小學(xué)英語-pep小英u3My school calendar教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計【課題】Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)1.能完成聽音選擇答案的活動。2.能在圖片和教師的幫助下理解對話大意。3.能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。4.在情景中運用句型：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.詢問并回答有關(guān)學(xué)校活動舉行的月份的內(nèi)容。5.在語境中理解新詞匯theGreatWall，并正確發(fā)音。6.能運用句型I’ll...完成句型操練活動。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛長城，熱愛北京，熱愛祖國的美好情感。2.引導(dǎo)學(xué)生在外出郊游時應(yīng)注意自己的行為，養(yǎng)成文明出游的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】1、句子Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.的聽、說、認(rèn)、讀、用。2、理解新詞匯theGreatWall?！窘虒W(xué)難點】理解并運用Will引導(dǎo)的一般將來時，知道theGreatWall是長城的意思。【教學(xué)準(zhǔn)備：】學(xué)生準(zhǔn)備：熟練掌握12個月份的單詞；知道月份與季節(jié)的關(guān)系；了解長城的基本資料以及北京的著名景點；制作空白警示牌并了解自然界中警示牌上的警示語言。教師準(zhǔn)備：課件、詞卡、四線三格磁條、卡通小草、長城圖片【教學(xué)過程】Step-one：Warmup1.Freetalk:T：Boysandgirls,springiscoming,Let’shaveaschooltrip,OK?TodayI’lldivideyoutotwoteams:Springteamandautumnteam.Ifyougetmoregrasses,you’llbetheteamleaderofourthiseon!singasong:T:First,Let’ssingasong《Thetwelvemonths》.3.Therearetwelvemonthsinayear.Canyousayitquickly?4.ppt呈現(xiàn)校歷Thisisourschoolcalendar.Whenis...?5.T:It’sAprilnow.AndAprilisinspring.MarchandMayisinspring,too.Insummer.September,October,Novemberisinautumn.December,January,Februaryisinwinter.（ppt呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生一起說）【設(shè)計意圖】將全班分成春天隊和秋天隊，進行激烈的競爭，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。通過欣賞歌曲，既復(fù)習(xí)了月份詞，又活躍了氣氛，將孩子極快的帶入英語課堂。12個月份組成一個校歷，引出本單元主題：Myschoolcalendar，為下面的活動做準(zhǔn)備。通過4個小房子讓學(xué)生了解月份與季節(jié)的關(guān)系。Steptwo：Presentation1.T:What’syourfavouriteseason?Why?2.聽音回答：T:What’sOliver’sfavouriteseason?Why?Let’swatchthevideoandanswer.A:Spring.Iusuallyhaveaschooltrip.B.Autumn.Ireallylikethecolours.播放Let’stalk視頻Checktheanswers.呈現(xiàn)一組秋天的動感圖片。T:ifyoulikeautumn,Youcansay（ppt呈現(xiàn)）:Autumnismyfavouriteseason.Ireallylikethecolours.(引導(dǎo)學(xué)生讀出)3.T:WuYifanlikesautumn.DoesChenJielikeautumn,too?Why?Ss:YesT:BecauseChenJiesay:(ppt呈現(xiàn))Ilikeautumn,too.Weusuallyhaveaschooltripinautumn.（引導(dǎo)學(xué)生讀出）Pairwork：【設(shè)計意圖】通過詢問同學(xué)們最喜歡的季節(jié)，引出Oliver和ChenJie最喜歡的季節(jié)，帶著問題聽音快速呈現(xiàn)對話內(nèi)容。利用多媒體技術(shù)，使一張張秋天的圖片運動起來，既增強直覺美感，又能讓生發(fā)自肺腑的說出句子：Ireallylikethecolours.4.聽音回答：T:Theyusuallyhaveaschooltripinautumn.Whenisthetripthisyear?A.It’sinApril.B.It’sinOctober.Let’swatchthevideoandanswer.Checktheanswer.T:Whenisthetripthisyear?T：Let’sdoagame:連鎖問話筒。Pairwork.找兩桌進行對話?！驹O(shè)計意圖】通過聽音回答問題，引出重點句子，并通過師生、生生、游戲、同桌等不同形式操練重點句子。小小的游戲設(shè)計，不僅練習(xí)了重點句子，又活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。6.T:They’llhaveaschooltripinOctober.Whatwilltheydoonthistrip?They’llgotothepark?They’llgoforawalk?climbmountains?Maybe.Pleaseturntopage27.Readthedialogueandfindtheanswers。板書句子：We’llgototheGreatWall.T:DoyouknowtheGreatWall?手指墻，wall豎大拇指，greattheGreatWallmeans...T:DoyouknowsomethingabouttheGreatWall?ppt呈現(xiàn)長城的基本材料ppt呈現(xiàn)一組動感美麗的長城圖片,IlovetheGreatWall!T:WhereistheGreatWall?DoyouknowotherfamousplacesinBeijing？