發(fā)展心理與心理測(cè)量

發(fā)展心理與心理測(cè)量第1頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-2-串講提綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣應(yīng)試技巧第2頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-3-1.課程說(shuō)明串講目的參考教材學(xué)習(xí)要求知識(shí)體系第3頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-4-1.1串講目的心理學(xué)雙基培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí)基本技能心理學(xué)素養(yǎng)提升：走進(jìn)心理學(xué)走近你自己心理學(xué)課程結(jié)業(yè)：輕松應(yīng)試順利過(guò)關(guān)第4頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-5-1.2參考教材全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材：《心理學(xué)咨詢(xún)師（基礎(chǔ)知識(shí)）》，中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)，民族出版社，2005年8月第1版。第5頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-6-1.3學(xué)習(xí)要求課前：充分預(yù)習(xí)精讀教材課中：認(rèn)真聽(tīng)講理清脈絡(luò)課后：及時(shí)復(fù)習(xí)反復(fù)研讀臨考：突擊重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏第6頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-7-1.4知識(shí)體系發(fā)展心理學(xué)第一節(jié)發(fā)展心理學(xué)的概述第二節(jié)嬰兒期的心理發(fā)展第三節(jié)幼兒期的心理發(fā)展第四節(jié)童年期的心理發(fā)展第五節(jié)青春期的心理發(fā)展第六節(jié)青年期的心理發(fā)展第七節(jié)中年期的心理發(fā)展第八節(jié)老年期的心理發(fā)展心理測(cè)量學(xué)第一節(jié)概述第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié)測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié)項(xiàng)目分析第六節(jié)測(cè)驗(yàn)的編制第七節(jié)測(cè)驗(yàn)的使用第7頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-8-串講提綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣應(yīng)試技巧第8頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-9-2.內(nèi)容串講串講原則：根據(jù)考核要求將知識(shí)點(diǎn)分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)（理解）、簡(jiǎn)單應(yīng)用和應(yīng)用四個(gè)不同的掌握層次。此外，還有了解層次表示次重點(diǎn)。串講以有效預(yù)習(xí)為前提，弱化章節(jié)結(jié)構(gòu)。高度總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，濃縮形成考點(diǎn)單。講解并不平均用力，遵循“識(shí)記知識(shí)點(diǎn)明，領(lǐng)會(huì)知識(shí)講清，應(yīng)用知識(shí)聯(lián)系實(shí)際”的原則。第9頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一2.1發(fā)展心理學(xué)知識(shí)概覽發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它以個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)出心理發(fā)展的規(guī)律。概述（對(duì)象、簡(jiǎn)史、方法、理論）★★七個(gè)分期★（分期的1、2、3、4期★★★）各個(gè)分期的特殊發(fā)展任務(wù)（動(dòng)作；游戲；學(xué)習(xí)；身心矛盾；青年一般特征；中年期生理變化、老年期心理變化觀(guān)）★★各個(gè)分期共同發(fā)展任務(wù)（認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、心理衛(wèi)生）★-10-第10頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一概述概述是本章的總論，需要掌握以下內(nèi)容：發(fā)展心理學(xué)定義05.11與心理發(fā)展的內(nèi)涵（三個(gè)）心理發(fā)展的基本性質(zhì)（5條）06.5,06.11,07.5,07.5發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)（4條，其中4.1-4.4）簡(jiǎn)史（誕生、發(fā)展、演變）研究方式（3種）本節(jié)內(nèi)容，以了解、識(shí)記為主。-11-第11頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一心理發(fā)展的理論問(wèn)題（重點(diǎn)掌握）遺傳與環(huán)境的作用（單因素09.11.3、二因素、相互作用論08.5.2,09.5.3）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論（心理起源07.11,08.5.3,08.11.3、圖式等概念07.5,09.11.2、影響因素08.5.3,09.11.3、心理發(fā)展四階段05.11.3,05.11.2,06.5.3,06.5.2,06.11,.8.11.2,09.11.3(2),09.11.2(2)、道德認(rèn)知發(fā)展06.1,07.5,09.11.3）艾里克森的人格發(fā)展八階段說(shuō)（05.11,06.5.3,06.5.2,06.11,07.5,08.5.3,08.5.2,09.5.3,09.5.2）班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)論（07.5,07.11,08.5.3,08.5.2,08.11.2,09.11.2）維果斯基的心理發(fā)展觀(guān)（06.5)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論（05.11.3,05.11.2,06.11.3,06.11.2,08.11.3,08.11.2,09.5.3,09.11.2）-12-第12頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一嬰兒期的心理發(fā)展嬰兒動(dòng)作的發(fā)展（意義、規(guī)律性、發(fā)展）09.5.3,09.5.2

