2023年大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)-6

第頁2023大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)高校生金工實習(xí)總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行分析探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們覺察問題的實力，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是我細心整理的高校生金工實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

高校生金工實習(xí)總結(jié)1

五月，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習(xí)。

期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡潔地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在6小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。在老師們耐性細致地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，根本到達了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了三周的認知實習(xí)。

說真的，剛起先感覺三周真的很漫長，可時間匆忙，三周轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——親自制作精致的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓(xùn)樓有點興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們相識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。相識完這些后，老師起先介紹鋸了及鋸子的運用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1mm？怎么可能鋸出來呢？老師說，假設(shè)不是這樣怎么考驗出我們的真本領(lǐng)呢？第一次鋸割時，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸?fù)崃耍獕牧耍毩藘纱魏?，駕馭了操作要領(lǐng)，也鋸出了比擬滿足的薄片，完成了作業(yè)！

接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母；還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸肯定要精確，假設(shè)大小超過了公差范圍的01.mm那就要在得分的根底上扣掉1分。

聽了這些我擔(dān)憂自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨。一起先我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2mm的厚度盡然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的。最不幸的是，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0。1mm，看著那個原來就不滿足的殘廢的半成品，我確定放棄它，重來！

但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復(fù)做那些工序,心里起先焦急!當(dāng)時真的很想放棄，想不做了.但我又不甘心交那個次品上去.同時我想起一位摯友對我說過:做一件事情,專注一點,心里想著肯定要把它做好,就肯定能行的!我對自己說,冷靜點,還有時間，還可以完成作業(yè)的!其次次做時,自己學(xué)乖了許多,每一個步驟都極為留神，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.其次次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的閱歷.經(jīng)過努力，最終在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)。

高校生金工實習(xí)總結(jié)2

實習(xí)總結(jié)時間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間8天的金工實習(xí)就結(jié)束了?；厥卓纯匆呀?jīng)過去了的8天實習(xí)生活，心中不免感慨萬千。在這次金工實習(xí)中，我們學(xué)到了許多以前在書上學(xué)不到的東西，同時也加深了以前許多學(xué)過但不是很了解的東西的理解。這些全部學(xué)到的東西將恒久留在我的記憶中，當(dāng)然，他們確定也會給我將來的生活和工作帶來許多的好處。通過自己的勞動所獲得的錘子也讓我們在勞累中體會到了勝利的喜悅，這將是一段美妙的回憶。

一，我們所做的工作

1，鍛造。一起先老師說到鍛造事實上就是打鐵，有許多同學(xué)就顯得不以為然，認為打鐵這樣粗俗的工作讓我們這些高校生來做簡直就是對我們的一種羞辱，但是當(dāng)我們實際接觸到這種工作的時候，我們就起先改觀了。鍛造就是將原材料打造成毛坯，讓我們在以后的工作之中運用。也就是我們以后實習(xí)的根底材料。在鍛造中最重要的工具是氣錘，并不是我們傳統(tǒng)意義上的錘子。這種錘子在打擊的時候很注意人的穩(wěn)定與平衡性，須要我們將雙手?jǐn)[平，并做肯定速度的往復(fù)移動，但是又不能讓我們的夾鉗接觸到錘子，否那么由于重鈍力很簡單使自己的手受傷。這其中原材料的的煅燒溫度也很關(guān)鍵，太高了不行，難以限制氣錘的輕重。太低了又不能打出形體來。一般是燒到鐵成亮黃色為宜。在煅燒后還要把外面的一層氧化層抖掉。

2，磨床和銑床。這一道工序由于時間很少，老師僅僅讓我們相識了一下各個設(shè)備的構(gòu)造作用和簡潔的操作技術(shù)，在這兩中機床中由于涉及到電動機和銳利的刀具，所以最重要的是平安操作以及選擇正確的刀具進行不同須要的加工。

3，電焊。電焊是一種比擬危急的工種，但是只要我們根據(jù)要求去做，這又是一種比擬平安的工種。在電焊過程中主要要保護自己的眼睛，因為在電焊過程中產(chǎn)生的強光會對我們的眼睛造成很大的損害。所以我們一般都要佩帶防護眼罩，這樣可以保護我們的眼睛。在電焊操作過程中我們?yōu)榱朔乐篂R出來的火星燙傷手，還要戴手套。整個操作過程要膽大心細，駕馭一個焊條離需焊接工具的高度要適當(dāng)，即不能讓焊條粘在工具上，也不能離工具太高。同時焊條的移動速度要適當(dāng)，不能太快，也不能太慢，當(dāng)然在我們看來能夠慢下來是最重要的，我們心里一般都有陰影，所以會不自覺的快起來。焊接出來的條紋要勻稱并形成一條條弧型形態(tài)。

4，鉗工。鉗工是我們在這個實習(xí)工程中時間最長的一個工種，同時也是我們老師要求最嚴(yán)格的地方。它是以手工操作為主，運用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。在鉗工中主要的是做好打算工作后才能進行，比方說畫線，打樣沖，測量工件尺寸，在什么地方什么時候運用什么工具，這些都要有比擬清楚的相識，做的時候根據(jù)步驟去做，才不會手忙腳亂，忘了這里忘了那里。導(dǎo)致最終做出來的東西既不符合工藝要求，又沒有好用價值。

5，鑄件。鑄件在機械生產(chǎn)和加工過程中一個非常重要的步驟，同時他的工作也比擬困難。在實習(xí)工程中老師主要給我們介紹了造型這個步驟，并且要求我們實踐。整個鑄件的過程主要就是要思索和細心。

要先思索這個模型怎么才能造型出來，比方說應(yīng)當(dāng)在哪里開澆灌的位置，如何取出模型才不會損傷整個鑄件。然后就是在制作的工程中要非常的細心，在哪里重打，哪里輕打，怎樣打，這都須要細心。

6，車工。車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。這也是我們所實習(xí)的重點。在這個過程中，我們主要是要確定尺寸的精密性，因為很少的一個誤差就可能導(dǎo)致整個產(chǎn)品的不合格。與此同時，留意平安。

二，實習(xí)過程中所意識到的缺乏

1，動手實力很弱。始終都是在學(xué)校學(xué)習(xí)，很少接觸社會，父母也很少讓我們做這些事情，所以在實習(xí)的時候往往就不知道怎么下手，一出小點錯，就手忙腳亂，不知道如何處理，不是忘了這就是忘了那。起先非常熟識的步驟也不能很順當(dāng)?shù)淖龀鰜怼Ｋ詰?yīng)當(dāng)加強我們所學(xué)學(xué)問與實際相結(jié)合的時間，培育我們的動手實力。

2，組織紀(jì)律較差。這是一個比擬普遍的問題，從老師的口中我們也知道了一些以前學(xué)生的事情。由于始終在學(xué)校學(xué)習(xí)，沒有見過這么多的機械設(shè)備，所以有許多人就非常興奮，喜愛這里摸摸，那里碰碰，雖然沒有造成什么事故。但是在工作過程中的一些不講衛(wèi)生，亂扔紙屑的現(xiàn)象還是常常出現(xiàn)，還有的人提前下課，喜愛在工作的時候離開自己的工作位置和其他的人閑聊。有人喜愛在實習(xí)的地方大聲的喧嘩，在老師講解的時候擅自離開去操作機器。在放學(xué)以后很少有人能主動留下來清掃衛(wèi)生，有的人甚至連自己工作臺的衛(wèi)生都沒有搞好就走了，還要老師一再的要求和提示。所以我們應(yīng)當(dāng)加強組織紀(jì)律的學(xué)習(xí)，培育良好的組織紀(jì)律性和公德意識。

3，根底不是很扎實。這一點在車工和鉗工實習(xí)的時候表達的最明顯。幾乎全部的人都很難答復(fù)出老師在講解的時候提出的問題，而這些問題又是我們以前所學(xué)過的學(xué)問。所以我們還應(yīng)當(dāng)加強根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，穩(wěn)固我們的根底學(xué)問。為今后進入社會良好的適應(yīng)社會的工作和生活打下堅實的根底。

