初中八級上冊地理教材輔導

初中八級上冊地理教材輔導第1頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日第11章主要內(nèi)容第一節(jié)世界的人口和人種第二節(jié)世界的語言和宗教第三節(jié)聚落第2頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日第二節(jié)世界的語言和宗教學習標準：

運用地圖說明漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語的主要分布地區(qū)。

說出世界三大宗教及其分布地區(qū)。

舉例說明不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

第3頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日語言是人區(qū)別于其他動物的本質特征之一。語言包括：詞語、語法、語音、文字4個要素。詞語和語法構成了語言的內(nèi)容，語音和文字是語言的表達形式。

第4頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日語系：根據(jù)語言的譜系分類所劃分出的最大的語言系屬是語系。語系由具有共同歷史來源的語言組成。世界上有漢藏語系、印歐語系、閃含語系、阿爾泰語系等?？煞譃橐韵赂鲗哟危赫Z系——語族——語支。語族：同一語系，按各語言之間系屬關系的遠近分為若干語族。例如：印歐語系下分：印度—伊朗、羅曼、日耳曼、斯拉夫等語族。語支：同一語族按關系親疏分為若干語支。例如，斯拉夫語族下分東斯拉夫、西斯拉夫和南斯拉夫語支。第5頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日教學設計建議

設計1：

問題：你知道有幾種語言？你會幾種語言？

聯(lián)合國把哪些語言定為工作語言？

第6頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日填寫下列表格：

語言主要分布地區(qū)和國家漢語

英語

俄語

法語

西班牙語

阿拉伯語

第7頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：哪一種語言流傳最廣？英語是不是使用人數(shù)最多的語言？閱讀教材讀一讀：世界上使用人數(shù)最少的語言。第8頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計2：

教師講述：

提出問題：你知道世界上使用廣泛的語言有哪些？

放錄像片段，判斷：1、畫面中的人物是哪種人，說的是哪種語言？２、畫面中出現(xiàn)的是哪個國家的景點，這個國家的居民主要使用哪種語言？

第9頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：目前世界上流傳最廣的語言是哪種？你所見所聞在什么地方、什么場合、什么時候使用了英語？英語的發(fā)源地是哪個國家？除英國外，還有哪些國家把英語作為母語或官方語言？你知道為什么英語流傳廣泛？你正在學習哪門外語，為什么要學習它？

第10頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日三大宗教內(nèi)容

設計1：課前請學生搜集與宗教有關的資料。提出問題：你知道哪些宗教？世界上三大宗教指什么？第11頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：你知道哪些與世界宗教有關的知識，你知道與宗教有關的故事嗎？指導學生閱讀教材和三大宗教活動的景觀圖片

第12頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日填寫世界三大宗教產(chǎn)生及分布地區(qū)表：宗教產(chǎn)生地區(qū)主要分布地區(qū)基督教

伊斯蘭教

佛教

第13頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計2：提問：世界有哪三大宗教？教徒最多、流傳最廣的是哪個？教師分別播放基督教、伊斯蘭教、佛教的有關錄像。提問：三大宗教的標志、經(jīng)典、重要節(jié)日是什么？。第14頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計3：學生分組活動為主在課前1-2周，要求學生查找有關三大宗教的資料和信息。教師搜集有關資料制作課件，把學生分成組進行知識競賽。最后進行小結：通過本課，你學到了哪些知識？提高了哪種能力？第15頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日課后活動：1．談談為什么要學好外語？2．搜集世界三大宗教特色建筑的圖片資料，結合地圖，出專題小報或墻報。第16頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日第三節(jié)聚落學習標準運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。舉例說明聚落與自然環(huán)境的關系。第17頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日聚落：人類各種形式聚居地的總稱，約起源于舊石器時代中期。原始社會，以氏族為單位的聚落都是鄉(xiāng)村聚落。奴隸社會開始出現(xiàn)城市型聚落，但仍以鄉(xiāng)村聚落為主。聚落要素：由各種建筑物、道路、綠地、水源地等物質要素構成。第18頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日教學過程設計1：導入新課：看門見山式：提問：請學生描述這四幅圖片各是什么地方？你到過這些地方嗎？請指出它們不同形態(tài)的差異。

