做優(yōu)秀班主任 贏美好大未來 論文

做優(yōu)秀班主任贏美好大未來摘要：做好班主任工作80％取決于態(tài)度，20％取決于方法。具體倒行動中，我覺得可以歸納為“三愛”、“三嚴(yán)”、“三實(shí)”。三愛即愛崗，愛同事，愛學(xué)生；三嚴(yán)即嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格要求班級；三實(shí)即實(shí)干，實(shí)用，實(shí)在。關(guān)鍵詞：“三愛”、“三嚴(yán)”、“三實(shí)”前言在我們的教育教學(xué)生涯中，當(dāng)個班主任是難免的事。同時，也只有做了班主任，我們?nèi)松哪筒抛源碎_始。在我看來，做好班主任工作80％取決于態(tài)度，20％取決于方法。具體倒行動中，我覺得可以歸納為“三愛”、“三嚴(yán)”、“三實(shí)”。一、“三愛”1、愛崗俄國社會主義之父赫爾岑曾經(jīng)說過：“抱著一顆正直的心專心致志干事業(yè)的人，他一定會完成許多事業(yè)?！保?］法國克勞狄安也說過：“職業(yè)是天然的醫(yī)生，對人類的幸福來說是根本性的?！痹谖覐氖陆逃埃胰ミ^北京，到過廣州，做過搬運(yùn)，學(xué)過調(diào)酒。結(jié)婚后又在家里插過大棚，養(yǎng)過鴿子，放過魚塘，養(yǎng)過龍蝦……可謂是百業(yè)嘗盡而最終一事無成。后來我發(fā)現(xiàn)有一份穩(wěn)定的職業(yè)是特別好的，尤其是教師。它不僅能夠給我們提供安身立命的基本生活保障，更重要的是假期多，能充分享受自由。整天與孩子生活在一起，能讓我們保持年輕的心態(tài)。還可以兼顧倒對子女的教育和對父母的贍養(yǎng)。于是我選擇了當(dāng)教師，并深深的愛上了這個職業(yè)，獲得了幸福感與成就感。由此我覺得，愛崗是做好班主任的前提。是的，只有我們熱愛自己的崗位，才能從工作中收獲到幸福。因?yàn)槿艘簧男腋Ｓ腥笤慈阂皇菒鄣年P(guān)系，二是工作，三是游戲。而我們現(xiàn)在的工作對象將來又可以轉(zhuǎn)化為愛的關(guān)系，使我們的幸福加倍。反之，請設(shè)想：如果我們因消極而怠工，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)批評，同事相輕，學(xué)生埋怨，家長指責(zé)……生活對于我們來說，還有何來幸福可言？所以說，愛崗，是做好班主任工作的前提。2、愛同事教學(xué)是個體的勞動，集體的成果。以現(xiàn)在的教育教學(xué)模式來看，即使是你把自己修煉成仙了，也不可能一個人帶好一個班。因此，與搭檔搞好關(guān)系就顯得尤為重要了。除了平時偶爾小聚，節(jié)日問候祝福什么的，我覺得最應(yīng)該做的就是教育孩子尊重他們。關(guān)鍵的時候把問題攬下來，把取得的成績送出去。比如我班里的孩子聽不懂?dāng)?shù)學(xué)，她剛開始的上課時候總有一些學(xué)生搗亂，她就找我訴苦。這時，我給了學(xué)生們布置了一個專題周記：夸夸我們的數(shù)學(xué)老師。學(xué)生交上來后，我挑了幾篇好的拿出來給數(shù)學(xué)老師看，并告訴她班里的學(xué)生很是喜歡她。然后，我又在班里對學(xué)生歷數(shù)數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)和長處，并告訴班里的孩子，數(shù)學(xué)老師很喜歡你們。這件事過后，雖然他們都沒說什么，但數(shù)學(xué)老師教的用心，學(xué)生們聽得認(rèn)真，課堂秩序開始變得良好，數(shù)學(xué)老師還經(jīng)常對我夸獎班里的孩子聰明呢！由此可見，搞好同事關(guān)系是做好班主任工作的有力保障。3、愛學(xué)生每一個生命都是一個不朽的傳奇，每一個傳奇背后都有精彩的故事。［2］因此，當(dāng)我們面對一個鮮活的生命時，我們應(yīng)該懷著一顆虔誠的心去呵護(hù)，而不能粗暴的去裁剪。我不知道是誰說的，說沒教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。雖然我覺得這句話有點(diǎn)言過其實(shí)，可孩子們都有一顆向善，向美，向上的心應(yīng)該是不用懷疑的。只要我們盡心去培養(yǎng)他們，讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到一些進(jìn)步（這是我們可以做到的），就是相互成就。只要我們能付出真情實(shí)感，因材施教，因需施愛，讓他們能親其師，最終一定會信了我們的“道”。因此，用心去愛每一位學(xué)生，用愛心構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這是做好班主任的關(guān)鍵之所在。