五年級(jí)計(jì)劃書(shū)

PYP計(jì)劃書(shū)五年級(jí)下學(xué)期師我們的目的歉是什么?懇為了深入探?jīng)鼍肯铝?帶跨學(xué)科主題蠶分享地球薦中心思想巾保護(hù)地球是哄我們應(yīng)盡的逮責(zé)任伍總結(jié)性評(píng)價(jià)妄任務(wù):爬1幫通過(guò)開(kāi)展開(kāi)“明能源我知道統(tǒng)”雙演講活動(dòng)，教了解帖學(xué)生對(duì)能源葵了解的程度鉛。根2叉通過(guò)他繪畫(huà)和寫(xiě)作感了解學(xué)生對(duì)衛(wèi)能源的利用噸了解的程度府。痰3通過(guò)課劣上的探討，羽交流展示等碌活動(dòng)，了解紛學(xué)生對(duì)能源溉的保護(hù)意識(shí)尖是否有提高構(gòu)。菌4通過(guò)校原內(nèi)校外的行溪為，了解學(xué)罪生晉為保護(hù)俊能源洲做了什么。堡班級(jí)/年級(jí)俱:盯5濁猛年齡組:叨9-11歲淘學(xué)校:勇北京匯佳乳私立學(xué)校小動(dòng)學(xué)部章訊學(xué)號(hào)魔:格主題:浴店能源雅教師:均羅梅花恭楊粗麗云隔劉葉青楊奇蕾概匠尹朝紅企劉亞玲練段志權(quán)王冒麗娜艾群逼日期洽:師2023聯(lián)年2以-3姜月止預(yù)期持續(xù)時(shí)喪間:博刻6緣周直汪延超過(guò)星期數(shù)瞇:炭2．我們需許要學(xué)習(xí)什么包?棟主題探究強(qiáng)湊調(diào)的關(guān)鍵概甚念(形式、寫(xiě)功能、因果遭關(guān)系、變化錦、聯(lián)系、角促度、責(zé)任、劑反思)是什閱么？辭剪形式功蠻能責(zé)任氏依據(jù)中心思顯想，老師設(shè)廳置什么探究育內(nèi)容？容（探究線索紫）別1能源的概物念更，片形成插，登分類和功衡能稻?？?保護(hù)能牙源人人有責(zé)息。竭教師依據(jù)探禿究?jī)?nèi)容提出潤(rùn)哪些問(wèn)題?呆提前做什么尊準(zhǔn)備來(lái)促進(jìn)噴探究?jī)?nèi)容?番問(wèn)題：帽什么是能源菊?分幾諒類塵？競(jìng)分別如何形牢成？卷再生能源遇襯不可再生能遣源有什么特苦點(diǎn)？露人類如何利興用能源的功宣能？礙你準(zhǔn)備如何清保護(hù)能源？擦激趣活動(dòng)：昌盟與學(xué)生一起高制作有關(guān)能批源的PPT邁咬3.我們襪如何知道我蝕們已經(jīng)學(xué)會(huì)身了什么?洋(這一欄應(yīng)芳該與順“耀我們?nèi)绾螌W(xué)宴習(xí)得最好？英”衫配合使用)仰（運(yùn)用什么城方式和方法從來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生燦已有知識(shí)和宋技能？我們辟將尋找什么尊證據(jù)來(lái)證明康學(xué)生已有的挨知識(shí)和技能脫？）膊通過(guò)小組討燙論交流，辯屯論，演講，奏來(lái)了解學(xué)生崖對(duì)能源的了摩解牌程度污（運(yùn)用什么趴方式和方法樸來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生犬是怎樣參與耍探究?jī)?nèi)容的以學(xué)習(xí)？我們候?qū)ふ沂裁锤白C據(jù)來(lái)證明漢學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)？）肅要1、與旨走向社會(huì)、需與家長(zhǎng)合作鑼，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)參觀節(jié)能住省宅、制作模島型。登歸2、貝讓學(xué)生寫(xiě)探千究報(bào)告魄訪4．我們駝如何學(xué)習(xí)得辱最好？奶（祥教師會(huì)準(zhǔn)備蔑什么學(xué)習(xí)活惑動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)飾生參與到探回究?jī)?nèi)容并提館出相關(guān)問(wèn)題娘？學(xué)生做了腫什么活動(dòng)來(lái)公展示自己參暴與到探究?jī)?nèi)誘容并提出相拼關(guān)問(wèn)題?）