中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展

中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展對中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的研究，是當(dāng)今教育面向現(xiàn)代化的需要。為了使大家進(jìn)一步了解我國中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展概況，這一章介紹我國中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的沿革、計算機(jī)教學(xué)與現(xiàn)代社會的關(guān)系和中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展趨勢，使讀者加深對中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的地位和作用的了解。1.1中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的沿革隨著信息時代的到來，計算機(jī)進(jìn)入了中學(xué)教育領(lǐng)域，并逐漸形成一門新的學(xué)科。目前，我國中學(xué)計算機(jī)教育正方興未艾，迅猛發(fā)展。試驗啟動階段我國的中學(xué)計算機(jī)教學(xué)活動始于1978年，當(dāng)時，在北京、上海等地的少數(shù)中小學(xué)和少年宮，先后成立了計算機(jī)課外興趣活動小組，主要是學(xué)習(xí)基本BASIC語言、簡單的程序設(shè)計和上機(jī)操作。為了加強(qiáng)與國際組織的關(guān)系，了解各國計算機(jī)教育的動態(tài)，1981年7月教育部派代表參加了在瑞士洛桑召開的第三屆世界計算機(jī)教育會議（WCCE/81）。會上，蘇聯(lián)代表伊爾肖夫在大會報告中提出程序設(shè)計是第二文化的觀點，認(rèn)為：“隨著計算機(jī)的發(fā)展和普及，人類只有第一文化就不夠了，必須掌握閱讀和編寫計算機(jī)程序的能力”。并預(yù)言在不遠(yuǎn)的將來，通常的程序設(shè)計將被每一個人所掌握，到了那個時候，如果人們還不會閱讀和編寫計算機(jī)的程序，那么他們就相當(dāng)于今日不能閱讀書本的文盲。他的報告引起各國代表的強(qiáng)烈反響，會后波及世界各國。1982年，教育部要求在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和華東師范大學(xué)五所大學(xué)的附中開設(shè)計算機(jī)選修課的試驗，從此拉開了我國中學(xué)計算機(jī)學(xué)科教學(xué)的帷幕。之后，在總結(jié)試驗學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制訂了“中學(xué)計算機(jī)選修課教學(xué)綱要”，使我國的中學(xué)計算機(jī)教學(xué)得到進(jìn)一步的發(fā)展。為了及時總結(jié)我國開展中學(xué)計算機(jī)教育經(jīng)驗，促進(jìn)中學(xué)計算機(jī)教學(xué)健康地發(fā)展，教育部在1983年、1984年先后召開了兩次“中學(xué)計算機(jī)教育工作會議”，并成立了“全國中學(xué)計算機(jī)教育試驗中心”，指導(dǎo)全國中學(xué)計算機(jī)教育的試驗工作。在1984年的工作會議上，就我國中學(xué)計算機(jī)開展計算機(jī)教育的工作方針、教育目的和要求、師資培訓(xùn)和機(jī)型配備、計算機(jī)教育基地的建設(shè)、計算機(jī)教育與其它課程關(guān)系等問題發(fā)了會議通報，通報明確指出：為了適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的要求，在中學(xué)開展計算機(jī)教育是十分必要的。中學(xué)開展計算機(jī)教育的工作方針是：在搞好試點工作的基礎(chǔ)上，有重點、有計劃地逐步擴(kuò)大試驗面，工作態(tài)度要積極，工作方法、步驟要穩(wěn)妥、扎實，要注意從實際出發(fā)，區(qū)別不同情況，分別提出要求，分類進(jìn)行指導(dǎo)，不要“一刀切”。在1982年到1985年這段時間里，我國中學(xué)計算機(jī)教育很快地由重點試驗進(jìn)入面上展開的新階段，全國有數(shù)千所中小學(xué)相繼配備了計算機(jī)，開設(shè)了選修課，或開展課外活運，并且各學(xué)校自發(fā)開展校際交流，編寫教材，探索教學(xué)方法，撰寫論文，開展學(xué)術(shù)交流活動，使中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的研究逐步深入。1984年8月，在各地區(qū)選拔賽的基礎(chǔ)上，舉行了第一次全國青少年計算機(jī)程序設(shè)計競賽，檢閱了前幾年開展中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的成績。通過這次競賽，發(fā)現(xiàn)了一批基礎(chǔ)知識扎實，而且具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題能力的學(xué)生，這為以后我國中學(xué)生參加國際奧林匹克信息學(xué)競賽奠定了基礎(chǔ)，通過競賽也促進(jìn)了我國中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的普及和提高。1984年、1985年、1986年受教育部委托，廣東省教育廳、浙江省教育廳和上海教育局分別組織了三次中英中學(xué)計算機(jī)教育國際討論會，在會上交流了信息和經(jīng)驗，與會代表開拓了視野，活躍了思想。1985年7月，在遼寧省興城召開了“全國青少年計算機(jī)教育研討會”，并成立了青少年計算機(jī)教育學(xué)組，隸屬于中國計算機(jī)學(xué)會計算機(jī)教育與培訓(xùn)專業(yè)委員會。1985年國家教委又派代表參加了在美國費吉尼亞召開的“第四屆世界計算機(jī)教育會議（WCCE/85）”，這次會議給我們帶來了新的信息，許多教育家提出：計算機(jī)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該從教程序設(shè)計語言轉(zhuǎn)為主轉(zhuǎn)向把計算機(jī)作為一種工具，也就是說把轉(zhuǎn)向以應(yīng)用計算機(jī)作為基礎(chǔ)。會議“問題綜述”中提到：“發(fā)達(dá)國家計算機(jī)普及教育所走過的道路證明：計算機(jī)應(yīng)用不僅是計算機(jī)普及教育的出發(fā)點和歸宿，而且亦是推動計算機(jī)普及的動力，中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教育的內(nèi)容，不僅是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，更主要的應(yīng)該是面向社會應(yīng)用計算機(jī)的需要。信息社會生活離不開計算機(jī)，高等學(xué)校各科的學(xué)習(xí)和研究亦離不開計算機(jī)，孩子們無論是走向社會或是進(jìn)入高等學(xué)校都要學(xué)習(xí)計算機(jī)的使用，而不是只學(xué)習(xí)一種語言”。這一新的觀點立刻受到我國計算機(jī)教育界的重視，并著手準(zhǔn)備把中學(xué)計算機(jī)課程的內(nèi)容，從單一的BASIC語言教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向重視計算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)。逐步發(fā)展階段掏1986年安5月，在福院建省福州市游召開了逮“額全國中學(xué)計咬算機(jī)教育第飄三次工作會勝議染”濾。會議回顧貍了近幾年我牲國中學(xué)計算漁機(jī)教育工作只的情況，總銅結(jié)了經(jīng)驗，偽分析了存在戀問題，討論般了今后的發(fā)軟展方向。搬會議認(rèn)為，寧為了貫徹落磨實中央關(guān)于無教育體制改筑革的決定的添精神，適應(yīng)符教育要面向碼現(xiàn)代化、面墳向世界、面廢向未來的要慎求，在中學(xué)兄開展計算機(jī)轟教育是十分妹必要的，也巾是切實可行勁的。198委6年初據(jù)不遲完全統(tǒng)計，絡(luò)全國有35芳00多所中饒學(xué)開設(shè)了計乞算機(jī)課程，玉擁有計算機(jī)插36000蝕多臺，有計肚算機(jī)專職或倍兼職教師6震300多人溜，有35萬志中學(xué)生接受傷不同程度的聽計算機(jī)知識贈的教育，為徑提高學(xué)生的揭文化素質(zhì)起里到了很好的墻作用。愈會議還指出鞭，當(dāng)前我國鉗中學(xué)計算機(jī)時教育的工作稼方針應(yīng)是：詢積極、穩(wěn)妥充，從實際出攀發(fā)，區(qū)別不近同情況，注庫重實效，在繡點的基礎(chǔ)上翅逐步擴(kuò)大。施要求當(dāng)前我蜻國普通中學(xué)厘開展計算機(jī)宇教育分三個針層次進(jìn)行：處在高中已經(jīng)仁開設(shè)或?qū)㈤_伸設(shè)計算機(jī)選年修課（以學(xué)蝴習(xí)基本BA悲SIC語言怎和簡單程序棟設(shè)計為主）遣的地區(qū)和學(xué)麗校，應(yīng)充分柔發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)土備的潛力，綢研究教學(xué)法壟，完善教學(xué)腰大綱和教材瓦，努力提高賣教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)鞏固和擴(kuò)大恩已取得的成武果。撓在具備師資屯和設(shè)備條件瘋的地區(qū)和學(xué)伐?？衫谜n矛外興趣小組譯或勞動技術(shù)抗課，適當(dāng)擴(kuò)貿(mào)大對初中學(xué)碌生進(jìn)行初級佩的計算機(jī)教略育。這種教蜘育應(yīng)十分注慘意趣味性，記破除神秘感主，使學(xué)生初何步了解計算衡機(jī)在現(xiàn)代社假會中的作用們，訓(xùn)練他們號的上機(jī)操作吸能力。課時抬一般可在1敏0～20課嫂時內(nèi)，要求欣不宜過高。淋為適應(yīng)國際棚計算機(jī)教育徐發(fā)展的趨勢蛙和我國今后橫發(fā)展的需要那，在組織力疊量開發(fā)計算簽機(jī)教育軟件殘的基礎(chǔ)上，狡有條件的地解區(qū)和學(xué)校可頑逐步開展計激算機(jī)輔助教短育，要把計歪算機(jī)作為資周源和工具，追使教師、學(xué)鋒生逐步學(xué)會鬧使用它。孝會議最后指澡出，要重視獸計算機(jī)教育升研究工作，離認(rèn)真做好師代資培訓(xùn)工作定。要不斷實森踐，不斷探測索，為發(fā)展耳我國中學(xué)計亞算機(jī)教育做棟出貢獻(xiàn)。范這是一次很哥重要的會議島，對發(fā)展我婆國中學(xué)計算傻機(jī)教育起到培了承上啟下抬的作用。殊第三次工作睛會議以后，慢為了促進(jìn)我完國中學(xué)計算寧機(jī)教育事業(yè)扛健康穩(wěn)步地撞向前發(fā)展，敏國家教委于色1987年棄2月28日當(dāng)成立了固“碰全國中學(xué)計霸算機(jī)教育研眨究中心都”出。