全國教師資格統(tǒng)考《歷史學(xué)科知識與能力(高中)》模擬試卷及答案

第全國教師資格統(tǒng)考《歷史學(xué)科知識與能力(高中)》模擬試卷及答案教育局等教育行政機構(gòu)招聘公務(wù)員時，教師資格證也可以增加勝算機率。同樣，對于三支一扶考試，如果擁有教師資格證，就可以參加支教考試，支援教師隊伍，傳播文化知識。下面小編給大家整理全國教師資格統(tǒng)考《歷史學(xué)科知識與能力(高中)》模擬試卷，希望大家喜歡！

全國教師資格統(tǒng)考《歷史學(xué)科知識與能力(高中)》模擬試卷

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1.據(jù)載，春秋時期，晉國鑄刑鼎，以法治國，孔子對此發(fā)表評論說：“晉其亡乎!失其度也?！駰壥嵌纫玻鵀樾潭?，民在鼎矣，何以尊貴貴何業(yè)之守貴賤無序，何以為國”這是因為他主張()。

A.適時改革B.寬刑薄賦C.貴賤有序D.德主刑輔

2.據(jù)統(tǒng)計，秦代只有四十九個郡級政區(qū)，西漢增至一百零八個郡國，中央直接管理有很多的困難。為解決這一問題，漢武帝()。

A.創(chuàng)立了中外朝制度B.頒布了“推恩令”

C.設(shè)立十三州部刺史D.實施了“左官律”

3.“草堂留后世，詩圣著千秋”“狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼”“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”“其詞格固不高，但論音律諧婉，語意妥帖，承平氣象，形容曲盡”。與材料中人物對應(yīng)正確的是()。

A.白居易、李白、辛棄疾、李清照

B.杜甫、李白、辛棄疾、柳永

C.白居易、李白、蘇軾、李清照

D.杜甫、李白、李清照、柳永

4.宋代“交子”推廣后，時人感嘆：夫合數(shù)千緡之楮(指紙幣)，雖一夫可以將之，雖萬里足以致之，是誠輕且便也。這說明“交子”的推廣()。

A.強化了政府的商業(yè)管理B.便利了國家賦稅的征收

C.保證了貨幣經(jīng)濟的穩(wěn)定D.降低了工商業(yè)運營成本

5.王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法在目的和作用上的相同之處有()。

①加強對人民的控制②限制了官僚和地主的利益

③增加了政府的財政收入④減輕了地主對農(nóng)民的人身控制

A.②③B.①②③C.③④D.②③④

6.某中學(xué)舉辦歷史劇表演活動，下面是四組鏡頭符合史實的是()。

A.《秦始皇》中的百姓身穿棉衣B.《諸葛亮》中有人用瓷碗吃飯

C.《李世民》中有人在喝玉米粥D.《康熙帝》中有人在軍機處中

7.明朝后期，某地佃戶將收獲的好米換取銀錢自用，劣質(zhì)米交租。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()。

A.商業(yè)發(fā)展沖擊農(nóng)業(yè)B.佃戶人身依附關(guān)系弱化

C.佃戶與地主矛盾激化D.國家稅收政策變化

8.馬克思曾說：“實際上從這次海盜式的英中戰(zhàn)爭中取得實利的唯一強國是俄國，英國根據(jù)條約所得到的商業(yè)利益是很微小的。”馬克思所說的“戰(zhàn)爭”是()。

A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭

C.甲午戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

9.1895年5月9日，《申報》發(fā)表社評指出：“乃臺人共懷憤激，不甘于倭人，東省人民不聞有伏闕上書，顯陳利害，豈朝廷待民心有厚薄耶”這說明()。

A.清廷避戰(zhàn)自保方針廣受質(zhì)疑B.臺灣民眾反日斗爭引發(fā)共鳴

C.國民普遍關(guān)注臺灣戰(zhàn)略地位D.三國干涉還遼損害中國權(quán)益

10.史學(xué)家對太平天國后期重要領(lǐng)導(dǎo)人洪仁玕的定位較高，評論者已不囿于太平天國的圈子，而是從社會發(fā)展和近代化等多角度進行透視。這主要是看重他()。

A.領(lǐng)導(dǎo)抗擊西方列強侵略B.大力宣傳民主共和思想

C.最早進行“師夷”實踐D.提出發(fā)展資本主義設(shè)想

11.李鴻章認為：“然欲自強必先理財，而議者輒指為言利;欲自強必圖振作，而議者輒斥以喜事?！崩铠櫿虏晃烦梢?，敢于“言利”的表現(xiàn)是()。

A.創(chuàng)辦江南制造總局B.創(chuàng)辦漢陽鐵廠

C.創(chuàng)辦輪船招商局D.創(chuàng)辦京師同文館

12.有學(xué)者認為：辛亥革命不僅完成了從王朝到共和國的政治變革，它還完成了種種社會變革，例如出現(xiàn)了新的社會集團和改変了舊的社會集團。據(jù)此對辛亥革命理解正確的是()。