敞教師給學(xué)生數(shù)提供圖片或辛錄像幫助學(xué)煮生了解哲什久么寧是艱能源，分類雀，形成功晚能等問(wèn)題氧利用電腦課器制作相關(guān)P懸PT利討論節(jié)約能趁源的意義廉，利用口才燒可展開(kāi)辯論拿討論匹廢棄能源對(duì)饒地球的傷害夾美術(shù)課上畫(huà)親有關(guān)環(huán)保或獲能源方面的晉圖或制作工狂藝作品熄閱讀量相關(guān)文學(xué)作催品及文章敞寫(xiě)作付：通過(guò)孩子脹的探究進(jìn)行首相關(guān)文章的猛寫(xiě)作烘與家長(zhǎng)合作直，帶領(lǐng)學(xué)生遲參觀節(jié)能住紗宅謊與家長(zhǎng)合作晝，帶領(lǐng)學(xué)生截制作有關(guān)能賓源的模型弓，了解能源歌與我們生活淹的密切關(guān)系五請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)惹校進(jìn)行有關(guān)厲能源的知識(shí)員講座泄(探究活動(dòng)物會(huì)促進(jìn)學(xué)生晝有哪些進(jìn)步滑<跨學(xué)科敬技能\十老大培養(yǎng)目標(biāo)摩和態(tài)度的發(fā)纏展>?扣老師要寫(xiě)場(chǎng)出相關(guān)的活富動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)什明培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)哪些技能？角那些態(tài)度？列那幾個(gè)十大受培養(yǎng)目標(biāo)？憤)債跨學(xué)科技能斃交際能力：獄通過(guò)閱讀式與能源有關(guān)繪的文章，斬分小組討論尾水的功用、妄重要性鳥(niǎo)博尼非打語(yǔ)言：通過(guò)狂繪制然能源巨的宣傳畫(huà)、咐手抄報(bào)、制艘作之模型寄實(shí)踐能力：買(mǎi)通過(guò)參觀邊節(jié)能住宅兔，動(dòng)手制作頃節(jié)能模型。最合作能力：葬分組確定研蓋究課題，分壞工觀察、拍爭(zhēng)照，寫(xiě)出研戰(zhàn)究報(bào)告。蠻十大培養(yǎng)目豆標(biāo)絹探究者：通胃過(guò)上網(wǎng)查資腥料、參觀、留設(shè)計(jì)，使學(xué)輪生獲得知識(shí)妄和解決問(wèn)題岸的能力。東交流者：通鑒過(guò)小組討論預(yù)，獲取更多般信息，學(xué)會(huì)佛與他人合作言。衡有原則者：歡通過(guò)對(duì)庸世界能源勺現(xiàn)狀的了解丸，知道做事滔要有原則，座并對(duì)自己的補(bǔ)行為及其結(jié)用果承擔(dān)責(zé)任咽。宏態(tài)度董承諾蜓：知道痕能源往的有限性，軟自覺(jué)旨節(jié)約能源焰、保護(hù)環(huán)境駕，有責(zé)任感怖。戀創(chuàng)造：發(fā)揮多想象力，設(shè)疼計(jì)保護(hù)貴能登源的宣傳畫(huà)籍、有創(chuàng)意的成布置環(huán)境。螺好學(xué)：通過(guò)桑閱讀、參觀苗，型進(jìn)一步了解替能源由，學(xué)習(xí)相關(guān)禽的科學(xué)知識(shí)仔。心合作：纖進(jìn)行伏小組白探究時(shí)，能劫分椅工路合作，圓滿半完成榴探究葉任務(wù)。待5.需要閱收集什么材歪料來(lái)完成主拋題活動(dòng)?噸（有什哈么人、地方漆、視頻資料瓜、相關(guān)書(shū)籍跨、音樂(lè)、藝腹術(shù)、計(jì)算機(jī)簽軟件等可以管利用？）嚷相關(guān)資料網(wǎng)焦站：還E絡(luò)asy-F愚orex.陽(yáng)com數(shù)哥5贏1jn.c鏟om話.詢閱c慨hina5今e孩女n攤ewene系rgy.o終rg瓜謙i慣n-en.叮com塌找扛e截nergy歌.hc36欣0彩處相關(guān)的文學(xué)溫作品：律《只有一個(gè)著地球》毛家長(zhǎng)：次組織學(xué)生參純觀能源住宅沫，進(jìn)行有關(guān)豈能源的知識(shí)寧講座臂科如何沸使教室環(huán)境蛛、當(dāng)?shù)丨h(huán)境唱和/或夾社區(qū)更利于買(mǎi)探究?jī)?nèi)容？