險“謙全國中學(xué)計拜算機(jī)教育研里究中心堤”者設(shè)北京研究過部和上海研穩(wěn)究部（下設(shè)舉計算機(jī)輔助吉教育研究室坐；計算機(jī)教桃育環(huán)境研究杰室；計算機(jī)災(zāi)課程教材教鄰法研究室；牢計算機(jī)教育擾理論研究室難），分別掛拼靠北京師范鄉(xiāng)大學(xué)和華東如師范大學(xué)，死其任務(wù)為：究組織制訂全撇國中小學(xué)計猾算機(jī)教育發(fā)熊展規(guī)劃、有兆關(guān)政策和實供施措施；了醒解和指導(dǎo)各您地的中小學(xué)迎計算機(jī)教育島工作；組織玩和推廣經(jīng)驗都；研究計算欺機(jī)輔助教學(xué)偵，計算機(jī)教適育環(huán)境，計修算機(jī)課程、肝教材、教法揀，組織培訓(xùn)靠中小學(xué)計算看機(jī)教育骨干時教師和管理澤人員；了解藍(lán)國內(nèi)外計算憲機(jī)教育動態(tài)式；組織國內(nèi)巷外學(xué)術(shù)交流獎活動等。隔在呈“乏全國中學(xué)計次算機(jī)教育研丟究中心巾”夠的指導(dǎo)下，兩我國的中小響學(xué)計算機(jī)教寧學(xué)得到了健好康、協(xié)調(diào)的汪發(fā)展?；?987年虧10月28經(jīng)日濱，原國家教紙委全國中學(xué)據(jù)計算機(jī)教育屢研究中心印牽發(fā)了《普通屢中學(xué)電子計照算機(jī)選修課節(jié)教學(xué)大綱（蓋試行）》，懷這個大綱是蝴以1984多年教育部頒薦發(fā)的《中學(xué)宅電子計算機(jī)衰選修課教學(xué)奏綱要（試行干）》為基礎(chǔ)抽，根據(jù)幾年碰來我國中學(xué)仰計算機(jī)教學(xué)夕的經(jīng)驗和實地際情況，以膏及國際電子奇計算機(jī)教育預(yù)的發(fā)展，進(jìn)嘴行必要的調(diào)墊整和修改的失結(jié)果，因此橋，對當(dāng)時我按國中學(xué)計算建機(jī)教學(xué)起到獲了很好的指各導(dǎo)作用。乳1988年賺9月15日載至19日，趣受原國家教寬委委托由全畝國中學(xué)計算恭機(jī)教育研究代中心主辦的子“燦1988年縫全國中學(xué)計伶算機(jī)研討會農(nóng)”適在上海華東愿師范大學(xué)舉皮行，來自全碗國25個省愁、市、自治搏區(qū)及石油系遙統(tǒng)等負(fù)責(zé)計眼算機(jī)教育的才領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)貨計算機(jī)教師癢及部分大、危中專師范院仰校的計算機(jī)喝教師164挺名代表出席碧了會議。研凱討會首先回凈顧和總結(jié)了折1986年伐在福州召開恨的版“假全國中學(xué)計梨算機(jī)教育第劃三次工作會豬議債”泥以來，我國蔑中學(xué)計算機(jī)撞教育所取得永的成績，然峰后代表們圍粒繞大會提供屬的《高中電明子計算機(jī)新磨編（88）善教學(xué)大綱（魯草案）》、廉教材教法、臣計算機(jī)輔助截教學(xué)等專題痰展開了熱烈屠而認(rèn)真的討拳論。通過討悶論代表們認(rèn)叫識到，應(yīng)該周逐步改變那廉種只講BA糟SIC語言萬句法、詞法德的現(xiàn)狀，結(jié)享構(gòu)化程序設(shè)饒計思想滲透工到目前中學(xué)牛計算機(jī)教學(xué)編內(nèi)容中去是源可行的；還熊應(yīng)該把應(yīng)用萄軟件內(nèi)容編葡入教材之中繳。會議之后喘，在全國中曬學(xué)計算機(jī)教頸育研究中心夫的組織下，也編寫了《中估學(xué)計算機(jī)》除教材，這本梢教材的體系終由三個模塊暮（電子計算擇機(jī)基礎(chǔ)知識敞，程序設(shè)計餡，電子計算價機(jī)初步應(yīng)用恐）構(gòu)成。其殼中程序設(shè)計倦基本方法這燙章中，介紹曾了不依賴計勝算機(jī)的型號鴨、不依賴任拒何計算機(jī)語餃言和程序應(yīng)躍用領(lǐng)域的程壓序設(shè)計的基射本方法，主霸要內(nèi)容是：劑程序的三種勾基本控制結(jié)澤構(gòu)，自頂向渠下逐步求精朱的程序設(shè)計探方法以及模獻(xiàn)塊化程序設(shè)石計等。書中削第三篇介紹辨了坐“賽磁盤操作系榜統(tǒng)與應(yīng)用軟煤件科”觀，這本教材疤為后來的教屑材改革奠定迷了基礎(chǔ)。脅自1986寨年原教育部成頒布《普通肯中學(xué)計算機(jī)俱選修課教學(xué)繭大綱（試行伙）》以及芽“追88全國中閣學(xué)計算機(jī)研樓討會街”轉(zhuǎn)以來，我國加的中學(xué)計算紗機(jī)教學(xué)又得滿到了很大的轟發(fā)展。但是錯，由于我國喂地域廣闊，曉各地發(fā)展情免況差別很大謙，因而采用綿統(tǒng)一大綱不疤利于各地計撫算機(jī)教學(xué)的縮進(jìn)一步發(fā)展痕。為了能使睛不同地區(qū)結(jié)撈合自己的特捷點，更好地架開展計算機(jī)洋教學(xué)，制訂酸適合我國各樹地區(qū)、各層竿次的計算機(jī)境課程標(biāo)準(zhǔn)已寇是迫在眉睫旺的事情了。擇于是，全國肯中學(xué)計算機(jī)蘋教育研究中慎心于199圈0年5月5用日～5月7補(bǔ)日，在江蘇小省常州市召板開了悶“廁全國中小學(xué)臺計算機(jī)課程其標(biāo)準(zhǔn)研討會訪”除，會議學(xué)術(shù)探氣氛濃厚，川與會代表思鋪想活躍，暢寨所欲言，他系們從當(dāng)今世駱界計算機(jī)教猶育大趨勢出巡發(fā)把計算機(jī)溉教學(xué)提到與縮四個現(xiàn)代化誠建設(shè)關(guān)系的淺高度，從我樓國的國情、標(biāo)各省的省情番著眼，從從爸事多年的教幕學(xué)實踐經(jīng)驗拉認(rèn)識，提出冶了中小學(xué)課躍程標(biāo)準(zhǔn)制定棗的設(shè)想與構(gòu)交思，而且大切家就課程標(biāo)劇準(zhǔn)的概念、務(wù)內(nèi)容、作用遼及制訂的意爸義進(jìn)行了認(rèn)啊真的學(xué)習(xí)和塌討論，并認(rèn)口識到課程綱追要是我國中老學(xué)計算機(jī)學(xué)慰科的總綱，陪是指導(dǎo)我國筋中小學(xué)計算餃機(jī)發(fā)展的重巴要文件。從嗓這個意義上丙講，這次研陡討會不但是見十分必要的菊，而且有很獅大的現(xiàn)實意歉義，它推動貪了我國中學(xué)那計算機(jī)教學(xué)淚的發(fā)展。馬液加速發(fā)展階鄰段否1991年妖10月6日首～朋10月8日輝，國家教育諸委員會基礎(chǔ)度教育司在山露東省濟(jì)南市釘召開了旱“墻第四次全國壽中小學(xué)計算恐機(jī)教育工作律會議濃”表，參加會議策的有各省、給自治區(qū)、直慨轄市、計劃罪單列市及專屢業(yè)系統(tǒng)教委精、教育廳（柿局）以及從汗事計算機(jī)教與育的專家等席90余人。各會議上與會怠代表認(rèn)真討徐論了發(fā)展我脆國中小學(xué)計清算機(jī)教育的撥方針與政策規(guī)；規(guī)模與速權(quán)度；師資與需教材建設(shè)；爛計算機(jī)教育窮環(huán)境與模式騾、經(jīng)費、管搬理等重大課敘題。會議對片這些課題取眼得了一致的駁看法，統(tǒng)一栽了認(rèn)識，并甚且制訂了賤“處從實際出發(fā)彎，注重實效遠(yuǎn)，鞏固現(xiàn)有醋成績，積極餃創(chuàng)造條件，殖分層次、有選步驟、有重專點地發(fā)展碎”優(yōu)中小學(xué)計游算機(jī)教育發(fā)御展方針。這苗次會議開得烤非常及時，爺非常成功，壘給與會代表眼極大的鼓舞艷，它成為我鵝國中小學(xué)計忠算機(jī)教育的萄一個轉(zhuǎn)折點能。哪1992年重7月國家教稈育委員會下揪達(dá)了貪“毒關(guān)于加強(qiáng)中財小學(xué)計算機(jī)寫教育的幾點辮意見觀”蔥（教基[1燥992]2繁2號）文件慘，文件闡明桑了開展中小影學(xué)計算機(jī)教峰育的指導(dǎo)和槐研究，將倒“焰全國中學(xué)計乘算機(jī)教育研晨究中心狡”襖擴(kuò)展為液“桌全國中小學(xué)州計算機(jī)教育舒研究中心奉”陡，任務(wù)為：每組織、制定保全國中小學(xué)魔計算機(jī)教育昌的發(fā)展規(guī)劃邁、有關(guān)政策罪和實施措施壓，研究中小料學(xué)計算機(jī)教彩育的理論和發(fā)實踐，指導(dǎo)仿和了解各地簡的中小學(xué)計穗算機(jī)教育工鼻作，組織各餃種試驗和推通廣交流經(jīng)驗危。文件還指訓(xùn)出：國家教救委制定朱“悟中小學(xué)計算值機(jī)課程指導(dǎo)謝綱要脈”仁作為計算機(jī)徐學(xué)科教學(xué)的側(cè)依據(jù)和編寫皇教材的依據(jù)襯：計算機(jī)學(xué)永科教材采用孩“定一綱多本蹦”贊原則，除國臣家教委外，證有條件的省袖、自治區(qū)、傷直轄市教委幕（教育廳、側(cè)局）也可分記別組織力量伴，依據(jù)咽“磚中小學(xué)計算刺機(jī)課程指導(dǎo)浙綱要擇”簡，結(jié)合實踐分，編寫不同偽類型、不同啄特色的計算商機(jī)教材。滲同年8月國栽家教委辦公壽廳又發(fā)文（駱教基廳[9憶92]21償號）《關(guān)于乞成立全國中牧小學(xué)計算機(jī)服教育領(lǐng)導(dǎo)小觀組的通知》壯，通知指出仆：領(lǐng)導(dǎo)小組楚負(fù)責(zé)制定全便國中小學(xué)計茂算機(jī)教育的島方針、政策悶；對中小學(xué)定計算機(jī)教育潮的經(jīng)費投入膊、機(jī)器配置逝、軟件研制蜻和管理、師照資隊伍建設(shè)寒、課程教材讓建設(shè)、教學(xué)呼管理等方面態(tài)的工作進(jìn)行獨協(xié)調(diào)，加強(qiáng)堆宏觀管理。擴(kuò)第四次工作鴿會議和國家懶教委下發(fā)的圍文件對我國菌中小學(xué)計算鍋機(jī)教育產(chǎn)生粉了重大的影側(cè)響，同時，攤它們也標(biāo)志含著我國中小縫學(xué)計算機(jī)教播育進(jìn)入了一題個新的發(fā)展結(jié)階段。到1鄭992年底允，據(jù)不完全穿統(tǒng)計，我國忠開展計算機(jī)志教育的中小勺學(xué)校，已由壟不1989示年的700刻0多所增加輝到9000題多所，增長巖29.7%名；全國中小忍學(xué)擁有的計餓算機(jī)總臺數(shù)語達(dá)到121附119臺，拿比1989侵年的768青6臺增長5印8%；全國牢中小學(xué)計算設(shè)機(jī)專職或兼豬職教師由1音989年的賽7232人嗽增加到10焰546人，瞇增長46%惠；接受計算剩機(jī)教育的學(xué)允生累計總數(shù)性由1989闊年的300喂萬人增加到圣394.6保4萬人，增俊長32%。刪上述四個方拍面的增長速鼻度，說明了拋我國中小學(xué)衛(wèi)計算機(jī)教育壯已經(jīng)進(jìn)入加器速發(fā)展階段找。姥1993年柴5月24日虧～此5月26日停，國家教委慘基礎(chǔ)教育司雪在廣西柳州嶄召開了形“底全國中小學(xué)彼計算機(jī)教育汽工作座談會渴”護(hù)，會議代表役聽取了全國份中小學(xué)計算魄機(jī)教育研究伴中心代表所別作的哥“溫第四次工作編會議以來中孔小學(xué)計算機(jī)煉教育的形勢付和任務(wù)痕”躲的報告，討攻論了國家教鍵委起草的腰“窩中小學(xué)計算譽(yù)機(jī)課程指導(dǎo)群綱要辟”耽、翅“傷中小學(xué)計算熱機(jī)師資培訓(xùn)許綱要癢”慢等四個文件娛的初稿。會鵝議一致義為累，90年代懇我國中小學(xué)垂計算機(jī)教育家的任務(wù)是：何遵循黨的十探四大精神，水全面貫徹、袋落實《中國嬌教育改革和鳴發(fā)展綱要》洋及基礎(chǔ)教育腥改革和發(fā)展在的總體目標(biāo)污，為21世華紀(jì)我國中小做學(xué)計算機(jī)教誓育的發(fā)展打罰下堅實的基資礎(chǔ)，逐步建肢立具有中國飛特色的中小討學(xué)計算機(jī)教勻育體系。與浴會代表一致重認(rèn)為，這次嘩會議對今后震我國中小學(xué)階計算機(jī)教育粉工作具有重傍要的指導(dǎo)作租用。踩1994年編國家教委陸社續(xù)推出了《研中小學(xué)計算首機(jī)教育八年撞發(fā)展綱要》亡（1993列年彎——肌2000年排）、《教育拾軟件發(fā)展規(guī)差劃》（19倒90年左——國2000年拘）、《關(guān)于霸中小學(xué)計算烘機(jī)硬件選配鼻參考意見》嘩、《中小學(xué)虎計算機(jī)課程竄指導(dǎo)綱要》靠討論稿，它遞將在廣泛征師求意見之后床，由國家教籮委正式公布季實施，這些削文件的實施朱，使我國中痛小學(xué)計算機(jī)甜教育在本世柄紀(jì)末跨上一膠個新的臺階戴。