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三，實習(xí)過程中所學(xué)到的做人和做事的道理

1，學(xué)問只有在經(jīng)驗了實踐的檢驗以后才能夠成為自己的。以前都很困惑，我們化學(xué)專業(yè)的學(xué)生為什么要進行機械專業(yè)的金工實習(xí)，直到在進行了這次實習(xí)之后，才明白這個實習(xí)的重要性，我們化學(xué)專業(yè)中常常探討到化工設(shè)備如何如何樣，應(yīng)當(dāng)怎么安裝，但是從來不知道這些設(shè)備是如何制造出來的。我們總以為在?化工制圖?中學(xué)的東西不行能在實際生活與工作之中應(yīng)用到。直到這個實習(xí)進行以后。比方在鉗工的過程中，我們很少想到一個小的錘子盡然要那么多的步驟，在一個小小的方鐵上我們要運用我們所學(xué)的制圖學(xué)問繪制許多條線，然后再依據(jù)這些線來進行鋸、銼、鉆等工作。每一道工序都要膽大心細，不然就會花費幾倍的功夫去做，而且還做不好。我的錘頭做的不怎么好，就是因為這個緣由。我這時候才感覺到我們從書上學(xué)到的東西與現(xiàn)實的差距，因為書上的東西是恒久也不會讓我們體驗到這些東西的。這或許就是書與現(xiàn)實的差距吧。每次想到我們現(xiàn)在學(xué)的東西與現(xiàn)實的差距，都不知道該怎么辦，幸虧有了這次實習(xí)。

2，在任何事情中我們都應(yīng)當(dāng)細致的視察問題，用科學(xué)的方法來思索問題、解決問題。就像在鑄件的工作中，老師幽默的講解并描述和嚴(yán)格的要求，讓我也學(xué)到了許多東西，比方說如何在運用鑄造工具的時候，如何運用，為什么這樣運用都是有依據(jù)的，而不會是憑空想象出來的，就連一個特別一般的工序，就像在刮平鑄件外表的沙子的時候所運用的工具應(yīng)當(dāng)是倒三角擺放的，我們之所以選用倒三角擺放，就是因為倒三角很平穩(wěn)，同時倒三角的斜坡使得刮的時候更省力。這只是最平常的一個例子，之中的道理卻特別困難。

老師告知我們不應(yīng)當(dāng)放棄和無視每一個細小的問題，因為全部的重大的問題都是由這些細小的問題積累起來的。在鑄件的時候，老師還經(jīng)常告知我們要用哲學(xué)的方法來思索和解決問題，要抓住主要沖突，抓住沖突的主要方面，比方在平整造型平面的時候，我們?yōu)榱撕每炊梅浅Ｆ秸菂s是透氣性能不好。因此此時我們就應(yīng)當(dāng)抓住主要沖突，看沖突的主要方面了，我們應(yīng)當(dāng)在兩者之間找到一個最正確的平衡點，重點照看透氣性能的好壞，因為這關(guān)系著造型的質(zhì)量和成敗。

3，許多事情并不能以我們的想當(dāng)然來思索和理解它。電焊在我們平?？磥硎且粋€比擬危急的工作，但是有一句話叫做沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，直到我起先接觸這門工作，才知道其實這并不是想象中的那樣危急，只要根據(jù)步驟來進行就沒有什么危急。在電焊的工作中同樣須要膽大心細，駕馭一個高度適當(dāng)和一個移動速度適當(dāng)就可以根本成型，這之后就有許多同學(xué)認為電焊也不過如此。其實這并不是一個焊工的條件，老師說一個焊工要拿到證至少須要兩到三年的學(xué)習(xí)，從理論學(xué)問到實踐，每一個方面都必需非常清晰。只要想到要每天在一塊鐵板上那樣機械的重復(fù)一樣的事情，那不是什么人都能夠做到的，所以現(xiàn)在的高級的焊工非常緊缺，當(dāng)然待遇也非常的豐厚。一個焊工如此，在生活中的許多事情更是如此，粗看起來很難，進入角色很簡單，但是要做好做精就非常困難，所以對于每一件事情我們都應(yīng)當(dāng)客觀的去看待和理解它，而不應(yīng)當(dāng)以想當(dāng)然的看法來對待它。

4，越是高級的工作越能表達出根底的重要性。在車工的工作中老師這樣教化我們，許多同學(xué)都認為根底在高技術(shù)的工種里面不適用，其實一起先我也這么認為，但是在車工中我覺察自己錯得很厲害。在車工中有許多事情是一般人都能完成的，但是前提必需是你對車床的個各個局部的功能非常的了解。在實習(xí)的過程中有許多同學(xué)連游標(biāo)卡尺都不知道怎么運用，不知道怎么讀數(shù)，我自己在計算尺寸的時候也常常出現(xiàn)錯誤，一個問題老半天也想不出來緣由是什么。其實這些計算和工具的運用都是我們以前最最根底的學(xué)問，但是我們卻很少重視他。所以在實習(xí)的時候就錯誤百出。

四，金工實習(xí)的建議

1，建議今后有更多的類似的實習(xí)讓我們?nèi)プ?，這樣我們可以更多的接觸社會，接觸實際。加深我們對所學(xué)習(xí)的學(xué)問的理解，提高我們運用學(xué)問的實力。

2，建議以后更加好的組織實習(xí)，讓我們的學(xué)生能夠有組織的有次序的進行實習(xí)。

總之通過這次實習(xí)，我真的是受益匪淺?？粗约阂徊揭徊阶龀鰜淼腻N子，心中油然升起一種驕傲的感覺。這是我所勞動的成果。看著同學(xué)們的笑臉，我又深深的感受到了這種氣氛。感謝這次實習(xí)，他讓我們這群成天在課堂里學(xué)習(xí)的人多了一次接觸實際的時機。

整個實習(xí)期間，我們得到了湖南高校的各個老師的悉心教育，從原理到實際操作，從實習(xí)中到生活中，他們在在實習(xí)中嚴(yán)格要求我們的同時又非常關(guān)切我們在湖南高校那邊的生活。因為我們不是機械專業(yè)方面的學(xué)生，所以在實際操作之前，他們總是不厭其煩的給我們講解一些非常根底和重要的原理學(xué)問，并時常和我們互動，引導(dǎo)我們主動的思索。更讓我們感動的是他們不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)切我們，他們還常常詢問我們在那邊吃午飯的地方，告知我們應(yīng)當(dāng)在哪里吃午餐，在哪里休息。從他們的身上，我們不僅僅駕馭了許多實際的工業(yè)操作技術(shù)學(xué)問，還學(xué)會了許多做人的道理。總之，特別感謝學(xué)校給我們這次實習(xí)的時機，同時也感謝那些指導(dǎo)我們的那些湖大的老師們。在實習(xí)結(jié)束之后，同學(xué)們都感覺到很舍不得?，F(xiàn)在在這里總結(jié)了以下幾點心得和體會，其實心目中也很感慨，就當(dāng)是對這一次實習(xí)的一次總的整理和紀(jì)念吧！

高校生金工實習(xí)總結(jié)3

20xx年的暑假又已來臨，在這個日趨劇烈的就業(yè)隊伍之中，對于一個即將面臨畢業(yè)，找工作的準(zhǔn)畢業(yè)生來說，這個暑假怎么都按耐不住了，大家都熱忱的籌備著自己的暑假之行，決心要好好充溢假期生活，為自己以后找工作添磚加瓦。

