2023年臺州中考化學最新解析版(陽光網(wǎng)特供)

2023年浙江省臺州市中考化學試卷一、選擇題（本題有15小題，每小題4分，共60分．請選出一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）1．（4分）（2023?臺州）科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是（）A．取少量氯化鈉B．聞藥品氣味C．滴加液體D．稀釋濃硫酸2．（4分）（2023?臺州）下列變化中屬于物理變化的是（）A．氫氣燃燒B．菜刀生銹C．冰雪熔化D．電解水3．（4分）（2023?臺州）下列事例中，不是通過化學反應提供能量的是（）A．蓄電池放電B．水力發(fā)電C．內(nèi)燃機做功沖程D．火箭點火升空4．（4分）（2023?臺州）下列有關化學符號“H2O”表示的意義，正確的是（）A．水這種物質(zhì)B．水由氫原子和氧原子構成C．一個水分子中含有一個氫分子D．水由兩個氫元素和一個氧元素組成5．（4分）（2023?臺州）對下列事實的說明中，有錯誤的是（）A．氫氣能還原氧化銅，說明氫氣具有還原性B．常溫下氯酸鉀能溶于水而難溶于酒精，說明氯酸鉀的溶解性跟溶劑有關C．相同條件下，濕衣服攤開比堆著干得快，說明水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，說明氧氣和鐵絲都具有可燃性二、填空題（本題有3小題，7空格，每空格2分，共14分）6．（4分）（2023?臺州）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷．標準狀況下，甲烷密度比空氣密度小，難溶于水．（1）A裝置圖中，儀器①的名稱是．（2）實驗室制取并收集甲烷所需的儀器是（選填下列裝置圖編號）．7．（6分）（2023?臺州）有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是．小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是，所得溶液的pH7（選填“＜”、“=”或“＞”）．8．（4分）（2023?臺州）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理，屬于基本反應類型中的反應，根據(jù)化學式，判斷該化學反應前后元素化合價升高的是元素．三、實驗探究題（本題有1小題，3空格，每空格3分，共9分）9．（9分）（2023?臺州）如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應．請你據(jù)圖回答．（1）A、B、C三種物質(zhì)中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是．（2）能同時實現(xiàn)反應①和②的物質(zhì)可以是，反應①的實驗現(xiàn)象為．四、解答題（本題有2小題，各8分，共16分）10．（8分）（2023?臺州）鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會變暗淡，故又稱假銀箔．（1）小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應時間關系如圖所示．在0～t1時間段內(nèi)，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，原因是．在t2～t3時間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應停止時，鋁箔還有大量剩余．t2～t3時間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是．（2）為進一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)，小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應（2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑），鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克．計算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)．11．（8分）（2023?臺州）利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比．反應放熱忽略不計．）（1）寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式：，MnO2在此反應中起作用．（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出．（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．2023年浙江省臺州市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題有15小題，每小題4分，共60分．請選出一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）1．（4分）（2023?臺州）科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是（）A．取少量氯化鈉B．聞藥品氣味C．滴加液體D．稀釋濃硫酸考點：固體藥品的取用；液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋．專題：常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面上；B、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析；D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．解答：解：A、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面上，圖中瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞．故B正確；C、向試管中滴加溶液時應將膠頭滴管垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，以防污染試劑，故C錯誤D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；圖中沒有沿器壁注入，故D正確．故選B．點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．2．（4分）（2023?臺州）下列變化中屬于物理變化的是（）A．氫氣燃燒B．菜刀生銹C．冰雪熔化D．電解水考點：化學變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．