浙江省稠州中學教育集團第二學期九年級語文期中學力檢測試卷（pdf版含答案）

浙江省稠州中學教育集團第二學期九年級語文期中學力檢測試卷（pdf版含答案）期中作業(yè)檢測

考生須知：

1.全卷分試題卷和答題卷，試題卷共6頁，有四大板塊，19個小題，滿分為120分?？荚嚂r長為120分鐘。

2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

溫馨提示：全含書寫分3分，請你在答題時努力做到書寫規(guī)范、工整。

悠悠五千年，歷史是一條長河，載著文化順時間之流蜿蜒前行，旅程中，有見證，有感動，有反思，有傳承……讓我們一起踏著這條文化之河，沐風櫛雨，逆流而上，采擷文化的果實。

筆墨痕跡（3分）

你的橫撇豎直、點提折勾皆是中華文化最忠實的記錄，請認真書寫，做到字跡工整。

智慧傳承（14分）

1.二十四節(jié)氣是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分,代表了人與自然宇宙之間獨特的時間觀念。閱讀下面的文字,完成(1)-(3)小題。（6分）

春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

二十四節(jié)氣,在四季輪回流淌,不曾虛度。

這是世上最有詩意的歷法,一輪四季,與你邂逅二十四次。年年如是,周而復(fù)始。

一期一會，映刻每一日的美與妙，不曾(gū)負。匆匆過客,且(zhù)足去觸摸，詩意生活完全可能。

根據(jù)拼音在語段中的橫線處寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

(gū)辜▲負(zhù)▲駐足

給語段中加點字選擇正確的讀音。（1分）

“秋處露秋寒霜降”中的“處”讀作▲A(A.chǔB.chù),“處”指節(jié)氣“處暑”,標志著暑天的結(jié)束。

(3)下面詩句中分別包含哪個節(jié)氣？請寫出來。（3分）

A.大地春又回,長空裂驚雷。萬物生欲動,無為自有為。(▲驚蟄)

B.煙雨十里春深,落花輕覆草痕。陌上青青柳色,心中念念故人。(▲清明)

C.枇杷黃后楊梅紫，正是農(nóng)家(小滿▲)天。

2.同學們，閱讀文化經(jīng)典，品讀經(jīng)典人物，請你聯(lián)系所學的古詩文名句來點評人物。（8分）

名著人物古詩文名句點評

《三國演義》諸葛亮____________▲____________，▲____________。（辛棄疾《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》）他一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè),獲得世代相傳的美名。

《紅樓夢》鴛鴦身不得，男兒列?！?。________________________（秋瑾《滿江紅》）她寧愿一輩子不嫁人,伺候賈母,也不嫁給賈赦,最后真的自殺,隨老太太去了。

《艾青詩選》艾青（3）▲____________，▲____________。________________________（夏完淳《別云間》）即使是死，也要發(fā)出生命的誓言，他身上有著堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神和精忠報國的赤子情懷。

《水滸傳》宋江（4）一抹晚煙荒戍壘，▲，▲。________________________（納蘭性德《浣溪沙》）招安失敗后,他目睹荒煙飄在廢棄的營壘上,不禁想起金戈鐵馬的往事,心潮起伏不平。

答案：（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名（2）心卻比，男兒烈（3）毅魄歸來日，靈旗空際看____________（4）半竿斜日舊關(guān)城，古今幽恨幾時平。

三、情感熏陶（53分）

（一）名著積累（8分）

3.小語常采用比較的方法復(fù)習、積累名著，請比較三部名著，完成表格。

作品諷刺手段舉例賞析

《儒林外史》A.用（1）▲諷刺_________________________________嚴監(jiān)生生病,舍不得吃藥,掙扎著到處查點,每夜算賬到三更,甚至臨死還掛念著燃兩根燈草太費油。揭示其吝嗇的本質(zhì)，產(chǎn)生非凡的諷刺效果

B.設(shè)置矛盾沖突進行諷刺范進因“先母見背,遵制丁憂”,在酒席上只肯用“白顏色竹子的筷子”。但面對滿桌酒菜時他卻“在燕窩碗里揀了一個大蝦丸子送在嘴里”。（2）▲

《圍城》C.姓名（稱呼）的隱喻義方鴻漸（3）▲

D.奇趣秒生的比喻“這一張文憑,仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用,可以遮羞包丑。（4）▲

《格列佛游記》E.陌生化手段小人國里的居民身高僅六寸許。國家內(nèi)部有黨派斗爭,外部面臨著苦戰(zhàn)?！靶∪藝敝S刺了（5）▲

慧骃國里的耶胡渾身惡臭,懶惰成性,擁有永無止境的欲望?！耙敝S刺了（6）▲

（7）▲________________________諷刺了當時科學研究走向極端而脫離實際

F.敘述視角的選擇第一人稱視角的好處：（8）▲____________形成對比，表達對現(xiàn)實的諷刺

答案：(1)夸張(2)范進前后矛盾的舉止,暴露封建理學的虛情假意,具有強烈的諷刺意味。(3)“方”方方正正,似“圍城”?！傍櫇u”寓意在仕途中不斷進取。姓方,隱喻在命運的圍城中,這只是幻夢。人物的姓名中包含諷刺。(4)諷刺了當時社會不重真才實學、追求留洋鍍金、弄虛作假的教育狀況。(5)心胸狹窄卑鄙無恥之人以及腐敗黑暗的英國資本主義政權(quán)。(6)人類的惡性(7)飛島國拉格多科學院的科學家們想從黃瓜里提取陽光,研究把糞便還原成食物。(8)親眼所見,令人感到真實;荒誕情節(jié),令人難以置信。(8分,每空1分)

（二）文學性文本閱讀

【文化之旅】課本劇改編（16分）

閱讀下面選文，請以編劇身份，從情節(jié)、對話、舞臺說明、現(xiàn)場演繹角度進行改編。

除歲（節(jié)選）

汪曾祺

①守歲燭的黑煙搖搖的，像一條小水蛇游進黑暗里。燭淚漓漓淋淋的流滿了錫燭臺的周身，發(fā)散著一種淡淡的氣味，燭焰忽大忽小，四壁的光影也便靜靜的變化著。

②想不到適當?shù)氖虑樽?，我移移坐在椅子里的屁股，輕輕地噓出一口氣。父親抬起頭來看了我一眼。算盤珠子刷溜的響著，薄薄的關(guān)山紙一張一張的翻過。

③真的，過年了。

④“還好，虧不了多少，夠開銷的了。”【甲】父親……

⑤父親少年時節(jié)完全是個少爺，作得好詩，舞得好劍，能騎人不敢近身的劣馬，春秋佳日常常大醉三天不醒，對于生業(yè)完全不經(jīng)意?，F(xiàn)在卻變成一個老老實實的生意人，教人簡直不能相信。我凝視壁上掛著他的照像，想尋出一點風流倜儻的痕跡。