感知覺(jué)發(fā)展（研究方法突破★、特點(diǎn)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等、空間知覺(jué)05.11,08.11.3,09.11.3）07.11,09.11.3(2)記憶的發(fā)展（認(rèn)生06.5,08.5.2,08.11.2、延遲模仿）思維發(fā)展09.11.2言語(yǔ)發(fā)展（三種理論05.11,06.11、言語(yǔ)發(fā)展08.11.2）★社會(huì)性發(fā)展（情緒：笑08.5.2,08.11.3,09.5.2、恐懼05.11,06.11,08.5.2、氣質(zhì)08.11.2、依戀07.11,08.5.3,08.11.3,09.5.3、自我意識(shí)08.5.3）★心理衛(wèi)生05.11-13-第13頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一幼兒期的心理發(fā)展09.11.3游戲（主導(dǎo)活動(dòng)06.5,07.5,07.11,08.5.3,08.5.2,09.5.3(2)、理論09.5.2、發(fā)展05.11,09.11.2、意義）★認(rèn)知發(fā)展（言語(yǔ)：詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)06.5，口語(yǔ)發(fā)展07.5,08.5.3,08.5.2、記憶08.5.3,08.11.2、思維08.5.3）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)09.11.2(2)、道德行為、性別角色社會(huì)化、同伴關(guān)系06.11,08.11.3、第一反抗期06.5,09.5.3情緒：恐懼）心理衛(wèi)生-14-第14頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一童年期的心理發(fā)展起止時(shí)間05.11學(xué)習(xí)（一般特點(diǎn)06.5、興趣的發(fā)展07.5,09.11.3）★認(rèn)知發(fā)展（記憶發(fā)展09.5.2、記憶策略、元記憶06.11.3,06.11.2,08.11.2、思維發(fā)展06.5,06.11.3,06.11.2,07.5.3(2),07.5.2(2),07.11,08.11.2）★★★社會(huì)性發(fā)展（自我概念05.11、親子關(guān)系06.11、同伴關(guān)系09.11.3、友誼05.11、欺負(fù)與被欺負(fù)09.5.2）★心理衛(wèi)生-15-第15頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一青春期的心理發(fā)展生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性（特點(diǎn)08.5.3,09.5.3、專(zhuān)欄的理論05.11）認(rèn)知發(fā)展（記憶容量06.11,08.11.3、思維發(fā)展08.5.2,09.5.2）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)的第二次飛躍05.11.3,05.11.2,06.5,06.11,08.5.2(2)

、情緒變化特點(diǎn)05.11.3,05.11.2,08.11.3、第二反抗期05.11,06.11,07.11、人際關(guān)系：同伴關(guān)系06.5）★★★心理衛(wèi)生-16-第16頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一青年期的心理發(fā)展青年期又叫成年初期一般特征認(rèn)知發(fā)展（智力發(fā)展05.11.3,05.11.3、思維發(fā)展06.5,07.11,09.11.3）★社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)06.5,08.5.2,08.11.3、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、親密感、職業(yè)、人格08.11.2）心理衛(wèi)生-17-第17頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一中年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）中年期又叫成年中期生理變化認(rèn)知發(fā)展（感知覺(jué)、記憶06.5,06.11、創(chuàng)造力發(fā)展08.5.2）★社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)、人格變化08.5.3,08.11.3,09.5.2、職業(yè)發(fā)展05.11,06.5.3(2),06.5.2★

★

、人際關(guān)系發(fā)展）心理衛(wèi)生-18-第18頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一老年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）起止時(shí)間05.11心理變化觀(guān)（喪失期觀(guān)05.11.3,05.11.2,

06.5,07.11,09.11.3、畢生發(fā)展觀(guān)05.11,06.11）★認(rèn)知變化（感知覺(jué)、記憶05.11,09.11.2、思維）★社會(huì)性發(fā)展（退休生活、人際關(guān)系變化、人格變化07.5、死亡的來(lái)臨）心理衛(wèi)生-19-第19頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-20-串講提綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣應(yīng)試技巧第20頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-21-3.考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題例舉備考預(yù)測(cè)第21頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.1考核規(guī)程職業(yè)名稱(chēng)等級(jí)考試時(shí)間備注心理咨詢(xún)師3~2級(jí)08:30-10:00（理論知識(shí)考試）10:30-12:30（專(zhuān)業(yè)能力考核）2級(jí)需進(jìn)行綜合評(píng)審。2010年上半年心理咨詢(xún)師職業(yè)鑒定時(shí)間為：2010年5月22日第22頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一2010年5月鑒定考試考核規(guī)程第23頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級(jí)教材心理診斷技能心理咨詢(xún)技能心理測(cè)驗(yàn)技能單選題：60題多選題：40題第24頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-25-3.2難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。第25頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-26-3.3答題要訣記憶理解辨析比較排除注意準(zhǔn)確注意審題第26頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-27-3.4真題例舉（1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：50、（）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級(jí)（D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)A

