論問題：①發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯；②談見解要有依據(jù)，能說清理由；③語言表達(dá)力求清楚明白；④別人提出疑問時(shí)，要耐心解釋，態(tài)度和諧。3、互幫互助：①積極、熱情、耐心地幫助同學(xué)，對(duì)被幫助同學(xué)不說諷刺、嘲笑、挖苦一類的話，不傷害同學(xué)的自尊心；②幫助同學(xué)時(shí)，要向同學(xué)說清解決問題的方法；③學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，可以向同學(xué)請(qǐng)教自己不懂不會(huì)的地方，接受幫助后，要表達(dá)感謝。4、反思與質(zhì)疑：①虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己本來見解中不對(duì)的、不完善的地方；②敢于認(rèn)可自己的錯(cuò)誤，肯定與自己不同甚至相反的對(duì)的見解；③獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想或見解。5、自律自控：①服從組長(zhǎng)安排；②小組討論時(shí)，有序發(fā)言，聲音要適當(dāng)，不影響其他小組學(xué)習(xí)，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；③服從組內(nèi)大多數(shù)人的意見，個(gè)人意見可保存，但應(yīng)到課后再跟老師和同學(xué)互換意見。6、小組討論的規(guī)定：⑴、小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如尚有困難，再擴(kuò)展為4人或5人間的討論。如碰到較難的問題記錄下來，班級(jí)討論。⑵、小組討論的形式有：A.自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語地各抒己見。B.輪流發(fā)言式:這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)中心問題挨個(gè)發(fā)言，一人不漏。C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論方式。7、小組成員的發(fā)言：規(guī)定每個(gè)小組必須在充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才干回答問題，在回答問題的時(shí)候小組的各個(gè)成員可以是對(duì)該問題的不同角度發(fā)表意見，但不能出現(xiàn)兩個(gè)完全對(duì)立的結(jié)論。若有些學(xué)生在沒有通過思考的情況下站起來，只是簡(jiǎn)樸的反復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的．規(guī)定每人一周內(nèi)至少積極發(fā)言不少于3次（老師點(diǎn)名不算），學(xué)科組長(zhǎng)、課代表做好記錄。8、小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。9、小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