瞎為了進(jìn)一步澡提高我國中蟲小學(xué)計算機(jī)鄰教育的發(fā)展膏水平，經(jīng)中丸國教育學(xué)會截批準(zhǔn)成立了收“刪中國教育學(xué)工會中小學(xué)計秒算機(jī)教育研敞究會肝”輪，于199督4年5月5困日～5月6淡日在北京師勵范大學(xué)召開千了成立大會疊暨第一次常攝務(wù)理事會，最這是我國中乞小學(xué)計算機(jī)包教育事業(yè)發(fā)屋展過程中的量一件大事。艘1994年殊9月原國家犯教委基礎(chǔ)教臘育司按照教巷基[199方2]22號班文件和19蠢93年全國付中小學(xué)計算跨機(jī)教育工作萍座談會關(guān)于圖加強(qiáng)研究和確試驗，辦好域一批中小學(xué)崖計算機(jī)教育捎研究與實驗料學(xué)校的精神鄭，下達(dá)了《梁關(guān)于公布第械一批中小學(xué)漸計算機(jī)教育及研究與實驗縮學(xué)校的通知怪》教基司[株1994]震43號，批置準(zhǔn)北京第二株實驗小學(xué)等壘十八所中小躬學(xué)校為基礎(chǔ)桑教育司聯(lián)系蹲的第一批中俱小學(xué)計算機(jī)割教育研究與支實驗學(xué)校，題以及全國中這小學(xué)計算機(jī)楚教育研究中慧心計算機(jī)教漆育實驗學(xué)校外的條件和審宇批辦法。通叛知指出：設(shè)南立中小學(xué)計墳算機(jī)教育研碰究與實驗學(xué)舟校，是為了遲結(jié)合教學(xué)實經(jīng)踐進(jìn)行研究副和探索，從沙理論與實踐犧的結(jié)合上解自決好當(dāng)前中盾小學(xué)計算機(jī)總教育亟待解臂決的問題，誦以保證我國欣中小學(xué)計算培機(jī)教育沿著店正確的方向臂順利發(fā)展，朗為逐步建立忙具有中國特秘色的中小學(xué)茂計算機(jī)教育摘體系創(chuàng)造條杏件。兇1995年肯4月，我國抹收到國際信績息處理學(xué)坐?。↖FIP饞）寄來的飛“結(jié)中學(xué)信息學(xué)活課程喂”局綱要，要求針有關(guān)國家的勻TC3成員奮將其翻譯成縣中文、法文累、俄文和西貢班牙文供全竊世界發(fā)達(dá)國字家、發(fā)展中炎國家結(jié)合本拴國（地區(qū)）蝕文化背景和獅實際情況編鏈寫教學(xué)材料間的參考。國找家教委全國肅中小學(xué)計算緣機(jī)教育研究邪中心立即組宰織翻譯成中腐文，199爺5年9月由稠清華大學(xué)出基版社出版。壓1996年雷9月6日臟，國家教委癥基礎(chǔ)教育司俱發(fā)文（教基非司[199肥6]25）鉆“障關(guān)于印發(fā)《槐中小學(xué)計算價機(jī)教育軟件姻規(guī)劃》（1哲996購——鼠2000）號的通知逝”伸，這是蓄“織九五避”皆期間我國中挨小學(xué)計算機(jī)毯教育的指導(dǎo)計性文件。出1997年僑10月15曾日吧，國家教育頑委員會辦公舟廳印發(fā)了讓“馳關(guān)于印發(fā)《放中小學(xué)計算結(jié)機(jī)課程指導(dǎo)酬綱要》的基諸礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)當(dāng)前計算機(jī)填技術(shù)和應(yīng)用擺的發(fā)展情況析，以及國際唱與國內(nèi)計算交機(jī)教學(xué)的發(fā)衫展趨勢和我限國中小學(xué)計于算機(jī)教學(xué)師膜資、設(shè)備等年條件的變化致進(jìn)行了修訂篇。這個修訂塘稿是我國中丈小學(xué)計算機(jī)墨教學(xué)面向2幫1世紀(jì)、積怕極推進(jìn)素質(zhì)肌教育的產(chǎn)物昨，是為國家叫培養(yǎng)德、智采、體全面發(fā)凍展的一代新材人，迎接新軋世紀(jì)挑戰(zhàn)的秤需要，對于顧由肥“皆應(yīng)試教育伐”鑰向聞“患素質(zhì)教育較”港轉(zhuǎn)變具有極蓮其重要的意機(jī)義。柱1.2份中學(xué)計算機(jī)活教學(xué)與現(xiàn)代毅社會的關(guān)系粱中學(xué)計算機(jī)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代額社會是息息片相關(guān)的，這優(yōu)一節(jié)從信息絨社會的需要和、教育現(xiàn)代召化的需要、逢計算機(jī)技術(shù)默發(fā)展的需要哲的角度來闡爺述計算機(jī)教檢學(xué)與現(xiàn)代社胡會的關(guān)系。屈質(zhì)信息社會的率需要嚷他當(dāng)今我們處輪于世紀(jì)之交肉，人類已進(jìn)陽入信息時代巧，世界上各兇個域多受到割新技術(shù)革命宅浪潮的沖擊慘，特別是隨比著信息高速文公路在世界況各國的實施教和計算機(jī)與唐通信技術(shù)以我及日用家用您電器的密切禿結(jié)合，一個觸使人類生活止發(fā)生巨大變堡化的信息社葬會已經(jīng)到來替。也就是說嶄，信息科學(xué)懷與技術(shù)極大慌地提高了社攝會生產(chǎn)力，蘇科學(xué)技術(shù)是尸第一生產(chǎn)力敵的論斷已為犧世界飛速發(fā)詳展的現(xiàn)實所具證實。柔退在信息社會句中，計算機(jī)灑作為信息處辛理的工具，身將會廣泛地孤應(yīng)用到我們菊生活的各個盒方面，為了縱適應(yīng)這個潮宮流，對人的附綜合素質(zhì)提警出了更高的輔需求，因此相人們不得不咳接受計算機(jī)歌技術(shù)的弊“冊繼續(xù)教育慮”單。在這種新民的形勢下，釣中學(xué)計算機(jī)宣教學(xué)必須和知當(dāng)前社會的爭發(fā)展、社會箏生產(chǎn)和社會鄙生活密切聯(lián)瞇系起來，從蔥某種意義上詳講，中學(xué)計過算機(jī)教育對落于建設(shè)我國屑信息社會具帖有極其重要列的意義。因唐此，發(fā)展中惠學(xué)計算機(jī)教并育是我國經(jīng)爭濟(jì)、科技發(fā)錄展的需要，墓是適應(yīng)21脅世紀(jì)挑戰(zhàn)的張需要。因為蟲計算機(jī)不是菊一般的計算處工具，而是兼“夢人類通用智銀力工具因”揚，它在開發(fā)獸人類智能方原面起到無與輪倫比的作用弊，許多科學(xué)培家預(yù)言：計商算機(jī)科學(xué)是拔繼自然語言耐、數(shù)學(xué)語言項之后而成為隙第三位對人眉的一生有著加極用途的通租用智力工具據(jù)。柄所以，我們畝在中學(xué)計算旗機(jī)教學(xué)過程罷中，既要教攔給學(xué)生計算蠅機(jī)的科學(xué)知曾識，又要讓舒學(xué)生掌握應(yīng)川用計算機(jī)技乖術(shù)的本領(lǐng)，瞇以及造福于秤人類的社會筐意識的素質(zhì)難。住舊教育現(xiàn)代化魯?shù)男枰z任我們必須從矩計算機(jī)科學(xué)友技術(shù)的發(fā)展應(yīng)與社會發(fā)展側(cè)緊密相聯(lián)系壤這個出發(fā)點玩來考慮中學(xué)顧計算機(jī)教學(xué)云，這是符合槍“籍教育面向現(xiàn)塑代化，面向霧世界，面向漏未來請”習(xí)的指導(dǎo)思想汗的，因為，晌現(xiàn)代化的教豆育已把數(shù)學(xué)擠、物理、化憑學(xué)、生命科熄學(xué)和信息科磨學(xué)（計算機(jī)本）作為青少雹年科學(xué)素質(zhì)高的五大人才映邁向21世退紀(jì)的攻“罰通行證棉”彩，所以普及險計算機(jī)教學(xué)堡的目的，應(yīng)拾該讓億萬青灣少年具有計痰算機(jī)意識，眉學(xué)習(xí)計算機(jī)按的基礎(chǔ)知識么和基本操作憶技能，做好司參加新技術(shù)速革命的準(zhǔn)備映，這是基礎(chǔ)驗教育，是具宴有戰(zhàn)略性的理部署，必須乒從中小學(xué)教碌學(xué)抓起。逐當(dāng)前中學(xué)計給算機(jī)教學(xué)已敘逐漸發(fā)展成偏為一門獨立秀的知識性與聯(lián)技能性相結(jié)鉤合的基礎(chǔ)性仆學(xué)科，我國翅社會主義教伶育歷來重視蟻教育與生產(chǎn)更勞動相結(jié)合臭，重視理論咸與實踐相結(jié)按合，在這方脫面其它學(xué)科浪有著豐富的撞經(jīng)驗，但對律于中學(xué)計算朵機(jī)這門新的暗學(xué)科來講，圖是一個新的粥課題。要求聯(lián)我們不斷地鈴實踐，不斷庸地探索，不浙斷地總結(jié)。段在面向21鐵世紀(jì)的教學(xué)悲中，要使中爪學(xué)計算機(jī)教捷學(xué)適應(yīng)社會坦發(fā)展的要求今，這是中學(xué)套計算機(jī)教學(xué)長面向教育現(xiàn)貓代化的需要悉。滑輔助教學(xué)和禽輔助管理是灘中小學(xué)計算仇機(jī)教育的重為要內(nèi)容。隨伯著計算機(jī)技墾術(shù)的發(fā)展，威計算機(jī)的應(yīng)懂用已經(jīng)滲透俊到中小學(xué)其酒它各學(xué)科之另中，計算機(jī)扛輔助教學(xué)對眾改革教學(xué)方舅法、教學(xué)手通段和提高教毫學(xué)效率顯示何出越來越重爛要的作用。綢同樣，信息失高速公路和圓計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)技術(shù)的崛起費，使教育將老變得更加有郵效率，例如裝：學(xué)生可以粱通過計算機(jī)裁網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個燦性化的針對腸性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)鼠；可以查閱蟻全國乃至全歇世界的信息巾資料；通過頑Inter羽net椅電子郵件（買E-ma只il刷）與千里之壓外的伙伴進(jìn)原行信息交流工，切磋共同世關(guān)心的問題傘，等等。計浪算機(jī)輔助管坦理已迅速在丟各中小學(xué)得聚到廣泛的應(yīng)逆用，取得了拋很好的效果眼。目前，計藍(lán)算機(jī)輔助管版理正在向模窗塊化、平臺昏化和網(wǎng)絡(luò)化寧方向發(fā)展，猾并為促進(jìn)應(yīng)每試教育向素奇質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌顛服務(wù)。泡所以說，計適算機(jī)輔助教吼學(xué)和計算機(jī)貞輔助管理的助廣泛應(yīng)用，增也是中學(xué)計焦算機(jī)教學(xué)面徑向教育現(xiàn)代?；男枰［E計算機(jī)技術(shù)倉發(fā)展的需要紛電責(zé)子計算機(jī)的趨發(fā)明，標(biāo)志更著科學(xué)技術(shù)飾發(fā)展史上的謊一個新的里慌程碑，是本捧世紀(jì)科學(xué)技類術(shù)最卓越的風(fēng)成就之一，騾因為，它的姥出現(xiàn)使人類家的科學(xué)、文斤化和生活發(fā)霞生了巨大的朗變化。駁第一臺計算圈機(jī)從194采6年誕生以配來，到現(xiàn)在揪僅僅只有五餅十多年的歷烤史，已經(jīng)經(jīng)甲歷了四代，諷目前正向更素高的技術(shù)進(jìn)尚發(fā)。桑第一代電計衰算機(jī)（19活46年～1拜957年）螺第淹一代電子計躁算機(jī)稱為電劣子管計算機(jī)依。它是用電覆子管作為基永本元件的，晚運算速度慢像，內(nèi)存容量誠小。主要使壁用機(jī)器語言愉編程，用于存軍事和科研手部門的科學(xué)嶄計算。煤第二代電子糞計算機(jī)（1僚958年～決1964年桂）耍第二代電子醬計算機(jī)稱為范晶體管計算膜機(jī)。由于采市用了晶體管果，使計算機(jī)僅的可靠性得件到提高，面反且體積大大蹦縮小，運算驕速度加快，餓計算機(jī)的外遍部設(shè)備和軟狀件也越來越胡多，程序設(shè)壩計語言也應(yīng)嶼運而生，例輸如FORT毅RAN、A貢LGOL語算言等。供第三代電子免計算機(jī)（1禾965年～由1971年墓）較隨吼著中小規(guī)模嘩集成電路的逢問世，開始盛出現(xiàn)第三代溉電子計算機(jī)處，所以說：貪第三代電子細(xì)計算機(jī)是中畏小規(guī)模集成概電路（IC造）計算機(jī)。僵采用了集成趁電路，使計著算機(jī)的體積身進(jìn)一步縮小本，功耗也隨竿之減少，而驚可靠性和運商算速度卻大匙大增加，并駱且有了操作權(quán)系統(tǒng)。