一、綜述

實習(xí)單位根本狀況：

實習(xí)崗位描述：

二、主體

實習(xí)過程介紹：

(1)了解過程

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是生疏的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間起先工作時，所在小組的組長、技術(shù)員給我支配工作任務(wù)，安排給我的任務(wù)是簡潔加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我根據(jù)技術(shù)員教我的方法，運用操作工具起先漸漸學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時留意操作流程及有關(guān)留意事項等。畢業(yè)實習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時漸漸熟識車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面狀況的了解都是甚少生疏的。一起先我對車間里的各項規(guī)章制度，平安生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)留意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫助，我對車間的狀況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了肯定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的全部員工都必需遵守該上、下班制度。

(2)摸索過程

對車間里的環(huán)境有所了解熟識后，起先有些驚慌的心起先漸漸安靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們安排工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，那么要做一下工作前的打算工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中須要用到的相關(guān)用具(比方：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識單等)。在機臺位置上依據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異樣(比方：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述狀況時，要剛好告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)整讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品復(fù)原正常，符合檢驗的要求。

在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛起先加工起來還真麻煩的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事溝通，向他們請教簡潔快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧漸漸學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平常工作過程中也要不斷摸索誕生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在開關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質(zhì)檢員)，按評管供給的要求進行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。

(3)實際操作

經(jīng)過一段時間開機生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個流程已有了一個較具體的了解與熟識。對有些常加工的產(chǎn)品也比擬熟識了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的支配，接受小組長安排的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)仔細地進行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己單獨難以解決時，那么向小組長、技術(shù)員反映狀況，懇求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡潔的問題，漸漸提高自己解決處理問題的實力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信念不斷增加，對工作的主動性也有所提高。

在所開的機器不出現(xiàn)大的故障的狀況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的根底上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量到達班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生清掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具整理擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱難的啊!

三、實習(xí)體會：

在實習(xí)過程中，我充分的了解到實踐的重要性。通過學(xué)習(xí)，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學(xué)校所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且須要進一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論學(xué)問和詳細的實踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會效勞。

對學(xué)校開設(shè)課程的建議：

在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而無視實際動手操作實力的培育，學(xué)校應(yīng)加強各種試驗課，實踐課，增加學(xué)生的實際操作實力。

四、實習(xí)總結(jié)

對學(xué)?，F(xiàn)行的教法、課程、管理的評價

學(xué)校的教化，對理論學(xué)問的教化是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，那么缺乏深化，系統(tǒng)的教化，使得學(xué)生的動手實力不是很強，學(xué)校應(yīng)在這方面完善。

五、實習(xí)收獲

實習(xí)期間，我對實習(xí)工廠的注塑車間(部門)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個操作流程有一個較完整的了解和熟識。實習(xí)中，我拓寬了自己的學(xué)問面，學(xué)習(xí)了許多學(xué)校以外的學(xué)問，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。我學(xué)會了運用所學(xué)的學(xué)問解決處理簡潔問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關(guān)系問題的閱歷方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了自己，也熬煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作實力，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的簡潔閱歷，為以后工作也打下了一點根底。

高校生金工實習(xí)總結(jié)4

實習(xí)目的：理論聯(lián)系實際，在特定機械領(lǐng)域(風(fēng)機)內(nèi)了解理論學(xué)問在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用

實習(xí)時間：20xx學(xué)年暑假為期20天

實習(xí)地點：xx省xx市中成風(fēng)機工程(7月20日遷至遼寧現(xiàn)遼寧金豐風(fēng)機工程)

實習(xí)內(nèi)容：風(fēng)機相關(guān)的簡潔內(nèi)容

實習(xí)總結(jié)：

與以往的師兄師姐們相比，我的這次暑期社會實習(xí)可以說幸運得多。在風(fēng)機廠里我受到了不少照看而不是像很多師兄師姐所說的那樣到工廠里只是搬了一個月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒有學(xué)到什么更實際的東西。說起來，我想我的實習(xí)與其說起來是“實習(xí)〞，更不如說是“學(xué)習(xí)〞，因為我在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問無論是純理論還是

金工實習(xí)的操作在這里都幾乎沒有用處。前五天我的實習(xí)內(nèi)容大多都是坐在工廠里的辦公室里進行的，我信任，不會有哪個同學(xué)通過實習(xí)學(xué)到的東西會比我的更理論。當(dāng)然，這樣的實習(xí)也并不輕松，經(jīng)過了一個月不洗澡不理發(fā)每天在自習(xí)室里學(xué)習(xí)14個小時以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實習(xí)，我也同樣信任，全部人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的內(nèi)容那么是到車間里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作，雖然都只是擰螺絲之類的打下手的工作(技術(shù)工作我也根本作不了)，但但凡其中所遇到的相關(guān)問題幾位師傅都會具體地給我講解，理論在實際中的應(yīng)用得到了更透徹的理解，之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們在一起很快樂。

通過這次實習(xí)，我所相識到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里原委有什么樣的用處。在實習(xí)剛剛起先的時候，機械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結(jié)束。原來以為這些東西都會給我的實習(xí)帶來許多幫助，但事實上，它們幾乎一點用處都沒有(只有機械原理關(guān)于動靜平衡的學(xué)問點在給葉輪做平衡時有助于我的理解和操作)。在工廠里，我們不須要通過困難的計算去選擇用料，至少在我參與實習(xí)的工廠里，常用的材料只有q235,16mn,ht250,zg45等幾種，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒有學(xué)習(xí)過。工字鋼和t型鋼在建筑中可能用的會多一些但是風(fēng)機這里根本不用，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像材料力學(xué)中計算扭轉(zhuǎn)時那樣麻煩。而對于鋼的熱處理，也不會要求到組織轉(zhuǎn)換那么細致，只須要知道通過怎樣的工藝多長的時間能得到要求的強度剛度就可以了。對每個部件都進行強度和剛度的校核然后對應(yīng)地選取最好的用料，這是沒有效率的也是沒有必要的。許多部件的鑄造已經(jīng)有了對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊里有對應(yīng)的閱歷公式，而設(shè)計中對相應(yīng)的工件也都保守地到達了平安。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，現(xiàn)在明白了，沒人會花錢去雇用一個駕馭著自己跟本用不到的本領(lǐng)的高校生。雖然這樣說，我并不是說在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒有必要，相反，在我覺察學(xué)校里學(xué)到的東西沒有太多用處的同時我竟沖突地感覺學(xué)習(xí)這樣的東西都有著非常重要的意義，學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù)，而是我們的實力，而假設(shè)沒有這樣的實力，到了工廠里我們將一無所取。

起先的幾天通過看y4-73-11no20f的圖紙(鍋爐用離心引風(fēng)機，壓力系數(shù)乘以5后取整為4比轉(zhuǎn)速73設(shè)計序號11機號20即葉輪直徑xxmm聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間，好不簡單學(xué)的東西實習(xí)報告里拿出來得瑟得瑟)，對風(fēng)機的一般工作原理有了一個也許的了解。當(dāng)然，更細微環(huán)節(jié)的東西不是通過幾天就可以學(xué)會的，我也就放棄了更細致的探討，而之后在車間實習(xí)的時候這些細微環(huán)節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了表達：在看圖無法理解的時候可以到樓下車間里找到對應(yīng)的零件視察，比方說葉輪和調(diào)整門等相比照擬困難的零件，依舊有疑問的話可以詢問身邊的設(shè)計者，比方說止推軸承和支撐軸承的區(qū)分。這個型號的風(fēng)機進風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特別式樣，設(shè)計和制作都非常困難，很少應(yīng)用，在車間里我沒有找到對應(yīng)的部件，只能想象它的樣子。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機械原理學(xué)的都是b(好似08級的課程是a)，所以對這樣的方面我感覺自己沒能更深化的了解更多的只是停留在表層上。當(dāng)然，拿過一套風(fēng)機圖紙，我已經(jīng)能完全看懂了。至于實際加工，沒學(xué)過也沒有足夠的時間去學(xué)，終歸我讀的是吉大而不是“技大〞，想學(xué)到工人的手藝，師傅們告知我：“沒兩年時間下不來。〞