5.2理解記憶2007.5二級(jí)40、解決問(wèn)題的方法有多種，如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無(wú)所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（）。（A）二元論階段（B）相對(duì)論階段（C）約定性階段（D）形式運(yùn)算階段C

3.6理解記憶2006.11二級(jí)第27頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-28-（2）給出概念描述(實(shí)例、習(xí)語(yǔ))，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：39、一聽(tīng)說(shuō)“狼外婆”來(lái)了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（）。（A）預(yù)測(cè)性恐懼（B）陌生人恐懼（C）本能性恐懼（D）與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼A

2.2理解記憶2006.11二級(jí)第28頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-29-（3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，如：53、〈〉是第一個(gè)提出青春期理論的心理學(xué)家。D

3.5記憶〈A〉班杜拉〈B〉米德〈C〉皮亞杰〈D〉霍爾80、〈〉量表首先使用智力年齡的概念?！碅〉比內(nèi)·西蒙(B〉斯丹福.比內(nèi)〈C〉韋克斯勒(D)瑞文D

3.5記憶2005.11三級(jí)2005.11二級(jí)A

5.2記憶第29頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-30-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞()。C

3.7理解

(A)僅指生育后代

(B)僅指事業(yè)的發(fā)展

(C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代度55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（）變量。（A）命名（B）順序（C）等距（D）等比C

3.7理解B

5.1理解2006.11三級(jí)2006.5三級(jí)（4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：第30頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-31-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（）（A）延遲滿(mǎn)足（B）延遲模仿（C）認(rèn)生（D）對(duì)胎教音樂(lè)有反應(yīng)103、正確的測(cè)驗(yàn)觀(guān)包括（）。（A）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具

(B)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確（C）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善（D）“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要B

3.2辨析記憶AC

5.1記憶理解2007.5三級(jí)2006.11二級(jí)（5）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：第31頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-32-3.4真題例舉（6）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級(jí)為l00,最低分為105分,百分等級(jí)為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級(jí)為80的百分位數(shù)為(〉?！碆〉512(A)500(C〉532(D〉540D

5.2計(jì)算2005.11三級(jí)第32頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-33-3.5備考預(yù)測(cè)2008.5三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)42411備注2008.11三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)231211備注第33頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-34-3.5備考預(yù)測(cè)2009.5三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)3231備注2009.11三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)531211備注第34頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-35-2008.5二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)33211備注2008.11二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)23121備注第35頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-36-2009.5二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)121211備注2009.11二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)5131備注第36頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-37-17次發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)463024241791010備注無(wú)二、三多四無(wú)一無(wú)四無(wú)四無(wú)四、專(zhuān)欄無(wú)一、四無(wú)一、四無(wú)四第37頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一2.2心理測(cè)量學(xué)知識(shí)概覽第一節(jié)概述第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的常?！锏谌?jié)測(cè)驗(yàn)的信度★第四節(jié)測(cè)驗(yàn)的效度★第五節(jié)項(xiàng)目分析★第六節(jié)測(cè)驗(yàn)的編制第七節(jié)測(cè)驗(yàn)的使用-38-第38頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一概述測(cè)量（定義07.11、要素06.11,08.5.2,08.11.3、量表05.11,06.11,06.11,08.5.3,08.5.2,09.5.3,09.5.2,09.11.3）★★心理測(cè)驗(yàn)的基本概念（定義、性質(zhì)08.11.3）心理測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)（5種分類(lèi)：智力測(cè)驗(yàn)09.11.3、人格測(cè)驗(yàn)07.5,09.11.3、最高作為測(cè)驗(yàn)06.11,09.11.2、典型作為測(cè)驗(yàn)06.11）★測(cè)驗(yàn)觀(guān)（錯(cuò)誤06.5，正確07.5）★應(yīng)用發(fā)展史09.11.3-39-第39頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一常模常模團(tuán)體（性質(zhì)、條件：樣本大小05.11,06.11,07.5,08.5.3,08.5.2,08.11.2、取樣方法06.5,07.11,08.11.3,09.5.3、常模分?jǐn)?shù)與常模08.5.3,08.11.3,09.11.2）★常模的類(lèi)型（發(fā)展順序量表05.11,08.5.2,08.11.2、智力年齡05.11,09.11.3、百分位常模07.11,05.11,05.11,08.5.3,08.11.2、標(biāo)準(zhǔn)分常模05.11,06.11,06.11,06.5,06.5,07.5,08.5.3,08.5.2,08.11.3,08.11.3,08.11.2,09.5.3(2),09.5.2,09.11.2）智商（智力年齡、比率智商09.5.3、離差智商09.5.2,09.11.3,09.11.2）常模分?jǐn)?shù)表示法（轉(zhuǎn)換表法06.5,09.5.2