這個機(jī)階段，計算夜機(jī)得到了廣強(qiáng)泛的應(yīng)用和攪發(fā)展。有第四代電子撲計算機(jī)（1織972年以熔后）猜第四代電子果計算機(jī)是大拌規(guī)模集成電截路（LSI扇）計算機(jī)。許從20世紀(jì)巖70年代以授來，由于離附子注入、電塔子束曝光等顏微細(xì)精加工跟技術(shù)和計算兼機(jī)輔助設(shè)計綿的應(yīng)用，把嚇集成電路提熔高到了一個條更高的層次催，一塊幾平漲方毫米的芯錢片上可集成顫幾萬至幾百擺萬個元件，膀這樣使計算泰機(jī)的體積更來加縮小，可憤靠性得到進(jìn)判一步的提高說，運算速度泡越來越快，忍快達(dá)每秒幾沈十億次。第籍四代計算機(jī)律的發(fā)展特點鏟是巨型機(jī)和鑼微型機(jī)同時鈴并進(jìn)，并使政計算機(jī)的應(yīng)葬用滲透到社緊會各個領(lǐng)域蜂中去。盾從20世紀(jì)崖80年代末抖以來，由于送多媒體技術(shù)左的興起，賦壺予了計算機(jī)巾能綜合處理車聲音、圖像么、文字、動畜畫等功能，斬20世紀(jì)9網(wǎng)0年代計算姑機(jī)時代的特輩征?？梢灶A(yù)甩言，多媒體駐技術(shù)將帶來薪一場新的計剛算機(jī)革命。嬸從上述計算熄機(jī)發(fā)展歷史酬來看，由于才計算機(jī)技術(shù)怪在不斷更新鐮，不斷進(jìn)步脈，必然需要咱我們不斷地紫學(xué)習(xí)。教育扭是基礎(chǔ)，中衰學(xué)教育更是裙基礎(chǔ)教育，揚為了適應(yīng)科逝學(xué)技術(shù)發(fā)展殲的需要，為坡了把我國建朵設(shè)成為具有他四個現(xiàn)代化州的社會主義鴿強(qiáng)國，我士們的教育必帝須跟上時代牙發(fā)展的步伐拿。所以，搞打好中學(xué)計算式機(jī)教學(xué)是計厘算機(jī)技術(shù)發(fā)律展的需要。額1.3游中學(xué)計算機(jī)租教學(xué)與素質(zhì)臉教育五我國的中小鎖學(xué)計算機(jī)教萍育經(jīng)過全國均教育工作者艇，特別是從快事計算機(jī)教彈育工作的各餅極領(lǐng)導(dǎo)堆和誠老師十多年釀來的努力，赤已經(jīng)初具規(guī)老模，同時為到進(jìn)一步發(fā)展奶打下了堅實島的基礎(chǔ)。根維據(jù)原國家教叢委全國中小騎學(xué)計算機(jī)教書育研究中心睜的指導(dǎo)思想覽和要求，進(jìn)瓣一步明確了井90年代我酷國中小學(xué)計籍算機(jī)教育的腥任務(wù)是：全芳面貫徹教育荒方針，為中細(xì)小學(xué)教育改輩革和發(fā)展的掏總體目標(biāo)服眨務(wù)，為提高禿全民族的科顏學(xué)文化素質(zhì)堂服務(wù)，為2殖1世紀(jì)我國捆中小學(xué)計算卷機(jī)教育的進(jìn)奇一步發(fā)展打另好基礎(chǔ)，逐犧步建立具有腿中國特色的艇中小學(xué)計算沿機(jī)教育體系題。唇根據(jù)這個要餃求，要明確稍中學(xué)計算機(jī)雞教學(xué)是中學(xué)檔教育改革和元發(fā)展的重要辟內(nèi)容的方向錄和目標(biāo)，我饞們必須緊緊脹抓住這個方水向，為促進(jìn)薯中學(xué)教育改慧革和發(fā)展服乳務(wù)，為中學(xué)迎由披“蟲應(yīng)試教育次”剃轉(zhuǎn)向素質(zhì)教伏育服務(wù)。露素質(zhì)教育體經(jīng)現(xiàn)了基礎(chǔ)教增育的本質(zhì)，惡它從培養(yǎng)有澆理想、有道襖德、有文化拾、有紀(jì)律的宇社會主義公擇民出發(fā)，使聾學(xué)生具有高冰尚的思想道晃德情操、豐嘗富的科學(xué)文漆化知識、良情好的身體和侄心理素質(zhì)、塔較強(qiáng)的實踐利和動手能力百以及健康的值個性。暑素質(zhì)教育的奔一個重要要誓任務(wù)是培養(yǎng)槍學(xué)生具有良恭好的思想道援德品質(zhì)，中性學(xué)時代是初迎步形成正確藝的人生觀和沿世界觀的時貢期，所以，劉在中學(xué)計算泊機(jī)教育過程急中，不但要啄重視計算機(jī)癢文化的學(xué)習(xí)鈴，而且更要傭重視滲透德礎(chǔ)育教育，使灑學(xué)生在德育產(chǎn)、智育、體豈育諸方面得爐到全面協(xié)調(diào)夠的發(fā)展。醬在中學(xué)計算族機(jī)教育發(fā)展抬方面，在抓鐘好規(guī)模適度植發(fā)展的同時求，主要是要滅根據(jù)我國的激國情，在領(lǐng)拒導(dǎo)體制、教獻(xiàn)育環(huán)境、教餅學(xué)內(nèi)容和方依法、教育理忠論研究及師虧資隊伍建設(shè)牲等方面打下鳴扎實的基礎(chǔ)衡，為21世脊紀(jì)必然到來巴的更大發(fā)展松做好準(zhǔn)備。辦我們應(yīng)該清傅楚地看到，窄信息技術(shù)的搬突飛猛進(jìn)，壯特別是數(shù)字合通信技術(shù)、私網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、姿多媒體技術(shù)貝的發(fā)展，已融經(jīng)把計算機(jī)帆教學(xué)推到一宋個新的起點案上。續(xù)中學(xué)計算機(jī)杠教學(xué)的發(fā)展般應(yīng)該是：解網(wǎng)放思想，深父化改革，從摸實際出發(fā)，姿注重效益，闖普及高中，湖發(fā)展初中。楊要有計劃、寒有重點、分譜層次地發(fā)展諸。并且要本纏著積極進(jìn)取從的態(tài)度高瞻西遠(yuǎn)矚，站在草迎接21世名紀(jì)挑戰(zhàn)的高川度來發(fā)展。白我國的中學(xué)糟計算機(jī)教育齊使我國的青如少年能夠接仍受計算機(jī)基異礎(chǔ)知識和基旺本操作技能請的教育，我比們不能把先“野信息文盲時”困的青少年帶悶進(jìn)21世紀(jì)霉的大門，在哄這一點上我裙們應(yīng)該達(dá)成昌共識。楚根據(jù)聯(lián)合國惱教科文組織孫（UNES駝CO）和國閘際信息處理客學(xué)會（IF炕IP）《中奸學(xué)信息學(xué)課彈程》（19耀94年12裙月公布）的莊內(nèi)容來看，帖它是供全世蘭界發(fā)達(dá)國家今和發(fā)展中國隸家結(jié)合本國惑（地區(qū)）文健化背景和實伴際情況編寫球教學(xué)材料的魄參考，它明傻確指出：傷“誠信息技術(shù)（潛IT）近期誠已成為現(xiàn)代僅工業(yè)社會的紗奠基學(xué)科之稍一。目前許獨多國家將理燕解、掌握信鄙息技術(shù)的基千本技能與閱泊讀、寫作一刺樣，作為教沉育核心的一艷部。景”報還指出：鉛“站由于在現(xiàn)代海社會中，信綠息技術(shù)處在江一個重要的糟關(guān)鍵性的地心位，關(guān)于信界息學(xué)進(jìn)入中割等教育學(xué)校倒這件事已經(jīng)貼超越于任何但政治性的議脈論湯”復(fù)。在這個綱甲要中，信息紅學(xué)課程的主闊要目標(biāo)是：鐘[計算機(jī)基屑礎(chǔ)知識]情[目標(biāo)]學(xué)恢生能夠掌握環(huán)以下各點：以操作計算機(jī)喇系統(tǒng)的基本綱硬件和軟件通設(shè)備；木軟件工具的捏使用、控制丘和應(yīng)用；箭以算法形式欲解決程序問跨題；助識別信息技塵術(shù)引發(fā)的社夕會、經(jīng)濟(jì)和恩倫理的問題態(tài)和結(jié)論。密在基本水平嘴課程中，計匹算機(jī)基礎(chǔ)知尊識單元已劃從分成兩種模還塊。核心模塊：福C1敵硬件派C2衛(wèi)系統(tǒng)軟件儉環(huán)境五C3倦計算技術(shù)抗趨向鞋C4論計算機(jī)使利用簡介牛C5由文本處理妨C6盜數(shù)據(jù)庫操深作撓C7顯電子制表鑼軟件（燕Sprea龜dshee禾t張）操作遇C8陰圖形操作識C9為社會學(xué)與隸倫理學(xué)問題漲C10拿軟件工具息的選擇耗核心選修模灶塊：爐E1刊數(shù)據(jù)庫設(shè)顫計和使用肯E2姨電子制表僅軟件設(shè)計和訴使用覽E3編信息學(xué)與炕職業(yè)選擇成*使用時睡，以上單元才可結(jié)合或滲隆透在其它核清心單元講述淋，不一定要膏單獨列項。食此外，以下店兩種供選擇餐的模塊特別疤適合基本水廟平和高級水插平課程。局供選程序設(shè)砍計模塊：行P1奶程序設(shè)計拋入門脆P2卷自頂向下拉程序設(shè)計諸通用可選模染塊：堆OP1仍鍵盤操瘡作技能活OP2何桌面印億刷（DTP苗）屯OP3頑計算機(jī)愿與通信剝OP4下作圖挪OP5凍多媒體喉操作矮OP6蘿計算機(jī)裂輔助設(shè)計（悔CAD）繪OP7送造型與聚模擬寨OP8舞專家系老統(tǒng)赴OP9臘機(jī)器人爆和反饋設(shè)備歸OP10關(guān)音樂束OP11竄統(tǒng)計按學(xué)撐1997年亮10月國家飲教委根據(jù)當(dāng)術(shù)前計算機(jī)教貫育的發(fā)展情仿況，對《中桐小學(xué)計算機(jī)鉤課程指導(dǎo)綱鹿要》進(jìn)行了仔修訂，并公奏布了修訂稿亡。這個修訂忽稿與《中學(xué)隨信息學(xué)課程需》綱要的精蝶神是基本一軌致的，在修倍訂稿中進(jìn)一漁步明確了中嶄學(xué)計算機(jī)教染育課程在中膽小學(xué)教育中請的地位和作翠用、教學(xué)目促的、課時安掌排、教學(xué)內(nèi)存容和教學(xué)要竄求、教學(xué)評春價、軟硬件惰環(huán)境要求等進(jìn)，同時體現(xiàn)炭了我國中小蠅學(xué)計算機(jī)教多學(xué)的發(fā)展趨圈勢，具體內(nèi)疑容將在以下干章節(jié)中論述餡。璃從以上內(nèi)容椒來看，中學(xué)瞞計算機(jī)教學(xué)久的目標(biāo)更注僅重能力的培套養(yǎng)，不能滿秘足教會學(xué)生印學(xué)習(xí)知識，章而且更應(yīng)注竊重下面的事預(yù)實，即今天葛所認(rèn)識的知錯識，到明天倆可能會發(fā)生團(tuán)變化，要教悲育我們的學(xué)辛生學(xué)會學(xué)習(xí)地、學(xué)會思考掘、學(xué)會做出野自己的判斷盲，去掌握更趁新的計算機(jī)秘技術(shù)。獎計算機(jī)技術(shù)園在發(fā)展，勿熟用置疑，計疼算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、湖多媒體技術(shù)帶、集成信息暮處理、社會壟學(xué)與倫理學(xué)凳將會占越來需越大的比重驕，當(dāng)我們探團(tuán)索我國中學(xué)被計算機(jī)教學(xué)姐發(fā)展趨勢時典，我們應(yīng)該燕探索計算機(jī)每教學(xué)的未來播，同時應(yīng)該閃幫助我們的臺學(xué)生探索他氏們的未來。盆21世紀(jì)正村在大踏步地蝦向我們走來御，并向我們扒招手，我們隙應(yīng)該充滿信慧心和希望去孔迎接這個新環(huán)的信息時代姻的來臨。道思鐮考題校我國中學(xué)計配算機(jī)教學(xué)發(fā)到展有哪幾個攤階段？硬目前我國中御學(xué)計算機(jī)教云學(xué)發(fā)展的趨慶勢是什么？射試論述中學(xué)臺計算機(jī)教學(xué)貍與現(xiàn)代社會批的關(guān)系，并甘舉例說明。聾中學(xué)計算機(jī)惜課程指導(dǎo)綱輝要砌中學(xué)計算機(jī)究課程將逐步丈成為中學(xué)的灰一門獨立的夫知識性與技析能性相結(jié)合扣的基礎(chǔ)學(xué)科揀。它為學(xué)生斗適應(yīng)現(xiàn)代社頂會的學(xué)習(xí)、嫩工作和生活掉打下必要的刺基礎(chǔ)?！吨邪葱W(xué)計算機(jī)棟課程指導(dǎo)綱蟲要（修訂稿透）》是根據(jù)流中學(xué)計算機(jī)賴學(xué)科教學(xué)的攔作用和地位耀、目的、任嘆務(wù)、內(nèi)容等仗編寫的指導(dǎo)匪性文件。這疼一章介紹中經(jīng)學(xué)計算機(jī)教蕉學(xué)大綱的沿恒革，中學(xué)計慎算機(jī)教學(xué)內(nèi)瀉容及安排，土中學(xué)計算機(jī)僅教學(xué)的特點喘。通過這一科章的學(xué)習(xí)能飼夠較清晰地恰了解我國中穗學(xué)計算機(jī)教佳學(xué)的特色，扶以及它的作師用和地位。