⑥“一到天明，你等著瞧吧，多少字號要在公會的名單上勾去了。廣源，新豐，玉記，……船多不礙港，客多不礙路，兔死狐悲，要是有點辦法，誰不愿援之以手，然而自顧都不暇了，只好眼睜睜看著一爿一爿的不聲不響的倒。

【示例】父親說著一手抓起茶杯，把杯內(nèi)的殘茶往嘴里倒，大概茶早已涼透了，他用力打了個寒噤，把茶都潑在痰盂里。

⑦炮聲又緊了，紙窗沙沙的抖了一陣。也辨不清是敵人的，是我們的。夜來，炮聲就沒停過，不過到緊的時候才教人一驚。

⑧“這次是抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，我們難道不明白嗎？為了抗戰(zhàn)，商人吃點苦是應(yīng)該的，只是——”【乙】父親……

⑨“寫春聯(lián)吧，年，總是要過的。墨已經(jīng)研好了，在架子上茶杯里，你拿來滲點水，燉在腳爐上，寫春聯(lián)的墨要熟，才有光。爐里該還有火，三十夜，要徹夜火烈。紙——怎么‘萬年紅’買不到？這是本城出的啊！沒有就將就省用吧。”【丙】父親……

⑩“大門后的聯(lián)字換換，就用‘頻憂啟瑞，多，——多福興邦’。”“福？”“福。大年下，用個‘難’字讓老太爺看見要不高興?！薄澳?，‘憂’字為甚不換一個呢？”“憂總是憂的，難道不憂么？只要能啟瑞就好。哈哈?！?/p>

夜深了，寒氣愈重了，我撥撥火盆里的炭?！安恍校粫壕鸵Р蛔×?，你去再搬點炭來加上去，，回來，索性拿壺酒來。”

“喝，我久不同你喝了，今天不是個平常日子，我們爺兒倆守守歲，來，干！”

我的杯子停在敲門聲里。父親掀開棉簾，我拿了蠟燭站在門旁，屏著氣聽著，心里不免有點忐忑，等待著甚么事發(fā)生。

門環(huán)又響。“哪個？”“是我?！薄芭叮沁h翁，有甚么事？進來坐吧？”“不，不，不，我這就要走，你門上封著元寶，怎能開，你不用開，不用開?！薄坝猩趺匆o事嗎？前線上怎樣了？”“很好，前線上，沖過去二十幾里，扎到小楊村了，小楊村離麒麟壩還有四十多。我就要去，跟王團附一塊去，把慰勞品帶到團部，一天亮就走。，

遠翁頓了頓，提高聲音繼續(xù)說道：“你知道收上河一帶稻子的是誰？”“誰？”“陳國斌，全是替敵人收的。”“陳國斌？是去年春上被驅(qū)逐出境的？”“是他，漢奸！”“現(xiàn)在怎樣了？”“逮到了，他正想把稻子偷運過去，由湖里。在楊林溏就擒的。所有囤糧，全部搜到，明春是沒大問題了。我已經(jīng)在拜年片上寫明叫同業(yè)能支持的還是支持，市面要緊?！薄皩?，市面要緊?！薄拔掖蟾诺眠^兩天回來，這事得拜托您?！薄爱斎?，當然。”

“怎么樣，你今年？”“還好?！薄澳闶前俟?jié)之蟲①，——”“見笑，見笑。”

“哈哈哈哈”，門里門外一片笑聲。一種壓抑不住的真正的笑。

“干?！?/p>

“干?！?/p>

父親和我的眼睛全飄在墨瀋未干的春聯(lián)上，春聯(lián)非常的鮮艷。一片希望的顏色。

一九四一年三月十三日稿

【注釋】①百節(jié)之蟲，死而不僵。俗語，意思是指百足蟲被斬斷，也還會爬行，不至僵死。比喻有雄厚實力的權(quán)勢門第，雖然衰敗，還不至徹底死亡。

4.【析劇情】將選文改編為三幕劇。（4分）

場景人物情節(jié)道具

第一幕書桌邊“我”父親父子交談，訴說（1）▲苦難。蠟燭與燭臺、書桌椅、茶杯、算盤、賬簿、墻上照像

第二幕腳爐邊父子共寫春聯(lián)，（2）▲。筆墨、腳爐、粗糙紅紙

添炭，父子預(yù)備喝酒守夜。一對酒具、若干炭火

第三幕家門處“我”父親遠翁遠翁敲門，（3）▲____________。蠟燭、掛著棉簾的們

內(nèi)外真心歡笑，恢復(fù)（4）▲。寫完后的春聯(lián)、酒杯

5.【賞個性】選文情節(jié)幾乎全由人物對話推動，請你任選一處畫線句，參照【示例】設(shè)計說話時的動作，并結(jié)合人物身份、性格及時代背景等說說設(shè)計意圖。（4分）

我選▲處，我的設(shè)計是▲

設(shè)計意圖：▲

6.【定色彩】顏色能在一定程度上反映人物的內(nèi)心。請你為表演中兩處寫春聯(lián)的片段選定舞臺燈光色彩，并結(jié)合文章內(nèi)容與主旨簡要分析選色原因。（4分）

我選▲色，因為▲

7.【談感想】舞臺劇正式上演后，編劇團隊需征集意見并進一步改進。請你以演出者或觀影者角度，結(jié)合汪曾祺的寫作風格，談?wù)勥@部“戰(zhàn)爭劇”獨出心裁之處。（4分）

汪曾祺小說中真正見功力的,是那些談不上有情節(jié)的,純粹敘述生活的小說。汪先生說：“小說是談生活,不是編故事;小說要真誠,不能耍花招。小說當然要講技巧,但是修辭立其誠?！彼男≌f越到后來,越是返璞歸真。沒有傳統(tǒng)意義上的跌宕起伏的故事,只是呈現(xiàn)情景?！粼髁曌黠L格網(wǎng)絡(luò)熱評

A.演出者____________B.觀演者

我是▲，▲

答案：4、（1）社會經(jīng)濟（2）斟酌字句（3）傳遞消息（4）抗日必勝的希望（4分）

5.【甲】父親推開算盤,移開面前賬簿疊起的小山,摘下黑布護袖,用雙手狠狠地抹一下臉,像抹大許多細粉的數(shù)目,站起身來。設(shè)計意圖:在父親斟酌對聯(lián)用字的過程中，看出父親是個樂觀的人，且這句話說的是夠開銷好,“移開”“抹臉”等動作強調(diào)了父親較為積極的一面。但結(jié)合具體時代背景,父親的生意生活等并不如意,絕非肆意灑脫的,“像是抹去許多細粉的數(shù)目”寫出父親埋頭于生計的艱辛。