第19頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日城市和鄉(xiāng)村的功能

提問：這是哪種聚落形式？我們居住在城市中的居民，享受著現(xiàn)代文明所帶來的各種便利和生活情趣，與鄉(xiāng)村比較，都享受了哪些現(xiàn)代文明？生活在城市有哪些好處？

第20頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日鄉(xiāng)村（包括農(nóng)村、山村、牧村和漁村）和集鎮(zhèn)圖片或閱讀教材66頁景觀圖片，引導學生分析鄉(xiāng)村與城市的不同點。（從居民點分散、建筑物低、農(nóng)田多，人們多從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面比較）。

第21頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日聚落與環(huán)境提出問題：我居住的地區(qū)處于什么地形、氣候條件？人類一般多選擇在什么樣的自然條件居??？聚落與自然環(huán)境之間的關系如何？第22頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日學法指導閱讀圖11-8世界特大城市和城市密集帶分布

說明為什么特大城市集中分布在這些地區(qū)。閱讀分析67頁做一做。第23頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日城市對周圍地區(qū)的經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展起到了巨大的促進作用，但是城市在發(fā)展中也存在著很多問題，請學生結合自己的感受談談城市中出現(xiàn)的問題

閱讀教材68頁圖片，歸納城市發(fā)展過程中出現(xiàn)的主要問題。最后小結。第24頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計2：

課前布置學生根據(jù)教材內(nèi)容搜集有關世界各地（如東南亞、北非、我國少數(shù)民族等）民居的不同建筑風格方面的資料和景觀圖片，問題：什么是聚落？聚落有哪些形態(tài)？什么叫鄉(xiāng)村，什么叫城市？城市與鄉(xiāng)村的主要差異是什么？第25頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日活動：

教師出示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片，引導學生觀察、分析、討論，學生分成小組探究，特別要描述城市與鄉(xiāng)村的差異。列表比較城市與鄉(xiāng)村的差異第26頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日比較項目房屋交通道路生產(chǎn)活動商店數(shù)量學校數(shù)量醫(yī)院數(shù)量其他差異密集度高度城市

鄉(xiāng)村

第27頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：大城市對周圍地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展、科技、文化等方面有哪些作用？教師為學生提供有關資料，請學生分組閱讀討論后，向班級匯報。教師再歸納小結。第28頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日思考人類建筑民居時是怎樣充分利用自然條件的？聚落的分布與自然環(huán)境有什么關系？活動：分組探究環(huán)境與聚落的關系

分組探究后，總結出聚落的分布與氣候、地形、河流及交通的關系。第29頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計3：

問題：聚落的分布在世界各地是極不均衡的，什么樣的地區(qū)容易形成聚落？練習：請在下列各組地區(qū)中選擇你認為最適合定居的地方，并說明理由。（1）漠河上海（2）烏魯木齊青島（3）華北平原內(nèi)蒙古高原（4）青藏高原東北平原第30頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：如果任意讓你選擇定居的地方，你會首先考慮什么條件？學生回答，教師做記錄，分類歸納出水、地形、氣候、交通等主要因素。

