人教版六年級(jí)下冊(cè)三圓柱與圓錐2圓錐圓錐的認(rèn)識(shí)

《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能完整.準(zhǔn)確地掌握?qǐng)A錐的基本特征及各部分的名稱，會(huì)測(cè)量圓錐的高。2.經(jīng)歷觀察.想象.猜想.操作.討論.分析.驗(yàn)證的過(guò)程，讓學(xué)生在研究圓錐的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察.合作學(xué)習(xí).合理猜想的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn).求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握?qǐng)A錐的基本特征及各部分的名稱。2.圓錐高的認(rèn)識(shí)和測(cè)量。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊圓柱的特征是什么？（兩個(gè)底面完全相同的圓，上下一樣粗細(xì)，側(cè)面是一個(gè)曲面。）二、探究新知1.初步感知圓錐。課件演示有關(guān)近似圓錐的圖形，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，形成表象。2.生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些圓錐形狀的物體？（學(xué)生舉例，課件演示）【設(shè)計(jì)意圖】課件播放圓錐幻燈片吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。一是讓學(xué)生看到圓錐來(lái)源于實(shí)際生活，圓錐就在我們身邊，縮短學(xué)生與圓錐的距離，二是讓學(xué)生初步感知圓錐的特征，有利于后面的自主探究，能較好地完成其認(rèn)識(shí)活動(dòng)。3.圓錐的認(rèn)識(shí)。（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察圓錐模型后，指定幾名學(xué)生說(shuō)出自己觀察的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓錐有一個(gè)曲面，一個(gè)頂點(diǎn)和一個(gè)圓形的底面。（2）圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)，它的底面是一個(gè)圓。（在圖上標(biāo)出頂點(diǎn)，底面及其圓心O）（3）圓錐有一個(gè)曲面，圓錐的這個(gè)曲面叫做側(cè)面。（在圖上標(biāo)出側(cè)面）（4）讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做高。（沿著曲面上的線都不是圓錐的高，由于圓錐只有一個(gè)頂點(diǎn)，所以圓錐只有一條高）4.學(xué)習(xí)畫(huà)圓錐的高，老師指導(dǎo)。5.小結(jié)。圓錐的特征（可以啟發(fā)學(xué)生總結(jié)），強(qiáng)調(diào)底面和高的特點(diǎn)，使學(xué)生弄清圓錐的特征是：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高。6.圓柱與圓錐有什么異同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從底面形狀.側(cè)面.底面?zhèn)€數(shù).側(cè)面展開(kāi)圖.高的條數(shù)等角度來(lái)尋找兩者的異同點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生主動(dòng)地觀察.觸摸.思考，提升對(duì)圓錐的認(rèn)識(shí)，通過(guò)小組討論.交流圓錐與圓柱的異同，使學(xué)生對(duì)圓錐的特征理解更深刻。7.測(cè)量圓錐的高。由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長(zhǎng)度，這就需要借助一塊平板來(lái)測(cè)量。（1）課件演示測(cè)量方法，學(xué)生仔細(xì)觀看。（2）小組合作測(cè)量圓錐的高。①先把圓錐的底面放平。②用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面。③豎直地量出平板和底面之間的距離?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件顯示圓錐高的測(cè)量方法→學(xué)生親自實(shí)踐測(cè)量，這一過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生在量.剪.說(shuō)的活動(dòng)中，愉快的獲得新知，倍享成功的樂(lè)趣，促進(jìn)了學(xué)生技能的形成和空間觀念的建立。同桌間的合作，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）8.教學(xué)圓錐側(cè)面的展開(kāi)圖。（1）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開(kāi)后會(huì)是什么圖形呢？（2）實(shí)驗(yàn)來(lái)得出圓錐的側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)扇形。9.虛擬的圓錐。（1）先讓學(xué)生猜測(cè)：一個(gè)長(zhǎng)方形通過(guò)旋轉(zhuǎn)，可以形成一個(gè)圓柱。那么將直角三角形紙片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成什么形狀？（2）通過(guò)操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)出來(lái)的是圓錐，并從旋轉(zhuǎn)的角度認(rèn)識(shí)圓錐。三、鞏固練習(xí)1.完成第32頁(yè)的做一做。2.判斷題。（1）圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。（2）圓柱的側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開(kāi)也是長(zhǎng)方形。（3）從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意