對?通風(fēng)機選型好用手冊?(孫研主編)的學(xué)習(xí)，我沒能進行得太久，只和之前的圖紙對應(yīng)著看了不到200頁，因為里面的東西實在是太過于專業(yè)讓我短時間內(nèi)無法理解(說是手冊，實際厚度到達了1129頁)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我們都覺得教材里的理論局部比公式局部更好理解，而看過專業(yè)書籍之后我的感覺正好相反：通過在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我覺得這種書里的公式都不是很很難，而對專業(yè)表達說明的局部那么實在是看不懂。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時候我們都在埋怨：這樣的課學(xué)來有什么用，事實上，我在看手冊的時候感覺到，這些課程對我們是一種思維上的熬煉，讓我們有了一個進行數(shù)字分析的實力，否那么看到那么多抽象的符號圖形和公式，我肯定會瘋掉。當(dāng)然，假設(shè)現(xiàn)在讓我計算全壓靜壓風(fēng)速，雖然覺得比擬簡潔，但我還真沒有那個本領(lǐng)。

我父親也搞了十幾年的風(fēng)機并且有著不少的成果，我小時候也會去四平市鼓風(fēng)機廠里玩，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近，始終覺得風(fēng)機沒有什么技術(shù)含量，不過是幾個葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風(fēng)力而已。而看過工圖和手冊之后覺察，其實這并不是什么簡潔粗暴的東西。工作時是選用離心風(fēng)機還是軸流風(fēng)機左旋還是右旋低壓還是高壓用d還是用c等等等等。盡管不是什么精致的機器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細，但它會受到多方面影響。在我實習(xí)的其次天，辦公室的一位設(shè)計者給商家打，說訂購風(fēng)機的廠商所處的位置有一個海拔，風(fēng)機工作時會受到大氣壓的影響運用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機可能會有問題，風(fēng)機設(shè)計之困難由此可見一斑。當(dāng)然，假設(shè)到裝配車間里去看一看，很多內(nèi)容還是很簡單理解的，而且與汽車飛機等比起來，風(fēng)機應(yīng)當(dāng)還算是比擬簡潔的機械工業(yè)。在高校里沒有詳細的風(fēng)機專業(yè)，不過有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。據(jù)說這門課程不是很好學(xué)，特點是有大量的閱歷公式，看來下學(xué)期學(xué)習(xí)的時候我得特別仔細才行。

而在練習(xí)cad制圖的時候，我覺得在工廠里所運用的清華天河pccad要比學(xué)校里所運用的autocad便利得多。在上一個小學(xué)期工程圖學(xué)設(shè)計課程中我畫了我組全部的油泵零部件cad圖，相比之下困難的操作讓我做了不少無用功，假設(shè)當(dāng)時運用的是清華天河的pccad我想我會省力得多。比方說，在運用autocad時，尺寸公差要用特定的吩咐輸入，標(biāo)注外表粗糙度的時候要建立塊，剖面線有時會因圖形不連續(xù)無法填充等等，這些都不是所謂的“土路子〞，而是老師在課堂上所講授的方法。pccad就省去了這些麻煩，幾乎全部操作都會有對應(yīng)選項，尺寸公差的標(biāo)注只須要雙擊尺寸進行對應(yīng)修改，粗糙度可以在pccad常用吩咐中找到，剖面線視圖放遠即可填充。甚至說當(dāng)時我們用auto時圖紙的尺寸都須要自己畫，pc完全沒有這樣的必要。長時間沒有用過cad，感覺很生疏，以后對這樣重要的工具我會常加練習(xí)。

而之后到車間里所學(xué)到的東西，個人認為更加好用。正如幾位師傅所說的，理論上東西到了實際中遇到問題，書本學(xué)問學(xué)得再好未必能夠解決，更何況書本里也未必找得到。當(dāng)然，這樣的細微環(huán)節(jié)在短時間的實習(xí)中我還沒能學(xué)習(xí)到但也有了不少體會。在車間里，我所能做的不過是間或擰擰螺絲或者幫師傅遞些東西(后來也會跟著做平衡)，大局部時間我都是在視察學(xué)習(xí)師傅們的工作。通過這樣的實際練習(xí)，第一個星期里所留下的疑問都得到了解答，比方說在安裝軸承箱時，雖然實際中我所看到的風(fēng)機型號(比方說第一天看到的g4-72-11no10d軸承箱)和我之前所看的圖紙不一樣，但終歸類似，明顯的區(qū)分不過是d式風(fēng)機止推軸承和支撐軸承安裝在一個軸承箱中葉輪安裝在兩個軸承的同側(cè)而已，所以有關(guān)軸承箱的問題自然明白，而且其加工裝配過程也都熟識了。在這之前，始終以為裝配是沒有太高的技術(shù)要求的，看過師傅們的操作和聽過講解之后，覺察這樣的觀點是完全錯誤的。比方說安裝軸承就是完完全全的技術(shù)活。我所看到的軸承箱裝配中軸承都是過盈協(xié)作須要進行熱安裝，安裝之前軸承要在油中加熱至一百度，然后安裝到主軸上，假設(shè)軸承受熱不勻稱或者在安裝時沒有一推究竟使得軸承卡在主軸上，可能一下午的時間都要奢侈到處理這個軸承上了。而其他的細微環(huán)節(jié)，比方說軸承不能干脆放在地上以免沾灰、軸承箱未經(jīng)過時效處理須要在邊沿局部磨出角度以免以后軸承箱變形將軸承卡死、一些部件不能裝配需當(dāng)做配件一起出廠等等那么都是書上所沒有的閱歷。

同樣的，在車間里我也能覺察很多東西在學(xué)校課程中講解的并不夠具體。比方說車床加工，金工實習(xí)中所學(xué)到的都是用來加工規(guī)那么的軸類零件，事實上，一些支座類的內(nèi)孔除了用鏜床外也須要用車床加工，在金工實習(xí)課上，我們無法想象笨重的軸承箱也能卡在車床卡盤上，而事實上，可以。再比方，銑工實習(xí)時老師只是提到過銑床可以用來加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤狀的，在工廠里看到用銑床加工鍵槽時我竟沒有反響過來這是銑床因為刀具和我在校工廠里所見的完全不同。在機械原理課上，第十章關(guān)于動靜平衡的課程，我們主要學(xué)到的都是對于軸類的動平衡的方法和計算，事實上在風(fēng)機方面須要做平衡的是盤類零件葉輪，而加工出來的主軸根本上已經(jīng)到達了平衡條件不須要做平衡。在對葉輪做平衡時，須要正確地操作平衡機。第一次的處理須要進行較大數(shù)值的平衡調(diào)整，調(diào)整方式是在對應(yīng)角度位置上焊接相應(yīng)質(zhì)量的平衡塊，在焊接時要留意焊接電機的工作方式，即要留意關(guān)閉平衡機以免回路對其造成損害。之后是焊接平衡塊還是進行磨削加工須要以所差的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。焊接平衡塊我們可以用天平稱出質(zhì)量，但是磨削那么須要大量的閱歷以把握自己所磨掉的局部究竟是多少克。

高校生金工實習(xí)總結(jié)5

不知不覺，金工實習(xí)周在今日31號已結(jié)束了。時間真的很快啊，雖然留不住時間但是這段實習(xí)時間將為我的高校生活添加了一筆很絢麗的色調(diào)，金工實習(xí)過程的點點滴滴也會深深地刻在腦海中，成為一段不行抹掉美妙的回憶。在實習(xí)過程中我不僅學(xué)到課本上學(xué)不到體會不到的學(xué)問操作閱歷，也深深的體會到過程的艱難，但是這段時間真的讓我學(xué)到許多學(xué)問許多閱歷許多生活中不行缺少的技能技術(shù)，是自己的綜合實力有了肯定的提高。