二、“三嚴(yán)”1、嚴(yán)格要求自己孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以當(dāng)我要求孩子們幾點(diǎn)到，我一般都不會遲到。要求孩子們不亂扔垃圾，我也絕對不會亂扔。對自己嚴(yán)格要求，才能為學(xué)生們樹立楷模。2、嚴(yán)格要求學(xué)生提高學(xué)生成績。作為班主任，我們對學(xué)生要嚴(yán)而不厲（厲指體罰和態(tài)度上嚴(yán)厲，精神上的擠壓）。在處理問題時，要跳出矛盾，不失控，不失態(tài)。在學(xué)習(xí)上，要因材施教，獎懲兌現(xiàn),嚴(yán)而有格（這里的格是指范圍和分寸）。有些老師孩子錯了就罰抄幾十遍課文，或者錯了就打，我覺得就是失了分寸。為學(xué)生制定近期和遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用目標(biāo)引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和行為（因?yàn)闆]有目標(biāo)的人容易隨波逐流），激發(fā)孩子為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心，在追求目標(biāo)的過程中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生人格的塑造。3、嚴(yán)格要求班級［3］在實(shí)際教學(xué)中，要形成一個良好的班風(fēng)，只有給學(xué)生一個積極有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能達(dá)到集體育人，環(huán)境育人的效果，才能讓學(xué)生們產(chǎn)生向上的動力。這一塊，班級文化建設(shè)是關(guān)鍵，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生就像一粒種子，只有在好的自然環(huán)境中才能健康的茁壯成長（石頭壓的，就歪了）。三、“三實(shí)”1、實(shí)干泰戈爾曾說過：“學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合?！保?］德莫克里特也說過“一切都靠一張嘴來做而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的?！币虼耍瑢?shí)干是一種態(tài)度，這種態(tài)度決定了你的行動，而你的行動決定了你在某個領(lǐng)域里取得成就的大?。☉B(tài)度決定高度）。因此，只要我們有實(shí)干的態(tài)度，就一定能把班主任干好。2、實(shí)在海涅說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”高爾基也說過“人類最不道德處，是不誠實(shí)與怯懦。”所以，我們在工作中不玩花架子，不欺上瞞下，用實(shí)實(shí)在在的行動來鍛鑄自己的人格，演繹自己的風(fēng)格，踐行自己的信仰，影響自己的學(xué)生。從而提升班級管理的有效性。3、實(shí)用為了管理好班級，我們一定會衍生出多種方法和制度，我覺得實(shí)用實(shí)用是衡量是最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。［5］因?yàn)槊總€地域有不同的文化特色，每個學(xué)校有不同的文化底蘊(yùn)，每個班級有不同的現(xiàn)狀（比如生源不同，基礎(chǔ)不同，人數(shù)不同等）。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的去尋找實(shí)用的方法去管理班級。只有方法對了，實(shí)用了，才能為學(xué)生樂于接受，才能成為我們共同成長的催化劑。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。我覺得人也一樣，從外面打破的最多只是壓力，可從里面打破的一定是成長。只有內(nèi)心做到了足夠的強(qiáng)大，才能實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃，浴火重生。不管世界如何改變，我們最終都能做到坦然的面對人生，并把命運(yùn)牢牢地掌握在自己手中！.參考文獻(xiàn)[1]尚俐倫.發(fā)揮班主任作用,促進(jìn)新教師成長[J].早期教育(教師版),2010(09):31-32.[2]劉平安,魯冬梅,竇偉.論班