【乙】父親的話說不下去了,沉沉地坐到椅子里,撥弄著算盤,好像那種輕快的聲音能平抑心里的騷亂。設(shè)計意圖:此時的父親想到抗日期間普通百姓的生活受到的影響,倍感沉重,且語言結(jié)尾用了破折號表示欲言又止,便用“說不下去”“沉沉地坐”等動作。但父親并非不愿為國家的抗戰(zhàn)做出貢獻,絕非抱怨,因此動作上不能過分,結(jié)合父親商人的形象,讓父親撥弄算盤壓制心緒是巧妙的設(shè)計。

【丙】父親擺了擺手,用自己也聽不到的聲音輕輕嘆了口氣。想到畢竟過年了，像勉強把心事推開,又像干咳似的笑了兩聲。設(shè)計意圖:本城產(chǎn)出的好紙也買不到,映射著老百姓的日常生活用品在戰(zhàn)爭年代是如此緊缺,父親對此是心痛的,故擺擺手”“嘆了口氣”。但又是除夕,且父親不是個悲觀的人,因此嘆息聲是那樣輕,仿佛連自己也聽不到。戰(zhàn)爭年代,國家還是盡力讓老百姓過上了安穩(wěn)的年此,父親看到了一絲希望,又輕輕笑了笑。(4分)(情感對2分,動作與要表達的情感相符1分,語言表達得體、優(yōu)美1分）

6.紅①第一次父子共寫春聯(lián),從對寫春聯(lián)的紙墨的考究到春聯(lián)上文字的斟酌,都飽含著“我”與父親對當時戰(zhàn)爭中生活現(xiàn)狀的擔憂和對祖國未來的美好希望。②第二次是在小說結(jié)尾,父親看到對聯(lián)顯現(xiàn)出“希望的顏色”,寫出父親對叛徒被抓的喜悅,認為祖國是“百足之蟲,死而不僵”,堅定了對戰(zhàn)爭必勝的信念與決心。這兩個場面中暗藏的皆是樂觀與希望,故選紅色。(4分)(每點2分,色彩1分,選藍色不得分,選橙色或綠色最多給2分)

7.A演出過程中,我感覺到這部戰(zhàn)爭劇獨特在:①從材料選擇上看,并沒有對戰(zhàn)爭場面的正面描寫,而是把重心放在了抗戰(zhàn)背景下普通人的生存境況,借普通百姓的艱難生活影射抗戰(zhàn)的艱辛,更貼近我的形象,在表演時更容易帶入情感;②所選材料并沒有劇烈的矛盾沖突和鮮明的人物形象,而是在父子二人除夕夜的對話中緩緩展開,在小人物的簡單談話中蘊含對家國深沉的愛與希望,我想到出自我口中的簡單話語蘊含著這樣深層的情感時,就覺得自己的表演更有張力,能夠更實際地傳達出宏大的愛國精神、堅忍的抗戰(zhàn)決心。

B觀看過程中,我感覺到這部戰(zhàn)爭劇獨特在:①從材料選擇上看,并沒有對戰(zhàn)爭場面的正面描寫,而是把重心放在了抗戰(zhàn)背景下普通人的生存境況,借普通百姓的艱難生活影射抗戰(zhàn)的艱辛,更貼近我的生活,更容易引發(fā)我的共鳴;②所選材料并沒有劇烈的矛盾沖突和鮮明的人物形象,而是在父子二人除夕夜的對話中緩緩展開。我看到在小人物的簡單談話中,蘊含著對家國深沉的愛與希望,就覺得這場表演特別有張力,將宏大的愛國精神、堅忍的抗戰(zhàn)決心演活了。(每點兩分,所選視角與表述相符一分。若有其他答案,言之有理亦可酌情給分)(5分)

（三）非連續(xù)性文本閱讀（11分）

關(guān)于“孔乙己文學”的主題閱讀

小語在檢索文獻的過程中，發(fā)現(xiàn)“孔乙己文學”爆火，魯迅筆下的孔乙己又一次進入了大家的視野。小語等同學以“當代年輕人該如何突圍困局”為議題展開了討論，請你一起來參與。

【熱點聚焦】

最近，“孔乙己文學”爆火，對于年輕人到底該不該脫掉這身“長衫”，也是爭論得熱火朝天。

“孔乙己文學”說的是念了大學，卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。這個梗最早源自魯迅先生的作品《孔乙己》中的一句：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。2023年3月，一句“失意書生”的獨白登上熱搜，引來大量年輕人的共情。“學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫?！薄翱滓壹何膶W”是“失意書生”們的獨白，他們不懂，明明說好了“讀書改變命運”，明明有一份不錯的學歷，卻找不到合適的工作。

對于這一熱點，央視也發(fā)表了自己的看法，他說：“孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因為讀過書，而是放不下讀書人的架子，不愿意靠勞動改變自身的處境。長衫是衣服，更是心頭的枷鎖。”

這樣一番話讓人心里很不是滋味。畢竟魯迅先生寫“孔乙己”的初衷并不是為了批判孔乙己，而是為了批判那個吃人的封建社會，若干年后，有些人不僅篡改了他的意思，更將問題的根源歸咎于“孔乙己”們。

而“孔乙己”們真如所說的那般放不下身段嗎？

——人民日報《央視網(wǎng)談孔乙己文學》

2023年3月16日

【材料一】

將近百萬的外賣騎手中，大學生占有驚人的比重。在某外賣平臺發(fā)布的騎手就業(yè)報告中顯示，在將近300多萬的騎手中，90后的比重占到了其中的一半，其中還包括了將近17萬之多的本科畢業(yè)生和6萬多人的碩士研究生。另一數(shù)據(jù)也顯示了：在中國700多萬的外賣小哥中，本科生的比例占到了3%，超過了21萬人，研究生以及以上的學歷占比達到1%，將近7萬人，總計人數(shù)超21萬人。

前段時間視頻《我：畢業(yè)5年，存款5000她：中傳碩士，火鍋店保潔》火了。視頻主人公彎彎和超超均是211名校畢業(yè)，畢業(yè)之后就業(yè)道路一直不順。彎彎畢業(yè)5年換了12份工作、存款卻不足5千元，而她的朋友超超大齡跨專業(yè)考研，中傳碩士畢業(yè)卻不斷失業(yè)，最近一份工作是去火鍋店干保潔，想賺錢支持自己重新學畫畫……

看到這樣的數(shù)據(jù)還能說“孔乙己”們脫不下長衫嗎？年輕人的自救從沒有被看見，工廠上班高強度的工作、微薄的薪水和最低的社保也看不見，撇開大環(huán)境，對本質(zhì)避而不答，非要給年輕人冠上好高騖遠的名頭，無疑是往傷口上撒把鹽。與其脫離實際紙上談兵，還不如提出點可靠的解決辦法，畢竟生存是頭等問題，年輕人需要的是實實在在的利益，而不是大餅和雞湯。