熱加工

27，28號是關(guān)于熱加工方面的。在第一天我們有好多的迷惑，甚至在動身前我們還在遲疑著究竟要不要穿軍服因為在我們的眼里車間的環(huán)境是很臟的其中也避開不了那些油污之類，呵呵，想想還真的是可笑。其實起先的時候我是既憧憬金工實習(xí)有是那么的不情愿的，因為我們實習(xí)一結(jié)束就要快要考試了，怕實習(xí)的時間影響到期末復(fù)習(xí)，我想好多同學(xué)都是這樣想的。但是當(dāng)從第一次實習(xí)之后就覺察自己當(dāng)時是那么的無知。金工實習(xí)沒有同學(xué)們猜測的那么恐怖和困難。在經(jīng)過第一次我的想法也是面貌一新，從今同學(xué)們漸漸的對實習(xí)更加有愛好了。

27號早上八點，雖然天氣有點冷還吹著風(fēng)，但是我班和4班的同學(xué)都準(zhǔn)時的在學(xué)校門口，等待學(xué)校的校車。我們到學(xué)校校外的實習(xí)基地也許用了半個小時吧，在路途中我們都是很遵守紀(jì)律，葉老師也是我們第一個相識的老師，他負責(zé)熱加工的一個工程。另外還有鄧，張，溫三個老師。

第一節(jié)課，葉老師給我們介紹了，我們現(xiàn)代的工程應(yīng)用中的各種各樣的工種。包括在金屬材料加工中常用到的方法和各種各樣的工具。也許用了一個小時多吧。之后他帶著著我們，觀看了和了解到那些大型的機械儀器根本的結(jié)構(gòu)和用途，其中有剪板機，卷板機，等離子切割機，氣焊機，電焊機，起重機，壓扳機······

快要中午回學(xué)校的時候，葉老師，還帶我們到那個正在為陽江核電站制造的一個工程。當(dāng)我們看到那個車間的上面掛著一條橫幅寫著：肩負國家重任，制造核電精品。心中不由得善慕那些工人了，呵呵，一個人可能一輩子也不會接觸到關(guān)于那些核電的東西，雖然他們做的那些對于那個工程來說是雞皮蒜事，缺乏一提，但是他們背后的那種流汗流淚的艱辛不由讓我們感動。無論多么勝利的宏大的工程，背后總是付出巨大的人力，經(jīng)濟。缺憾的是，葉老師說管理這個工程的技術(shù)師沒有空，所以不能給我們講解那些原理，還是很感謝葉老師，讓我們了解到那么多課外學(xué)問。

下午，鄧?yán)蠋熣f因為我們學(xué)校的限制，我們只能有時機練習(xí)電焊，氣焊，氣割。他是負責(zé)教我們操作和運用電焊的。鄧?yán)蠋?，把那些焊工方面的學(xué)問做了更深一步的詮釋和探討。在操作過程中他向我們著重強調(diào)要無論做什么機械加工都要嚴(yán)格遵守平安操作規(guī)那么。鄧?yán)蠋熍e了茂名的一些平安事故，都是有局部對電焊學(xué)問不了解的焊工，就是往往對那些漏油的油罐焊接時沒有清理那些可燃材料，一旦焊接，就發(fā)生爆炸。以下是我對葉老師對電焊操作的粗略理解：

平安操作：

1.焊接前應(yīng)檢查焊接設(shè)備、工具并到達完好，防護用品要齊全完好。

2.焊鉗與把線必需絕緣良好、連接鞏固，更換焊條應(yīng)戴手套，在潮濕地點工作，應(yīng)站在絕緣膠板或木板上。

3.去除焊渣，采納電弧氣刨清根時，應(yīng)戴防護眼鏡或面罩，防止鐵渣飛濺傷人。

如何運用：

1.引弧2點弧3焊接

運用電焊的時間雖然只有短短的幾分鐘，但是我知道自己不熟識不嫻熟操作的動作方面有許多須要改良的。幸好能在老師和同學(xué)們的相互幫助，漸漸的有所駕馭。

28號，上午，張老師教我們了解氣割原理操作方法。張老師，雖然看起來是彪悍，但是他的話還是蠻有幽默的，講解的很詳細。包括怎樣拿，怎樣端的動作姿態(tài)。以下是我對氣焊的一些粗略概括。

平安操作和電焊有點接近。

1.氧氣瓶、乙炔表及焊割工具上禁止沾染油脂。

2.氧氣、乙炔瓶應(yīng)配齊防震帽，搬運時防止撞擊和猛烈振動。

3.氧氣瓶、乙炔瓶間距不得小于5米，氧氣瓶、乙炔瓶距明火距離不小于10米，點火時，焊割槍口不準(zhǔn)對人，正在燃燒的焊、割炬不得放在工件和地面上。

4.藍色涂料是氧氣瓶，白色涂料是乙炔瓶。

5.紅管接氧氣，黑管接乙炔。

6.操作時要帶墨鏡。

7.前面的旋鈕是調(diào)整氧氣，中間是氧氣和乙炔的混合物，后面的是調(diào)整乙炔。

操作方法：

1.氧氣，乙炔，一般是開0.03-0.05pa。

2.點燃前只開乙炔半格。點燃時槍口不能對自己和別人。

3.調(diào)整焰心，使中間氣流成穩(wěn)定的細直線。

4.切割前先預(yù)熱，在放氧氣。

5.離切割面兩三毫米。

6.動作姿態(tài)要適當(dāng)。

下午，溫老師，教我們運用，氣焊。氣焊的工作原理和氣割的工作原理根本上是一樣的。只是氣割是利用氧氣沖去那些融掉的鐵水，而氣焊是利用火，到達熔點，就是熔化焊。以下是我對氣焊的一些總結(jié)。

平安操作和氣割根本相同。

操作方法也和氣焊差不多。

高校生金工實習(xí)總結(jié)6

高校生實習(xí)對我來說已經(jīng)不是生疏的事情了，因為前一段時間我已經(jīng)到工廠實習(xí)過了，終于是彌補了這么多年想實習(xí)的心愿了。在經(jīng)過了兩周的實習(xí)后，我感受到了不同的生活，實習(xí)中雖然學(xué)習(xí)到的東西雖然不是許多，但是這足以讓我受用一生了。

我說的受用一生不是說我學(xué)到了多少技術(shù)，而是我在實習(xí)中的感受，在實習(xí)中學(xué)到的精神和工作的仔細看法，還有我對廣闊勞動群眾的敬重，我感覺自己已經(jīng)不是那個眼高手低的我了，我可以走到基層去，走到人民群眾去，來實現(xiàn)我的理想。

為期兩周的金工實習(xí)就要結(jié)束了。想想當(dāng)時來的時候，還覺得這會是一件苦差事，恨不得有什么時間機可以把日歷翻快些；實習(xí)的前幾天也是，總是死盯著墻上的鐘表看，好似覺得時間像靜止了一般。但是越到后來，反越希望實習(xí)晚些結(jié)束，希望在工廠里多干一會兒，多學(xué)一點學(xué)問。

前兩天是鑄工和鍛工，由于沒做過什么活，力氣比擬小，所以舂沙的時候總也舂不實；一起先我還總嫌那些黑乎乎的沙子臟。但是后來，隨著實踐的深化，覺得還是挺好玩的。剛剛還是黑黢黢臟乎乎的沙子，在師傅手里就像施了魔法一樣，不一會兒就變成了成型的沙胎，真的很奇妙。到后來，我們每個人親自設(shè)計了一個紀(jì)念幣，然后用同樣的方法做出來。我給爸爸做了一個嵌有“將〞字的中國象棋棋子，爸爸知道了興奮得不得了，逢人便說。我也覺得很快樂，終歸是自己親自設(shè)計制作的。

最辛苦的還算是鉗工。我在鉗工實習(xí)時手上磨出了一個血泡、兩個繭子，還哭了一鼻子，確實很辛苦。但是后來看著自己做的小錘和啟子擺在宿舍的架子上，真的有一種成就感?！巴床g樂著〞，這也許就是實踐的真正意義所在吧。