A.完成了社會轉(zhuǎn)型B.實現(xiàn)了改朝換代

C.催生了社會新現(xiàn)象D.顛覆了封建秩序

13.1935年6月，蔣介石指示兵工署署長俞大維：“凡各兵工廠尚未裝成之機器，應(yīng)暫停止，盡量設(shè)法改運于川黔兩省，并須秘密陸續(xù)運輸，不露形跡?！边@說明蔣介石()。

A.認識到民族危機日漸嚴重B.加強對紅軍圍剿的力度

C.試圖控制國家經(jīng)濟的命脈D.加強對西南地區(qū)的控制

14.1913年，華資企業(yè)數(shù)量大幅增長，其中工廠數(shù)增加了698家。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()。

A.洋務(wù)運動的發(fā)展對民族工業(yè)產(chǎn)生誘導(dǎo)作用

B.南京國民政府獎勵發(fā)展實業(yè)的法令和措施

C.一戰(zhàn)期間歐美列強放松對中國的經(jīng)濟侵略

D.辛亥革命為民族工業(yè)發(fā)展掃除了一些障礙

15.1956年，我國工業(yè)總產(chǎn)值642億元，占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的51.3%，比1952年增長84%。其中生產(chǎn)資料工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的45.5%，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的71.6%。這些數(shù)據(jù)說明()。

A.國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)B.貫徹了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針

C.我國已基本實現(xiàn)工業(yè)化D.全國掀起了“三大改造”高潮

16.在中華人民共和國成立70周年即將到來之際，某班決定以“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”為主題布置紀念展覽。以下是他們準備的部分展覽資料，時間排序正確的是()。

①十一屆召開②恢復(fù)高考制度

③“雙百”方針正式提出④鄧小平發(fā)表南方談話

⑤香港、澳門回歸祖國⑥人民代表大會制度正式確立

A.⑥③①②⑤④B.③②⑥①④⑤C.③⑥①②⑤④D.⑥③②①④⑤

17.有學(xué)者評價古雅典文明時說：“這里沒有臃腫的官僚體制，沒有龐大的皇室家族，”其理由是古雅典()。

A.廣大平民居于統(tǒng)治地位B.廣大居民能夠平等相處

C.農(nóng)業(yè)和海外貿(mào)易較發(fā)達D.民主政治的形成和發(fā)展

18.羅馬《十二銅表法》的頒布對貴族來說無疑是一次沉重的打擊，但平民與貴族的矛盾并沒有因此而消除，兩者之間斗爭并沒有因此而終止。這法律的頒布()。

A.推動了羅馬立法工作的開展B.加速了羅馬奴隸制的瓦解

C.推動了羅馬帝國的經(jīng)濟發(fā)展D.廢除了羅馬的債務(wù)奴隸制

19.16—18世紀，在美洲大陸出現(xiàn)了許多構(gòu)詞方式為“新______”的地名，如：新西班牙、新法蘭西、新奧爾良、新尼德蘭、新阿姆斯特丹等。這一現(xiàn)象的根源是()。

A.新興城市大量出現(xiàn)B.一系列新國家的建立

C.歐洲人聚居在一起D.歐洲殖民者掠奪美洲土地

20.第二次工業(yè)革命促進了大企業(yè)時代的到來。這一時代()。

①生產(chǎn)效率進一步提高②企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)開始分離

③生產(chǎn)和資本出現(xiàn)高度集中④重工業(yè)成為整個工業(yè)的主導(dǎo)

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

21.盧梭是歐洲啟蒙運動時期法國杰出的思想家。下列對他的評述，正確的是()。

①提倡自然權(quán)利說和開明專制，是法國啟蒙運動的領(lǐng)袖

②提出三權(quán)分立說，是資產(chǎn)階級國家學(xué)說和法學(xué)理論奠基人

③提倡共和政體，被稱為人民主權(quán)的捍衛(wèi)者

④是法國大革命的思想先導(dǎo)，直接影響了美國政治制度的建立

A.③④B.②③C.①④D.①②

22.20世紀30年代美蘇兩國在經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整方面都取得了較大的成就，以下相關(guān)表述，比較合理的是()。