、剖面圖法07.11）★-40-第40頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一信度信度定義（定義05.11,09.11.3、影響因素07.5,08.11.3、公式、指標(biāo)05.11,06.11）★評(píng)估方法（重測(cè)信度06.11,09.5.3,09.5.2、復(fù)本信度06.5,09.5.2、內(nèi)部一致性信度06.11,06.11,07.11,08.5.3、評(píng)分者信度05.11,07.5）★★信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋?zhuān)ń忉?5.11,08.5.2,09.11.2）影響因素（07.5,06.5,05.11,06.5,07.5,08.11.3,09.5.3(2),09.11.2）★★-41-第41頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一效度效度定義（定義05.11,08.5.3,08.11.3、公式07.5、性質(zhì)07.11,08.5.2）★評(píng)估方法（內(nèi)容效度05.11,07.5,07.11,05.11,06.11,08.11.2,09.5.3,09.11.3,、構(gòu)想效度07.11,08.5.2,08.11.2、效標(biāo)效度06.11,08.5.3,09.5.3,09.11.2）★★效度的功能影響因素（06.5,07.11,05.11）★-42-第42頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一項(xiàng)目分析難度（定義07.5,07.11、計(jì)算方法、難度水平確定05.11,09.5.2

）★區(qū)分度（定義07.5、計(jì)算方法06.5）區(qū)分度與難度的關(guān)系06.5,06.5,07.5

★-43-第43頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一編制程序目標(biāo)分析08.11.2測(cè)題編寫(xiě)（搜集資料、一般原則05.11、要領(lǐng)05.11）★

編排與組織（合成測(cè)驗(yàn)：編排原則05.11,08.5.3、方式06.5,06.11,09.5.3,09.5.2★

、預(yù)測(cè)與項(xiàng)目分析、信效度考察、常模修訂、編寫(xiě)手冊(cè)）-44-第44頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一測(cè)驗(yàn)使用主試的資格（知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)道德05.11,06.11）測(cè)驗(yàn)的選擇08.5.2,09.5.2準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)實(shí)施程序及要素（指導(dǎo)語(yǔ)07.5、時(shí)限、環(huán)境條件）被試誤差及控制方法（應(yīng)試技巧、練習(xí)效應(yīng)06.11、動(dòng)機(jī)與焦慮07.5,06.5,09.11.2、反應(yīng)定勢(shì)）★測(cè)驗(yàn)評(píng)分結(jié)果報(bào)告（測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)06.5,05.11,05.11,08.11.2）★-45-第45頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-46-串講提綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣應(yīng)試技巧第46頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-47-3.考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題例舉備考預(yù)測(cè)第47頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.1考核規(guī)程職業(yè)名稱(chēng)等級(jí)考試時(shí)間備注心理咨詢(xún)師3~2級(jí)08:30-10:00（理論知識(shí)考試）10:30-12:30（專(zhuān)業(yè)能力考核）2級(jí)需進(jìn)行綜合評(píng)審。2010年上半年心理咨詢(xún)師職業(yè)鑒定時(shí)間為：2010年5月22日第48頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一2010年5月鑒定考試考核規(guī)程第49頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級(jí)教材心理診斷技能心理咨詢(xún)技能心理測(cè)驗(yàn)技能單選題：60題多選題：40題第50頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-51-3.2難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。第51頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-52-3.3答題要訣記憶理解辨析比較排除注意準(zhǔn)確注意審題第52頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-53-3.4真題例舉（1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：50、（）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級(jí)（D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)A

5.2理解記憶2007.5二級(jí)40、解決問(wèn)題的方法有多種，如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無(wú)所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（）。（A）二元論階段（B）相對(duì)論階段（C）約定性階段（D）形式運(yùn)算階段C

3.6理解記憶2006.11二級(jí)第53頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-54-（2）給出概念描述(實(shí)例、習(xí)語(yǔ))，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：39、一聽(tīng)說(shuō)“狼外婆”來(lái)了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（）。（A）預(yù)測(cè)性恐懼（B）陌生人恐懼（C）本能性恐懼（D）與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼A