Ppt呈現(xiàn)一些著名的景點T:IlovetheGreatWall!IloveBeijing!IloveChina!7.Whatwillyoudoonthisweekend?8.T:Springteamandautumnteam,Let’shaveatalk.Pairwork.9.呈現(xiàn)校歷。T:Lookatourschoolcalendar,whenisthesingingcontestthisyear?Whatwillwedo?Pleasemakeadialogue.【設(shè)計意圖】通過真實的校歷，對活動，月份和內(nèi)容進行替換，培養(yǎng)學(xué)生運用知識，舉一反三的能力。Stepthree：Practice1.T:Lookatthedialogue.Listenandimitatefortwotimes.Payattentiontoimitatethepronunciationandintonation.2.Roleplay.找兩組生對話。3.T:Canyoufillintheblanks?Findtwogroupstochecktheanswers.4.T:Lookatthepictures.Weusuallyhaveaschooltripinspringorautumn.Lookatthecalendar.Listenandimitatethepronunciationandintonation第一遍看屏幕跟讀，第二遍手指課本跟讀。Roleplay.Fillintheblanksaccordingtothedialogue.Answerthequestion:It’sinAprilorNovember.Maybewe’llgotoapark...生跟著課文讀音逐句跟讀，模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)地道的英語朗讀力。將本節(jié)重點知識空出，讓生填空，檢測學(xué)生對重點知識的掌握。呈現(xiàn)學(xué)生以前的郊游照片，激發(fā)學(xué)生去郊游的欲望，為小組活動做準(zhǔn)備。Whenisthetripthisyear?Whatwillwedo?Guess.Idon’tknowneither.Let’saskourheadteacher.Nowyouarecampusreporter(校園小記者）,pleaseinterviewourheadteacher（校長）andknowsomethingaboutourschooltrip.(Oneisheadteacher,theothersarecampusreporter.)Springteaminterviewthefirstone.Autumnteaminterviewthesecondone.WhenWhereWhatAprilMeichengPark(玫城公園）playsportsseeanimalsNovemberHuanxiuPark（環(huán)秀公園）goforawalkflykites找兩組進行表演。Groupwork.AB&C:Hello,MissJiang.T:Hello,children.A:Weusuallyhaveaschooltripin...Wereallylikethecolours.B:Whenisthetripthisyear?T:It’sin...We’llgoto...C:Whatwillwedothere?T:We’ll...and...AB&C:Great!Iloveit！_Spring/_autunmismyfavouriteseason.Ireallylikethecolours.Andweusuallyhavea_schooltrip_inspring.Thetrip郊游要知道時間及活動內(nèi)容。時間根據(jù)校歷可以回答，但活動內(nèi)容卻不知道，所以設(shè)計了做采訪的小組任務(wù)活動，真實有效。小組成員先合理分工，加上動作，根據(jù)提示采訪的很有味道。既鍛煉了學(xué)生根據(jù)校歷尋找有用信息做采訪的能力，又培養(yǎng)了孩子的表演能力和語言表達能力。采訪后將采訪內(nèi)容以語篇的形式呈現(xiàn)，不僅鞏固了重點知識，也結(jié)合平陰實際拓展了一些活動，鍛煉了學(xué)生捕捉5.T:Wehaveknowsomethingaboutourschooltrip.Canyoufinishtheinterviewnews?Springteamdothefirstone.Autumnteamdothesecondone.Checktheanswers.6.T:Whenwehavethetriptherearesomeuncivilizedbehaviors.Forexample.T:Whatshouldwedo?Let’senjoythevideo.Soweshouldnoclimbing!Nolittering!Notrampling!Nofishing!Nophotoing!Noscribbing!Pleasedesignawarningsign(警示牌)inyourgroup.PleasewriteEnglishandisin_April_/Novemberthisyear.Andwe’llgoto_MeichengPark/HuanxiuPark_.We’ll__playsports/goforawalkandseeanimalsthere.Iloveit!說說旅游中的不文明行為。觀看視頻。邊做動作邊說。Noclimbing!Nolittering!Notrampling!Nofishing!Nophotoing!Noscribbing!Designawarningsign(警示牌)inthegroup.WriteEnglishandChinese.一組組展示所寫內(nèi)容。(加上動作)組長將警示牌貼在草地上。信息的能力。眾所周知，郊游中會出現(xiàn)一些不文明行為，先讓生自己說出，再通過觀看視頻啟發(fā)學(xué)生怎樣才是正確的旅游行為，之后通過一系列的警示語言對學(xué)生進行道德情感教育，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想做一名文明旅游者。通過小組制作警示牌，為本節(jié)課進行了升華，為爭做一名文明旅游者付諸行動。學(xué)情分析學(xué)生特點分析：五年級學(xué)生的年齡一般在10--11歲之間，生性活潑好動，模仿能力強，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，思維活躍，有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。