2013年3月全國(guó)教師資格考試綜合素質(zhì)幼兒園真題

試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》2013年3月全國(guó)教師資格考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）真題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》提出（ ），為切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。A.以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主B.以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為輔C.以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學(xué)為輔D.以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學(xué)為輔.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師（）。A.尊重和欣賞學(xué)生B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì) C.對(duì)學(xué)生因材施教D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生.范老師很少留意那些考試成績(jī)一般的學(xué)生，而是把主要精力用于培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。范老師的做法（）。A.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求 B.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C.有助于教學(xué)任務(wù)的完成 D.違背了公正施教的要求TOC\o"1-5"\h\z.某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容，這種做法有違（ ）。A.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性 B.兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性C.兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性 D.兒童身心發(fā)展的順序性.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是（ ）。A.紀(jì)律教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)B.情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣C.藝術(shù)教育和培養(yǎng)審美情趣能力D.體育教育和培養(yǎng)生活自理能力.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用，其基本條件是（ ）。A.學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)B.教師的主導(dǎo)作用 C.家長(zhǎng)的積極配合D.學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng).有人建議邢老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，邢老師拒絕了建議，體現(xiàn)了邢老師（ ）。A.樂于奉獻(xiàn) B.因材施教 C.依法執(zhí)教 D.廉潔從教.為加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，侵犯的學(xué)生權(quán)利是（ ）。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán) D.受教育權(quán).下列對(duì)絲綢之路的描述正確的是（ ）。A.中國(guó)輸出的商品以絲綢最具代表性B.德國(guó)地理學(xué)家克里斯泰勒將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”C.西漢漢武帝時(shí)班超首次開拓絲路D.東漢時(shí)的張騫經(jīng)營(yíng)西域并再次打通延伸了絲路.下列作品不是達(dá)?芬奇創(chuàng)作的是（ ）。A.向日葵 B.最后的晚餐 C.巖問圣母 D.蒙娜麗莎.游擊隊(duì)之歌的作者是（ ）。A.朱永寧 B.林耀基C.賀綠汀口.夏之秋

試卷四2013試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)（ ）。A.臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任 C.教育管理責(zé)任 D.收留撫養(yǎng)責(zé)任.小海家長(zhǎng)給劉老師送貴禮，托其給小海換座位,劉老師收禮并換了座位,其做法（ ）。A.體現(xiàn)禮尚往來的良好品德 B.體現(xiàn)關(guān)心學(xué)生C.利用職權(quán)謀私 D.嚴(yán)慈相濟(jì).下列不屬于列夫托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說的是（）。A.《復(fù)活》 B.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 C.《巴黎圣母院》 D.《安娜?卡列尼娜》.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績(jī)的一項(xiàng)是（ ）。A.虎門銷煙 B.收復(fù)臺(tái)灣 C.官渡之戰(zhàn) D.七擒孟獲.中國(guó)海洋從北到南的順序是（）。A.渤海黃海東海南海 B.黃海渤海東海南海C.東海黃海渤海南海 D.渤海東海黃海南海TOC\o"1-5"\h\z.下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是（ ）。A.周 B.秦 C.漢 D.商.揭開中日全面戰(zhàn)爭(zhēng)序幕的是（ ）。A.九?一八事變 B.淞滬會(huì)戰(zhàn) C.七七事變 D.華北事變.我國(guó)第一部編年體史書是（ ）。A.《史記》 B.《春秋》 C.《資治通鑒》D.《論語(yǔ)》.關(guān)于國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入體制構(gòu)成，正確的是（ ）。A.財(cái)政撥款為主，其他渠道為輔 B.自籌經(jīng)費(fèi)為主，財(cái)政撥款為輔C.財(cái)政撥款為主，社會(huì)捐款為輔 口.自籌經(jīng)費(fèi)為主，學(xué)校集資為輔.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予（ ）。A.行政處分或解聘 B.行政警告或拘留C.行政強(qiáng)制或拘留 D.行政處罰或解聘.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》確保兒童從多種的國(guó)家和國(guó)際獲得信息資料，要求締約國(guó)采取措施不包括（ ）。A.鼓勵(lì)兒童讀物的著作和普及 B.保護(hù)兒童免受不良信息影響C.散播有利于兒童發(fā)展的信息資料 D.鼓勵(lì)開發(fā)有益于兒童的玩具和游戲.下圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)部分體育項(xiàng)目的圖示，其借鑒的漢字字體是（ ）。A.楷書B.隸書 C.篆書D.行書.下列選項(xiàng)中，未列入我國(guó)刺繡工藝中“四大名繡”的是（ ）。A.蘇繡B.京繡C.湘繡D.蜀繡.聯(lián)合國(guó)的徽標(biāo)縣（ ）.