接下來的是焊接。我們實習(xí)焊接的兩天正是溫度最高的時候，即使在室外坐一會兒也會出汗，更何況是穿得密密層層，在高溫火焰和電弧下作業(yè)，還時常有鐵屑火花濺到身上。但是我個人認為，焊接尤其是電弧焊是實習(xí)中最有意思的。也可能是駕馭了焊接的技巧吧，就是要留意壓低焊條和放慢速度，其實推動焊條在鐵板上一條一條地走還時間蠻好玩的事。而且我最終焊的作業(yè)在我們組得了最高分，老師也夸獎我焊的紋路好。

比起第一周來，其次周的車銑磨特等等就算不了什么了。但是特種加工和線切割的成品還是很好的。尤其是特種加工，可以在那么美麗的一塊水晶上用激光畫出各種各樣自己喜愛的圖形和文字，我們都很想做一個紀(jì)念品拿回去。但我最終還是沒有抽中，是組里的一個男生做的。不過線切割的效果還不錯，我對成品很滿足。

其實細致想想，兩周的實習(xí)根本學(xué)不到什么很深化的學(xué)問與技能，但我覺得重要的是我們對工廠的工作有了初步的相識與了解，學(xué)會了一些最根本的方法，為今后更深一步的學(xué)習(xí)打好了根底。而且，更重要的是，通過這兩周在工廠里的勞動，通過與工人師傅的學(xué)習(xí)與溝通，我們每個人都深切體會到了工人的辛苦，也非常佩服他們的創(chuàng)立力，明白了什么叫“勞動最榮耀〞。最重要的，勞動熬煉了我們的動手實力，磨練了我們的意志，培育了吃苦耐勞的精神，這些都是今后的學(xué)習(xí)工作中必要而重要的。

社會主義“按勞安排〞的原那么和制度實在是太符合我們的國情了，要是我們這樣，我們?nèi)珖齼|人口有那么多的人不勞動，而去接受勞保的話，那么我們的政府得承受多少的壓力和負擔(dān)啊，我們的勞動人民得多受多少苦。西方資本主義的社會保障是在高稅收的狀況下實行了，不能完全的復(fù)合我們的國情，我們市開展中國家，只要有實力工作的人必需要工作，那樣我們的國家才能夠盡快的實現(xiàn)富強的大業(yè)。

回到學(xué)校后，我會接著努力的學(xué)習(xí)的，這次實習(xí)給我的精神振動很大，而遠非我學(xué)到多少技術(shù)，可以在怎么說，精神上的影響大于技術(shù)上的學(xué)習(xí)，這就是思想的問題了。我會重新努力的，在今后的工作生活中，我會做好我自己，在社會建設(shè)中做出自己應(yīng)有的奉獻！

高校生金工實習(xí)總結(jié)7

為期兩周的金工實習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習(xí)活動是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來的歲月里唯恐不會再有這樣的時機，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也唯恐難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來的了。

“金工實習(xí)〞是一門實踐性的技術(shù)根底課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根底學(xué)問,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手實力,而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉,提高了工程實踐實力,培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好時機！通過這次雖短而充溢的實習(xí)我懂得了許多………

平安第一

在工業(yè)生產(chǎn)中，平安要擺在第一位，是至關(guān)重要的??！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)平安科目中，我們便被支配輪番去看一個實習(xí)平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習(xí)要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲蠢щy生于操作的機器還有很多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，很多人對平安教化不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就許多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)問，對于草擬或一個企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是特別重要的學(xué)問，假設(shè)不駕馭的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以平安總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來仔細，肅穆。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我平安的度過了實習(xí)的兩周！

第一天老師把我們一班分成兩個組。我實習(xí)的第一個工種就是車床，這須要較高的手工操作實力。我們在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，拿到了工具，安裝上了小鋸。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的留意事項，我按老師所說的，略微把尺寸畫大了一點，我鋸下一個87毫米的鐵塊。這項工作看起來很簡潔，小事一樁啊?？墒钦嬲娜プ觯鸥械讲⒉缓唵?。鋸齒很小，略微一用力就斷了，所以許多的鋸齒被我們折斷了。老師說漸漸的用力，等找對方法后就會順當(dāng)了。事實上鋸鐵塊，也是講究訣竅的，鋸鐵塊并不是肯定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個鋸角，約15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件外表垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行搖擺，前推時加壓勻稱，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切起先和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。我們兩三個同學(xué)一組，因為要鋸鐵快，太奢侈體力了。讓我們相互替換的休息，明白了這就是學(xué)習(xí)相互合作的力氣。天氣還是很不錯的，沒有那么的熱，微微有點涼風(fēng)，可是我們的額頭依舊冒出了汗水?；蛟S是從沒有做過這樣的事情，第一次正式的的根據(jù)尺寸制作。所以許屢次都因為誤差太大，不得不重新起先。一上午也就鋸了一個斜面。

下午鋸?fù)炅?，還得銼削，所以后來兩天都在為小錘的形態(tài)做工作。銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要駕馭方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，接著推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡潔了。最難過的是站了一成天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿。這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習(xí)才能感受得到。接著便是研磨、鉆孔、等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能望見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉗工是以手工操作為主，運用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的！〞

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！高校里連同班同學(xué)相處的時機都很少，感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個時機。這樣的活動值得教化部門的借鑒。

短短的2個星期時間，我們在實習(xí)中充溢地度過了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問雖然不是許多，但通過這次讓我們明白了我們須要實際學(xué)習(xí)駕馭的技能還許多、許多。假設(shè)我們不常常參與這方面的實習(xí)，我們這些高校生將來唯恐只能是趙括“紙上談兵〞。社會須要人才，社會須要的是有實力的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參與實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習(xí)，我還想再有一次。

高校生金工實習(xí)總結(jié)8

20xx年4月09日，星期六。我們土木〔應(yīng)用性〕專業(yè)09-1班起先了為期兩天的金工實習(xí)。實習(xí)基地在屏風(fēng)校區(qū)的金工試驗中心。

時間匆忙，歲月流梭，轉(zhuǎn)瞬為期兩天的金工實習(xí)就結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂！因為在實習(xí)中，我既學(xué)到了許多關(guān)于金工方面的學(xué)問，也又一次在實踐中熬煉了自己。

金工實習(xí)是一門實踐性很強的技術(shù)根底課，由楊小成、潘世同等老師給我們講解和指導(dǎo)相關(guān)的金工實習(xí)內(nèi)容。他們精彩的講解給我一次又一次的茅塞頓開、受益匪淺。

在星期六早上，我們九點鐘起先在屏風(fēng)校區(qū)的金工試驗中心起先金工實習(xí)。我們第一天由老師帶著我們相識和操作金工的加工步驟和加工的相關(guān)機器及他們的操作和留意事項。金工的加工步驟大致可以分為：工件初加工、工件半精加工、工件精加工、工件人工加工等幾個步驟。加工的相關(guān)機器有刨床、銑床、磨床、剪板機、折彎機、搖臂鉆床、鋸床等。

現(xiàn)在，對刨床、銑床、磨床、剪板機、折彎機、搖臂鉆床、鋸床簡介。刨床是刨刀對工件的平面、溝槽或成形外表進行刨削的機床。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對的直線往復(fù)運動來到達刨削工件外表的目的。往復(fù)運動是刨床上的主運動。機床除了有主運動以外，還有協(xié)助運動，也叫進刀運動，刨床的進刀運動是工作臺〔或刨刀〕的間歇移動。

刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對的直線往復(fù)運動來到達刨削工件外表的目的。往復(fù)運動是刨床上的主運動。機床除了有主運動以外，還有協(xié)助運動，也叫進刀運動，刨床的進刀運動是工作臺〔或刨刀〕的間歇移動。

