人音課標版七年級下冊小調集萃名師獲獎

《小放?！方虒W設計教學目標1.學唱《小放牛》，在聆聽、模唱、學唱活動中逐步感受歌曲幽默、風趣音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的民族生活氣息。2.通過聆聽、模唱、探究、演唱、評價活動，體驗學習過程的樂趣，了解歌曲的創(chuàng)作特點，更加喜愛民族歌曲。3.掌握休止符、切分節(jié)奏難點，了解“換頭合尾、同頭換尾”的民族音樂創(chuàng)作手法，能在學習過程中得到較好的表現(xiàn)。教材分析歌曲《小放?！?，選自人音版七年級下冊第五單元“小調集萃”中的一首可供學習欣賞的河北民歌。歌曲是流行于河北民間的歌舞小戲。屬于小調中的兒童民歌，音樂輕快活潑、詼諧幽默，內容描寫村姑向牧童問路，俏皮的牧童故意留難的“對歌”情景。前四句問了四個歷史常識問題，后四句一一作答。頗有地方特征和親切感，曲調是典型的“上下、上下”結構關系，第一、三樂句第2小節(jié)的后半拍起唱，一下子活躍了樂意；第三樂句第1小節(jié)的“下五度”移位，增加了旋律的動力。歌曲詞曲結合緊密，是一首南北各地家喻戶曉的優(yōu)秀歌曲。學情分析七年級四班是年級中的普通班，40人中，男同學22人，女同學18人，平常課堂行為習慣較好，但班級整體“課堂靈動”活躍度不夠，大部分同學表現(xiàn)欲望不強，對于音樂“雙基”能力欠缺。期望通過本節(jié)課的學習，面向全體學生，能較好地調動孩子們參與音樂學習的興趣，學會歌曲，學好歌曲，并且了解歌曲的相關文化，更好地理解民族民間音樂。教學課時：一課時教學重難點重點：指導學生用歡快詼諧的歌聲演唱《小放?！?，激發(fā)對民歌的喜愛。難點：切分音0xx;八分休止符0一字對多音的練習教學教具：多媒體課件、鋼琴教學方法：講授、聆聽、鑒賞、模唱、創(chuàng)編等教學過程：一、對唱游戲導入新課問答游戲：（萬春學校什么時候修？萬春學校2016年修；學校校訓是什么？勤勉博學傳承開拓；萬春學校哪個班最牛？萬春學校七四班最牛?。灤┌l(fā)聲練習（聲音強弱力度要求與對比，逐步加入“音高問答”練習）二、學唱歌曲突破難點1.教師范唱——初步感受情緒、強弱、速度？2.聽錄音范唱——用體態(tài)律動、表情等自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂（可以隨教師指揮圖示劃拍、或身體律動等）3.復聽錄音——分幾個樂句？每一樂句之間有什么對比？（見黑板板書四樂句）并輕聲哼唱進行對比、交流。4.再聽錄音——分組：1-2組唱問句；3-4組唱答句5.隨鋼琴伴奏，放慢速度用“l(fā)u”音模唱旋律6.分樂句學唱旋律：1、2樂句難點：切分音0xx;八分休止符03、4樂句難點：換頭合尾、同頭換尾7.填詞練唱：歌詞賞析——理解歌詞內容（介紹、了解歌詞蘊含的歷史典故及文化內涵，并體驗歌曲“幽默風趣”的風格特點）隨鋼琴放慢速度填詞學唱——咬字、吐字，音準、節(jié)奏，音色、發(fā)聲位置及狀態(tài)的基本要求隨錄音有感情的演唱歌曲——歌曲的連貫性處理，鞏固并熟練地表現(xiàn)歌曲三、復習反饋拓展延伸1.創(chuàng)作歌詞：“小放?！弊鳛槊窀璧囊环N音樂體裁，激發(fā)創(chuàng)編歌詞熱情，并試著唱一唱2.有感情地連貫地演唱歌曲，分組對唱歌曲3.拓展京劇傳