歸根結(jié)底，“孔乙己文學”的背后充滿了對就業(yè)難的迷茫和焦慮。焦慮的原因顯而易見。今年，我國高校畢業(yè)生將達到1158萬人。其中，考研人數(shù)為474萬，最終整體錄取率不會超過30%。前不久，一名清華大學碩士生在應(yīng)聘一家大廠時慘遭拒絕，工作人員表示，碩士學歷是合格的，但本科學歷還只是“211”而不是“985”，不符合標準。面對此情此景，青年人怎能不焦慮？

【材料二】

社會上關(guān)注的熱點和爆火的熱詞往往真實地反映出當下的經(jīng)濟發(fā)展狀況，這比冷冰冰的數(shù)據(jù)更可靠。大約在2020年底的“內(nèi)卷”；2021年年中的“躺平”；幾個月后的“擺爛”……

到如今孔乙己文學的盛行，年輕一代深感讀書無用，壯志難酬，甚至連最普通的崗位都爭奪得相當激烈，自己可能滿腔熱血，經(jīng)綸滿腹，卻無用武之地，只能屈服于生存的壓力，做著蠅營狗茍的工作，這是年輕人的悲劇，也是社會的悲哀。

復(fù)雜問題沒有簡單解法。從“小鎮(zhèn)做題家”到“孔乙己文學”，其背后投射出的都是復(fù)雜問題，我們不能一批了之、一笑而過，而是應(yīng)當理解青年人，鼓勵青年人，同青年人一起反思、應(yīng)對、舒緩就業(yè)壓力，一起幫助青年人解決就業(yè)難。幫青年人找出路，就是幫我們的國家找未來。

知識依然是改變命運的鑰匙。就社會發(fā)展的情況看，人才需求和就業(yè)壓力是存在結(jié)構(gòu)性矛盾的，不是知識無用了，而是理論知識脫節(jié)于實踐操作，而這進一步說明我們應(yīng)當根據(jù)社會需要來更新知識。因此，對應(yīng)社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加快更新知識體系、充實社會實踐，加強培養(yǎng)學生解決實際問題、塑造硬核價值的能力，這是大勢所趨。

更重要的是，社會各界應(yīng)該相信青年人，相信他們能夠創(chuàng)造美好的未來。青年人的自嘲、焦慮，正代表著他們在求變、在努力，社會大可放大肚量，讓青年人試一試。家長們應(yīng)更寬容，理性看待青年人的職業(yè)和人生選擇。畢竟，絕大多數(shù)人終究只是蕓蕓眾生中“平凡的一員”，能打理好自己的生活就是成功，就值得家長驕傲。家長應(yīng)多鼓勵多寬容，讓青年人放下包袱輕裝上陣。

青年人應(yīng)該更自信，相信天生我材必有用。青年人最終還是要靠也一定會靠自己的努力贏得未來。在壓力下生存，在壓力中成長，是每個時代青年人的必修課。只要心懷夢想、努力拼搏，每個人終能找到屬于自己的人生價值。

【材料三】

很好10%，正是我想要做的工作，

還好28%，跟我想做的工作十分類似，

不好50%，跟我想做的工作有很大的差距，

很差12%，完全不是我想要做的工作

【網(wǎng)友熱評】

網(wǎng)友（媚舞千年）：從小到大我們被教育的是“讀書改變命運”，所以“短衣幫”們傾盡所有，希望自己的下一代能穿上長衫，跨越階層。計劃永遠也趕不上變化，在一個送外賣都遍布本科生的時代，這襲長衫似乎失去了原本的意義。有人說“不吃學習的苦，就要吃生活的苦”?，F(xiàn)在是吃透了學習的苦，生活的苦還在后面。對于“孔乙己”們來說，脫下長衫，或許并不是難事，但伴隨的是理想和信念的轟然坍塌。

某網(wǎng)紅：孔乙己文學或許不是“讀書無用論”的復(fù)燃，只是正從理想城堡邁入現(xiàn)實世界的青年人的自嘲與宣泄。請給“孔乙己”們多點時間，去消化外界的期待，頂住壓力尋找自我價值。難時停路歇腳，待到柳暗花明時，方能追風趕月不停歇。

姐憂娛樂：如今也正處于時代的快速變革中，一個人要想改變命運。必須要提高認知和獨立思考的能力。這也是為什么有人寧愿躺平，不會盲從。我們時刻在捕捉能發(fā)展的機會。只待三年不鳴，一鳴驚人，三年不飛，一飛沖天。

【討論記錄】

8.以下是小語等人的討論記錄，請你根據(jù)以上材料補全討論。（4分）

小語:我覺得為什么“孔乙己文學”會爆火,原因如下:第一,“讀書不再改變命運”，理想和信念的轟然坍塌。第二，是正從理想城堡邁入現(xiàn)實世界的青年人的自嘲與宣泄；第三,(1)▲(1分)。不管怎樣,當代大學生也是苦不堪言呀。

小文:什么叫苦不堪言苦不堪言就可以擺爛了嗎，可以好高騖遠，紙上談兵了嗎？

小稠:各位同學,請注意我們的議題。我們的議題是“當代年輕人該如何突圍困局”,而你們在討論的卻是““孔乙己文學”會爆火的原因”,偏離了我們探討的議題。

小州:我覺得“該如何突圍孔乙己困局”，要群策群力，從多方入手:(2)▲(3分)

【討論復(fù)盤】

9.根據(jù)下表，請根據(jù)【討論記錄】中小文和小稠的討論是否符合討論規(guī)則。（3分）

討論規(guī)則簡要說明

參與者發(fā)言機會均等盡量讓所有參與者都有發(fā)言機會,特別是意見不同的參與者也有表達觀點的權(quán)利

繁衍的觀點要明確發(fā)言者要明確表達對相關(guān)問題的意見,贊成還是反對他人觀點,都應(yīng)表述清楚

不同問題依次討論發(fā)言者不得偏離當前討論的問題。只有在一個問題討論完畢后,才能討論另外一個問題

就事論事，文明表達討論的目的是研究、解決問題,發(fā)言時不得進行人身攻擊,不得質(zhì)疑他人的動機、習慣或愛好。

尊重發(fā)言的完整性不能隨便打斷他人的發(fā)言。

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【給出建議】

10.彤彤是大四的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在卻面臨著“畢業(yè)就失業(yè)”的問題，她對讀書的意義產(chǎn)生了懷疑，消極悲觀的情緒彌漫在她的心頭。你能勸一勸她，并給出合理的建議嗎？（4分）

▲

8.（1）“孔乙己文學”的背后充滿了對就業(yè)難的迷茫和焦慮。

（2）社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加快更新知識體系、充實社會實踐，加強培養(yǎng)學生解決實際問題、塑造硬核價值的能力；社會和家長應(yīng)多鼓勵多寬容，讓青年人放下包袱輕裝上陣；青年人應(yīng)該更自信，心懷夢想、努力拼搏，找到自己的價值；應(yīng)該進行一些從業(yè)教育講座，降低職業(yè)期待，腳踏實地，循序漸進。