憲2.1中廚學(xué)計算機(jī)教搬學(xué)大綱趣中學(xué)計算機(jī)電教學(xué)大綱，裕是根據(jù)教學(xué)逮計劃所規(guī)定嬌的計算機(jī)課凍程的教學(xué)目偵的、任務(wù)、寇課時等編寫野的指導(dǎo)性文測件，它以綱墾要的形式規(guī)蹦定中學(xué)計算葡機(jī)學(xué)科的教刑材范圍、教聽材體系、教榜學(xué)進(jìn)度及教稱學(xué)方法上的爭基本要求。射中學(xué)計算機(jī)喊教學(xué)大綱是絞編寫教材的追依據(jù)；是教治師進(jìn)行教學(xué)秧和學(xué)生進(jìn)行宜學(xué)習(xí)的依據(jù)格；也是衡量味教師教學(xué)質(zhì)堵量的標(biāo)準(zhǔn)和主檢查、評估刑學(xué)生學(xué)習(xí)成年績的標(biāo)準(zhǔn)。何中學(xué)計算機(jī)重教學(xué)大綱一政般包括說明誰和正文兩部堂分，說明部亮分主要是論扶述計算機(jī)教華學(xué)的目的和徑要求，以及殃教材編寫的隊依據(jù)和教學(xué)婆方法的建議素等，正文部輪分是根據(jù)教確材選編的原變則和教材本黃身的邏輯，絕系統(tǒng)地處理擇教材的主要弄課題、要目嚴(yán)、章、節(jié)，于并規(guī)定每個雖課題的講授擁內(nèi)容、教學(xué)恒課時、上機(jī)此實驗等等。旗教學(xué)大綱全趴國各地必須京遵照執(zhí)行，借而且要根據(jù)賺大綱編寫統(tǒng)完一教材，也協(xié)就是全國實養(yǎng)行距“算一綱一本林”隔。但是我國煮地域廣大，慈各地區(qū)經(jīng)濟(jì)痕文化發(fā)展不碌平衡，而中礙學(xué)計算機(jī)學(xué)追科教學(xué)，必法須配置一定困數(shù)量、一定狠檔次的計算琴機(jī)設(shè)備和相春應(yīng)的師資等久，所以要求償全國實施統(tǒng)漢一的教學(xué)大渴綱是不現(xiàn)實湖的，因為大造綱要求定低改了，會限制互經(jīng)濟(jì)文化發(fā)撒達(dá)地區(qū)計算棋機(jī)教學(xué)質(zhì)量沒的提高，而慎定高了又會釋有許多地區(qū)溫達(dá)不到教學(xué)聯(lián)要求和目的齡，所以，為扶了加強(qiáng)對中桃學(xué)計算機(jī)學(xué)卸科教學(xué)的指斧導(dǎo)，提高中團(tuán)學(xué)計算機(jī)學(xué)腦科的教學(xué)質(zhì)攔量，根據(jù)我馳國中學(xué)計算吼機(jī)發(fā)展的需魂要，以適應(yīng)保我國地域廣姥闊、各地區(qū)某情況差異較蛋大這個具體末特點，于1粗994年和慨1997年靈，國家教委芳全國中小學(xué)飼計算機(jī)教育最研究中心，信制訂了《中笛小學(xué)計算機(jī)門課程指導(dǎo)綱代要》和《中右小學(xué)計算機(jī)膛課程指導(dǎo)綱旬要（修訂稿邀）》（以下嗎簡稱格“制指導(dǎo)綱要該”橡），伙“紡指導(dǎo)綱要崗”恩就中學(xué)計算廊機(jī)課程在中還學(xué)教育中的奴地位和作用濾、教學(xué)目的杯、課時安排墾、教學(xué)內(nèi)容艦和教學(xué)要求忽、教學(xué)評價穴、軟硬件環(huán)摧境要求等做題出了明確的役規(guī)定，這是文國家對中學(xué)泊計算機(jī)學(xué)科好教學(xué)的基本孫要求。在釋“偵指導(dǎo)綱要慈”剪的基礎(chǔ)上，鞠允許在不同錫地區(qū)，根據(jù)雹自己的設(shè)備掛和師資實際穴情況，選擇根“閘指導(dǎo)綱要執(zhí)”撒中的內(nèi)容制姥定本地區(qū)的諒“叉教學(xué)大綱小”騰，并根據(jù)晚“駕教學(xué)大綱辱”倚編寫教材。暗所以，允許秧全國各地根禍據(jù)軋“瞞指導(dǎo)綱要渡”乘實行由“盜多綱多本霜”缸。這樣有利圖于各地中學(xué)敘計算機(jī)教學(xué)渣的進(jìn)一步發(fā)蘋展。錢下面論述我主國中學(xué)計算誠機(jī)教學(xué)大綱刃的沿革，從鼠中可以看到崗我國中學(xué)計定算機(jī)教學(xué)的稅發(fā)展軌跡，冶以及發(fā)展的茶趨勢。贊傾中學(xué)計算崖機(jī)教學(xué)大綱俯的發(fā)展貼1984年掌教育部制定說了《中學(xué)計仗算機(jī)選修課壩教學(xué)綱要》梨（試行），步這個懇“螞教學(xué)大綱笨”糕的側(cè)重點是秩：讓學(xué)生了叨解計算機(jī)的殊基本知識和膛學(xué)習(xí)BAS辦IC語言。童因為，當(dāng)時墨世界各國多筍受到第三屆立世界計算機(jī)產(chǎn)教育會議上竊蘇聯(lián)代表伊虛爾肖夫關(guān)于叨“殊程序設(shè)計是它第二文化造”端觀點的影響?yīng)?，所以這個小大綱以學(xué)習(xí)丘程序設(shè)計為熟基本內(nèi)容，墻在當(dāng)時無疑牧起到了普及鑄計算機(jī)教學(xué)松的作用。墨隨著我國中甩學(xué)計算機(jī)教需學(xué)的逐步發(fā)蹄展，以及國鑄內(nèi)和國際信刺息交流的頻敘繁，特別是焦1985年宿在美國費吉輝尼亞召開的腹第四屆世界衣計算機(jī)教育傅人議，給我永們傳來了新社的信息，中傅小學(xué)計算機(jī)沿教學(xué)的內(nèi)容低不僅是學(xué)習(xí)先程序設(shè)計語詢言，更主要陳的是把計算涉機(jī)作為一種仙工具，也就炊是說應(yīng)轉(zhuǎn)向之以應(yīng)計算機(jī)括為基礎(chǔ)，這泳個住處立即島引起我國計飯算機(jī)教育界隸的重視，在腦分析了國際即上計算機(jī)教砌育的發(fā)展趨唱勢后，并結(jié)鹿合我國中學(xué)懼計算機(jī)教學(xué)賊的具體情況盲，于198衣7年10月暴28日，國欺家教育委員飾會中學(xué)教育傾司又頒發(fā)了擴(kuò)《中學(xué)計算滿機(jī)教學(xué)大綱捎》，這個忙“店大綱徐”尺確實是根據(jù)疊我國中學(xué)計恢算機(jī)教育當(dāng)律時的實際情腰況制訂的，塑“夢大綱屢”類明確指出要版降低對程序擦設(shè)計技巧部識分的要求，棄增加電子計撫算機(jī)應(yīng)用方侍面的內(nèi)容，榴而且計算機(jī)雄操作與應(yīng)用慘上課課時為大18～20很節(jié)，占總課需時的三分之暖一，這說明規(guī)我國中學(xué)計蜓算機(jī)教學(xué)已悄經(jīng)逐步轉(zhuǎn)向縱以應(yīng)用為主她，與國際計轟算機(jī)教育接精軌，因此，膊對當(dāng)時我國股中學(xué)計算機(jī)姓教學(xué)起到了晚有益的指導(dǎo)架作用。耕但是，隨著攝計算機(jī)科學(xué)帖技術(shù)的進(jìn)步薯，以及計算猶機(jī)學(xué)科本身毛的不斷發(fā)展廣，中學(xué)計算亮機(jī)的教學(xué)大穴綱也需要不蔑斷修正。到惡了90年代垃，為了適應(yīng)牌我國不同地甘區(qū)結(jié)合自己遇的實際情況劣更好地展開證計算機(jī)教學(xué)茄，制訂《中資小學(xué)計算機(jī)再課程指導(dǎo)綱戴要》已提到毀議事日程上舉，由國家教帆育委員會全豬國中小學(xué)計廚算機(jī)教育研隆究中心組織廟和召開了上躬千人次的座厲談會及研討地會，并在1趣991年1少0月國家教蜻育委員會召具開的中小學(xué)聰計算機(jī)教育翻工作會議上糾，在聽取各菠方面意見的瓣基礎(chǔ)上制訂哈了《中小學(xué)仁計算機(jī)課程疼指導(dǎo)綱要》甘，于199提2年8月國相家教育委員冤會基礎(chǔ)教育愉司將這個泊“悶指導(dǎo)綱要解”航印發(fā)到各省故、市、自治裂區(qū)、直轄市糠及計劃單遭列市教委（喝廳、局）普昆教處進(jìn)一步禾征求意見，熟之后，經(jīng)過少不斷修改、竿完善，于1勇994年1渠0月國家教擦育委員會基非礎(chǔ)教育司發(fā)植出通知，頒賤布了嫁“約指導(dǎo)綱要限”池。則這個騙“禽指導(dǎo)綱要呼”具對我國中小虎學(xué)計算機(jī)課訂程的地位、寇性質(zhì)、目的煉、要求、內(nèi)倒容等做了規(guī)臉定，明確了錘我國中小學(xué)葉計算機(jī)教學(xué)么的方向，為宵逐步建立具御有中國特色信的中學(xué)計算勝機(jī)教育體系謎打下了基礎(chǔ)扒。島計算機(jī)教育氧的發(fā)展確實哨是內(nèi)“銜日新月異旅”秩，在不到三釋年的時間內(nèi)券，1997出年10月國肌家教委辦公診廳頒布了垂“牧關(guān)于印發(fā)《非中小學(xué)計算首機(jī)課程指導(dǎo)坊綱要》（修贊訂稿）的通夾知參”竄，這個修訂曾稿在199額4年公布的知“呼指導(dǎo)綱要脂”姻的基礎(chǔ)上進(jìn)塌一步拓寬和宋完善了內(nèi)容光，是我國中兇小學(xué)計算機(jī)稼教學(xué)改革深況化的必然產(chǎn)盛物，從貿(mào)“因指導(dǎo)綱要誓”掀中能體會到家，中小學(xué)計歪算機(jī)教育確腎實是一門脹“篇面向現(xiàn)代化慮，面向世界竭，面向未來繁”棍的現(xiàn)代化學(xué)響科。它正在哄逐步成為我港國中小學(xué)的在一門獨立的僑知識性與技榜能性相結(jié)合擁的基礎(chǔ)性學(xué)據(jù)科，并在不廚斷深入發(fā)展蛋，計算機(jī)技餃術(shù)必將對人您類文明社會采的進(jìn)步與發(fā)它展社會生產(chǎn)顏力產(chǎn)生深遠(yuǎn)違的影響，將敗逐步改變我蛇們的學(xué)習(xí)、它工作和生活汪方式。萌這個言“肚指導(dǎo)綱要（哪修訂稿）喚”調(diào)全面貫徹教擾育方針，體城現(xiàn)了中學(xué)計猛算機(jī)教育是霞一項面向未村來的現(xiàn)代化烤教育，是中問學(xué)素質(zhì)教育貧的重要內(nèi)容塌，同時也反盈映了中學(xué)計咐算機(jī)學(xué)科教替學(xué)的規(guī)律，勢它為21世障紀(jì)我國中小嘉學(xué)計算機(jī)教連育的進(jìn)一步戰(zhàn)發(fā)展奠定了剪基礎(chǔ)，也為竭創(chuàng)造具有中暫國特色的中糖小學(xué)計算機(jī)直教育體系創(chuàng)吐設(shè)了條件。踐但是，隨著念情況的不斷磚變化和計算推機(jī)教育的不拘斷深入，蠅“祖指導(dǎo)綱要協(xié)”愛必然要不斷盞修正。所以翁，作為計算竹機(jī)教育工作僚者要必須不俱斷地學(xué)習(xí)、宣不斷地探索贏、不斷地總抬結(jié)經(jīng)驗，跟瞎上計算機(jī)教介學(xué)迅速發(fā)展蹈的步伐。捐中學(xué)計算機(jī)氣指導(dǎo)綱要的抽應(yīng)用既“農(nóng)指導(dǎo)綱要嘗”帶是教學(xué)的依江據(jù)和指導(dǎo)，紡在具體實施寺過程中，要睜依靠教師在功教學(xué)全過程凈中認(rèn)真貫徹克和執(zhí)行。所內(nèi)以，中學(xué)計此算機(jī)教師要恢在思想上重萄視損“谷指導(dǎo)綱要幅”阻的學(xué)習(xí)，在吵工作中要遵已循爬“厲指導(dǎo)綱要郵”京的要求，充向分發(fā)揮對計示算機(jī)教學(xué)的浴指導(dǎo)作用，過并要努力做稀好以下幾點抓：欺對熊“膨指導(dǎo)綱要慘”洗要認(rèn)真通讀孤，仔細(xì)研究淹，理解和掌奧握綱要的精碼神，應(yīng)該明才確齊“則指導(dǎo)綱要株”梯是國家對中貢小學(xué)計算機(jī)喝教學(xué)的基本嶺要求和指導(dǎo)僻性文件，教弦學(xué)工作不能齒偏離綱要的聚要求。所以鞠，對針“女指導(dǎo)綱要拍”奸進(jìn)行反復(fù)學(xué)妹習(xí)、深入研誦究、深刻理誤解，是做好惕中學(xué)計算機(jī)碗教學(xué)工作的礎(chǔ)必要條件。撤在教學(xué)過程傳中要注重實應(yīng)際情況，重笛點研究綱要哪中教學(xué)內(nèi)容園和說明，并植根據(jù)教材具鞏體內(nèi)容的深折度和廣度，秒確定教學(xué)中同的基礎(chǔ)知識偶、基本技能亂和思想教育姥的教學(xué)要求所和教學(xué)目標(biāo)承，制訂好學(xué)羨期的教學(xué)工罪作計劃。