解答：解：A、氫氣燃燒生成水，屬于化學變化；B、菜刀生銹過程中，鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化；C、冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、電解水過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學變化．故選：C．點評：要熟記物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化．3．（4分）（2023?臺州）下列事例中，不是通過化學反應提供能量的是（）A．蓄電池放電B．水力發(fā)電C．內(nèi)燃機做功沖程D．火箭點火升空考點：化學變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：判斷是否通過化學反應提供能量，實質(zhì)還是判斷是否屬于化學變化；化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．解答：解：A、蓄電池放電是化學能轉(zhuǎn)化為電能，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項錯誤．B、水力發(fā)電是由于水的流動發(fā)電，無化學變化發(fā)生，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確．C、內(nèi)燃機做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項錯誤．D、火箭升空需要燃料燃燒放出熱量，燃料燃燒能生成新的物質(zhì)，屬于化學變化，故選項錯誤．故選B．點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．4．（4分）（2023?臺州）下列有關化學符號“H2O”表示的意義，正確的是（）A．水這種物質(zhì)B．水由氫原子和氧原子構成C．一個水分子中含有一個氫分子D．水由兩個氫元素和一個氧元素組成考點：化學式的書寫及意義．專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子；b．表示該物質(zhì)的分子構成；據(jù)此進行分析解答．解答：解：A、化學符號“H2O”表示水這種物質(zhì)，故選項說法正確．B、水是由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成，故選項說法錯誤．C、分子是由原子構成的，一個水分子中含有2個氫原子，不含氫分子，故選項說法錯誤．D、元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤．故選：A．點評：本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵5．（4分）（2023?臺州）對下列事實的說明中，有錯誤的是（）A．氫氣能還原氧化銅，說明氫氣具有還原性B．常溫下氯酸鉀能溶于水而難溶于酒精，說明氯酸鉀的溶解性跟溶劑有關C．相同條件下，濕衣服攤開比堆著干得快，說明水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，說明氧氣和鐵絲都具有可燃性考點：氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗；氧氣的化學性質(zhì)；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素．專題：溶液、濁液與溶解度；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)氫氣能還原氧化銅，氫氣奪取了氧化銅的氧，據(jù)此進行分析判斷．B、根據(jù)常溫下氯酸鉀能溶于水而難溶于酒精，進行分析判斷．C、濕衣服攤開比堆著的表面積大，據(jù)此進行分析判斷．D、根據(jù)氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，進行分析判斷．解答：解：A、氫氣能還原氧化銅，氫氣奪取了氧化銅的氧，說明其具有還原性，故選項說法正確．B、常溫下氯酸鉀能溶于水而難溶于酒精，說明氯酸鉀的溶解性跟溶劑有關，故選項說法正確．C、相同條件下，濕衣服攤開比堆著干得快，說明水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關，故選項說法正確．D、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，說明鐵絲具有可燃性，但氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，故選項說法錯誤．故選：D．點評：本題難度不大，掌握氫氣的化學性質(zhì)、影響物質(zhì)溶解性的因素、氧氣的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關鍵．二、填空題（本題有3小題，7空格，每空格2分，共14分）6．（4分）（2023?臺州）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷．標準狀況下，甲烷密度比空氣密度小，難溶于水．（1）A裝置圖中，儀器①的名稱是酒精燈．（2）實驗室制取并收集甲烷所需的儀器是AC或AE（選填下列裝置圖編號）．考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常用儀器的名稱和選用．專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．解答：解：（1）A裝置圖中，儀器①的名稱是酒精燈，常用作熱源．故填：酒精燈．（2）實驗室制取甲烷需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；因為甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；因為甲烷的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用E裝置收集．故填：AC或AE．點評：選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素．7．（6分）（2023?臺州）有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是氧氣．小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是二氧化碳是否能與水反應，所得溶液的pH＜7（選填“＜”、“=”或“＞”）．考點：氧氣的化學性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關系．專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)常見氣體的性質(zhì)、實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答．解答：解：在CO2、N2、O2三種氣體中，由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺，小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應；由于二氧化碳與水化合生成了碳酸，所以，所得溶液的pH＜7．