9.小文沒有做到文明表達,直接批評指責小語,語氣生硬,表達情緒化,不尊重對方,不利于討論的有效進行。小稠根據(jù)不同問題依次討論的原則,把偏離的討論拉了回來。

10.彤彤，讀書是為了怡情、傅采、長才，讀書給人的影響是潛移默化的，長期浸潤在知識的養(yǎng)分中，滋養(yǎng)的不僅是我們的頭腦，更是心靈。我知道，你現(xiàn)在面臨著畢業(yè)即失業(yè)的問題，這也不全是個人問題，也是一個社會問題。而我們能做的，就是要提高認知和獨立思考的能力，不能盲從，要相信自己。然后你也可以考研或者先參加一些與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)工作，豐富知識與經(jīng)驗，使理論與實踐相結(jié)合。我相信，只要你心懷夢想，努力拼搏，就一定可以找到自己的價值。

（四）【山水文化】古詩文閱讀（18分）

【甲】浣溪沙.紅橋

清.王士禎

北郭清溪一帶流，紅橋風物眼中秋，綠楊城郭是揚州。

西望雷塘①何處是？香魂零落使人愁，淡煙芳草舊迷樓②。

【注釋】①雷塘：在揚州城外，隋煬帝葬處。②迷樓：隋煬帝在揚州所筑宮室，千門萬戶，曲折幽邃，人入之迷而不能出，因稱之迷宮。

【乙】紅橋游記（節(jié)選）

清.王士禎

出鎮(zhèn)淮門，循小秦淮折而北，陂岸起伏多態(tài)，竹木蓊郁，清流映帶。人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟①，頗盡四時之美。拿小艇，循河西北行，林木盡處，有橋宛然，如垂虹下飲于澗；又如麗人靚妝袨服②，流照明鏡中，所謂紅橋也。

游人登平山堂率至法海寺舍舟而陸徑必出紅橋下。橋四面觸皆人家荷塘。六七月間，菡萏作花，香聞數(shù)里，青簾白舫，絡(luò)繹如織，良謂勝游矣。予數(shù)往來北郭，必過紅橋，顧而樂之。

嗟乎！絲竹陶寫，何必中年；山水清音，自成佳話，予與諸子聚散不恒，良會未易遘③，而紅橋之名，或反因諸子而得傳于后世，增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日，未可知者。

【注釋】①明瑟：瑩凈②袨（xuàn）服：盛服，艷服③遘（gòu）：相遇，遇上

11.參考表格提示的方法，解釋加點詞。（4分）

文言詞句方法解釋

（1）循小秦淮折而北字源推測法：甲骨文____________▲

（2）予數(shù)往來北郭課內(nèi)遷移法：廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）____________▲

（3）予與諸子聚散不恒查閱詞典法：①持久；②經(jīng)常的，普通的；③姓____________▲____________（填序號）

（4）或反因諸子而得傳于后世參考成語法：智者千慮，或有一失____________▲

12.用“\”給【乙】文畫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

游人登平山堂率至法海寺舍舟而陸徑必出紅橋下。

13.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟①，頗盡四時之美。

▲

14.【乙】文中：“出鎮(zhèn)淮門，循小秦淮折而北，陂岸起伏多態(tài)，竹木蓊郁，清流映帶”，與【甲】詞中▲____________，▲____________，▲____________。這三句相呼應(yīng)。（1分）

15.有人曾這樣定義“神韻派”——創(chuàng)作中那種在內(nèi)容上以寫景為特點，在風格上比較清新，富有詩情畫意的氣氛和境界。請你結(jié)合【甲】詞，談?wù)勍跏康澋倪@首詞（是否）符合“神韻派”的特點。（3分）

▲

16.【甲】【以乙】兩篇詩文中，作者的情感有何異同之處？結(jié)合詩文，簡要分析。（4分）

▲

答案：11.（1）沿著，順著（2）屢次，多次（3）①持久（4）或許（共四分）

12.游人登平山堂\率至法海寺\舍舟而陸徑\必出紅橋下。

13.(河邊的)人家大都傍水而建園亭樹石,溪塘幽深而瑩凈,頗得四時的美麗。（3分)

14.北郭青溪一帶流,紅橋風物眼中秋,綠楊城郭是揚州。(3分)

15.示例一:這首詞符合“神韻派”的特點。這首詞以寫景為主,寫了紅橋風景與雷塘西望之景。上闋中順著游蹤,向我們展現(xiàn)了一幅極具詩情畫意的紅橋風景圖:出城往北,只見山坡起伏,樹木蔥蘢,一條清澈的溪水,蜿蜒向西北方向流去。那綠楊掩映之中繁華的城郭便是揚州。詞中選取的景物“溪”“綠楊”都是一片清新之景。

示例二:這首詞不符合“神韻派”的特點。下闋中寫西望雷塘,雖在寫景,但所選之景都極為蕭瑟凄清,淡煙芳草,破舊的樓宇,讓人心生愁緒,并不清新。(3分)

16.相同:【甲】詞中,詞人西望雷塘,感慨曾煊赫一時的隋煬帝其陵墓如今早已湮沒無聞了。他的迷樓也早已消失,遺址只有淡煙芳草而已。【乙】文中,作者寫了自己游覽紅橋所見,感嘆與友人的聚散并不恒久,好的盛會也難以輕易遇到,感嘆時光的流逝。兩篇都有對物是人非的感慨。

不同:相比于【甲】詞中物是人非的愁緒,【乙】文中,作者想到“紅橋之名”能因此傳于后世，情感更為樂觀曠達。（4分）

翻譯：出京鎮(zhèn)守淮門，沿小秦淮折向北，陂岸起伏多姿態(tài)，竹木郁郁蔥蔥，清澈映襯。河邊的人家大都傍水而建園亭樹石，溪塘幽深而瑩凈，頗得四時的美麗。乘了小艇，沿河向西北而行，樹林的盡頭，有一座橋宛然而見，既像是一道垂虹向下飲于澗中，流光四溢；又像是一個裝扮漂亮的美人正照著鏡子，顧盼生輝。這就是人們所說的紅橋了。游客登平山堂，大多都要去法海寺，往往要下船而選擇步行，所以必定要經(jīng)過紅橋。紅橋四面都是荷塘。六七月間，荷花開了，香氣能飄到數(shù)里之外，于是來往游玩的船只絡(luò)繹不絕，可以說是快意的游覽了。而我多次往來城北門，都要經(jīng)過紅橋，環(huán)視周圍，以此為樂。唉，用音樂來陶冶情操何必要等到中年呢？山水清音，本就是一段佳話。我與朋友們或聚或散，本來就不恒久，而好的盛會也并不是輕易就能遇到的，所以紅橋的名字，或許反而因我們幾個而流傳于后世，為后世懷古憑吊者平添些徘徊感嘆，就如同我今日一般，這又有誰說得準呢。