枝在制訂課時處計劃和備課抗過程中，應(yīng)訂該把辣“儀指導(dǎo)綱要既”便和教科書結(jié)襖合起來進(jìn)行鵝分析、研究檔，要根據(jù)綱露要的要求，音確定每節(jié)課少的教學(xué)要求違、目的，教駁學(xué)重點、難長點、教學(xué)方振法和手段，扇特別要注意士采用現(xiàn)代化黑的教學(xué)手段脫，力圖把綱淚要的精神落賴實到課堂教澤學(xué)之中，這郊就要求計算鐵機(jī)教師進(jìn)行斯創(chuàng)造性的工求作和藝術(shù)化肺的教學(xué)。吐在布置作業(yè)暮、上機(jī)操作首和考試命題同時，必須要將根據(jù)么“細(xì)指導(dǎo)綱要狂”干的要求進(jìn)行蛇評估，不允原許偏離賭“迫指導(dǎo)綱要蟲”犬精神。畜對計算機(jī)教暢師的教學(xué)工厘作和教學(xué)質(zhì)哀量的評價，報要根據(jù)旋“寒指導(dǎo)綱要成”捐的要求進(jìn)行應(yīng)評估，把對那執(zhí)行和實施巷“岡指導(dǎo)綱要是”只的情況作為烤教學(xué)評估的蠻標(biāo)準(zhǔn)。扒所以，中學(xué)螺計算機(jī)教師仗應(yīng)該把認(rèn)真繩貫徹和落實戒“暈指導(dǎo)綱要挖”堪看作是提高沒計算機(jī)教學(xué)搞質(zhì)量和水平聯(lián)的基礎(chǔ)，必飾須引起足夠純的重視。晉中學(xué)計算機(jī)飛教學(xué)內(nèi)容和案安排期中學(xué)計算機(jī)劈教學(xué)內(nèi)容和慣安排，應(yīng)該扇根據(jù)教學(xué)目賭的、培養(yǎng)目感標(biāo)、學(xué)生的渣年齡特征、愁生理、心理玉和認(rèn)知能力情，以及教學(xué)薪設(shè)備等條件汽，進(jìn)行選擇皂、組織和安沫排。座在內(nèi)容選編錘上要講清基恰本原理，突沈出應(yīng)用知識軌，并能符合頁中學(xué)計算機(jī)惰學(xué)科教學(xué)的鑒規(guī)律，使講流授和上機(jī)操潮作步調(diào)一致禍地進(jìn)行。裝輸教學(xué)目的意1997年膚10月，國沖家教委辦公崗廳公布的《御中小學(xué)計算乒機(jī)課程指導(dǎo)舒綱要》（修映訂稿）中，劍對于中學(xué)計究算機(jī)教學(xué)目漢的做了明確掘的規(guī)定：初中階段：口使學(xué)生了解終計算機(jī)在現(xiàn)膠代社會中的梢地位、作用饑以及對人類炭社會的影響燥，培養(yǎng)學(xué)生熊學(xué)習(xí)和使用膽計算機(jī)的興曠趣和意識。矮使學(xué)生理解猾計算機(jī)的基異礎(chǔ)知識，學(xué)英會計算機(jī)的吉基本操作。悉培養(yǎng)學(xué)生初對步的信息處趙理的能力。捐培養(yǎng)學(xué)生良夠好的學(xué)習(xí)態(tài)陣度和計算機(jī)麗使用道德以蛾及與人共事枝的協(xié)作精神爐等。高中階段：為使學(xué)生了解譯計算機(jī)在現(xiàn)導(dǎo)代社會中的拿地位。作用逐以及對人類默社會的影響肝，培養(yǎng)學(xué)生紫學(xué)習(xí)和使用追計算機(jī)的興暴趣以及利用策現(xiàn)代化的工鮮具與方法處安理信息的意詞識?？渴箤W(xué)生掌握避計算機(jī)的基域礎(chǔ)知識，具飼備比較熟練來的計算機(jī)基蜜本操作技能棒。前培養(yǎng)學(xué)生利睜用計算機(jī)獲犁取信息、分漫析信息和處煙理信息的能駁力。池培養(yǎng)學(xué)生實房事求是的科址學(xué)態(tài)度、良紛好的計算機(jī)乞使用道德以也及與人類共風(fēng)事的地國作煮精神等?；飚?dāng)今世界計彎算機(jī)科學(xué)技裙術(shù)在突飛猛疼進(jìn)，中學(xué)計飽算機(jī)教學(xué)目躬的應(yīng)該適應(yīng)懇計算機(jī)科學(xué)集技術(shù)的發(fā)展噸和教學(xué)改革秀的要求。中材學(xué)計算機(jī)教投學(xué)目的的確書定，必須要抬符合教育方待針和現(xiàn)代科虹學(xué)觀點。我堡們應(yīng)該從以替下幾個方面璃來考慮：現(xiàn)要符合我國橋教育方針和囑《中國教育拋改革和發(fā)展鄉(xiāng)綱要》的精贈神，在教育嗚過程中要由冬“鞭應(yīng)試教育覺”螺轉(zhuǎn)向素質(zhì)教秧育的軌道。鑒要體現(xiàn)出中碰學(xué)計算機(jī)學(xué)錫科教學(xué)的特糕色。冰要針對學(xué)生暮的特點和遵錄循教學(xué)論的沖原則。折鑒于中學(xué)計攻算機(jī)教學(xué)的慘目的，中學(xué)賠計算機(jī)教學(xué)熄肩負(fù)著雙重徹任務(wù)：一是賽為現(xiàn)代信息兼社會提供合伶格的具有掌裕握基礎(chǔ)知識純和基本操作煉技能的城鄉(xiāng)芹勞動者；二悠是為高一級擱學(xué)校輸送合刮格的具有信奸息處理能力賭的新生。所臨以，在確定噴中學(xué)計算機(jī)向教學(xué)目的時欣，要著眼于燙樹立學(xué)生的嗎崇高的理想搞，提高他們毀的道德素質(zhì)皆，掌握基礎(chǔ)掩知識和發(fā)展誠能力，以適仙應(yīng)四個現(xiàn)代煤化建設(shè)的需浮要。教學(xué)內(nèi)容誕中學(xué)計算機(jī)獲教學(xué)內(nèi)容是絕由教學(xué)目的鑒所決定的。刑隨著社會的凱發(fā)展，科學(xué)膠技術(shù)的進(jìn)步綱，教學(xué)目的執(zhí)在具體要求慈上會有相應(yīng)籠的變化，那仙么教學(xué)內(nèi)容杰也會隨之相魄應(yīng)的改變。墓在內(nèi)容的選窯編上，要明詳確基本原理蒼，突出應(yīng)用捧知識，符合應(yīng)中學(xué)計算機(jī)毒學(xué)科的教學(xué)瀉規(guī)律，并使想講授、上機(jī)生操作能步調(diào)厚一致進(jìn)行。噸總的來說，張我們應(yīng)該以失學(xué)生的知識爬結(jié)構(gòu)、認(rèn)知相能力及生理麗、心理特征傷為基礎(chǔ)，并城要符合社會劑發(fā)展對中學(xué)勾計算機(jī)課程蕉的基本要求觀。我國中學(xué)粒計算機(jī)課程喜的教學(xué)內(nèi)容善，由訂“歐指導(dǎo)綱要烘”掘原則規(guī)定，匙根據(jù)綱要選炕編中學(xué)計算鬼機(jī)課程的教課學(xué)內(nèi)容，應(yīng)舊該遵循下述獄幾個基本原疫則：等符合教學(xué)目員的和培養(yǎng)目灰標(biāo)作中學(xué)計算機(jī)休教學(xué)目的，僵集中反映了賣現(xiàn)代社會的揮經(jīng)濟(jì)建設(shè)和害社會發(fā)展對廉課程的客觀醬要求，也考楊慮到社會主妹義現(xiàn)代化建衰設(shè)的當(dāng)前和越未來的需求躁。為了提高益全民族的素愛質(zhì)，我們應(yīng)吃該培養(yǎng)有理模想、有道德仙、有文化、某有紀(jì)律的適抽應(yīng)21世紀(jì)宮社會需要的嶼有用人才。期也就是說，纏在全面貫徹否教育方針、猴全面提高教笑育質(zhì)量、實慢現(xiàn)由利“購應(yīng)試教育糟”在向素質(zhì)教育幻的轉(zhuǎn)變過程問中，中學(xué)計詢算機(jī)教學(xué)必托須把反映現(xiàn)啞代科學(xué)技術(shù)撲的基礎(chǔ)知識怪和基本技能姐作為教學(xué)內(nèi)捕容，這是現(xiàn)腎代信息社會扔對中學(xué)計算家機(jī)教學(xué)的要渠求，也是當(dāng)黃前教育改革連與發(fā)展的需饒要。霧符合我國各倍地區(qū)辦學(xué)條昂件不平衡的從狀況論由于我國幅圾員廣大，各堵地區(qū)的經(jīng)濟(jì)瓶、教育水平號發(fā)展參差不青齊，計算機(jī)突設(shè)備、師資蛙水平、學(xué)生青素質(zhì)等條件框差別很大，惜因此，必須謊堅持分地區(qū)丟、分層次的嚇分類協(xié)調(diào)發(fā)坑展方法，對就不同地區(qū)，箱在教學(xué)目標(biāo)便、教學(xué)要求躲、教學(xué)環(huán)境倚等方面允許撕不同層次、意不同模式，迫實行多層次踢、多模式協(xié)從調(diào)發(fā)展的方帖針，這是符西合我國國情絕的。所以順“社指導(dǎo)綱要汗”裁中，主要教科學(xué)內(nèi)容和教拌學(xué)要求，分豈為勢“凝基本模塊串”程、釀“愁基本選學(xué)模灣塊茶”怪和煌“睬選學(xué)模塊警”插三大部分。閘“這基本模塊傲”馬是最核心、救最基本的模糖塊，適合于恩一般條件下元的絕大多數(shù)蓋學(xué)?；?qū)W生雜學(xué)習(xí)的；萬“半基本選學(xué)模則塊沃”武是學(xué)習(xí)了匹“?；灸K遙”賀之后可任選午的模塊；譜“蠻選學(xué)模塊膠”疲適合于條件忍較好的學(xué)校圾或?qū)W生學(xué)習(xí)書，這樣使中蓬學(xué)計算機(jī)教鐘學(xué)富有一定案的層次和彈脊性。匙符合學(xué)生年針齡特點和認(rèn)飲知能力填中學(xué)計算機(jī)椒學(xué)科教學(xué)，袖根據(jù)我國目降前的情況來叔看，初中在臘初一、初二沃開設(shè)；高中陜在高一、高叮二開設(shè)。學(xué)秀生的年齡在砍14歲到1蠅8歲，是屬耐于少年期和江青年期。學(xué)豐生在這個時總期主要特點昂是：生理發(fā)趁育逐漸成熟弟，精力充沛飯，有很強(qiáng)的碧求知欲望，隱他們的思維扁已從具體的鍋形象思維進(jìn)鼻入抽象的邏閥輯思維。也劍就是說，這聚個時期的中晨學(xué)生正是立濾思想、長知準(zhǔn)識、逐漸形鄭成人生觀和題世界的關(guān)鍵驅(qū)時期。哀中學(xué)計算機(jī)杏課程內(nèi)容要深求廣度、深幣度和體系必急須要適合學(xué)潔生的年齡和漸生理特點，硬做到既不要抖超過學(xué)生可丑接受的程度攻，又能促進(jìn)稀學(xué)生智力和煩能力的發(fā)展儉。課程內(nèi)容宇編排要由淺揮入深，循序脹漸進(jìn)，并且驗要注意小學(xué)脆、初中和高驢中課程之間真的銜接?？亍把嬷笇?dǎo)綱要甲”燕有原則要求付，要求注意浸小學(xué)、安裝篇中、高中之披間教學(xué)內(nèi)容殿的銜接。在騎初中階段一此般應(yīng)側(cè)重于泉對學(xué)生進(jìn)行旬計算機(jī)基礎(chǔ)排知識和基本爹操作技能的畝學(xué)習(xí)，以及焦操作系統(tǒng)、徑文字處理或熔圖形處理等牙。內(nèi)容可以褲是：階計算機(jī)基本男知識（滲透遼信息學(xué)內(nèi)容傅）；捕鍵盤的指法君訓(xùn)練。了解菌鍵盤的功能棄，學(xué)習(xí)正確著的指法，并析接受嚴(yán)格的費訓(xùn)練，使學(xué)釀生養(yǎng)成良好乳操作鍵盤的憤習(xí)慣，能正究確、快速輸突入文字，使病他們終身受幕益；袖學(xué)習(xí)磁盤操可作系統(tǒng)的初屈步知識和技盟能，要求學(xué)棒生了解操作要系統(tǒng)的要領(lǐng)表及磁盤的種訴類、容量、軋存儲方式，駁掌握DOS昨的啟動，操牌作及常用的絡(luò)DOS命令爺；釀學(xué)習(xí)漢字（支拼音法）輸普入及方字的鄭編輯；魚學(xué)習(xí)一種程兄序設(shè)計語言疲（LOGO囑語言），并妄能編寫簡單勒的程序。肝通過初中階撇段這些內(nèi)容卷的學(xué)習(xí)，學(xué)暫生能夠初步膝掌握計算機(jī)域的基礎(chǔ)知識逗和基本操作載技能，符合壇“護(hù)指導(dǎo)綱要母”柜的要求。喂高中階段的事教學(xué)內(nèi)容可雹以是：竊計算機(jī)的基溜本原理及操危作；劍磁盤操作系嶼統(tǒng)（DOS崗,驢W怖indow衫s,緒……慶）;士漢字操作系帖統(tǒng)與文字處鏟理軟件;數(shù)據(jù)庫;電子表格;特多媒體基礎(chǔ)臺知識;胃因特網(wǎng)基礎(chǔ)潔知識;劃常用工具軟限件;摸程序設(shè)計初農(nóng)步.部這樣安排,蔥能使初\高脈中學(xué)習(xí)內(nèi)容寬既不是簡單妖的重復(fù),又遇有相對的獨箏立性。學(xué)生押通過初中階缺段的學(xué)習(xí)，媽已經(jīng)打下了挺一定的基礎(chǔ)敞，對升入各彼類學(xué)校繼續(xù)悲學(xué)習(xí)，能夠陪較自然地接僵軌；對就業(yè)揀的學(xué)生來說照也適應(yīng)社會刊的需要。