試卷四2013試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》.Word中，可多次重復(fù)進(jìn)行格式復(fù)制的操作步驟是（ ）。A.左單擊格式刷按鈕 B.右單擊格式刷按鈕口左雙擊格式刷按鈕 1）.右雙擊格式刷按鈕.ExCel中，利用條件“數(shù)學(xué)＞70”與“總分＞350”對(duì)考生成績(jī)數(shù)據(jù)表進(jìn)行篩選后，顯示的結(jié)果是（）。A.所有數(shù)字＞70的記錄 B.所有總分＞350的記錄C.所有數(shù)字＞70并且總分＞350的記錄 D.所有數(shù)字＞70或者總分＞350的記錄.下列選項(xiàng)中，與“王靜和李躍是軍人”的判斷類型不同的是（ ）。A.舒婷和海子是詩(shī)人 B.張繼科和王皓是冠軍C.王山和李強(qiáng)是戰(zhàn)友 D.騰格爾和韓紅是歌手.下列句子中，對(duì)“并非‘清者自清，濁者自濁"'理解正確的是（ ）。A.或者清者沒自清，或者濁者沒自濁 B.不但清者沒自清，而且濁者沒自濁C.雖然清者已自清，但濁者沒能自濁 D.盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分，閱讀材料，并回答問題。）30.材料：劉老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，開始很受孩子們的歡迎。后來劉老師發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸的不愿意跟著老師模仿游戲了，而是自己創(chuàng)意。有一天孩子們對(duì)劉老師說：“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣!”劉老師說好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎。孩子們做得特別認(rèn)真。孩子們做出了很多平時(shí)沒有沒做過的動(dòng)作。劉老師發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則改變后更能吸引孩子們的注意力。孩子們的反應(yīng)能力、想象能力和創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展和提升。游戲的積極性和秩序性比原來更好了。、問題：從兒童觀角度，評(píng)析劉老師的教育行為。試卷四2013試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》.材料：洋洋的爸爸是某企業(yè)的董事長(zhǎng)，經(jīng)常給李老師送禮，李老師非常喜歡洋洋，即使洋洋犯了錯(cuò)誤李老師也不會(huì)責(zé)備他。蘭蘭是班里的“小公主”最漂亮，李老師經(jīng)常抱抱蘭蘭、親親蘭蘭，非常喜歡她。姍姍是班里的一個(gè)普通孩子也想讓老師抱抱，于是姍姍鼓起勇氣對(duì)李老師說：“老師，您也抱我一下”，李老師說：“混蛋，看你那兩筒鼻涕，臟樣!”姍姍幼小的心靈受到了傷害，忍不住放聲大哭。李老師說：“愛哭鬼，就會(huì)哭!”。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析李教師的保育行為。.閱讀下面的文字，回答問題。高貴的施與汽車大王福特不是一個(gè)很吝嗇的人，但他卻很少捐款，他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。她就說:“那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧?！庇谑歉Ｌ刭I了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情，沒想到一年后，貝蒂女士又上門了，交給他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬(wàn)美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對(duì)受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植了一個(gè)堪慰心懷的偉大理由。我們時(shí)常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助的數(shù)額的大小，以為一個(gè)數(shù)字所昭示的正是與這個(gè)數(shù)字等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何談雙方心靈的深度契合。其實(shí)，善意是不能標(biāo)價(jià)的，恩惠也不必承載過多的酬酢一一懂得了善的真諦，受