四、17.【文化之思】按要求作文。（50分）

17.按要求作文。（50分）

最近網(wǎng)上不時看到一些中學搞“百日誓師”活動。引起較大爭議的是湖南桑植縣某中學女生在“高考沖刺百日誓師大會”上的發(fā)言。爭論的焦點不是演講內(nèi)容，而是女生的表情。有人說“你咬牙切齒的樣子真難看”；也有人對女生表示贊同、理解：“文靜也好，中二也好，歇斯底里也好，都是這個年紀孩子的正常狀態(tài)”；“這樣的場合，誰不熱血一把？”

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。

要求:①自選角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬題目;②不得套作,不得抄襲;③不少于600字。④不得抄襲、套作，不得透露考生的個人信息。稠州中學九年級期中考試語文試題卷（2023.4）

考生須知：

1.全卷分試題卷和答題卷，試題卷共7頁，有四大板塊，17個小題，滿分為120分?？荚嚂r長為120

分鐘。

2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，

做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

溫馨提示：全卷含書寫分3分，請你在答題時努力做到書寫規(guī)范、工整。

悠悠五千年，歷史是一條長河，載著文化順時間之流蜿蜒前行。旅程中，有見證，有感動，有反思，

有傳承……讓我們一起踏著這條文化之河，沐風櫛雨，逆流而上，采擷文化的果實。

一、筆墨痕跡（3分）

你的橫撇豎直、點提折勾皆是中華文化最忠實的記錄，請認真書寫，做到字跡工整。

二、智慧傳承（14分）

1.二十四節(jié)氣是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分,代表了人與自然宇宙之間獨特的時間觀念。閱讀下

面的文字,完成(1)-(3)小題。（6分）

春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

二十四節(jié)氣,在四季輪回流淌,不曾虛度。

這是世上最有詩意的歷法,一輪四季,與你邂逅二十四次。年年如是,周而復(fù)始。

一期一會，映刻每一日的美與妙，不曾(gū)負。匆匆過客,且(zhù)足去觸摸，詩意生活

完全可能。

(1)根據(jù)拼音在語段中的橫線處寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

(gū)▲負(zhù)▲足

(2)給語段中加點字選擇正確的讀音。（1分）

“秋處露秋寒霜降”中的“處”讀作▲(A.chǔB.chù),“處”指節(jié)氣“處暑”,標志著暑天的結(jié)束。

(3)下面詩句中分別包含哪個節(jié)氣？請寫出來。（3分）

A.大地春又回,長空裂驚雷。萬物生欲動,無為自有為。(▲)

B.煙雨十里春深,落花輕覆草痕。陌上青青柳色,心中念念故人。(▲)

C.枇杷黃后楊梅紫，正是農(nóng)家(▲)天。

2.同學們，閱讀文化經(jīng)典，品讀經(jīng)典人物，請你聯(lián)系所學的古詩文名句來點評人物。（8分）

名著人物古詩文名句點評

《三國演諸葛亮（1）▲，▲。他一心想替君主完成收復(fù)國家

義》（辛棄疾《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》）失地的大業(yè),獲得世代相傳的美

名。

《紅樓夢》鴛鴦（2）身不得，男兒列。▲，▲。她寧愿一輩子不嫁人,伺候賈

（秋瑾《滿江紅》）母,也不嫁給賈赦,最后真的自

殺,隨老太太去了。

《艾青詩艾青（3）▲，▲。即使是死，也要發(fā)出生命的

選》（夏完淳《別云間》）誓言，他身上有著堅貞不屈的戰(zhàn)

斗精神和精忠報國的赤子情懷。

《水滸傳》宋江（4）一抹晚煙荒戍壘，▲，▲。招安失敗后,他目睹荒煙飄在

（納蘭性德《浣溪沙》）廢棄的營壘上,不禁想起金戈鐵

馬的往事,心潮起伏不平。

1

三、情感熏陶（53分）

（一）名著積累（8分）

3.小語常采用比較的方法復(fù)習、積累名著，請比較三部名著，完成表格。

作品諷刺手段舉例賞析

A.用（1）▲嚴監(jiān)生生病,舍不得吃藥,掙扎著到處查點,揭示其吝嗇的本質(zhì)，產(chǎn)生非凡

《儒林外諷刺每夜算賬到三更,甚至臨死還掛念著燃兩根的諷刺效果

史》燈草太費油。

B.設(shè)置矛盾沖范進因“先母見背,遵制丁憂”,在酒席上只

突進行諷刺肯用“白顏色竹子的筷子”。但面對滿桌酒菜（2）▲

時他卻“在燕窩碗里揀了一個大蝦丸子送在

嘴里”。

C.姓名（稱呼）方鴻漸（3）▲

《圍城》的隱喻義

D.奇趣秒生的“這一張文憑,仿佛有亞當、夏娃下身那片樹（4）▲

比喻葉的功用,可以遮羞包丑。

小人國里的居民身高僅六寸許。國家內(nèi)部有“小人國”諷刺了（5）▲

黨派斗爭,外部面臨著苦戰(zhàn)。

《格列佛E.陌生化手段慧骃國里的耶胡渾身惡臭,懶惰成性,擁有永“耶胡”諷刺了（6）▲

游記》無止境的欲望。

（7）▲諷刺了當時科學研究走向極

端而脫離實際

F.敘述視角的第一人稱視角的好處：（8）▲形成對比，表達對現(xiàn)實的諷刺

選擇

（二）文學作品閱讀

【文化之旅】課本劇改編（16分）

閱讀下面選文，請以編劇身份，從情節(jié)、對話、舞臺說明、現(xiàn)場演繹角度進行改編。

除歲（節(jié)選）

汪曾祺

①守歲燭的黑煙搖搖的，像一條小水蛇游進黑暗里。燭淚漓漓淋淋的流滿了錫燭臺的周身，發(fā)散著一

種淡淡的氣味，燭焰忽大忽小，四壁的光影也便靜靜的變化著。

②想不到適當?shù)氖虑樽?，我移移坐在椅子里的屁股，輕輕地噓出一口氣。父親抬起頭來看了我一眼。

算盤珠子刷溜的響著，薄薄的關(guān)山紙一張一張的翻過。

③真的，過年了。

④“還好，虧不了多少，夠開銷的了?！薄炯住扛赣H……

⑤父親少年時節(jié)完全是個少爺，作得好詩，舞得好劍，能騎人不敢近身的劣馬，春秋佳日常常大醉三

天不醒，對于生業(yè)完全不經(jīng)意?，F(xiàn)在卻變成一個老老實實的生意人，教人簡直不能相信。我凝視壁上掛著

他的照像，想尋出一點風流倜儻的痕跡。

⑥“一到天明，你等著瞧吧，多少字號要在公會的名單上勾去了。

廣源，新豐，玉記，……船多不礙港，客多不礙路，兔死狐悲，要是

有點辦法，誰不愿援之以手，然而自顧都不暇了，只好眼睜睜看著一

爿一爿的不聲不響的倒。

【示例】父親說著一手抓起茶杯，把杯內(nèi)的殘茶往嘴里倒，大概

2

茶早已涼透了，他用力打了個寒噤，把茶都潑在痰盂里。

⑦炮聲又緊了，紙窗沙沙的抖了一陣。也辨不清是敵人的，是我們的。夜來，炮聲就沒停過，不過到

緊的時候才教人一驚。

⑧“這次是抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，我們難道不明白嗎？為了抗戰(zhàn)，商人吃點苦是應(yīng)該的，只是——”【乙】父親……