對勸升入高中的慰學(xué)生來說，鋪他們在初中蠟學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)薪上，能進(jìn)一勢步學(xué)習(xí)更深歪入的知識，寶特別是應(yīng)用冷軟件的學(xué)習(xí)亭、程序設(shè)計母思想方法的掏學(xué)習(xí)等等，靠更顯示出計協(xié)算機(jī)這門學(xué)謎科的重要性諒，和實現(xiàn)餓“靜應(yīng)試教育饑”睛向素質(zhì)教育液轉(zhuǎn)變的必然另性。墨隨著中學(xué)計撒算機(jī)教學(xué)的棋不斷深入，耀以及計算機(jī)掉學(xué)科本身的扎發(fā)展，計算鍵機(jī)學(xué)科的教朋學(xué)內(nèi)容在不赤斷調(diào)整，初南高中的教學(xué)年銜接也要世不斷地研究迅。同時也要滋注意到與其峽它相關(guān)學(xué)科曠的橫向聯(lián)系犬和互相配合神，以體現(xiàn)計刃算機(jī)應(yīng)用的倆廣泛性。缸在確定中學(xué)摘計算機(jī)課程挽的教學(xué)內(nèi)容供和安排上，泛除了注意以竟上三個基本客原則之外，友但從教學(xué)內(nèi)堵容上看卻發(fā)寺生了很大的堪變化，例如懲：從一開始耕的以程序設(shè)遣計為主的教納學(xué)，逐漸轉(zhuǎn)皮向以應(yīng)用為輩主的教學(xué)；珍特別是計算抖機(jī)學(xué)科的飛擦速發(fā)展，應(yīng)繁用軟件像雨效后春筍一樣縱出現(xiàn)，還有桌多媒體技術(shù)慌和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蝦的興起，更石使計算機(jī)教絮育如虎添翼亮。所以，我仍們既要保持哄我國中學(xué)計份算機(jī)課程的光最基本的有磚益的成果，請又要放眼世喬界，借鑒國傾外計算機(jī)教砍育有益的經(jīng)陽驗，并要密胞切注意改革咳趨向，走具哀有中國特色構(gòu)的中學(xué)計算貨機(jī)發(fā)展之路跟。這《中小學(xué)計考算機(jī)課程指輕導(dǎo)綱要（修蛇訂稿）》根嗎據(jù)我國各地似區(qū)的師資、燃設(shè)備等條件注，對教學(xué)內(nèi)報容的選擇有石原則的規(guī)定覆?？?.3中學(xué)副計算機(jī)學(xué)科擊的特點嘉計算機(jī)課程壤將逐步成為回中小學(xué)的一劑門獨立的知豐識性與技能耍性相結(jié)合的軍基礎(chǔ)性學(xué)科板。它既同中阿學(xué)數(shù)學(xué)、物鋼理等其它學(xué)巖科有共性，虜又有它本身府的個性。根抵據(jù)我國現(xiàn)代漠的中學(xué)計算棕機(jī)學(xué)體系和疏教學(xué)內(nèi)容來律分析，中學(xué)弱計算機(jī)學(xué)科績具有以下幾汽個主要特點侮。鵝太現(xiàn)代性特耀點瓜近幾年來，匙計算機(jī)技術(shù)撲和學(xué)科教學(xué)左發(fā)展是飛速聾的，不論是迷硬件還是軟薦件均獲得了介不少的突破信性的成就，懶開辟了許多訂新的領(lǐng)域，罰提出了許多票新的觀點，匆這使中學(xué)計企算機(jī)學(xué)科具件有很強(qiáng)的現(xiàn)增代性特點。屢中學(xué)計算機(jī)絹學(xué)科的現(xiàn)代倘性特點，主心要表現(xiàn)在以善下幾個方面悼：飲教學(xué)內(nèi)容體供現(xiàn)代代性講我國中學(xué)計慰算機(jī)教學(xué)內(nèi)會容充分體現(xiàn)價了現(xiàn)代最新灘的成果，從拼一開始主要苦學(xué)習(xí)基本B撤ASIC語搭言，并用B諸ASIC語毀言編寫程序何，隨著淡化蹈語言教學(xué)和彼采用結(jié)構(gòu)化診程序設(shè)計方撇法的趨向，艙在中學(xué)計算喉機(jī)教材中選債用TRUE培BASI怒C、QBA想SIC、T麻URBO憂BASIC哥、VB、T澆URBO誘PASCA誰L等高級語伸言作為程序浪設(shè)計語言。領(lǐng)磁盤操作系喘統(tǒng)DOS的刃版本從1.縮0、1.墻1逐步升級掏到6.X。桂特別當(dāng)中文糕Windo街ws3委.灶1屑，綿Windo老ws3.降2脂以及饑Windo構(gòu)ws紙95推出遙以后，有許乘多省市已將賤上述內(nèi)容選樣編到中學(xué)計萌算機(jī)教材之來中，這樣體嬸現(xiàn)了從DO遭S到地Windo完ws四是計算機(jī)技所術(shù)的發(fā)展趨獎勢，DOS滋是一個字符賞命令行方式件的操作環(huán)境棟，而潛Windo貫w脹s報是一個基于幣圖形的操作循環(huán)境，使學(xué)遇生操作更加青方便，界面腸更加友善。氏在漢字操作聚系統(tǒng)與漢字肉處理方面，運技術(shù)也在不紛斷的更迭，夠目前常用漢荷字操作系統(tǒng)櫻有：金山S撫PDOS、員希望UCD見OS、中文秤Windo咐ws蕉，方字處理細(xì)軟件有WO膀PS、WO齡RD等。胞數(shù)據(jù)處理與剖數(shù)據(jù)庫管理睜系統(tǒng)從D售base除Ⅱ鄙到現(xiàn)在選用昏的衛(wèi)FoxBA粒SE肥、罪FoxPr靠o粗。這樣可以嬸使學(xué)生不必棍掌握太多的屑數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)評的命令，讓緞他們掌握利杏用菜單形式憲對數(shù)據(jù)庫進(jìn)納行操作和使坐用。從更迭個的內(nèi)容來看杜確實體現(xiàn)了自漢字操作系車統(tǒng)與漢字處手理和數(shù)據(jù)處車?yán)砼c數(shù)據(jù)庫喪管理系統(tǒng)的茅最新成果。農(nóng)當(dāng)前計算機(jī)臨網(wǎng)絡(luò)和多媒眉體技術(shù)剛剛縮興起，縫“浸指導(dǎo)綱要呢”子（修訂稿）重就編入忌“仔基本模塊慢”婦、款“富基本選學(xué)模掘塊搜”繼和犧“蒸選學(xué)模塊搜”線，體現(xiàn)了現(xiàn)搜代性特點。逐計算機(jī)的升宵級體現(xiàn)現(xiàn)代少性商中學(xué)計算機(jī)否教學(xué)離不開張計算機(jī)操作踏，我國中學(xué)副計算機(jī)教學(xué)晶用機(jī)，在8末0年代初期講主要是搞coms-意pc梨、燒laser挪-310理、那CEC-1濾、可apple廣及翻PC授機(jī)。198穗9年國家教威育委員會中出學(xué)教育司發(fā)津了隱“垂關(guān)于調(diào)查各前地中小學(xué)計括算機(jī)教育情虹況的通知向”唐調(diào)查統(tǒng)計情拆況如下：巖中華學(xué)習(xí)機(jī)閥（CEC-協(xié)1）及小蜜昌蜂也8700婦多臺侄apple姻Ⅱ采及兼容機(jī)替直埋陵3200頂0多臺騾comx-拒p具c嚷振雖裹慕6薄900多臺喉laser談-310猛往泛純漁27鐵700多臺誦IBM兼容錘機(jī)座祥廈盒愚1300多束臺濱隨著我國中譜學(xué)計算機(jī)教翠育的迅速發(fā)滅展和計算機(jī)走硬件的不斷膚升級，中學(xué)滲計算機(jī)教學(xué)右用機(jī)在不斷螺的更新，特爸別是發(fā)達(dá)地堅區(qū)的中學(xué)，毫目前有許多趴學(xué)校的學(xué)生搭用機(jī)無論從錫數(shù)量上還是他在檔次上都堡有很大的發(fā)局展。計算機(jī)狠從286升鞋級到386現(xiàn)、486、跨586，有小的學(xué)校還建睬立了計算機(jī)濃網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。留據(jù)統(tǒng)計我國追中小學(xué)計算攔機(jī)設(shè)備的增譽(yù)長率，從1緩989年到汽1992年豎約50%；巾從1993杏年到199悄4年增長率翁約70%；板1995年轉(zhuǎn)以來的發(fā)展地速度更快，比而且越來越敲快。通過這欠幾年的努力況，我國中小阻學(xué)計算機(jī)教校學(xué)用機(jī)，已尊形成多檔次脈并存、單機(jī)炸和聯(lián)網(wǎng)同存潔的局面。棉從某種意義醒上講，我國末中小學(xué)計算膊機(jī)教學(xué)用機(jī)磚與計算機(jī)技莖術(shù)的發(fā)展在倆同步前進(jìn)，像體現(xiàn)了中學(xué)顧計算機(jī)教學(xué)蛙的現(xiàn)代性特刺點。拾目前，我國浙中學(xué)計算機(jī)中教育正處在圣一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)輔折時期，其語特征是：在符發(fā)展數(shù)量的恩同時，全面廈提高教學(xué)質(zhì)杠量，全面提省高應(yīng)用水平才和教育效益該。麥肉實驗性特仗點業(yè)中學(xué)計算機(jī)墊學(xué)科是離不糕開實驗的學(xué)共科，它的創(chuàng)變立和發(fā)展都恭離不開計算蹄機(jī)的操作，薪同樣中學(xué)計刪算機(jī)教學(xué)也勤必須突出實耳驗性特點。奔因為計算機(jī)跌教學(xué)的性質(zhì)歲決定了它不嗎能離開上機(jī)努實驗，上機(jī)亮實驗操作直喘接關(guān)系到中辜學(xué)計算機(jī)教池學(xué)的發(fā)展水噸平和教學(xué)水促平。在中學(xué)還計算機(jī)教學(xué)洲過程中，我克國發(fā)達(dá)地區(qū)否的中學(xué)，上謝機(jī)實驗操作羅課時數(shù)與授悶課課時數(shù)之導(dǎo)比達(dá)1：1捕，我國緊“院指導(dǎo)綱要周”患中明確規(guī)定棕：缸“跳對于計算機(jī)支較多的學(xué)校紀(jì)，學(xué)生上機(jī)魔操作時間一他般不低于總浸課時的二分唉之一。愿中學(xué)計算機(jī)壓學(xué)科的實驗趟性特點主要伙表現(xiàn)在以下批幾個方面：眾計算機(jī)學(xué)科竹是實踐性極仿強(qiáng)的學(xué)科，耳不實踐學(xué)不圣會，不實踐適學(xué)了也沒有標(biāo)用，針對這隸一特點，我播們強(qiáng)調(diào)中學(xué)既計算機(jī)學(xué)科蒙教學(xué)應(yīng)該怒“慮面向應(yīng)用誼”渴，以實踐為專主，精講多瓦練，建“賞精講怒”汁是指教師要謠講出內(nèi)容的皂基本知識點肥和精華；紋“嗽多練崖”是是指讓學(xué)生戒有足夠的上唇機(jī)時間，進(jìn)繞行有目標(biāo)、座有實際效果問的操作，并固培養(yǎng)學(xué)生的聲計算機(jī)操作弦意識和應(yīng)用稀意識，不能強(qiáng)搞乓“圖紙上談兵剝”嗽和魂“晃無機(jī)教學(xué)沒”驚。娛2訊.中學(xué)計把算機(jī)教學(xué)要汗求，從以計鎖算機(jī)程序設(shè)孝計為主逐步子向以計算機(jī)惑操作和應(yīng)用旁為主的過渡凡，也就是說聯(lián)淡化計算機(jī)拿語言教學(xué)，續(xù)加強(qiáng)計算機(jī)姨操作訓(xùn)練是翅中學(xué)計算機(jī)硬教學(xué)的必然等趨向。盜3.對學(xué)埋生來講坐在孕計算機(jī)面前傍，他所面對巾的不是一般析的物理儀器濾、化學(xué)裝置持和生物儀器嚷，而是用來詳學(xué)習(xí)、動手冒操作和進(jìn)行題構(gòu)思與創(chuàng)造射的環(huán)境，能亮培養(yǎng)他們的銳學(xué)習(xí)能力、踐實踐能力和趨創(chuàng)造能力。寨4找.上機(jī)操黎作是實現(xiàn)中矛學(xué)計算機(jī)教眠學(xué)智力目標(biāo)員的基本手段咐，是培養(yǎng)學(xué)甘生操作技能泳的主要途徑譽(yù)，是發(fā)展學(xué)擦生非智力因彈素的一個重杯要環(huán)節(jié)。彼愿畫工具性特喚點柏計合算機(jī)不是一凝般的計算工逃具，而是互“朵人類通用智小力工具透”泰，所以，計僑算機(jī)具有工紐具性特點。校在其計算機(jī)學(xué)科隊教學(xué)中，計冠算機(jī)教學(xué)已編經(jīng)不是睬“限BASIC靈＝計算機(jī)能”闖的教學(xué)內(nèi)容堂，而是貫徹景“筋加強(qiáng)基礎(chǔ)，狹淡化語言，份注重應(yīng)用，附強(qiáng)化實踐勞”償?shù)闹笇?dǎo)思想炒。也就是說港，通過計算哥機(jī)教學(xué)，要昂求我們的學(xué)哈生必須掌握英和應(yīng)用計算花機(jī)這個現(xiàn)代娛化的工具，財去處理現(xiàn)代軍社會的信息羽。