幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2023

第幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2023

教5-6歲孩子學(xué)數(shù)學(xué)的方法

一、5-6歲寶寶學(xué)數(shù)學(xué)，首先要激起孩子學(xué)習(xí)的興趣?？梢赃\(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的方式，讓孩子可以覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)是很有趣的。

玩拼圖：將寶寶喜歡的可愛(ài)圖案剪下(例如有動(dòng)物的舊掛歷)，再分割成4-5小塊，讓寶寶自己玩拼拼看的游戲。數(shù)學(xué)其實(shí)包含了“數(shù)、量、形”三大部分，而這個(gè)游戲就可以啟發(fā)孩子對(duì)“形”的概念。

水果排排：準(zhǔn)備某種水果5個(gè)，就可以有很多的玩法。例如1、2、3、4地一個(gè)一個(gè)數(shù)，或是用各種方法分兩堆、三堆……當(dāng)然也可以玩加加減減(如你有5個(gè)橘子，給媽媽2個(gè)，那就還剩下3個(gè))。唱數(shù)不僅可以使孩子建立對(duì)數(shù)的概念，而且利用水果，還可建立數(shù)與物的“對(duì)應(yīng)”關(guān)系。而將水果用不同的方法分堆，就是學(xué)數(shù)學(xué)里的分解與合成的概念。

二、從日常生活出發(fā)給孩子編題，問(wèn)題要靈活多樣，能激起孩子的思考，讓孩子體會(huì)生活，豐富生活知識(shí)。如果寶寶愛(ài)吃蘋(píng)果，可編制“桌上有5個(gè)蘋(píng)果，吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)”幫孩子穿襪子時(shí)，穿第一只襪子時(shí)可以告訴他“媽媽幫寶寶穿了一只襪子”，而穿第二只時(shí)則再告訴他“媽媽又幫寶寶穿了第二只襪子”。

三、能動(dòng)手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。比如孩子都看過(guò)能伸縮的活動(dòng)推拉門(mén)或防盜窗，這些門(mén)或窗的結(jié)構(gòu)是四邊形的。問(wèn)他們?yōu)槭裁床蛔龀扇切味龀伤倪呅文亟泻⒆佑弥癜魢粋€(gè)四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個(gè)會(huì)變形。通過(guò)自己動(dòng)手，動(dòng)腦，能領(lǐng)悟出某些結(jié)論。

小孩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、操作法。

操作法是指幼兒按一定的要求和規(guī)則操作、擺弄提供的材料，并在與材料相互作用中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的一種方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。

2、游戲法。

游戲法是指通過(guò)游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維的一種方法。

3、演示講解法。

演示法是教師把實(shí)物、教具和學(xué)具展示給幼兒看，或者通過(guò)示范的動(dòng)作或選擇的范例來(lái)說(shuō)明所要介紹的知識(shí)、技能和規(guī)則，使幼兒明確需要做什么以及怎樣做的一種方法。講解法是教師用口語(yǔ)說(shuō)明或解釋向幼兒展示教具、范例、學(xué)具的一種方法。

4、觀察、比較法。

觀察法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下有目的的感知物體的數(shù)、量、形的特征的一種方法。比較法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，對(duì)兩個(gè)(或兩組)以上的物體進(jìn)行比較，感知和找出它們?cè)跀?shù)、量、形等方面異同的一種方法。

幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

數(shù)的學(xué)習(xí)游戲：搶凳子游戲

可以邀請(qǐng)鄰居的寶寶一起來(lái)玩，越多越有趣。方法很簡(jiǎn)單，例如4個(gè)寶寶有3張凳子，3張凳子圍在一起，寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)在凳子周?chē)邉?dòng)，當(dāng)音樂(lè)一停，馬上搶凳子坐。結(jié)果當(dāng)然有一個(gè)寶寶找不到座位。這時(shí)候，家長(zhǎng)問(wèn)寶寶們：“是凳子多，還是寶寶多啊答對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)喔?！?/p>

幾何圖形學(xué)習(xí)游戲：搭積木

搭積木不僅動(dòng)手還動(dòng)腦，利用玩積木的時(shí)間可教孩子認(rèn)識(shí)圖形。例：我用長(zhǎng)方形的積木搭墻，用三角形的積木搭房頂，幼兒會(huì)再玩的過(guò)程當(dāng)中認(rèn)識(shí)各種形狀，這些都是認(rèn)識(shí)圖形的好方法。

測(cè)量學(xué)習(xí)游戲：比高矮

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，可以和幼兒比一比誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮。比較后，幼兒很快就按從矮到高的順序主動(dòng)站隊(duì)，這樣可以一舉兩得。幼兒不僅學(xué)會(huì)了比較高矮，而且還學(xué)會(huì)了站隊(duì)。

空間位置學(xué)習(xí)游戲：尋找禮物

爸媽可以把禮物藏起來(lái)，并作一些標(biāo)記，如系上繩子或皺紙等，使“禮物”容易找到。尋找之前，爸媽先要跟寶寶講清楚，如“小汽車(chē)藏在樹(shù)葉下”、“布娃娃藏在滑板車(chē)下(或小樹(shù)叢里)”?？梢詭е鴮殞氁黄饘?，并伴以方位的描述，如“寶寶向前找一找”、“我們到左邊(右邊)找一找”等，有助于孩子對(duì)方位的理解。

時(shí)間感知學(xué)習(xí)游戲：用生動(dòng)具體圖像標(biāo)示時(shí)間

小掛鐘時(shí)間的數(shù)字標(biāo)識(shí)可以變成小床和月亮、太陽(yáng)的笑臉、吸引人的餐桌、滑梯或秋千等分別代表睡覺(jué)、起床、就餐和玩耍等，指針一定是可以撥動(dòng)的，由小朋友在父母或其它成人的指導(dǎo)下隨時(shí)操作。手巧