2023學(xué)年部編版高中語文必修上冊83《琵琶行（并序）》教案

2023-2023學(xué)年部編版高中語文必修上冊8.3《琵琶行（并序）》教案（范文）

《琵琶行并序》教案教學(xué)目標(biāo)

1、把握詩人用比方的手法描寫聲音的超群技法。

2、探討理解“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”這一主題含義。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、把握詩人用比方的手法描寫聲音的超群技法。

2、熟悉封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)。

【課時安排】三課時【預(yù)習(xí)】

1、借助資料了解及相關(guān)背景

2、讀課文，疏通字音；結(jié)合解釋，通譯全詩，完成對詩歌大意的理解。

3、結(jié)合小序，理清敘事脈絡(luò)，概括各段內(nèi)容。

4、找出詩中的三次音樂描寫，思索用了哪些藝術(shù)手法。

第一課時

一、導(dǎo)入（1）

由“高山流水”的知音故事導(dǎo)入：

傳奇先秦的琴師俞伯牙彈琴技藝特別超群，琴聲美麗悅耳。但他卻認(rèn)為始終沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。有一次他在荒山野地彈琴，正值他完全沉醉其中時，猛然看到一個人在岸邊一動不動地站著。俞伯牙吃了一驚，手下用力，“啪”的一聲，琴弦被撥斷了一根。定睛一年，聽者竟是一個樵夫，俞伯牙心想：一個打柴的樵夫，怎么會聽懂我的琴呢？沒想到這個樵夫竟然能精確說出他彈的曲子，還能領(lǐng)悟曲中描繪的“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。這個樵夫就是鐘子期。俞伯牙不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達(dá)的心愿，過去沒人能聽得懂，而眼前的這個樵夫，竟然聽得明明白白。沒想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋找不到的知音，于是結(jié)拜為兄弟。商定來年的中秋再到這里相見。其次年中秋，俞伯牙如約來到了漢陽江口，可是他等啊等啊，怎么也不見鐘子期來赴約，原來鐘子期已不幸染病去世了，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。

直至今日，人們還常用“高山流水”比方知己或知音，也比方樂曲高妙。后人有詩贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰彈?春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難!

是的，古今中外，不少名人大師，都頗愛音樂藝術(shù)，并有很高的造詣和修養(yǎng)。蘇東坡曾在《前赤壁賦》中這樣描繪過聽音樂時的感受：“客有吹洞蕭者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。”假如不是具有對音樂較深的感受力，怎能寫出這

樣傳神的文字呢？

我國聞名詩人白居易在他的聞名詩篇《琵琶行》中，也對音樂進(jìn)展了繪聲繪色的描寫，下面讓我們一起走進(jìn)《琵琶行》。

一、導(dǎo)入（2）

歷代用詩歌來表現(xiàn)音樂的作品很少，堪稱精品的就更罕見了。由于音樂并不像高聳入云的山峰，奔騰不息的河流，蓊郁青翠的林木那樣形象可感，它有聲無形，縹緲難以捕獲?？商拼笤娙税拙右椎摹杜眯小房芍^描寫音樂的極品，自唐以來歷詠不衰。

二、關(guān)于

1.簡介

白居易字樂天，晚年號香山居士。

早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，是“新樂府運(yùn)動”的提倡者，提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作理論。他的成就，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是《賣炭翁》為代表的政治諷喻詩；一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。流傳極廣，正如宣宗所說：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。

唐憲宗元和十年，白居易任諫官，由于屢次上書批判朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。期間送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇《琵琶行》三、關(guān)于行

行”：古詩一種體裁。與“歌”、“行”、“引”等并稱“歌行體”?！杜眯小吩鳌杜靡?。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比擬自由，形式都采納五言、七言、雜言的古體，富于變化。

本詩是一篇抒情顏色很濃的長篇敘事詩。

四、初讀課文。

1、字詞正音:

