人教版數(shù)學(xué)三年級上冊中間有零的乘法教案設(shè)計

PAGE2PAGE3因數(shù)中間有0的乘法教案設(shè)計初本092ZW☆教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元P83-84☆教材分析：在學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容之前，學(xué)生能進行相應(yīng)的估算，掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的筆算方法。在本節(jié)課中學(xué)生需要學(xué)習0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論以及因數(shù)中間有0的筆算方法。這為學(xué)生將來學(xué)習因數(shù)末尾有0的筆算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算等奠定基礎(chǔ)。教材通過兩個方面的內(nèi)容來展示本課的知識點。第一方面，教材借助了《西游記》里的情境，首先呈現(xiàn)了七仙女向王母娘娘匯報說仙桃被孫悟空吃光了，一個大仙桃也沒摘到這一極富情趣的主題圖，再通過幾個練習引導(dǎo)歸納出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。最后通過“做一做”的練習將0的乘法和0的加法進行比較，加深學(xué)生的印象。在第二方面因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，教材也呈現(xiàn)了一副有趣的主題圖，通過求老壽星每天行走的路程引出因數(shù)中間有0的乘法算式。教材呈現(xiàn)了兩種算法，互相對照，體現(xiàn)了算法的多樣性。教材在最后的“做一做”中呈現(xiàn)了3道算式進行練習鞏固。學(xué)習新知之后馬上進行練習鞏固，有助于學(xué)生的知識掌握，符合學(xué)生的認知發(fā)展?！顚W(xué)情分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，這對學(xué)生理解0和任何數(shù)相乘都得0的知識具有輔助作用。雖然三年級學(xué)生的語言概括能力有待提高，但是要概括出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論并不困難。三年級學(xué)生的認知發(fā)展還處于具體運算階段，其思維的本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維，抽象能力較弱，所以在理解因數(shù)中間有0的算理上會有一定的難度，而且學(xué)生要用數(shù)學(xué)語言準確概括出筆算方法也會有一定的困難?！罱虒W(xué)目標：知識技能：經(jīng)歷0和數(shù)相乘及一個因數(shù)中間有0的乘法的計算過程，掌握0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論，掌握一個因數(shù)中間有0的乘法的筆算方法，并能正確進行計算。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷探索一個因數(shù)中間有0的乘法的筆算方法，形成運算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。問題解決：通過計算因數(shù)中間有0的乘法算式，體驗解決問題方法的多樣性。情感態(tài)度：了解數(shù)學(xué)價值，體會生活處處有數(shù)學(xué)。☆教學(xué)重難點：教學(xué)重點：知道0和任何數(shù)相乘都得0，掌握因數(shù)中間有0的筆算方法。教學(xué)難點：掌握因數(shù)中間有0的筆算方法☆教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法☆教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入師：大家喜歡看《西游記》嗎？孫悟空為我們帶來了很多的驚喜，看大屏幕，這次他給我們帶來了什么驚喜，誰愿意來講述一下這個故事？【設(shè)計意圖】借助學(xué)生感興趣的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，也讓學(xué)生感知到生活處處存在數(shù)學(xué)。二、探究新知1.0和任何數(shù)相乘都得0.【引導(dǎo)】你講的故事很生動形象。根據(jù)這個故事，觀察大屏幕上的圖片，同學(xué)們能得出哪些數(shù)學(xué)信息？【預(yù)設(shè)及反饋】①圖片上一共有多少人？請生列算式1+7=87+1=8②總共摘了多少桃子?請生列算式0+0+0+0+0+0+0=00×7=07×0=0【追問】0×7=0或7×0=0都表示什么？【預(yù)設(shè)】都表示7個0相加【引導(dǎo)】同學(xué)們請看黑板，老師給你們出了幾道題目，請同學(xué)們把它們做在草稿本上。0×3=9×0=5×0=【組織】學(xué)生獨立練習，全班交流反饋，根據(jù)學(xué)生回答板書?！咀穯枴空l來說說0×3為什么等于0？它表示什么？【預(yù)設(shè)】0×3表示3個0相加，所以等于0.【組織】請同桌之間互相說一說為什么9×0=0，5×0=0【引導(dǎo)】觀察黑板上幾個有0的乘法算式，你得出了什么結(jié)論？同桌之間可以相互討論一下。提高練3.猜猜（）里是幾？（）（）（）（）【設(shè)計意圖】設(shè)計的練習分為三個層次，難度由簡到難，能夠關(guān)注到所有的學(xué)生，對學(xué)生進行充分的強化，鞏固算法。四、課堂回眸師：請同學(xué)們回想一下，我們本節(jié)課學(xué)習了哪些知識？你都有哪些收獲？【預(yù)設(shè)】0和任何數(shù)相乘都得0.因數(shù)中間有0的乘法?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生自己回顧談收獲，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識做一個簡單的回顧，整理學(xué)習的思。對所學(xué)知識進行整理回顧也是好習慣，有助于學(xué)生將來的自主學(xué)習。板書設(shè)計20+0+0+0+0+0+0=00×7=07×0=00×20+0+0+0+0+0+0=00×7=07×0=00×3=09×0=05×0=00和任何