在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、T形槽、V形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。假設(shè)對刨床進行適當(dāng)?shù)母难b，那么，刨床的適應(yīng)范圍還可以擴大。

銑床是一種用途廣泛的機床，在銑床上可以加工平面〔水平面、垂直面〕、溝槽〔鍵槽、T形槽、燕尾槽等〕、分齒零件〔齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形外表〔螺紋、螺旋槽〕及各種曲面。此外，還可用于對回轉(zhuǎn)體外表、內(nèi)孔加工及進行切斷工作等。銑床在工作時，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上，銑刀旋轉(zhuǎn)為主運動，輔以工作臺或銑頭的進給運動，工件即可獲得所需的加工外表。由于是多刀斷續(xù)切削，因而銑床的生產(chǎn)率較高。用銑刀對工件進行銑削加工的機床。銑床除能銑削平面、溝槽、齒輪、螺紋和花鍵軸外，還能加工比擬困難的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。

磨床是利用磨具對工件外表進行磨削加工的機床。大多數(shù)的磨床是運用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進行磨削加工，少數(shù)的是運用油石、砂帶等其他磨具和游離磨料進行加工，如珩磨機、超精加工機床、砂帶磨床、研磨機和拋光機等。

剪板機是借于運動的上刀片和固定的下刀片，采納合理的刀片間隙，對各種厚度的金屬板材施加剪切力，使板材按所須要的尺寸斷裂分別。剪板機可分為：腳踏式〔人力〕、機械剪板機式、液壓擺式剪板機等。剪板機常用來剪裁直線邊緣的板料毛坯。剪切工藝應(yīng)能保證被剪板料剪切外表的直線性和平行度要求，并盡量削減板材扭曲，以獲得高質(zhì)量的工件。

折彎機分為手動折彎機，液壓折彎機和數(shù)控折彎機。志亞機電設(shè)備-折彎機，液壓折彎機按同步方式又可分為：扭軸同步、機液同步，和電液同步。

搖臂鉆床是一種孔加工設(shè)備，可以用來鉆孔、擴孔、鉸孔、攻絲及修刮端面等多種形式的加工。按用途和結(jié)構(gòu)分類，鉆床可以分為立式鉆床、臺式鉆床、多孔鉆床、搖臂鉆床及其他專用鉆床等。在各類鉆床中，搖臂鉆床操作便利、敏捷，適用范圍廣，具有典型性，特殊適用于單件或批量生產(chǎn)帶有多孔大型零件的孔加工，是一般機械加工車間常見的機床。

鋸床以圓鋸片、鋸帶或鋸條等為刀具，鋸切金屬圓料、方料、管料和型材等的機床。鋸床的加工精度一般都不很高，多用于備料車間切斷各種棒料、管料等型材。由主動輪和從動輪帶動鋸條運轉(zhuǎn)，鋸條斷料方向由導(dǎo)軌限制架限制。通過調(diào)整自轉(zhuǎn)軸承將帶鋸條調(diào)正調(diào)直經(jīng)過掃削器將鋸削掃掉。由液壓油缸活塞桿支撐導(dǎo)軌限制架下落進鋸斷料，帶鋸床上裝有手動或液壓油缸夾料鎖緊機構(gòu)，以及液壓操作閥開關(guān)等。

接著，其次天，星期日。我們的實習(xí)工程是：鉗工。

鉗工實習(xí)的講解老師是潘世平。他首先讓我們相識到一句很相關(guān)的話，那就是：“鉗工是最臟最累的〞。與此同時，他給我們講了鉗工的作業(yè)、裝配鉗工、修理鉗工、模具等關(guān)于鉗工的主要內(nèi)容。

鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲〔見螺紋加工〕、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后，各種機床的開展和普及，雖然逐步使大局部鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的根本技術(shù)，其緣由是：①劃線、刮削、研磨和機械裝配等鉗工作業(yè)，至今尚無適當(dāng)?shù)臋C械化設(shè)備可以全部代替；②某些最精密的樣板、模具、量具和協(xié)作外表(如導(dǎo)軌面和軸瓦等)，仍須要依靠工人的手藝作精密加工；③在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的狀況下，采納鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟好用的方法。

鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。其中鉗工的實習(xí)平安技術(shù)為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線相宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2、運用機床、工具〔如鉆床、砂輪、手電鉆等〕，要常常檢查，覺察損壞不得運用，須要修好再用。

3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、運用電開工具時，要有絕緣保護和平安接地措施。運用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的外表。

6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件肯定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、運用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必需懂的根本學(xué)問。

通過以上的相識和學(xué)習(xí)，潘老師要求我們在實習(xí)現(xiàn)場做一個簡潔的工件。這個工件制作起來很簡潔，它的長為50mm、寬為40mm，這些條件都是已經(jīng)給的。詳細要求是在長為50mm、寬為40mm的薄板工件上制作一個“L〞形態(tài)的工件，“L〞形態(tài)的工件的新寬是15mm，同時在“L〞形態(tài)的工件的轉(zhuǎn)彎處鉆一個三毫米的孔。這便是那個工件制作過程。隨著這個工件的完備完成，我們星期日的實習(xí)就結(jié)束了。

這就是我們兩天的金工實習(xí)，雖然很累，但我卻學(xué)到了許多：

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

2、了解機械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強了我們的工程實踐實力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

3、金工實習(xí)培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的相識，而且提高了我們的實踐動手實力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

4、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完備一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手實力強的同學(xué)幫助動手實力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增加了同學(xué)間的友情。

5、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒碌穆菽?、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。

金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

高校生金工實習(xí)總結(jié)9

金工實習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)生起先接受工程實踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實習(xí)內(nèi)容包括、車、鉗、銑、刨、磨、鑄、鍛、焊機械加工實訓(xùn)和金屬熱處理工藝。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料、機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)根底等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實踐根底。這也是每一個學(xué)習(xí)機械的學(xué)生必備的根底技能。

金工實習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)校學(xué)生起先接受工程實踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造工藝根底等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實踐根底。

在這一學(xué)期的金工實習(xí)中，我學(xué)到了許多的東西。不僅僅是金屬材料才加工的這一個專業(yè)技能，還有許多假設(shè)的處理是以后實習(xí)工作中所可能遇到的問題，以及一個對于工作的體驗。一個學(xué)期的金工實習(xí)落下了大幕，總的來說這次實習(xí)活動是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來的歲月里唯恐不會再有這樣的時機，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也唯恐難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來的了。

“金工實習(xí)〞是一門實踐性的技術(shù)根底課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根底學(xué)問,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手實力,而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉,提高了工程實踐實力,培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好時機！通過這次雖短而充溢的實習(xí)我懂得了許多……

平安第一。在工業(yè)生產(chǎn)中，平安要擺在第一位，是至關(guān)重要的??！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)平安科目中，我們便被支配

輪番去看一個實習(xí)平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習(xí)要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么困難生于操作的機器還有很多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，很多人對平安教化不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就許多?？赐赇浵窈螅覀冊谲囬g里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)問，對于草擬或一個企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是特別重要的學(xué)問，假設(shè)不駕馭的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以平安總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來仔細，肅穆。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我平安的度過了金工實習(xí)。

我們實習(xí)的第一個工種就是鉗工，所以后來都在為小錘的形態(tài)做工作。銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要駕馭方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位臵時，兩手壓力相同，接著推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡潔了。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿。這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習(xí)才能感受得到。接著便是研磨、鉆孔等。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼

到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能望見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉗工是以手工操作為主，運用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的！〞