錚（zhēng）

憫然（mǐng）

轉(zhuǎn)徙（xǐ）

潯陽（xn）

瑟（s）

聲聲思（s）

捻（niǎn）

霓裳（nchng）

衣裳（chng）

紅綃（xiāo）

鈿頭銀蓖（dinb）

謫居（zh）

整頓衣裳（chng）

還獨(dú)傾（hun）

間關(guān)（jiān）

嘔(ōu)啞(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)五．自讀課文，思索問題一：

：

（1）詩前小序?qū)懥耸裁磧?nèi)容？對全詩有何作用？

本詩是一篇抒情顏色很濃的長篇敘事詩。詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，說明寫作動機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。

（2）用一句話簡要概括各個詩節(jié)的主要內(nèi)容。

答案一：第一局部江頭送客聞琵琶其次局部江上傾聽琵琶曲第三局部歌女相訴苦身世第四局部同病相憐傷遷謫第五局部重聞琵琶青衫濕答案一：

①寫詩人江頭夜送客忽聞琵琶聲；②寫琵琶女的演奏才能；③寫琵琶女自訴不幸的身世④寫詩人自嘆貶謫之苦；⑤寫詩人重聞琵琶聲時感動悲切的劇烈感情。

其次課時

思索問題二2、本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲，請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？每一次詩人是如何去描寫的？明確：三次演奏。

①暗寫（第一段），琵琶女沒有出場，她的演奏是詩人和他的客人聽到的；②明寫（其次段），琵琶女出場，應(yīng)詩人邀請而演奏了名曲《霓裳》和《六幺》；③明寫（第五段），但寫得簡單。

第一次演奏

江頭送客聞琵琶（1）琵琶女第一次演奏時的情感基調(diào)是什么？置身于詩境中，找出理由。

例如：第一次演奏的情感基調(diào)應(yīng)是悲涼的。

理由：①琵琶女在這“繞船月明江水寒”之際，明顯是以此來排遣獨(dú)守空船的孤獨(dú)感；②“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！币粋€“慘”字，直抒胸臆，真實(shí)表現(xiàn)了當(dāng)時的場面氣氛和人物心境。

“茫?！?；寫江水的茫無邊際，這是表達(dá)別時的情景，但景中含情，茫茫月色中無不充滿著的離愁別緒，詩人此時的哀愁就象那茫茫江水一樣無邊無際，它的確打動了在“慘將別”中主、客的心，加重了離愁，以致“仆人忘歸客不發(fā)”。

③秋江月夜的蕭瑟景象“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！?/p>

表達(dá)江東送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”風(fēng)聲。景物暗淡蕭條，景中有情。令人頓感秋涼襲人不斷，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。為全詩定下了基調(diào)。

其次次演奏

再聞琵琶訴淪落

（1）在琵琶女其次次演奏之前，詩人先寫她的調(diào)弦動作，有什么作用？明確：說明她此時已進(jìn)入樂曲中的境地。

（2）詩人是用怎樣的手法來表現(xiàn)樂曲情調(diào)的？（小組合作爭論）

參考答案：

第一，是比方，用一連串比方反復(fù)形容?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”這些詩句都是用生活中詳細(xì)的聲音做比方，形象地描繪了各種不同的音樂節(jié)奏和旋律?！按笾樾≈槁溆癖P”一句，用珠玉相擊的聲音模擬琵琶這種彈撥樂器的音響效果，真是再恰切不過了。人們常以珠圓玉潤形容歌聲的動聽，“大珠小珠落玉盤”中的珠玉，也給人以圓潤之感，使人聯(lián)想到樂曲的和諧。

小拓展：詩的其次段連續(xù)用了八個比方描寫音樂，請找出這八個比方句。它們分別描摹了音樂的哪一特征？參考：

比方特征變化大弦嘈嘈如急雨粗重急驟急促──舒緩小弦切切如私語[來源:Z+xx+k.Com]