故答為：氧氣，二氧化碳是否能與水反應，＜．點評：本題屬于課本中的基礎知識，了解常見氣體的性質(zhì)即可分析解答．8．（4分）（2023?臺州）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理，屬于基本反應類型中的置換反應，根據(jù)化學式，判斷該化學反應前后元素化合價升高的是鐵元素．考點：反應類型的判定；有關元素化合價的計算．專題：化學式的計算；化學反應的基本類型和能量變化．分析：根據(jù)反應物、生成物的種類可以判斷反應類型；單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零．解答：解：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4中，反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應；鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為零，硫酸亞鐵中，鐵元素的化合價是+2，銅單質(zhì)中銅元素的化合價為零，硫酸銅中銅元素的化合價是+2，因此該化學反應前后元素化合價升高的是鐵元素．故填：置換；鐵．點評：判斷反應類型時，要緊緊圍繞反應物和生成物的種類進行分析、判斷，從而得出正確的結論．三、實驗探究題（本題有1小題，3空格，每空格3分，共9分）9．（9分）（2023?臺州）如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應．請你據(jù)圖回答．（1）A、B、C三種物質(zhì)中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是Cu（OH）2、CO2．（2）能同時實現(xiàn)反應①和②的物質(zhì)可以是Na2CO3（碳酸鈉），反應①的實驗現(xiàn)象為有氣泡（氣體）產(chǎn)生．考點：酸的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)．專題：常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性．分析：（1）根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)的性質(zhì)分析作答；（2）可根據(jù)碳酸鈉既可與稀硫酸反應又可與氫氧化鈣溶液反應分析作答．解答：解：（1）A、B、C三種物質(zhì)中，Cu（OH）2能與稀硫酸反應形成藍色溶液而與氫氧化鈣溶液不發(fā)生反應；CO2通入氫氧化鈣溶液能生成白色沉淀而與稀硫酸不發(fā)生反應；HCl與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應無明顯現(xiàn)象，與稀硫酸不反應；故能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是：Cu（OH）2、CO2．（2）碳酸鈉既可與稀硫酸反應又可與氫氧化鈣溶液反應，所以能同時實現(xiàn)反應①和②的物質(zhì)可以是：Na2CO3（碳酸鈉）；碳酸鈉與稀硫酸反應會生成二氧化碳氣體，所以反應①的實驗現(xiàn)象為：有氣泡（氣體）產(chǎn)生．故本題答案為：（1）Cu（OH）2、CO2．（2）Na2CO3（碳酸鈉）；有氣泡（氣體）產(chǎn)生．點評：完成此類題目，關鍵是根據(jù)題干提供的信息，結合框圖，找準解題突破口，得出問題答案．四、解答題（本題有2小題，各8分，共16分）10．（8分）（2023?臺州）鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會變暗淡，故又稱假銀箔．（1）小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應時間關系如圖所示．在0～t1時間段內(nèi)，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，原因是鋁在空氣中被氧氣氧化，生成一層致密的氧化鋁保護膜，阻止鋁與稀鹽酸反應．在t2～t3時間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應停止時，鋁箔還有大量剩余．t2～t3時間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在反應中逐漸降低．（2）為進一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)，小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應（2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑），鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克．計算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)．考點：根據(jù)化學反應方程式的計算．專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）．分析：（1）根據(jù)鋁的性質(zhì)、溶液的濃度逐漸降低分析回答；（2）由于鋁與稀鹽酸反應放出了氫氣，減少的質(zhì)量就是生成的氫氣的質(zhì)量，由氫氣的質(zhì)量求出鋁的質(zhì)量再計算出樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)．解答：解：（1）在0～t1時間段內(nèi)，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，原因是：鋁在空氣中被氧氣氧化，生成一層致密的氧化鋁保護膜，阻止鋁與稀鹽酸反應；t2～t3時間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在反應中逐漸降低．（2）生成氫氣的質(zhì)量：1.9克+50克﹣51.7克=0.2克設生成0.2克氫氣，需要參加反應的單質(zhì)鋁的質(zhì)量為x2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑546xm0.2克解得：x=1.8克單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)：≈94.7%故答為：（1）鋁在空氣中被氧氣氧化，生成一層致密的氧化鋁保護膜，阻止鋁與稀鹽酸反應；稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在反應中逐漸降低；（2）樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)為94.7%．點評：本題屬于根據(jù)化學方程式的簡單計算，難度不大，掌握鋁的性質(zhì)、根據(jù)化學方程式計算的方法即可分析回答．11．（8分）（