耽廢學(xué)生與教師暈、家長(zhǎng)布置旅主題墻報(bào)騰，宣制作能源模鵲型日，與家長(zhǎng)合缺作。已6．我們?nèi)《啻蟪潭葘?shí)脅現(xiàn)了預(yù)定目廣標(biāo)？縣（提供學(xué)生租理解中心思野想的相關(guān)證肌據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)茅生的探究?jī)?nèi)但容學(xué)習(xí)成果或。所有參與廣計(jì)劃、教授裕探究?jī)?nèi)容的究教師的反思喪都應(yīng)該包括蜻在內(nèi)。）蒙學(xué)生在網(wǎng)上絮查閱了大量副的有關(guān)能源匙的資料，了慨解了能源的速相關(guān)知識(shí)，券能源的分類沖，能源與我宇們生活的關(guān)寸系，以及如這何利用能源赤為人類服務(wù)涂。懂得自己蜓的責(zé)任是什碑么。社我們還組織嘉學(xué)生參觀了浙中國(guó)節(jié)能住圣宅，了解了伙能源是如何雕利用到房屋已建筑上的，夾親身體會(huì)到類了能源的巨盛大功能和作材用。撥（為了讓學(xué)掛生對(duì)中心思延想的理解更則加清晰，你要如何改善評(píng)桶價(jià)任務(wù)？）個(gè)（找到證據(jù)譯<孩子的充行為、活動(dòng)撞>來(lái)證明褲中心思想與藝跨學(xué)科主題詞之間的聯(lián)系圍？）象學(xué)生自己制妨作節(jié)能住宅擦模型，畫(huà)出妙能源與我們土的關(guān)系。寫(xiě)教探究報(bào)告，常參觀記。和佛我與能源關(guān)致系的作文。匪培養(yǎng)了學(xué)生羞的探究技能餓，思考技能不，交流技能思，調(diào)研技能血。通過(guò)家長(zhǎng)吐的反饋，大逗多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)俘主題活動(dòng)很林支持積極參秘與。基本完年成了既定的婦目標(biāo)。獨(dú)7．我們歲多大程度上盯包括了PY藝P要素女哪些探究?jī)?nèi)釋容和活動(dòng)促閘使了學(xué)生：查.葵發(fā)展對(duì)退“然我們想學(xué)習(xí)箏什么？機(jī)”蒼中提到的關(guān)瘡鍵概念的理灶解？澆展示對(duì)某些豈跨學(xué)科技能拆的學(xué)習(xí)和運(yùn)回用？績(jī)發(fā)展了哪些敞態(tài)度和（/類或）十大培地養(yǎng)目標(biāo)中的糕特征？紐列出主題涉跨及到的概念慧、技能、態(tài)休度和十大培頂養(yǎng)目標(biāo)。并切給出相應(yīng)證燒據(jù)。常主要概念：深形式：通過(guò)握參觀節(jié)能城濕，對(duì)能源問(wèn)壁題的探究，肆我們?yōu)閷W(xué)生譽(yù)提供了探究先這些內(nèi)容的持一個(gè)目標(biāo)和辜方向，學(xué)生封們也通過(guò)課宜內(nèi)、課外查發(fā)找資料，或清與老師、家威長(zhǎng)的共同探雨究了解了節(jié)漸能的形式、協(xié)結(jié)構(gòu)，甚至糟把國(guó)內(nèi)、國(guó)米外的節(jié)能住例宅進(jìn)行了比朽較，知道能是源的作用。笨跨學(xué)科技能濾：蓬思考技能：俘（實(shí)踐力）垂通過(guò)參觀學(xué)短習(xí)，學(xué)生們惕能夠進(jìn)行手暢工制作；廁交往技能：陜（合作技能暮）在手工制旁作時(shí)孩子們喪分組合作；字交流技能：河聽(tīng)，許通過(guò)聽(tīng)傷老師、家長(zhǎng)致的講解，做壯出相應(yīng)的回救應(yīng)；貌思觸說(shuō)，學(xué)生們瓜分組進(jìn)行討針論、匯報(bào)了合節(jié)能與我們殊的關(guān)系；寫(xiě)雷，學(xué)生們上者網(wǎng)查資料、依參觀過(guò)節(jié)能潑住宅后親自爸寫(xiě)了心得、疫體會(huì)。悉態(tài)度:頂欣賞：通過(guò)還孩子自己探就究知道能源涌是我們生活芳不可缺少的萌自信：通過(guò)勁孩子的匯報(bào)邀交流增強(qiáng)了斷他們的自信珍心，通過(guò)自廣己與他人合泉作：通過(guò)小削組做手抄報(bào)炒，孩子們認(rèn)晌識(shí)到合作、窗協(xié)作的重要的性；糖獨(dú)立：通過(guò)阿自己到社區(qū)亮觀察能源的花運(yùn)用，孩子株們有了獨(dú)立妹的思想和行悲為。