我們實習(xí)的其次個工種就是是鍛壓，通俗一點也叫打鐵。說到打鐵，我腦子里就會出現(xiàn)出古代鐵匠在火爐邊揮汗如雨，一手拿著鉗子，一手用鐵錘敲打的畫面。但是在我們的實習(xí)中，取而代之的是高大光明的廠房，大功率的風(fēng)扇，先進的'電阻爐，還有可以供給一噸力的空氣錘。想象中那酷熱難耐的情景沒有出現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器，有了這些先進設(shè)備，我們的工作也變得異樣輕松。我們今日的工作是把一個圓柱體狀的鐵塊打造成一個正六棱柱。我們所須要做的就是等待電阻爐把鐵塊加熱到適宜的溫度，然后用鉗子將其取出，放到空氣錘的砧墊上，由兩個同學(xué)用鐵鉗固定住，另外一個同學(xué)操縱空氣錘對其進行打擊。唯一須要留意的平安問題就是防止被燙傷和被空氣錘砸到，不過只要專心一點，都不會出現(xiàn)這樣的事故。打擊時要留意力度，力度太小的話，會形成細腰形或夾層，力度太大，又會使工件形態(tài)出現(xiàn)偏差。在我們?nèi)说耐陚鋮f(xié)作下，我們很快就打造出了要求的產(chǎn)品。

我們實習(xí)的第三個工種鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形態(tài)的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它須要的不僅是我們的體力，還要我們的耐性，

來不得半點馬虎！鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更須要的要算是細心加耐性了?？雌饋砭瓦@么簡潔的四步：1、造下沙型，2、造上沙型，3、打通氣孔，4、開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細心加工下竟可以變成如此美麗。

我們實習(xí)的第四個工種就是熱處理，熱處理是一項要和高溫烘箱密切接觸的工作，不過經(jīng)過了打鐵的閱歷，我們都還能輕松地應(yīng)付。我們首先學(xué)習(xí)了熱處理的一些理論學(xué)問，然后來到實習(xí)點，第一個房子是熱處理工序的試驗地方，放臵著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的其次個課室里我們在反光顯微鏡下視察了鋼的外表結(jié)構(gòu)，增加了對Fe的了解。最終也是我們最為閃亮的一個試驗是依據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來推斷金屬的種類。留神翼翼的操作下，刺眼的火花飛躍著為我們的金工實習(xí)畫上永不磨滅的句號。這里還有兩項比擬好玩的工作：火花鑒別法和金相分析。在火花鑒別中我們第一次聽到了流線、節(jié)花、花粉這樣的對于火花束的描述。以前我看到有人用砂輪的時候想到的只是這樣一個詞語：“火樹銀花〞，真的很美麗。但是推斷含碳量就不是那么簡潔了，閱歷還是占了很重要的作用。

我實習(xí)的第五個工種就是焊工。也就是后來第四天和第五天的工作。師傅指導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)留意哪些平安措施。一、進入工作場地必需穿戴工作服及防護用具〔手套及氣焊防護眼鏡等〕二、工作前仔細檢查

氧氣，乙炔膠管是否漏氣，串氣或堵塞，乙炔瓶壓力表是否正常，覺察問題剛好報告有關(guān)人員處理。三、氧氣瓶與乙炔瓶距離應(yīng)在三米以上，與氣割點的距離應(yīng)在五米以上。四、裝氧氣表前應(yīng)放氣少許，上表后放氣前應(yīng)閃躲在瓶嘴側(cè)面。瓶嘴螺紋失效時必需用卡子卡緊不準(zhǔn)墊銅片，氧氣瓶和乙炔瓶不準(zhǔn)接觸油類物質(zhì)。五、在封閉的環(huán)境中工作時，必需檢查是否有易燃易爆氣體和有毒氣體，假設(shè)有，解除前方可進行工作。六、手持割焊把時，留意不要傷及四周的人。七、保持場地清潔衛(wèi)生，焊接后的零件要擺放整齊，嚴(yán)禁磕碰已加工外表。八、操作結(jié)束后，關(guān)掉氣瓶，檢查四周有無易燃易爆物，留意防火。焊接時，先找準(zhǔn)切入點再戴上面罩，永華擦法焊接，焊接時有對接、交叉接和T型接，不同的接法采納不同的焊法。電焊工作臺必需裝好屏風(fēng)板，在潮濕的地方進行電焊工作時，應(yīng)加強防觸電措施，露天焊接時，必需有風(fēng)擋，假設(shè)風(fēng)力大于5級一般禁止露天焊接作業(yè)。然后師傅給我們進行演示，并且一一指導(dǎo)我們的錯誤做法。起初的時候我都不敢拿起那焊具，就怕電著自己。師傅說沒事的，就英勇的去試試，我也大膽的去點觸。在老師和師傅的指導(dǎo)下。我從電弧焊上學(xué)到了怎樣是最好的焊工技術(shù)。后來的兩天里我們用廢鐵料練習(xí)我們的技術(shù)，也漸漸的感受到完成一項完備的工程是多么的興奮。那份喜悅只能自己去感受。

我實習(xí)的第六個工種就是車床工，這須要較高的手工操作實力。最讓我們煩的的是對刀，略微一個不細心就把x軸和z軸弄反了。在同學(xué)和老師的幫助下學(xué)會了對刀。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化限制的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新學(xué)問，遇到不會或是不懂的相互幫助解答。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_正真的機床，把那些編的程

序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能訂正可是到真正的機床上時一個撞刀就讓材料奢侈了。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親自去實踐的時機，親自動后和看著別人做又有很大的區(qū)分。當(dāng)我第一次去開動機器的時候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指引，也做出了成品。盡管不是那么的完備可是那是自己親做的還是心里感覺很興奮的。然后在老師的指導(dǎo)下又練習(xí)了刨床的運用方法，我們一邊視察師傅的動作一邊登記各種開關(guān)的功能。怎樣進行微調(diào)和計數(shù)。然后我們自己也動手演練，讓我們想到了在鋸小錘斜面的時候可以在刨床上刨就不用漸漸的鋸了。并也面很光滑精度也和精確。老師笑呵呵的說我們真會想方法，并且會活學(xué)活用。

我們在實習(xí)中充溢地度過了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問雖然不是許多，但通過這次讓我們明白了我們須要實際學(xué)習(xí)駕馭的技能還許多、許多。假設(shè)我們不常常參與這方面的實習(xí)，我們這些高校生將來唯恐只能是趙括“紙上談兵〞。社會須要人才，社會須要的是有實力的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參與實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的位臵。我很希望能多參與這樣的實習(xí)活動，好似十天的時間比我們課堂上學(xué)到的東西更多。老師的幽默，師傅的超群技術(shù)讓我恒久都不會忘的。我們是即將走進社會的人，更須要的就是吃苦耐勞的精神，當(dāng)面對困難的時候能夠堅持究竟，信任自己能勝任。不管以后會遇到多大的困難我們都會學(xué)著克服的，因為我們在彼此身上看到了學(xué)習(xí)的優(yōu)點和勁頭。因此我建議現(xiàn)在的孩子更應(yīng)當(dāng)多參與這樣的課程，不僅身體得到了熬煉更有助于成長為一位自己動手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。

深刻的體驗

1.通過這次實習(xí)我們了解了機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運用以及平安操作技術(shù)。了解機械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

3.在了解、熟識和駕馭肯定的工程根底學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐實力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

4.培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)那么和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

5.在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守那么，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進作用。

6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確相識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有肯定作用。

7.同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！

金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!〞這句古人的話用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車床，銑床，刨床等工種的操作和相關(guān)學(xué)問，我們最終完成了金工實習(xí)課程。

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時間，其中味道，只有親身經(jīng)驗的人才

能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過程，大致駕馭了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟識親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來會從事不同的工作，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財寶。金工實習(xí)的作用與影響，就象?美國麗人?里男主子公最終說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值，但最終還是會的，每個人都有這樣一個過程!〞

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一起相互學(xué)習(xí)與溝通，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，高校里連同班同學(xué)相處的時機都很少，它拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個時機。

這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去覺察用于實際。從起先的車床，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡潔，要用實際去證明它。眼見的不肯定真實,這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的珍貴，學(xué)習(xí)車床一樣要