⑨“寫春聯(lián)吧，年，總是要過的。墨已經(jīng)研好了，在架子上茶杯里，你拿來滲點水，燉在腳爐上，寫

春聯(lián)的墨要熟，才有光。爐里該還有火，三十夜，要徹夜火烈。紙——怎么‘萬年紅’買不到？這是本城

出的??！沒有就將就省用吧。”【丙】父親……

⑩“大門后的聯(lián)字換換，就用‘頻憂啟瑞，多，——多福興邦’。”“福？”“福。大年下，用個‘難’

字讓老太爺看見要不高興?！薄澳?，‘憂’字為甚不換一個呢？”“憂總是憂的，難道不憂么？只要能啟瑞就

好。哈哈?！?/p>

夜深了，寒氣愈重了，我撥撥火盆里的炭?！安恍?，一會兒就要支不住了，你去再搬點炭來加上去，

回來，索性拿壺酒來。”

“喝，我久不同你喝了，今天不是個平常日子，我們爺兒倆守守歲，來，干！”

我的杯子停在敲門聲里。父親掀開棉簾，我拿了蠟燭站在門旁，屏著氣聽著，心里不免有點忐忑，

等待著甚么事發(fā)生。

門環(huán)又響?！澳膫€？”“是我?！薄芭?，是遠翁，有甚么事？進來坐吧？”“不，不，不，我這就要走，

你門上封著元寶，怎能開，你不用開，不用開?！薄坝猩趺匆o事嗎？前線上怎樣了？”“很好，前線上，沖

過去二十幾里，扎到小楊村了，小楊村離麒麟壩還有四十多。我就要去，跟王團附一塊去，把慰勞品帶到

團部，一天亮就走?！?/p>

遠翁頓了頓，提高聲音繼續(xù)說道：“你知道收上河一帶稻子的是誰？”“誰？”“陳國斌，全是替敵人

收的。”“陳國斌？是去年春上被驅(qū)逐出境的？”“是他，漢奸！”“現(xiàn)在怎樣了？”“逮到了，他正想把稻子

偷運過去，由湖里。在楊林溏就擒的。所有囤糧，全部搜到，明春是沒大問題了。我已經(jīng)在拜年片上寫明

叫同業(yè)能支持的還是支持，市面要緊?！薄皩?，市面要緊?！薄拔掖蟾诺眠^兩天回來，這事得拜托您?！薄爱斎唬?/p>

當然。”

“怎么樣，你今年？”“還好?！薄澳闶前俟?jié)之蟲①，——”“見笑，見笑?！?/p>

“哈哈哈哈”，門里門外一片笑聲。一種壓抑不住的真正的笑。

“干?！?/p>

“干?！?/p>

父親和我的眼睛全飄在墨瀋未干的春聯(lián)上，春聯(lián)非常的鮮艷。一片希望的顏色。

一九四一年三月十三日稿

【注釋】①百節(jié)之蟲，死而不僵。俗語，意思是指百足蟲被斬斷，也還會爬行，不至僵死。比喻有雄

厚實力的權(quán)勢門第，雖然衰敗，還不至徹底死亡。

4.【析劇情】將選文改編為三幕劇。（4分）

場景人物情節(jié)道具

第一幕書桌邊父子交談，訴說（1）▲苦難。蠟燭與燭臺、書桌椅、茶杯、

“我”父親算盤、賬簿、墻上照像

第二幕腳爐邊父子共寫春聯(lián)，（2）▲。筆墨、腳爐、粗糙紅紙

添炭，父子預(yù)備喝酒守夜。一對酒具、若干炭火

第三幕“我”遠翁敲門，（3）▲。蠟燭、掛著棉簾的門

家門處父親

內(nèi)外真心歡笑，恢復(fù)（4）▲。寫完后的春聯(lián)、酒杯

遠翁

5.【賞個性】選文情節(jié)幾乎全由人物對話推動，請你任選一處畫線句，參照【示例】設(shè)計說話時的動作，

3

并結(jié)合人物身份、性格及時代背景等說說設(shè)計意圖。（4分）

我選▲處，我的設(shè)計是▲

設(shè)計意圖：▲

6.【定色彩】顏色能在一定程度上反映人物的內(nèi)心。請你為表演中兩處寫春聯(lián)的片段選定舞臺燈光色彩，

并結(jié)合文章內(nèi)容與主旨簡要分析選色原因。（4分）

我選▲色，因為▲

7.【談感想】舞臺劇正式上演后，編劇團隊需征集意見并進一步改進。請你以演出者或觀影者角度，結(jié)合

汪曾祺的寫作風格，談?wù)勥@部“戰(zhàn)爭劇”獨出心裁之處。（4分）

汪曾祺小說中真正見功力的,是那些談不上有情節(jié)的,純粹敘述生活的小說。汪先生說：“小說是談生活,

不是編故事;小說要真誠,不能?；ㄕ?。小說當然要講技巧,但是修辭立其誠?！彼男≌f越到后來,越是返璞

歸真。沒有傳統(tǒng)意義上的跌宕起伏的故事,只是呈現(xiàn)情景。——汪曾祺習作風格網(wǎng)絡(luò)熱評

A.演出者B.觀演者

我是▲，▲

（三）非連續(xù)性文本閱讀（11分）

關(guān)于“孔乙己文學”的主題閱讀

小語在檢索文獻的過程中，發(fā)現(xiàn)“孔乙己文學”爆火，魯迅筆下的孔乙己又一次進入了大家的視野。

小語等同學以“當代年輕人該如何突圍困局”為議題展開了討論，請你一起來參與。

【熱點聚焦】

最近，“孔乙己文學”爆火，對于年輕人到底該不該脫掉這身“長衫”，也是爭論得熱火朝天。

“孔乙己文學”說的是念了大學，卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。這個梗最早源自魯迅先生的作品

《孔乙己》中的一句：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。2023年3月，一句“失意書生”的獨白

登上熱搜，引來大量年輕人的共情?！皩W歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫。”

“孔乙己文學”是“失意書生”們的獨白，他們不懂，明明說好了“讀書改變命運”，明明有一份不錯的學

歷，卻找不到合適的工作。

對于這一熱點，央視也發(fā)表了自己的看法，他說：“孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因為讀過書，