惕尊重：在合呀作學(xué)習(xí)的同賊時(shí)孩子們懂英得尊敬自己摟、尊敬他人慢和周?chē)氖礼{界；霧熱情：通過(guò)蜻孩子自主學(xué)提習(xí)，小組合庭作、交流激點(diǎn)發(fā)他們的學(xué)倒習(xí)熱情，從貸而更加熱愛(ài)春學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)十大培養(yǎng)目匹標(biāo)：修探究者：通奔過(guò)孩子上網(wǎng)勾、看書(shū)收集主有關(guān)能源的單相關(guān)資料培趟養(yǎng)他們他們講的好奇心在摸此過(guò)程中顯細(xì)示出獨(dú)立的純自主性，從歇而培養(yǎng)他們寨積極主動(dòng)、凝熱愛(ài)學(xué)習(xí)的酷好習(xí)慣。斧8.學(xué)生毯在學(xué)習(xí)時(shí)提隔出了哪些探尚究問(wèn)題及內(nèi)崖容?貞（記錄一系弊列學(xué)生發(fā)起胞的探究和學(xué)寺生的問(wèn)題，它尤其是與所幟設(shè)置的探究津內(nèi)容相關(guān)的純。）注：在兩這一點(diǎn)上，劑教師應(yīng)回到嗽表格2超“恢我們想要學(xué)柱習(xí)什么？猶”焦，并分析自彎己依據(jù)探究打內(nèi)容提出的您問(wèn)題以及提傳前做的準(zhǔn)備瓣在引導(dǎo)探究脈活動(dòng)時(shí)是否恩有效。愧學(xué)生提降出能源是如鐘何為我們?nèi)伺惙?wù)的？顆通過(guò)家長(zhǎng)的向能源知識(shí)講蛋座，通過(guò)參寺觀中國(guó)節(jié)能網(wǎng)住宅，大多受數(shù)學(xué)生基本煙明白能源的謝利用對(duì)人類害很重要。投學(xué)生在學(xué)習(xí)釋后采取了哪蠅些行為？劉（記錄個(gè)別戀或小組學(xué)生油采取的行為館，這些行動(dòng)莫展示了他們秩的反思、選賞擇和行動(dòng)的智能力。）羅柯博捷智每天自覺(jué)本隨手關(guān)燈，紐關(guān)好水龍頭杯。學(xué)生會(huì)到牧家也能自覺(jué)捷節(jié)約能源。暖例如在家自著覺(jué)縮短看電斷視的時(shí)間和燥上網(wǎng)玩游戲旬的時(shí)間，家宅長(zhǎng)在反饋中必說(shuō)，孩子真浮的變了。救潤(rùn)9．教師借筆記(主要良為教師反思蝕)威通過(guò)共享地薪球節(jié)約能源迎是我們的責(zé)雕任這一主題塑的教學(xué)活動(dòng)眾，學(xué)生對(duì)P翻YP的教學(xué)馳模式有了進(jìn)喊一步的了解管，對(duì)能源的劫知識(shí)產(chǎn)生了艇很大的興趣杜。在教學(xué)活珍動(dòng)中，學(xué)生刑們認(rèn)真探究貌，上網(wǎng)查找塔資料，向家擔(dān)長(zhǎng)請(qǐng)教，大震部分家長(zhǎng)也曬饒有興趣地匯積極參與進(jìn)史來(lái)。五年四蝶班的柯博智事家長(zhǎng)不但給磨孩子講能源巖的相關(guān)知識(shí)挑，還主動(dòng)為隙我們學(xué)年聯(lián)查系了中國(guó)最黑大的節(jié)能住崖宅掀——淹當(dāng)代MOM雕A城的參觀暫活動(dòng)。通過(guò)型學(xué)生親自參巧觀節(jié)能城，模親自領(lǐng)略了艱能源的開(kāi)發(fā)芒和利用，能帆源是怎樣為脈我們的生活哥服務(wù)的。五省年二班馬逸漸倫家長(zhǎng)親自秩來(lái)到學(xué)校為刷全體五年級(jí)產(chǎn)學(xué)生講座，名為什么要節(jié)格約能源，為饅什么節(jié)約能爪源是我們的夠責(zé)任。學(xué)生削聽(tīng)得認(rèn)真，違進(jìn)一步理解別了能源的重瀉要。在家長(zhǎng)臥反饋意見(jiàn)中新，一致認(rèn)為坡這種教學(xué)模訴式非常好，劣真正讓孩子笨真正自己學(xué)膚習(xí)，思考，郊決定自己的劈行為和責(zé)任貫。耐在主題教學(xué)迎中，我們共塌分這樣的幾吼步：前經(jīng)驗(yàn)口調(diào)查，上網(wǎng)椒查資料，下柏載圖片