第31頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日第12章世界不同國家的發(fā)展與合作

主要內(nèi)容：一、發(fā)展中國家和發(fā)達國家1分布特點2發(fā)展水平的差異

二、國際合作1加強國際合作的重要性2聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織

第32頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日（一）學習標準知道發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。第33頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日國家：國家是指擁有確定的領土、主權的政府，并居住著一定數(shù)量人口的政治地理單元。地區(qū)：在地理學中指還沒有取得獨立的、被他國侵占或附屬的殖民地或屬地。不同政治體制的國家：君主制國家：是以終身任職的世襲君主（通常為皇帝）為元首的國家。君主掌握國家的最高權利。君主立憲制國家：雖然有君主（通常為國王、天皇等）作為元首，但其權利由憲法的規(guī)定而受一定的限制。共和制國家：國家權利機關和國家元首由選舉產(chǎn)生并由一定任期的國家。第34頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日本節(jié)課學法指導：結合地圖、示意圖、景觀圖等按下列線索深入分析，１．主要發(fā)展中國家和發(fā)達國家的地理位置——分布特點——南北關系——南北對話、南南合作。２．發(fā)達國家和發(fā)展中國家差異的表現(xiàn)——產(chǎn)生差異的原因——縮小差異的可能第35頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日發(fā)展中國家發(fā)達國家曾受侵略剝削，大量資源被掠奪掌握高技術，購買廉價原材料經(jīng)濟基礎差，產(chǎn)生品種單一制造技術含量高的工業(yè)產(chǎn)品技術落后，產(chǎn)品附加值低，資金不足銷往世界各地，獲取高額利潤生產(chǎn)效率不高，社會經(jīng)濟相對落后經(jīng)濟發(fā)展水平高

３．經(jīng)濟發(fā)展水平產(chǎn)生差異的原因：第36頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計1（導入新課）問題：我國是社會主義國家還是資本主義國家？我國人口居世界第幾位？我國的面積居世界第幾位？我國是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家？發(fā)展中國家與發(fā)達國家有哪些不同？設計２：世界政區(qū)圖，指圖提問：你知道世界上目前有多少個國家和地區(qū)嗎？講述：這些國家的領土有大有小，人口有多有少，體制有社會主義，有資本主義，經(jīng)濟發(fā)展水平也有很大差異。

第37頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日活動：請學生根據(jù)常識回答下列問題：１．世界上面積最大的國家是哪個？按從小到大排列你能說出幾個大國？要求指圖說，創(chuàng)設競賽氛圍，激發(fā)學生積極性。２．在地圖上你能指出哪些面積特別小的國家？誰知道世界上面積最小的國家是哪個？在哪個大洲？３．世界上人口最多的國家是哪個？你還知道哪些人口大國？世界上人口超過１億的國家有幾個？在哪些大洲？（指圖）第38頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日閱讀教材７０頁圖１２－１世界上人口超過１億的國家，提出問題：世界人口最多的大洲是哪個？要強調(diào)１０個超過１億人口的國家中有６個在亞洲。

４．世界上典型的資本主義國家有哪些，社會主義國家有哪些？５．你知道世界上哪些國家是經(jīng)濟發(fā)達的國家？哪些是發(fā)展中國家？６．指導學生閱讀世界上面積居前6位的國家柱狀圖，請學生分別計算出這六個國家的人口密度，以加深學生對世界上面積大、人口多的國家的認識。第39頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日講述根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，將世界上的國家分為兩大類——發(fā)展中國家和發(fā)達國家。提出問題：世界上主要的發(fā)達國家有哪個？主要分布在哪幾個大洲？發(fā)展中國家主要分布在哪幾個大洲？再閱讀教材71頁第二自然段——主要的發(fā)達國家，引導學生在地圖上找出這些國家。突出兩類國家的分布特點——一南一北。

第40頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日補充：發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟合作及兩類國家之間在經(jīng)濟等各方面商談的事例，使學生加深南南合作與南北對話含義的理解。第41頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日提供資料，探究問題，利用數(shù)據(jù)或事例證明發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟發(fā)展上存在的差異，產(chǎn)生差異的原因？

資料：①教材７１頁發(fā)展中國家和發(fā)達國家人口和國內(nèi)生產(chǎn)總值比較示意圖。資料②教師講述第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)意義，然后請學生比較兩類國家三種產(chǎn)業(yè)在本國經(jīng)濟中所占的比重。第42頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日

