蘇教版一上《6-7的減法》導(dǎo)學(xué)案

蘇教版一年級上冊第八單元第五課時《6-7的減法》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境學(xué)習(xí)6、7減幾的計算，初步感受可以根據(jù)一幅圖寫出兩道有聯(lián)系的減法算式，并能說明相應(yīng)減法算式表示的意思；能正確口算6、7減幾。2.經(jīng)歷看圖寫兩道減法算式并口算得數(shù)的過程，培養(yǎng)觀察、分析、判斷和推理的能力。3.進(jìn)一步體驗現(xiàn)實情境里的減法計算問題，感受數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的相關(guān)聯(lián)系，逐步形成主動探究、細(xì)致思考、認(rèn)真書寫等意識。教學(xué)重點：掌握6、7減幾的計算方法，理解一圖兩式。教學(xué)難點：體會相應(yīng)的減法算式之間的不同和關(guān)系。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.放鞭炮。2.看圖列式。我發(fā)現(xiàn)：從一個數(shù)里面去掉一部分，求另一部分，用（）法計算。3.上節(jié)課我們說到植樹不僅可以美化我們的生活，還可以提高空氣質(zhì)量，改善氣候狀況。你瞧，小朋友們已經(jīng)開始植樹了。探究新知1.獲取信息數(shù)一數(shù)，一共有（）個小朋友參加植樹，其中女孩有（）人，男孩有（）人。2.探究6減幾的計算（1）（）個小朋友，女孩有（）人，男孩有……①可以用（）法。②怎樣列式呢？說說你的想法。一共的（）人去掉女孩的（）人就是男孩的（）人，所以算式是_______________。（2）（）個小朋友，男孩有（）人，女孩有……①可以用（）法。②你能列出算式嗎？并說說你的想法。一共的（）人去掉男孩的（）人就是女孩的（）人，所以算式是_______________。（3）同一幅圖，從不同的角度也可以寫出兩道減法算式。請大家觀察這兩道算式，它們有什么相同點和不同點呢？①相同點：都是（）減幾。②不同點：這兩道算式等號左右兩邊的數(shù)字（）了位置。（4）如果沒有這幅圖，你會怎么計算6－2和6－4呢？①可以利用（）的分與合，（）可以分成（）和（），所以6－2=（），6－4=（）。②因為6－2=（），所以計算6－4時，可以把等號左右兩邊的數(shù)字交換位置，等于（）。（5）原來我們還可以根據(jù)一個算式計算出另一個算式的得數(shù)呀！3.完成“試一試”（1）數(shù)一數(shù)，這里有（）個胡蘿卜。（2）圖中的這條一條虛線，大家知道它的作用是什么嗎？我發(fā)現(xiàn)：虛線把這些胡蘿卜分成了（）部分。（3）數(shù)一數(shù)，左邊有（）個胡蘿卜，右邊有（）個胡蘿卜。（4）根據(jù)這幅圖，你能列出兩個不同的減法算式嗎？同桌說說自己的想法。①（）個胡蘿卜去掉左邊的（）個就是右邊的（）個，所以算式是______________。②（）個胡蘿卜去掉右邊的（）個就是左邊的（）個，所以算式是______________。（5）我發(fā)現(xiàn)：一條虛線把一幅圖分成了（）部分，也可以列出（）道不同的減法算式。三、隨堂檢測1.填一填。7－2=□□－□=□□－□=□□－□=□2.你能列出兩道不同的減法算式嗎？□－□=□□－□=□□－□=□□－□=□3.算一算，連一連。4.你能用6，1，7，5寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？【答案】1.56－2=47－5=2