2023年三九天時(shí)間表2023年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

2023年三九天時(shí)間表|2023年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

一、學(xué)生狀況分析及改良提高措施：

學(xué)生們經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的規(guī)律思維力量和簡潔的抽象概括力量，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索和與人溝通、協(xié)商、合作、溝通的力量，學(xué)會(huì)了探究問題，并能依據(jù)詳細(xì)狀況提出合理的問題，還能正確解決問題的力量。無論是理解問題的力量，還是分析、解決問題的力量均有所提高，根底學(xué)問和根本技能打得也比擬扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特殊是對(duì)一些動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立思索與合作溝通，幫忙學(xué)生積存參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱歷。

在數(shù)學(xué)學(xué)問上已經(jīng)把握了兩步計(jì)算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計(jì)學(xué)問，并學(xué)會(huì)了識(shí)別八個(gè)方位;把握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法;還把握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實(shí)際長度和簡潔的換算以及實(shí)際測量，并能用以上這些相應(yīng)的學(xué)問解決實(shí)際生活中的問題。總之，這些技能和學(xué)問點(diǎn)都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)新學(xué)問打下了堅(jiān)實(shí)的根底，他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的熱忱，以及對(duì)數(shù)學(xué)的感悟力量會(huì)在本學(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大，他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀會(huì)沿著良性軌道螺旋式上升。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材充分表達(dá)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)好玩的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括(1)混合運(yùn)算;(2)觀看物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5)、周長;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)數(shù)學(xué)好玩;(8)熟悉小數(shù)，還有一個(gè)整理復(fù)習(xí)，一個(gè)總復(fù)習(xí)。

詳細(xì)特點(diǎn)是：

1.在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘、除法意義，進(jìn)展了學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。

2.在空間和圖形學(xué)習(xí)中，從學(xué)生的生活閱歷動(dòng)身，注意通過操作活動(dòng)進(jìn)展空間觀念。

3.教材為教師留下了制造空間，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、總體教學(xué)目標(biāo)：

(一)、學(xué)問與技能

1.在單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出乘法除法算式，體會(huì)乘法與除法的意義。

2.學(xué)習(xí)平面圖形的周長，會(huì)進(jìn)展周長的計(jì)算。

(二)、實(shí)踐力量培育

1.觀看物體，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)受觀看的過程，體驗(yàn)從不同的位置觀看，所看到的物體可能是不一樣的。

2.結(jié)合生活情境，感受并熟悉質(zhì)量單位。

3.經(jīng)受對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)展推理、推斷的過程，能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按肯定的方法進(jìn)展規(guī)律推理、推斷其結(jié)果。

(三)、情感與態(tài)度

1、讓學(xué)生在觀看和操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠感受到思索的條理性和合理性。