呂僖 劉秀娟 姜冰

指導老師：李亮學生：姜冰000004劉秀娟000070呂僖000078封面

校園區(qū)域設計

——時空軸線與功能軸線的闡述

目錄總平面方案總體介紹總體分析概念形成現狀調研與分析具體方案介紹一二三四目錄總平面方案總體介紹此次校園區(qū)域設計我們選擇的地段是以東西主干道和南北主干道南段為主線的周邊地段東西主干道是我們概念中的時空軸線南北主干道是我們概念中的功能軸線目錄總平面方案總體介紹

總體分析概念形成學校概況概念形成現狀調研與分析具體方案介紹一二三四目錄總體分析

之學校概況南北主干道——交通軸線以車流為主主要服務對象——教職員工和學生南北主干道與東西主干道的交點不僅是交通節(jié)點同時也是校園分區(qū)的節(jié)點是學校人文歷史與現代生活的交點東西主干道主要——游覽軸線有機動車主要服務對象——居住區(qū)內的教職員工家屬具有歷史性串連著清華大學的發(fā)展史往西——中關村、北大科技園區(qū)往南——日益繁榮的商業(yè)區(qū)南北主干道和東西主干道

將校區(qū)分為四塊東西主干道的人文歷史性南北主干道的科研發(fā)展性學校西南戰(zhàn)略發(fā)展趨勢總體分析之

概念形成清華大學現狀功能分區(qū)圖向西發(fā)展教學區(qū)以及人文歷史旅游向南發(fā)展科研以及校辦企業(yè)（科技與經濟）東西主干道的串連述說人文與歷史時空軸線——好似時空隧道串起歷史滄桑發(fā)展的“殘食”拔地而起的新科技園區(qū)及實驗室功能軸線——有效而積極的物質服務目錄一二三四目錄總平面方案總體介紹總體分析概念形成

現狀調研與分析東西主干道現狀分析時空軸線構想照瀾院與照瀾院規(guī)劃功能比較分析照瀾院規(guī)劃全景分析照瀾院現狀道路分析照瀾院現狀商業(yè)分析具體方案介紹現狀調研與分析之

東西主干道現狀東西主干道兩側的建筑從西到東基本按照年代的先后順序隨著新東門、美術學院和博物館的建成根據景觀、歷史文化的客觀需求東西主干道勢必要進行改線現狀調研之

時空軸線構想現狀調研之

調查問卷調查問卷1、你認為最可作為清華的標志性建筑是①二校門②大禮堂③主樓④圖書館區(qū)⑤理學院2、估算一下，平時騎車花在路上的時間有多長（*/天）①15分鐘以內②15分到半小時③半小時到1小時④1小時以上3、你可容忍的最遠步行上課距離是①5分鐘步距以內②5～10分鐘③10～15分鐘④15分鐘以上4、平時在校園騎自行車，你是否常常覺得不安全？①是的②不覺得③只是在上下課高峰期時覺得5、喜歡在室內活動，還是室外活動？①室內②室外6、經常進行的戶外活動有(可多選)①散步

②打球

③跑步④讀書背書⑤和朋友聊天⑥其他

7、下面進行活動的地點，你喜歡選擇(可多選)①十食堂小樹林②照瀾院附近③北院④荒島

⑤主樓前廣場⑥圖書館附近⑦理學院附近⑧其他工字廳

8、覺得校園內的公共休息空間足夠嗎？①夠了②還不夠

真誠感謝

調查問卷幫助我們給后面的設計定下了基調目錄一二三四目錄總平面方案總體介紹總體分析概念形成現狀調研與分析

具體方案介紹總平面圖土地利用功能分區(qū)交通系統(tǒng)景觀軸線綠化系統(tǒng)建筑高度控制圖底關系分期工程節(jié)點設計空間意向視線模擬前景藍圖具體方案之

總平面具體方案之

土地利用具體方案之

功能分區(qū)具體方案之交通系統(tǒng)具體方案之景觀軸線具體方案之綠化系統(tǒng)具體方案之建筑高度控制具體方案之圖底關系具體方案之節(jié)點設計東西主干道廣場序列交通分析景觀分析具體方案之節(jié)點識設計廣場序列錘——二校門趣前廣場獵——旅植客休息鐘區(qū)（含飛校史展較覽館）庫——學莊生活動籍廣場——大洋講堂廣鍵場——蘋主樓前冶廣場—粘—美術編學院廣服場廣場尺度摟——西慌東小積大游客休息妥區(qū)以景觀港為主休閑學生活動符區(qū)輕松活宣潑二校門廣椅場以景觀為貪主解決交通捕問題注重于老勸建筑的關夠系大講堂始廣場莊嚴繡民主渴學員術具體方奪案之節(jié)點助設計具體方番案之節(jié)點設摩計商業(yè)街朝節(jié)點設述計具體方案之空間掀意遠向具體方幟案之分期技工程一期工薯程之一更——改亦路工程新道路姜主要為得機動車壓道主甘樓前廣兼場改造原有道路堆改為人行都道和自行情車道一期工蠻程之二醬——東慨西主干行道兩側剃建設二校門廣佩場照薯瀾院商業(yè)蘿區(qū)（不包雞括旅館）學生活讓動廣場導校河沿發(fā)線景觀贏序列二期工耍程——盡教學區(qū)慌擴建大講堂及宵其廣場眠美術學煤院博唱物館規(guī)劃教珍學樓耳新東薄門小廣免場