而是放不下讀書人的架子，不愿意靠勞動改變自身的處境。長衫是衣服，更是心頭的枷鎖。”

這樣一番話讓人心里很不是滋味。畢竟魯迅先生寫“孔乙己”的初衷并不是為了批判孔乙己，而是為

了批判那個吃人的封建社會，若干年后，有些人不僅篡改了他的意思，更將問題的根源歸咎于“孔乙己”

們。

而“孔乙己”們真如所說的那般放不下身段嗎？

——人民日報《央視網(wǎng)談孔乙己文學》

2023年3月16日

【材料一】

將近百萬的外賣騎手中，大學生占有驚人的比重。在某外賣平臺發(fā)布的騎手就業(yè)報告中顯示，在將近

300多萬的騎手中，90后的比重占到了其中的一半，其中還包括了將近17萬之多的本科畢業(yè)生和6萬多人

的碩士研究生。另一數(shù)據(jù)也顯示了：在中國700多萬的外賣小哥中，本科生的比例占到了3%，超過了21萬

人，研究生以及以上的學歷占比達到1%，將近7萬人，總計人數(shù)超21萬人。

前段時間視頻《我：畢業(yè)5年，存款5000她：中傳碩士，火鍋店保潔》火了。視頻主人公彎彎和超超

4

均是211名校畢業(yè)，畢業(yè)之后就業(yè)道路一直不順。彎彎畢業(yè)5年換了12份工作、存款卻不足5千元，而她

的朋友超超大齡跨專業(yè)考研，中傳碩士畢業(yè)卻不斷失業(yè)，最近一份工作是去火鍋店干保潔，想賺錢支持自

己重新學畫畫……

看到這樣的數(shù)據(jù)還能說“孔乙己”們脫不下長衫嗎？年輕人的自救從沒有被看見，工廠上班高強度的

工作、微薄的薪水和最低的社保也看不見，撇開大環(huán)境，對本質(zhì)避而不答，非要給年輕人冠上好高騖遠的

名頭，無疑是往傷口上撒把鹽。與其脫離實際紙上談兵，還不如提出點可靠的解決辦法，畢竟生存是頭等

問題，年輕人需要的是實實在在的利益，而不是大餅和雞湯。

歸根結(jié)底，“孔乙己文學”的背后充滿了對就業(yè)難的迷茫和焦慮。焦慮的原因顯而易見。今年，我國

高校畢業(yè)生將達到1158萬人。其中，考研人數(shù)為474萬，最終整體錄取率不會超過30%。前不久，一名清

華大學碩士生在應(yīng)聘一家大廠時慘遭拒絕，工作人員表示，碩士學歷是合格的，但本科學歷還只是“211”

而不是“985”，不符合標準。面對此情此景，青年人怎能不焦慮？

【材料二】

社會上關(guān)注的熱點和爆火的熱詞往往真實地反映出當下的經(jīng)濟發(fā)展狀況，這比冷冰冰的數(shù)據(jù)更可靠。

大約在2020年底的“內(nèi)卷”；2021年年中的“躺平”；幾個月后的“擺爛”……

到如今孔乙己文學的盛行，年輕一代深感讀書無用，壯志難酬，甚至連最普通的崗位都爭奪得相當激

烈，自己可能滿腔熱血，經(jīng)綸滿腹，卻無用武之地，只能屈服于生存的壓力，做著蠅營狗茍的工作，這是

年輕人的悲劇，也是社會的悲哀。

復(fù)雜問題沒有簡單解法。從“小鎮(zhèn)做題家”到“孔乙己文學”，其背后投射出的都是復(fù)雜問題，我們

不能一批了之、一笑而過，而是應(yīng)當理解青年人，鼓勵青年人，同青年人一起反思、應(yīng)對、舒緩就業(yè)壓力，

一起幫助青年人解決就業(yè)難。幫青年人找出路，就是幫我們的國家找未來。

知識依然是改變命運的鑰匙。就社會發(fā)展的情況看，人才需求和就業(yè)壓力是存在結(jié)構(gòu)性矛盾的，不是

知識無用了，而是理論知識脫節(jié)于實踐操作，而這進一步說明我們應(yīng)當根據(jù)社會需要來更新知識。因此，

對應(yīng)社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加快更新知識體系、充實社會實踐，加強培養(yǎng)學生解決實際問題、塑造硬核

價值的能力，這是大勢所趨。

更重要的是，社會各界應(yīng)該相信青年人，相信他們能夠創(chuàng)造美好的未來。青年人的自嘲、焦慮，正代

表著他們在求變、在努力，社會大可放大肚量，讓青年人試一試。家長們應(yīng)更寬容，理性看待青年人的職

業(yè)和人生選擇。畢竟，絕大多數(shù)人終究只是蕓蕓眾生中“平凡的一員”，能打理好自己的生活就是成功，

就值得家長驕傲。家長應(yīng)多鼓勵多寬容，讓青年人放下包袱輕裝上陣。

青年人應(yīng)該更自信，相信天生我材必有用。青年人最終還是要靠也一定會靠自己的努力贏得未來。在

壓力下生存，在壓力中成長，是每個時代青年人的必修課。只要心懷夢想、努力拼搏，每個人終能找到屬

于自己的人生價值。

【材料三】

很好10%，正是我想要做的工作，

還好28%，跟我想做的工作十分類似，

不好50%，跟我想做的工作有很大的差距，

很差12%，完全不是我想要做的工作

【網(wǎng)友熱評】

網(wǎng)友（媚舞千年）：從小到大我們被教育的是“讀書改變命運”，所以“短衣幫”們傾盡所有，希望自

己的下一代能穿上長衫，跨越階層。計劃永遠也趕不上變化，在一個送外賣都遍布本科生的時代，這襲長

衫似乎失去了原本的意義。有人說“不吃學習的苦，就要吃生活的苦”?，F(xiàn)在是吃透了學習的苦，生活的苦

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還在后面。對于“孔乙己”們來說，脫下長衫，或許并不是難事，但伴隨的是理想和信念的轟然坍塌。

某網(wǎng)紅：孔乙己文學或許不是“讀書無用論”的復(fù)燃，只是正從理想城堡邁入現(xiàn)實世界的青年人的自

嘲與宣泄。請給“孔乙己”們多點時間，去消化外界的期待，頂住壓力尋找自我價值。難時停路歇腳，待

到柳暗花明時，方能追風趕月不停歇。

姐憂娛樂：如今也正處于時代的快速變革中，一個人要想改變命運。必須要提高認知和獨立思考的能

力。這也是為什么有人寧愿躺平，不會盲從。我們時刻在捕捉能發(fā)展的機會。只待三年不鳴，一鳴驚人，

三年不飛，一飛沖天。

【討論記錄】

8.以下是小語等人的討論記錄，請你根據(jù)以上材料補全討論。（4分）

小語:我覺得為什么“孔乙己文學”會爆火,原因如下:第一,“讀書不再改變命