學校建筑理念與規(guī)劃

學校建築理念與規(guī)劃

以僑成校國小921工程為例

第一頁，共二十九頁。在建築界有一句話說：「要有好的業(yè)主，才有好的建築。」第二頁，共二十九頁。想像一、要求好教好學的教學環(huán)境二、資訊化的教學設施三、培育豐富人性化的建築風格四、鍛鍊強健體魄的健康環(huán)境五、形塑地方文化特色的象徵地標六、執(zhí)行校園開放充實地方公共措施第三頁，共二十九頁。新校園運動校園環(huán)境本身就是教育活動的一環(huán)，一個設計良好的校園，更可落實教育改革的理想，校園絕非只是一棟棟生硬冰冷的建築物而已，在災後校園重建工作中，我們期許為孩子們打造一個全新的校園，透過校園重建的新契機，凝聚新一波教育改革的力量。第四頁，共二十九頁。規(guī)劃設計之核心議題一、構思符合新校園運動之教育改革理念二、以中央及地方政府之政策為經緯進行整體規(guī)劃三、掌握具有教育意義之校園規(guī)劃設計之一般性課程第五頁，共二十九頁。參與式規(guī)劃設計所蘊含的教育理念一、學校本位管理（School-basedManagement）二、全面品質管理（TotalQualityManagement）三、團隊學習（TeamLearning）四、多元文化教育（MulticulturalEducation）第六頁，共二十九頁。在規(guī)劃設計層面上的理念分析如下一、營造安全、健康、舒適與多元的校園學習環(huán)境二、建構學校與社區(qū)文化整合及資源共享模式三、落實永續(xù)經營與發(fā)展之整體規(guī)劃四、實踐新教育之整合化與多樣化之學習空間五、符合省能、環(huán)保與生態(tài)之綠色校園六、明確區(qū)別教學空間與動線系統(tǒng)第七頁，共二十九頁。

在教育層面之規(guī)劃設計原則

一、尊重學生身心發(fā)展之特性；二、即把教學區(qū)與運動區(qū)分開設置；三、能充分呈現(xiàn)校名意象之理念；四、具多元用途與整體連貫性之規(guī)劃功能；五、能兼顧學生在校學習與生活之多功能；六、能因應九年一貫課程，落實教改開放，多元教學之規(guī)劃；七、結合電腦科技規(guī)劃，提高學校辦學校能；八、實現(xiàn)科群教學理念，作多元用途之空間規(guī)劃第八頁，共二十九頁。

校園規(guī)劃與設計之空間實體層面

一、校門位置、側門、圍牆、景觀處理二、動態(tài)靜態(tài)考量(行政區(qū)、教學區(qū)、活動區(qū)、運動區(qū)、休憩區(qū))三、動線區(qū)隔四、校舍造型(中式、西式、日式、歐式)五、校舍空間決定(行政空間、教學空間、活動空間、運動空間、休憩空間)六、校舍配置(--、L、U、口、日、目字型)七、高程及排水第九頁，共二十九頁。第十頁，共二十九頁。

校舍建築

一、施工計畫及時程分配二、開工及奠基三、購置材料四、決定工法五、鋼筋處理六、混凝土處理七、督導管理(計畫書、施工紀錄、檢測報告、會報、相關資料及第十一頁，共二十九頁。921僑成工程品質紀要第十二頁，共二十九頁。因是營建署發(fā)包，學校扮演著虛擬的業(yè)主與起造人之角色，實在沒有多少著力點。

唯有與論與道德良心、使命的支持，再加上對承包商道德勸說：「義中求利。利中行義」，否則此校又是危樓。第十三頁，共二十九頁。一、鋼筋的降伏點就是鋼筋的脆性程度，若脆性太高則是水泥柱未斷鋼筋先斷，因此在八十九年國家標準有上限的規(guī)定（82年則無）。但廠商有存貨，若無要求，則出舊標準。第十四頁，共二十九頁。二、坍度坍度就是方便施工作業(yè)的程度，影響坍度有兩個變數(shù)；一是水泥灰、二是水。通常水泥工人是希望坍度愈大，因水泥的流動性佳，比較好施工。但營造商出料，不會出坍度大的料，因在一定強度要求下，坍度大的混凝土，成本高。故出坍度低一些的料。但是會不好施作，所以工人就會在壓送車上加水，使混凝土變得較稀，好工作。但如此會使水泥強變低，所以業(yè)主不會同意加水。因此爭執(zhí)就產生了。通常要求到現(xiàn)場坍度18。如果要求到19以上則會被要求加價。第十五頁，共二十九頁。三、要先立柱筋，再施作樑筋放樣後，先做樑比較好施工，但是正確柱筋的位置會被樑筋佔去，造成柱心偏移，形成保護層不足，鋼筋裸露。第十六頁，共二十九頁。四、審查澆置計劃檢查其編組，要有人在樓層下顧實，拍打模板，要看到模板縫有出泥漿為止。如此可預防灌漿不實。第十七頁，共二十九頁。五、立模先立三面模，等檢查鋼筋榜紮確實，柱腳清洗乾淨後，再封第四面模。第十八頁，共二十九頁。六、施工說明書詳看預算書及施工規(guī)範，可以了解工程的真實內容，才有要求工程品質的依據(jù)。第十九頁，共二十九頁。七、水泥壓送車之水管水泥壓送車為冷卻之需要，通常水箱加滿水。經過四小時可再加水一次，加水後水管撤離，不要掛車上，以免被加水。第二十頁，共二十九頁。八、粗料、中細料、細料就是混凝土中的石材配比。粗料強度大於中細料大於細料。但在一定強度的要求下，若細料為達到強度，則要多放水泥灰，故成本高，但好施作。尤其是在鋼筋較密或管線較多處使用，較不會生蜂窩或灌漿不實。第二十一頁，共二十九頁。九、要使用新模一開始就要要求用新模不管用任何理由都要拒絕。若同意他在某處用舊模，則會大量舊模進來，新模就會使用得很少。第二十二頁，共二十九頁。十、偷工減料主體工程偷工較多，水電則減料較多。第二十三頁，共二十九頁。十一、堅持品質一開始就要堅持品質，做不好要立刻改正，讓廠商不要存有僥倖之空間。第二十四頁，共二十九頁。十二、取樣水泥：管頭管尾鋼筋：數(shù)量、號數(shù)、品牌磁磚：方正平整、含水量、試驗所蓋瓦：不銹鋼釘鋁門窗：厚度宜蘭石、原石秘訣：指定大牌否則送實驗所檢驗第二十五頁，共二十九頁。十三、工法鉤縫、抹縫二度漆、三度漆綁紮鋼筋韌性結構水管試漏泄水口窗臺防漏玻璃珠是磨石子水平第二十六頁，共二十九頁。十四、品管廢棄物清運工地清潔十元硬幣與六尺之長尺試體檢驗工務會議、紀錄缺點照相建案改善後回報銷案（施工前、中、後照片）第二十七頁，共二十九頁。十五、多聽多問和供料商多聊天可知道很多專業(yè)的東西，多接觸工程熟能生巧多向前輩請教，可掌握關鍵點。有助品質之提昇。第二十八頁，共二十九頁。內容總結學校建築理念與規(guī)劃

以僑成校國小921工程為例。一、營造安全、健康、舒適與多元的校園學習環(huán)境。五、符合省能、環(huán)保與生態(tài)之綠色校園。一、校門位置、側門、圍牆、景觀處理。四、校舍造型(中式、西式、日式、歐式)。六、校舍配置(--、L、U、口、日、目字型)。七、督導管理(計畫書、施工紀錄、檢測。報告、會報、