A.蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)取得巨大成就，曾一度超過美國

B.二者都采用了政府和市場的力量促進經(jīng)濟發(fā)展

C.蘇聯(lián)確立了計劃經(jīng)濟體制，美國開創(chuàng)了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟的新模式

D.蘇聯(lián)人民生活水平極大提高，而美國人民因經(jīng)濟危機導(dǎo)致生活水平極大下降

23.普通高中歷史課標要求學(xué)生進一步認識歷史發(fā)展中重大歷史問題，這里所講的重大歷史問題包括()。

①重要歷史人物②歷史題材影視作品

③重要歷史事件④重要歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展基本脈絡(luò)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

24.法國歷史學(xué)家雅克·勒高夫認為：“歷史不僅是君主和大人物的歷史，而且還是所有人的歷史?！迸c其持相近觀點的史學(xué)著作是()。

A.《史通》B.《資治通鑒》

C.《文史通義》D.《中國史敘論》

25.將教學(xué)內(nèi)容概括濃縮，并以連接線勾連內(nèi)容要里，形成關(guān)系框圖，這種板書是()。

A.綱要式板書B.圖示式板書C.表格式板書D.線索式板書

二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

26.簡述秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。(10分)

27.應(yīng)該從哪些角度評價中學(xué)生歷史手抄報(10分)

28.新課程標準下高中歷史教材“一標多本”不再具有唯一性，面對這狀況你認為在歷史教學(xué)中應(yīng)如何處理好課程標準與教材之間的關(guān)系

三、材料分析題(本大題共3小題，每小題16分，共48分)

29.(16分)閱讀材料，完成下列問題。

材料一儒家一直比較重視道德修養(yǎng)問題。前期儒學(xué)以孔子和孟子為代表，在人的道德修養(yǎng)方面，提出并建立了以“仁”為核心的道德規(guī)范體系，主張“仁者愛人”;在人生價值的選擇上，主張威武不能屈、富貴不能淫、殺身成仁、舍生取義;在道德修養(yǎng)方法上，則注重道德理論與道德實踐、道德意識與道德行為的統(tǒng)一。后期宋明理學(xué)家把道德修養(yǎng)作為治學(xué)做人的根本，主張“學(xué)以至圣人”，要求自己和他人能夠把圣人作為學(xué)習(xí)的榜樣，以圣人的人格為導(dǎo)向，在精神上不斷地努力，完善自己的道德品質(zhì)。同時注重個體內(nèi)在情感的調(diào)節(jié)，要求個體在做任何事情的時候，都要保持心靈的平靜，保持一顆冷靜清晰的頭腦，以期冀達到一種有涵養(yǎng)的人格。

材料二西方現(xiàn)代的道德觀念是從倫理道德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，兼而吸收了古代哲學(xué)的道德理論，并以近代三大著作為依托，建立了一套相對完整的道德體系。的精神內(nèi)核實際上也是“仁”，即博愛世人;而古代西方人的道德觀則特別注重與知識、思想情感的結(jié)合。蘇格拉底提出智慧即德行，亞里士多德則更注重美德與人類思想情感的結(jié)合，強調(diào)知與行的統(tǒng)一。他們從人性角度出發(fā)，用知識與理性來實踐道德;三大著作中，《國富論》在經(jīng)濟上用“看不見的手”興起了資本主義的自由市場經(jīng)濟;《論法的精神》在法律上確立了法律的神圣地位和三權(quán)分立原則;《社會契約論》在思想上從“人生而自由”的基礎(chǔ)出發(fā)提出了政治上的“契約自由”。

(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出孔孟儒學(xué)和宋明理學(xué)在道德修養(yǎng)上的不同觀點，并分析儒家道德修養(yǎng)觀的社會意義。(8分)

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，概括西方現(xiàn)代道德觀的特點，并比較西方現(xiàn)代道德觀與中國傳統(tǒng)儒家道德觀的異同。(8分)

