蘇教版三上第三單元第二課時《周長的認(rèn)識與計算》導(dǎo)學(xué)單_第1頁
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蘇教版三上第三單元第二課時《周長的認(rèn)識與計算》導(dǎo)學(xué)單學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過觀察、操作、比較、測量以及計算等活動認(rèn)識周長的含義，并能把對周長的認(rèn)識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。2、使學(xué)生在認(rèn)識周長的過程中，豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念。3、在學(xué)生獲取知識的同時，培養(yǎng)他們觀察思考和動手操作的能力，學(xué)會用不同的策略解決問題，體會“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會圖形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解周長的含義。教學(xué)難點：會測量并計算出平面圖形和簡單多邊形的周長。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、哪只小羊能逃出牢籠？為什么？填一填：（）號小羊能逃出牢籠，它待的牢籠不是（）的。由多條線段組成的（）圖形叫封閉圖形。2、它們都是封閉圖形。探究新知出示例題2：你能指一指每張書簽一周的邊線嗎？填一填。（1）畫邊線的時候從（）開始，到（）結(jié)束。（2）書簽（）的長就是它的周長。（3）數(shù)學(xué)書（）的長度就是圖形的周長。（4）（）一周的長度就是圖形的周長。2、下面每個圖形的周長各是多少？填一填：規(guī)則物體的周長，可以用尺子量出（）的長度，再求和。3、試一試。小組合作，想辦法測量一片樹葉的周長填一填：（1）先用繩子（），再量一下（）的長度。（2）測量不規(guī)則物體或圖形周長的方法——（）。隨堂檢測：一、描出下面圖形的周長。二、下面哪些圖形能求周長，在括號里畫√。三、下面的圖形是由邊長為1cm的小正方形拼成，這些圖形的圖形分別是多少cm?四、選擇題。（1）下圖中，（）圖形的周長最長。（2）劉紅上學(xué)有兩條路（如圖），（）一條路近。A①號路B②號路C一樣近D無法確定五、計算出下面圖形的周長。

參考答案一、略二、（√）（）（√）（√）（）（√）（）（√）下面哪些圖形能求周長，在括號里畫√。三、下面的圖形是由邊長為1cm的小正方形拼成，這些圖形的圖形分別是多少cm?121212四、選擇題。（1）D（2）C五、計算出下面圖

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