第一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家１．７%26．3%72．0%發(fā)展中國家53．2%9．0%%37．8%資料②第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)在本國經(jīng)濟中所占比重：第43頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日資料③類型項目進口商品出口商品發(fā)達國家石油、煤炭、金屬和非金屬、農(nóng)副產(chǎn)品汽車、通訊工具、高級機電產(chǎn)品、飲料、高級食品發(fā)展中國家精密儀器、汽車、成套設備、計算機服裝、玩具、普通機電產(chǎn)品、石油、棉花、咖啡資料④教材提供的景觀圖片第44頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日發(fā)展中國家發(fā)達國家曾受侵略剝削，大量資源被掠奪掌握高技術，購買廉價原材料經(jīng)濟基礎差，產(chǎn)生品種單一制造技術含量高的工業(yè)產(chǎn)品技術落后，產(chǎn)品附加值低，資金不足銷往世界各地，獲取高額利潤生產(chǎn)效率不高，社會經(jīng)濟相對落后經(jīng)濟發(fā)展水平高

通過閱讀教材，歸納成表格或結構式展現(xiàn)兩類國家經(jīng)濟發(fā)展水平產(chǎn)生差異的原因：第45頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：雖然中國經(jīng)濟發(fā)展速度很快，但與發(fā)達國家還存在很大差距，為了趕上經(jīng)濟發(fā)達國家的步伐，學生應該怎樣做呢？（滲透德育——為建設祖國努力學習）第46頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計2：教師制作課件：在世界政區(qū)圖上運用不同顏色顯示主要的發(fā)達國家和發(fā)展中國家，體現(xiàn)發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布的特點。問題：發(fā)達國家主要分布在哪幾個大洲？分布在哪個半球？發(fā)展中國家主要分布在哪個大洲？分布在哪個半球？分析圖后請學生自己說出分布的特點。發(fā)達國家——北半球，發(fā)展中國家——南半球。第47頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：兩類國家的經(jīng)濟發(fā)展存在哪些差異呢？根據(jù)教材71頁圖12-3發(fā)達國家與發(fā)展中國家人口與國內(nèi)產(chǎn)生總值比較圖，填寫下表：

第48頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日

類型項目發(fā)達國家發(fā)展中國家人口占世界百分比1684國內(nèi)產(chǎn)生總值占世界百分比8119發(fā)達國家與發(fā)展中國家人口與國內(nèi)產(chǎn)生總值比較

第49頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日根據(jù)國內(nèi)產(chǎn)生總值與人均產(chǎn)生總值比較表，繪制柱狀圖：

類型項目發(fā)達國家發(fā)展中國家國內(nèi)產(chǎn)生總值（萬億美元）22．546．19人均國民產(chǎn)生總值（萬億美元）25．483．51第50頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日閱讀教材71-72頁文字與景觀圖，填寫下表內(nèi)容：類型項目發(fā)達國家發(fā)展中國家工業(yè)發(fā)展水平高技術制造業(yè)資源型和資源加工型農(nóng)業(yè)發(fā)展水平技術水平高、機械化技術水平低、手工第51頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日設計活動3探究式：以小組為單位，分別選取一個發(fā)達國家和發(fā)展中國家，搜集能反映這兩個國家發(fā)展水平的資料，比較兩個國家發(fā)展水平的差異，并討論差異產(chǎn)生的原因。第52頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日

類型項目發(fā)達國家（）發(fā)展中國家（）工業(yè)狀況

農(nóng)業(yè)狀況

生活環(huán)境狀況

醫(yī)療衛(wèi)生狀況

其他

第53頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日活動4：要求學生以小組為單位，搜集當?shù)氐馁Y料，完成下表：