30.(16分)下面是某教師撰寫的文章片斷，閱讀并回答問題：

我買了兩臺錄像機，普通家庭一臺錄像機就夠用了，我卻買了兩臺。一臺錄制電視節(jié)目，一臺用來進行簡單對錄剪輯。我還買了100多盒空白錄像帶和一臺3000元的照相機來拍攝教學(xué)幻燈片?，F(xiàn)在VCD技術(shù)媒體出現(xiàn)了，我馬上注意到了這個媒體，購買了70多張歷史題材的VCD片。1992年，我將自己積累的400多部片和資料館的2023多部片，在廣州市電教館編制了一套《中國古代、近代、現(xiàn)代歷史教學(xué)錄像片》22盒，完成了我多年的夙愿。像《南京大屠殺》，教師是很難去展示這一史實的，我卻用紀錄片和故事片編制合成了4分鐘的錄像片。用紀錄片去說明“南京大屠殺”的史實性，用故事片去渲染戰(zhàn)爭的殘酷，去再現(xiàn)掙扎的生命。從機槍的掃射到人體靶子，每一個鏡頭都在呼喊著制止法西斯的殘暴，都在呼喊著對生命的熱愛。僅僅4分鐘，它震撼了學(xué)生的心靈，學(xué)生流下了眼淚，歷史的德育功能也在這4分鐘里生效了。為了這4分鐘，我整整編輯了4個小時。我曾經(jīng)在廣州音像出版社看到了8盒《馬可，波羅行記》電視系列片，我馬上租了回家，一集一集觀看、記錄，花了8個多小時，最后才編出了8分鐘的教學(xué)片。如今，這22盒全套錄像片，實現(xiàn)了歷史教師按簡單程序進行錄像教學(xué)的要求。

請回答：(1)上述材料體現(xiàn)出哪種教學(xué)反思方法(4分)

(2)這種教學(xué)反思方法有何特點(12分)

31.(16分)以下為高中歷史必修一《鴉片戰(zhàn)爭》課堂教學(xué)實錄片段。請認真閱讀，然后答題。

師：經(jīng)過了上面的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們歸納一下鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因有哪些

生：中國政治腐敗，國力衰弱……

師：歸根結(jié)底是什么

生：中國的落后。

師：因此，我們可以得出怎樣的一個規(guī)律

生：落后就要挨打。

師：對，說的真好。

生：(突然舉手發(fā)問)那不是意味著今天的非洲落后了，我們強大了，中國就可以攻打非洲大街上的乞丐，我們就可以任意欺凌

師：(略顯尷尬)這個問題不是今天我們討論的范圍。

(1)如何評價這位教師的做法(10分)

(2)你認為該如何正確處理課堂中的突發(fā)狀況(6分)

四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1小題，22分)

32.(22分)根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。

材料一《普通高中歷史課程標準(實驗)》規(guī)定：了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢，認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。

材料二課外摘錄

國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，引發(fā)了嚴重的經(jīng)濟和政治危機。1921年2月，蘇俄一個海軍基地發(fā)生兵變。這一事件引起列寧等人的高度重視，他們決定調(diào)整政策。

同年3月，俄共(布)第十次全國代表大會召開。會議通過了《關(guān)于以實物稅代替余糧征集制》的決議，決定以糧食稅代替余糧征集制，規(guī)定農(nóng)民在交納糧食稅后，剩下的糧食由自己支配。此后，政府還解除了大部分小企業(yè)和一部分中型企業(yè)的國有化，允許私人開辦小企業(yè);對一些國家暫時無力開發(fā)的礦產(chǎn)、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國資本家經(jīng)營;改變由國家壟斷貿(mào)易的做法，恢復(fù)貨幣流通和商品交換;廢除實物分配制。這一系列政策被稱為“新經(jīng)濟政策”。

新經(jīng)濟政策的實施，提高了人民的生產(chǎn)積極性促進了經(jīng)濟的迅速恢復(fù)，有利于穩(wěn)定政治形勢。到1925年，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟的恢復(fù)工作基本完成。

要求：

根據(jù)《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計意圖。

教師資格證面試報名條件

1.報名條件

報名參加湖南省2023年下半年中小學(xué)教師資格考試面試的考生應(yīng)當同時具備以下條件：

(一)具有中華人民共和國國籍，戶籍、學(xué)籍或居住證在湖南省境內(nèi)。

(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。

(三)符合申請認定教師資格的體檢標準。

(四)符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

(五)參加中小學(xué)教師資格考試筆試，各科成績均合格且在有效期內(nèi)(筆試單科成績有效期為兩年)。

普通高等學(xué)校畢業(yè)及其畢業(yè)前一年級學(xué)生，以及在校研究生，可在就讀學(xué)校所在地報名參加中小學(xué)教師資格考試面試。其他在讀生不能報考。

被依法撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號，下同)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

教師資格考試高頻考點合集

一、行為主義——強化主義

強化主義的代表人物為巴甫洛夫和斯金納。行為主義的觀點認為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)聯(lián)結(jié)，強化起到了重要的作用，因為也強調(diào)了強化能夠促進學(xué)習(xí)動機。例如，小明媽媽通過獎勵小明100元錢的方式，激勵小明去彈鋼琴。通過例子我們不難發(fā)現(xiàn)，行為主義中學(xué)習(xí)動機的強化理論所強調(diào)的是外部動機，通過外在的獎