2.2理解記憶2006.11二級(jí)第54頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-55-（3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，如：53、〈〉是第一個(gè)提出青春期理論的心理學(xué)家。D

3.5記憶〈A〉班杜拉〈B〉米德〈C〉皮亞杰〈D〉霍爾80、〈〉量表首先使用智力年齡的概念?！碅〉比內(nèi)·西蒙(B〉斯丹福.比內(nèi)〈C〉韋克斯勒(D)瑞文D

3.5記憶2005.11三級(jí)2005.11二級(jí)A

5.2記憶第55頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-56-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞()。C

3.7理解

(A)僅指生育后代

(B)僅指事業(yè)的發(fā)展

(C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代度55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（）變量。（A）命名（B）順序（C）等距（D）等比C

3.7理解B

5.1理解2006.11三級(jí)2006.5三級(jí)（4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：第56頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-57-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（）（A）延遲滿(mǎn)足（B）延遲模仿（C）認(rèn)生（D）對(duì)胎教音樂(lè)有反應(yīng)103、正確的測(cè)驗(yàn)觀(guān)包括（）。（A）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具

(B)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確（C）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善（D）“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要B

3.2辨析記憶AC

5.1記憶理解2007.5三級(jí)2006.11二級(jí)（5）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：第57頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-58-3.4真題例舉（6）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級(jí)為l00,最低分為105分,百分等級(jí)為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級(jí)為80的百分位數(shù)為(〉?！碆〉512(A)500(C〉532(D〉540D

5.2計(jì)算2005.11三級(jí)第58頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-59-3.5備考預(yù)測(cè)2008.5三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)14121備注2008.11三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)2322備注第59頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-60-2009.5三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)23321備注2009.11三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)4211備注第60頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-61-3.5備考預(yù)測(cè)2008.5二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)23121備注2008.11二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)4211備注第61頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-62-2009.5二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)162111備注2009.11二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)14211備注第62頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一-63-17次測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)214230307912備注無(wú)五無(wú)三無(wú)三、六第63頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一2.3心理測(cè)驗(yàn)知識(shí)概覽三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC★★★

、CAT、中國(guó)比內(nèi)★）第二節(jié)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI★★★

、16PF、EPQ★★

）第三節(jié)心理與行為問(wèn)題評(píng)估（SCL-90★、SDS、SAS）第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估（LES、社會(huì)支持評(píng)定量表、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷）★-64-二級(jí)測(cè)驗(yàn)技能第一節(jié)心理與行為問(wèn)題評(píng)估（HAMD★、HAMA★、BPRS、BRMS）第二節(jié)特殊心理評(píng)估的實(shí)施（韋氏兒童★★★、CBCL、MMPI-2★★

）第三節(jié)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋?zhuān)╓AIS-RC★、MMPI及MMPI-2★★、SCL-90）第64頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一智力測(cè)驗(yàn)WAIS-RC（測(cè)驗(yàn)材料、適用范圍★★、施測(cè)步驟★★★、分測(cè)驗(yàn)施測(cè)★★★、記分結(jié)果表格★★★★★、結(jié)果解釋★★★、分量表功能★★★、優(yōu)缺點(diǎn)與補(bǔ)救★★、注意事項(xiàng)★★）CRT（測(cè)驗(yàn)材料★★、適用范圍★、施測(cè)步驟★★、記分★★、結(jié)果解釋★★、中西不同版本★★★、理論基礎(chǔ)★★、注意事項(xiàng)★★）中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)（測(cè)驗(yàn)材料★、適用范圍★★、施測(cè)步驟★★、記分★★、結(jié)果解釋★★★、比內(nèi)量表發(fā)展★★、注意事項(xiàng)★★）-65-第65頁(yè)，共72頁(yè)，2023年，2月20日，星期一人格測(cè)驗(yàn)MMPI（測(cè)驗(yàn)材料★★★、適用范圍★★★、施測(cè)步驟★★、記分結(jié)果表格★★★★★、結(jié)果解釋★★★、各量表解釋★★★、優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)★★、注意事項(xiàng)★★）16PF（測(cè)驗(yàn)材料★★★、適用范圍★★、施測(cè)步驟★★、記分★★、結(jié)果解釋★★、卡氏人格理論★★、16因素解釋★★★、注意事項(xiàng)★★）EPQ（測(cè)驗(yàn)材料★★、適用范圍★★、記分★★★★★、結(jié)果解釋★★★★、維度含義★、注意事項(xiàng)★）-66-第6