稍微委婉[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

大珠小珠落玉盤悅耳圓潤輕快時斷時續(xù)暫歇間關(guān)鶯語花底滑宛轉(zhuǎn)流暢幽咽泉流冰下難堵塞壓抑冰泉冷澀弦凝絕清冷凝滯銀瓶乍破水漿迸激越奔涌爆發(fā)──昂揚(yáng)鐵騎突出刀槍鳴高亢雄壯四弦一聲如裂帛短促急驟戛然而止

其次，巧用疊詞及疊韻詞

弦弦掩抑聲聲思

低眉信手續(xù)續(xù)彈大弦嘈嘈如急雨小弦切切錯雜彈嘈嘈切切錯雜彈這樣更加形象生動，使詩歌語言有音樂的動聽悅耳，即為韻律美。

第三，側(cè)面襯托。如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！倍际且詿o聲襯托有聲，用樂曲休止時的余韻來強(qiáng)調(diào)樂曲的效果。猶如篆刻藝術(shù)的“計(jì)白以當(dāng)黑”，戲曲藝術(shù)對舞臺空間的運(yùn)用，這種虛中見實(shí)的表現(xiàn)方法，是中國古代傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)。

第四，緊扣“情”字來描寫

琵琶女是帶著感情彈奏的，“未成曲調(diào)先有情”“弦弦掩抑聲聲思，似訴終生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”，在樂聲之中融入了情感因素，更加聲情并茂，動聽動人；詩人也是帶著感情來傾聽、來描摹的，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。音樂的起伏跌宕表達(dá)了情感的簡單變化，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。

課時三

思索三：3.詩歌中的琵琶女有什么遭受,？(找出原文分析)

人生前期

艷壓群芳

藝壓京城

人妒人捧

年年歡樂人生后期

年老色衰

門前冷落

委身商人

獨(dú)守空船

第三次演奏

再聞琵琶訴淪落

思索四：4.文章最終寫道：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！闭垎柺鞘裁词古c彈奏者本不是同一階層的白居易產(chǎn)生如此深切的共鳴而老淚縱橫呢？他們之間雖然出身、經(jīng)受有很大的不同，但是也有相像之處。

A一個本是京城女，一個去年辭帝京，都是從京都長安來到遙遠(yuǎn)地僻的江州；

B一個是名滿京都的名藝人，一個是才華橫溢的大詩人，都有出類拔萃的才能；

C一個因年長色衰而嫁商人，一個因直言相諫而遭貶謫，都有由榮至衰的不幸遭受，都同樣懷著滿腹的幽愁暗恨，過著冷落凄清的孤獨(dú)生活。正由于如此，詩人寫琵琶女超群的技藝，正是為了表現(xiàn)琵琶女的悲涼身世喚起人們對琵琶女的憐憫；而詩人寫琵琶女的悲涼身世又是為了表現(xiàn)自己政治上的失意，抒發(fā)郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨。

人物對

比悲劇情感琵琶女當(dāng)年艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡樂；京倡商婦怨如今年老色衰，門前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。

白居易當(dāng)年詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；京官謫官恨如今謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。

正由于如此，詩人寫琵琶女超群的技藝，正是為了表現(xiàn)琵琶女的悲涼身世喚起人們對琵琶女的憐憫；而詩人寫琵琶女的悲涼身世又是為了表現(xiàn)自己政治上的失意，抒發(fā)郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨。

這正是的寫作動機(jī)，這兩句是全詩的主題所在。詩人通過淪落天際的歌女的一生，來抒發(fā)自己憂國遭貶的政治苦悶。把對琵琶女的無限憐憫，對被貶謫的滿腔幽憤，對封建社會冷酷黑暗的揭露完全交錯在一起，是封建社會一種帶有普遍意義的典型心情?，F(xiàn)成了人們表達(dá)同病相憐，相互慰籍的名句。這兩句直抒天際淪落之感。

總結(jié)：

1、《琵琶行》是一首敘事