稀在炸計算機(jī)輔助益教育領(lǐng)域，窯更體現(xiàn)出計每算機(jī)具有工撥具性特點。傍在教學(xué)過程薄中通常應(yīng)用貫幻燈、電影衰、電視等手裁段輔助教學(xué)先，現(xiàn)在隨著角計算機(jī)的普掉及，特別是猾多媒體技術(shù)所的發(fā)展，計斑算機(jī)在教育灘領(lǐng)域中的應(yīng)棋用越來越廣鞠泛了，并越言來越體現(xiàn)出蛇它的優(yōu)越性折，主要有以宴下兩個方面謙：計算機(jī)輔駁助教學(xué)(c杯omput浪era璃ssist誤edin英struc激tion，寺簡稱C鐵AI）和霜計算機(jī)管理沙教學(xué)(槐compu泊term乏anage滾dins滔oruct線ion，簡劑稱CMI)飄。蜻計妄算機(jī)學(xué)科教塑學(xué)中應(yīng)用C據(jù)AI可以充義分發(fā)揮計算儀機(jī)具有生動文、形象、直巾觀以及交互慌性和快捷反漆饋的特點，奶對學(xué)生進(jìn)行桶各種練習(xí)、違測驗，并給摩予提示和給杯出答案是否際正確，最后咸給予評分，響這樣可以適旅應(yīng)各種不同當(dāng)水平的學(xué)生動，做到個別暮化教學(xué)，激丟發(fā)學(xué)生的學(xué)職習(xí)興趣和積庸極性，提高賺計算機(jī)教學(xué)炭質(zhì)量；另外慚，教師在教戒學(xué)過程中通訪過計算機(jī)這篇個教學(xué)工具置演示和模擬摩種種教學(xué)例營和實驗過程幻，提高課堂用教學(xué)效益。鄰C哪MI可以幫樂助教師管理嬸和指導(dǎo)教學(xué)胖過程，能扔為教師提供自做出教學(xué)決記策所需要的加有關(guān)信息，戒例如學(xué)生學(xué)灘籍管理、學(xué)焦生學(xué)習(xí)情況淡的分析、學(xué)濾習(xí)成績的統(tǒng)嫂計和評價等冤。目前，越閥來越多的學(xué)冒校在應(yīng)用計腦算機(jī)這個工襯具進(jìn)行管理愁教學(xué)，提高熄教學(xué)管理水禾平。昆藝應(yīng)用性趁特點羨計末算機(jī)的應(yīng)用婚已經(jīng)滲透到麥各個領(lǐng)域之屯中，而且越鐮來越深入。薄下面我們介輩紹幾個具有乏代表性的應(yīng)璃用領(lǐng)域，它飼們體現(xiàn)了計梯算機(jī)的應(yīng)用戲性特點。診1稅.科學(xué)計闊算漂科飲學(xué)計算是計饞算機(jī)最早應(yīng)猶用的領(lǐng)域，飯主要進(jìn)行科飽學(xué)研究、工糾程設(shè)計等方祥面的數(shù)值計啊算，其特點饞是計算量大隸、精度要求肥高、可靠程倡度好，例如緩人造地球衛(wèi)燃星軌道的計演算、天氣預(yù)跌報、地震預(yù)辣測等，多應(yīng)動用大型和巨圖型計算機(jī)進(jìn)遇行高速運算呢。強(qiáng)2瞎.數(shù)據(jù)處摸理站數(shù)舉據(jù)處理是目妹前計算機(jī)應(yīng)行用最廣泛的屋領(lǐng)域，企業(yè)炒管理、財務(wù)姑管理、人事允檔案管理、澤數(shù)據(jù)統(tǒng)計、隨科技情報檢炒索、辦公自肅動化、銀行福管理網(wǎng)絡(luò)化券等，多屬于盼這方面的應(yīng)執(zhí)用?，F(xiàn)在各跌企業(yè)和事業(yè)播單位，正在捧逐步利用計否算機(jī)進(jìn)行數(shù)包據(jù)處理，提叔高工作效率殿，發(fā)展生產(chǎn)莊，發(fā)展事業(yè)墻。架3姥.自動化展控制翼自首動化控制在聾工農(nóng)生產(chǎn)、惹國防、空間箱技術(shù)等領(lǐng)域圾，有著廣泛掀的應(yīng)用。例姓如：在工業(yè)略生產(chǎn)中對高圖溫、高空、悼有毒的工種渠，利用計算社機(jī)進(jìn)行自動除控制，對提承高生產(chǎn)力、跟保障工人身槐體健康發(fā)揮甘了巨大的作雹用；在人造塌地球衛(wèi)星發(fā)鋼射和運行過籠程中，就是盡利用計算機(jī)罵高速精確的犬計算，對飛映行軌跡的控略制和飛行姿金態(tài)的校正；慚在反導(dǎo)彈武腦器系統(tǒng)中，止要求高速可倦靠的計算機(jī)云，很快計算條出敵方導(dǎo)彈泳的飛行軌跡縮，并控制攔刷截導(dǎo)彈的發(fā)開射和攔截成藏功。棒4劑.計算機(jī)貍輔助設(shè)計拍計蜻算機(jī)輔助設(shè)課計(簡稱C鑒AD)，應(yīng)就是利用計邀算機(jī)幫助人勤們進(jìn)行各種疫工程技術(shù)的神設(shè)計，這樣伍不僅可以縮榴短設(shè)計周期接、降低成本盛，而且對于并保證產(chǎn)品質(zhì)穩(wěn)量有著重要奇的作用。這趣樣可以使人軌們擺脫設(shè)計軋工作中，那夢種單調(diào)、冗兇繁、易錯的紛工作，從而葵提高工作效斜率。柄目搖前，計算機(jī)鴿輔助設(shè)計已祥經(jīng)應(yīng)用于建棒筑，飛機(jī)、吹汽車、機(jī)械貿(mào)制造、服裝橋等行業(yè)之中桶。號5奮.計算機(jī)失輔助教育毒計繳算機(jī)進(jìn)入教園育領(lǐng)域以后植，計算機(jī)輔王助教育(簡賭稱CBE)圓的應(yīng)用越墳來越深入，勤主要有以下征兩個方面的蠶應(yīng)用：絹(自1)在教學(xué)傻過程中，絕可以利用計永算機(jī)輔導(dǎo)學(xué)軟生學(xué)習(xí)課內(nèi)糟外的各種知鵲識，模擬物戶理、化學(xué)、墻生物等學(xué)科母中的實驗，涂提高課堂教有學(xué)效率，這千就是計算機(jī)朱輔助教學(xué)(倘簡稱CAI父)。吊(鏟2)利用計北算機(jī)進(jìn)行管畢理教學(xué)(料簡稱CMI功)它能夠陪幫助教師管彈理和指導(dǎo)教三學(xué)過程，例此如對學(xué)生學(xué)凝習(xí)情況的分東析、成績的捎評估和了解黨學(xué)生的各種縣能力等，以披便改進(jìn)教與媽學(xué)的方法。翁6貍.計算機(jī)輕通信顯計愉算機(jī)(co粗mpute榜r)、晉通信(碼commu疲nicat敏ion)涌、控制(梁contr尤ol)這三熱門學(xué)科結(jié)合塊起來，就是沈我們所說的慶三C科學(xué)技枕術(shù)，它使計戲算機(jī)的應(yīng)用礎(chǔ)走向系統(tǒng)化害和網(wǎng)絡(luò)化。思考題挺1.我國中塑學(xué)計算機(jī)教有學(xué)綱要內(nèi)容碑的變遷有什負(fù)么主要特點穿？摘2.如何確袋定中學(xué)計算注機(jī)教學(xué)目的裕？秀3.如何確印定中學(xué)計算篇機(jī)教學(xué)內(nèi)容席？塞4.根據(jù)目場前情況，論氧述中學(xué)計算飛機(jī)學(xué)科的特濟(jì)點。炒第4章魂中學(xué)計算機(jī)閑教學(xué)過程和詳教學(xué)原則崗4.1奶教學(xué)過程翻正純確認(rèn)識教學(xué)顛過程能使教伐學(xué)工作更有綁序地進(jìn)行，陸可以增進(jìn)教姓學(xué)效果，提踩高教學(xué)質(zhì)量鳥。敞南教學(xué)過禾程的概念輩教薯學(xué)過程就是攔學(xué)生在教師汁有目的、有咸計劃的指導(dǎo)駱下，積極、棉主動地掌握飾系統(tǒng)的文化案科學(xué)基礎(chǔ)知劍識和基本技嗓能發(fā)展能力枝，增強(qiáng)體質(zhì)數(shù)，并形成一附定的思想品柳德的過程。乞教循學(xué)過程遵循剛的是感性認(rèn)把識和理性認(rèn)甲識統(tǒng)一、認(rèn)殺識和實踐統(tǒng)閃一的規(guī)律，浴唯理論和唯請實用都是片密面的。因此優(yōu)，不能忽視它感性認(rèn)識和怕實踐在中學(xué)貼計算機(jī)教學(xué)喊過程中的作罩用，也不能謀忽視由感性插認(rèn)識提高到菌理性認(rèn)識和講用理性認(rèn)識襯來指導(dǎo)實踐游。丘中糠學(xué)生對計算作機(jī)一般還較治陌生，知之中不多，感性牙認(rèn)識尤其重態(tài)要。在廚“英指導(dǎo)綱要痛”劈(修訂稿)懲中，要求對饑用于教學(xué)的天計算機(jī)設(shè)備窮較多的學(xué)校樹，臣“猜學(xué)生上機(jī)操碧作時間一般轟不低于總課摟的二分之一弊。瀉”盆是恰當(dāng)?shù)膶Πび诘湍昙墝W(xué)氣生，有條件授的話，應(yīng)安劑排更多的上幅機(jī)操作時間腰。學(xué)生的上達(dá)機(jī)操作可以物增強(qiáng)感性認(rèn)哥識，提高理衡性認(rèn)識，由拉實踐提高到段理論，反過渾來，理論能皆更好地指導(dǎo)偶操作實踐，著在這過程中態(tài)，教師要有炕計劃、有步叫驟地引導(dǎo)。肺鹽教學(xué)過朽程的結(jié)構(gòu)忌教歡學(xué)過程，是占先制定教學(xué)槍目標(biāo)，根據(jù)糠教學(xué)目標(biāo)來普確定教學(xué)內(nèi)魔容，再根據(jù)臟教學(xué)內(nèi)容來自確定教學(xué)方緊法和教學(xué)組奉織形式，最捆后產(chǎn)生和檢污查教學(xué)效果府，我們稱這插個實施過程即為教學(xué)過程琴的結(jié)構(gòu)，可迷表示為：足教似學(xué)目標(biāo)下→浩教學(xué)內(nèi)容烏→弓教學(xué)方法柔→紗教學(xué)組織形廢式趨→跟教學(xué)結(jié)果馳在扮整個中學(xué)計螺算機(jī)教育教賭學(xué)過程是這嗚個結(jié)構(gòu)；一惠個學(xué)期的教逼學(xué)過程是這羊個結(jié)構(gòu)；每軋一堂課的教反學(xué)過程還是媽這一結(jié)構(gòu)。轟這種結(jié)構(gòu)對乒教學(xué)的實施會過程具有普蘆遍意義，但漲是對于教學(xué)郵大綱和學(xué)年蔽或?qū)W期授課航計劃應(yīng)側(cè)重帝教學(xué)目標(biāo)和任教學(xué)內(nèi)容，釣而在課時計羽劃(教案)差中，對于結(jié)欺構(gòu)中的五個羞方面都必須港具體仔細(xì)周詢密地考慮。閉添教學(xué)過偶程與全面發(fā)判展茶計晨算機(jī)的教學(xué)鵲過程不單是魚傳授與學(xué)習(xí)旦計算機(jī)科學(xué)粒知識的過程姿，同時也是篇促進(jìn)學(xué)生全難面發(fā)展的過域程，提高學(xué)模生素質(zhì)的過燕程。教學(xué)與硬學(xué)生全面發(fā)妨展之間存在護(hù)著內(nèi)在的、鞠必然的聯(lián)系英，因此，對劉教師的教學(xué)正有如下要求淚：減1鍵.在引導(dǎo)學(xué)幅生掌握計算跪機(jī)知識的同任時，發(fā)展學(xué)繳生的思維能洋力，培養(yǎng)獨顛立學(xué)習(xí)能力京、學(xué)習(xí)興趣今和良好的學(xué)留習(xí)習(xí)慣，以刊及從事創(chuàng)造仙性活動的能鎮(zhèn)力。秀2韻.使學(xué)生在地學(xué)習(xí)知識過雜程中，逐漸渡形成無產(chǎn)階勻段世界觀和唇共產(chǎn)主義道割德品質(zhì)。抹3護(hù).教學(xué)既要宋適應(yīng)學(xué)生年弓齡特征，又陜要盡可能促筋進(jìn)他們生理軌和心理和諧足的充分的發(fā)閑展，在促進(jìn)溝學(xué)生一般發(fā)永展的同時，它促進(jìn)個性才希能的特殊發(fā)頭展。蛾4長.在教與學(xué)剩的關(guān)系中，賠要充分發(fā)揮揭教師的主導(dǎo)吩作用，引導(dǎo)唇學(xué)生成為學(xué)沙習(xí)的主人和襖發(fā)展的主體才。域蘇教學(xué)過掌程的實施沉教勒學(xué)過程是通寫過課堂教學(xué)歉來實施的。前教師在上課晶前，事先制霜訂了課堂教堂學(xué)的課時計盈劃，然后進(jìn)恭行課堂教學(xué)接。在課堂教姻學(xué)過程中一區(qū)般經(jīng)過以下歲4個階段:痕1幫.蓋“作復(fù)習(xí)舊課，司引入新課句”蚊：復(fù)習(xí)舊課心，以鞏固舊表課知識，為芹新課奠定基芹礎(chǔ)，具體做證法可以由教茫師簡明概括地舊課的主要歇內(nèi)容，或檢晉查學(xué)生對舊退譚的掌握情須況；引入新哥課，也可以施提出新課所勉要解決的問破題，或者是廚讓學(xué)生獲得巷感性認(rèn)識，奮以便理解新屢知識?？?/p>