10年前現(xiàn)在10年后住房

飲食

家用電器

交通狀況

其他

第54頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日課后活動：各小組利用周末調(diào)查：本地主要進口的產(chǎn)品有哪些？主要對外貿(mào)易伙伴有哪些國家？這些國家中有哪些是發(fā)展中國家，哪些是發(fā)達國家？根據(jù)調(diào)查結果寫出報告。第55頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日第二節(jié)國際合作（一）學習標準用實例說明加強國際合作的重要性。說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。第56頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日國際合作：國際合作是指由多個國家共同研究、開發(fā)、制造、銷售某一種產(chǎn)品的生產(chǎn)方式，這種合作方式可能是大公司的自愿聯(lián)合，也可能是由國家政府撮合促成。國際合作的基礎是國際分工。聯(lián)合國（簡稱UN）：成立于1945年10月24日。是一個全球性的國際政治組織。第57頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日《聯(lián)合國憲章》中規(guī)定了七條原則①所有會員國主權平等；②會員國忠實履行憲章規(guī)定所承擔的義務；③和平解決會員國間國際爭端；④會員國不得以不符合憲章宗旨的任何方式進行武力威脅或使用武力；⑤會員國對聯(lián)合國依照憲章采取的任何行動應給予一切協(xié)助，聯(lián)合國對任何國家采取防止或強制行動時，各會員國對該國不得給予協(xié)助；⑥聯(lián)合國在確保國際和平于安全的必要范圍內(nèi)，應確保非成員國遵循上述原則；⑦聯(lián)合國不得干涉任何國家的國內(nèi)事物，但不妨礙聯(lián)合國對威脅、破壞和平侵略行為采取強制行動。第58頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日教學設計1

課前搜集有關國際合作的典型事例。提出問題：以實例說明國際合作對國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有哪些有利的影響？如果不進行國際合作的話，對這些國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？以生活中的實際事例（如可口可樂、肯德基、麥當勞等）或以諾基亞移動電話生產(chǎn)企業(yè)的分布和生產(chǎn)狀況為例，或以搜集到的實例加以說明。第59頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日活動

根據(jù)教材中的歐洲各國合作研制的空中客車飛機圖片，教師可以通過下表中飛機組裝部件上的標記，請學生說明空中客車的生產(chǎn)與哪些國家有密切協(xié)作的關系。

體會國際合作對生產(chǎn)世界知名品牌的重要性

第60頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日零部件標記機翼MADEINENGLAND座艙和機身MADEINFRANCE發(fā)動機U.S.MADEINJAPANITALY尾翼平行器MADEINSPAIN機身、機翼、尾翼、活動部分、垂直部件MADEINGERMANNY

其他零件

HORLANDMADEINBELGIUM第61頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日問題：為了發(fā)展中國家經(jīng)濟的迅速發(fā)展，應怎樣進行南南合作和南北對話？指導學生閱讀“非洲國家間的合作”內(nèi)容，通過對非洲之間的經(jīng)濟合作，來了解世界發(fā)展中國家的經(jīng)濟合作，促進世界經(jīng)濟、社會、文化各方面的發(fā)展。第62頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日國際合作典型事例

美國通用汽車公司生產(chǎn)的汽車，實際上是國際分工協(xié)作的產(chǎn)品。曾有這樣一段話精彩地描述了通用汽車全球生產(chǎn)的復雜關系網(wǎng)：當一個美國人用一萬美元買下了一輛通用公司的汽車時，其中3000美元是給韓國裝配工人的，1750美元是付給日本制造先進零件的廠商，700美元付給德國設計師，400美元用來購買臺灣、新加坡的各式零件，250美元付給美國的廣告與行銷服務，余下的4000美元才是給底特律與紐約的銀行家與保險公司的。第63頁，共70頁，2023年，2月20日，星期日波音噴氣式飛機也是國際合作的生產(chǎn)典范。這種飛機由450萬個零件裝配而成，這些零件的生產(chǎn)廠家涉及包括美國、中國在內(nèi)的６個國家，1500家大企業(yè)與15000個小企業(yè)?？煽诳蓸肥强鐕具M行國際分工協(xié)作生產(chǎn)銷售產(chǎn)品的典型代表?？煽诳蓸饭究偛吭O在美國。掌握著可口可樂軟飲料的配方。母公司授權世界各地區(qū)的子公司和銷售商，進行罐裝產(chǎn)生和銷售，使可口可樂的生產(chǎn)銷售網(wǎng)絡遍布世界的每一個角落。第64頁，共70頁