另外，學(xué)生的集體榮譽感很強，好勝心強，對游戲、競賽特別感興趣。但學(xué)生心理特點正處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，思維活動既有具體的形象成分，又有抽象的邏輯思維，語言表達能力還很欠缺，學(xué)習(xí)方法和策略經(jīng)驗也不足，情感不豐富，所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時進行情感教育。學(xué)生知識基礎(chǔ)分析五年級學(xué)生接觸英語已有兩年時間，已具有初步的聽說讀寫能力，學(xué)習(xí)積極性高，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較好的學(xué)習(xí)方法，能較好地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握根據(jù)校歷詢問并回答有關(guān)學(xué)校活動舉行的月份內(nèi)容的基本技能。所以在Unit2學(xué)生已經(jīng)學(xué)會4個季節(jié)單詞spring，summer，autumn，winter及詢問最喜歡哪個季節(jié)的句型Whichseasondoyoulikebest?或What’syourfavouriteseason?個并進行回答和說明原因：Ilike...best.MyfavouriteseasonisBecauseI本單元，學(xué)生已經(jīng)在ABLet’slearn中學(xué)習(xí)了12個月份的單詞，每個月份的的重大節(jié)日單詞及各項學(xué)?；顒影才诺挠⒄Z表述，以及詢問節(jié)日時間的句型：Whenis...?It’sin學(xué)生生活經(jīng)驗準(zhǔn)備本節(jié)課的學(xué)習(xí)以秋游情景為主線，所以課前讓生根據(jù)去年郊游的情況猜猜今年郊游去的時間，地方及做的活動；了解春夏秋冬包含的月份；了解長城的基本資料以及北京的著名景點；搜集警示牌上的警示語言。效果分析本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)從知識的角度來看，這一節(jié)讓學(xué)生能在情景中運用句子Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.從學(xué)生能力上看，讓學(xué)生掌握根據(jù)校歷詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份內(nèi)容的基本技能,如Whenis...thisyear?It’sin...We’ll...。通過觀察同學(xué)們的課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，對于詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份內(nèi)容，學(xué)生掌握的較好。課堂上孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。孩子們的對話交流很流利，并且語音語調(diào)也不錯。小組采訪活動時，孩子們的分工很明確，并且根據(jù)需要加上了動作，語言組織能力比較強。在完成對話活動時，孩子們的答案很準(zhǔn)確，并且速度很快。在完成采訪新聞環(huán)節(jié)，孩子們的正確率很高，說明孩子真正理解了對話內(nèi)容，并能根據(jù)采訪活動提煉關(guān)鍵信息。通過當(dāng)堂檢測發(fā)現(xiàn)，孩子們的運用能力很高，正確率達到90％，達到了預(yù)期的的目標(biāo)。當(dāng)然通過檢測，也發(fā)現(xiàn)一些問題：書寫問題。部分同學(xué)的書寫不太規(guī)范，需要進一步強調(diào)并加強練習(xí)。（2）審題不夠認(rèn)真。部分學(xué)生做題前只是粗略的看一遍，提筆就寫，導(dǎo)致會做但做錯的現(xiàn)象。所以平時應(yīng)多培養(yǎng)審題能力。教材分析本節(jié)教材安排在ALet’stalk之后，設(shè)計思路和ALet’stalk一節(jié)相同，兩節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系，ALet’stalk是了解春天4月份的活動，BLet’stalk是了解秋天10月份的活動，,旨在共同培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)校歷詢問活動的能力。教材以O(shè)liver和ChenJie討論秋游的情景，介紹秋游的時間以及秋游的活動，呈現(xiàn)核心句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.的語義和語用情景。從知識的角度來看，這一節(jié)讓學(xué)生能在情景中運用句子Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.從學(xué)生能力上看，讓學(xué)生掌握根據(jù)校歷詢問并回答有關(guān)學(xué)校活動舉行的月份內(nèi)容的基本技能,如Whenis...thisyear?It’sin...We’ll...。教學(xué)反思本節(jié)課我講的是小學(xué)英語五年級下冊《Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk》，感悟頗深，將我的一些粗淺的做法和感受與大家分享一下。課堂上我采用靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。剛開始的歌曲復(fù)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)生拉進英語課堂。課堂中的多元評價，如讓“春秋”隊進行競爭，為了讓本隊獲得優(yōu)勢，孩子們積極的舉手，大聲的朗讀，極大地激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感。在學(xué)習(xí)Ireallylikethecolours.時或IlovetheGreatWall.時，為讓孩子有真實感，利用先進的多媒體技術(shù)制作一組組動感的秋天和長城的圖片組合，激發(fā)學(xué)生對秋天，長城、北京和祖國的熱愛。通過觀看文明旅游的視頻，引導(dǎo)學(xué)生在外出郊游時應(yīng)注意自己的行為，養(yǎng)成文明出游的良好習(xí)慣。此外，最后