試卷四2013試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》助者與捐助者通過對(duì)一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解，靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。問題：（1）文章闡述的中心句是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）結(jié)合文章，對(duì)畫線的句子中的“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡(jiǎn)要分析。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇議論文?？偨y(tǒng)當(dāng)選后不久，記者采訪他的母親：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪?！蹦赣H贊同他說：“是這樣。不過我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作；自定立意，自擬題目；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。試卷四2013試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》2013年3月全國(guó)教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)真題參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題A【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》提出鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。A【解析】“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！敝傅氖墙處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。D【解析】教育公正強(qiáng)調(diào)教師對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能把學(xué)生分成三六九等，只關(guān)注成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。D【解析】?jī)和l(fā)展的順序性指的是根據(jù)兒童身心發(fā)展的先行后續(xù)特征適時(shí)地開展教育教學(xué)活動(dòng)。某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容的做法有悖于兒童發(fā)展的順序性。B【解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條規(guī)定：幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，同時(shí)要注意潛移默化。D【解析】實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用，其基本條件是學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)。學(xué)校教育主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，最重要的條件是必須通過學(xué)生自身的積極活動(dòng)。離開了學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，學(xué)校教育的作用無從談起。個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的動(dòng)力。①只有外部環(huán)境的客觀要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體自身的需要，才能發(fā)揮環(huán)境和教育的影響。②個(gè)體身心發(fā)展的特點(diǎn)、廣度和深度，主要取決于其自身的主觀能動(dòng)性的高低。③在個(gè)體的發(fā)展過程中，人不僅能反映客觀環(huán)境，而且也能改造客觀環(huán)境以促進(jìn)自身的發(fā)展。C【解析】體現(xiàn)了邢老師依法執(zhí)教，沒有對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款。A【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、13記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。A【解析】絲綢之路通常是指歐亞大陸北部的商路，與南方的茶馬古道形成對(duì)比，西漢漢武帝時(shí)張騫首次開拓絲路和東漢時(shí)的班超經(jīng)營(yíng)西域并再次打通延伸了絲路。中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng)，在經(jīng)由這條路線進(jìn)行的貿(mào)易中，中國(guó)輸出的商品以絲綢最具代表性。19世紀(jì)下半期，德國(guó)地理學(xué)家李希霍芬(FerdinandvonRiChthofen)就將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”，此后中外史學(xué)家都贊成此說，沿用至今。A【解析】《向13葵》是梵高的作品。選項(xiàng)B、C、D是達(dá)?芬奇的作品。C【解析】《游擊隊(duì)之歌》的作者是賀綠汀，賀綠汀是湖南省、邵陽(yáng)市、邵東縣九龍嶺鎮(zhèn)人，是中國(guó)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、作曲家、音樂教育家、原上海音樂學(xué)院院長(zhǎng)，主要音樂作品有《天涯歌女》、《四季歌》、《游擊隊(duì)之歌》、《嘉陵江上》、《牧童短笛》等，管弦樂《森吉德瑪》、《晚會(huì)》等。著有《賀綠汀音樂論文選集》。1999年4月2713在上海逝世。A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十三條縣級(jí)以上人民政府及其

試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所，由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。對(duì)孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。未成年人救助機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得虐待、歧視未成年人；不得在辦理收留撫養(yǎng)工作中牟取利益。C【解析】小海家長(zhǎng)給劉老師送貴禮，托其給小海換座位，劉老師收禮并換了座位，其做法利用職權(quán)謀私。違反了教師職業(yè)道德的“為人師表”。為人師表應(yīng)當(dāng)做到，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C【解析】《巴黎圣母院》是法國(guó)作家雨果在1830年寫的長(zhǎng)篇小說。B【解析】1662年，鄭成功及其后人收復(fù)臺(tái)灣。A【解析】中國(guó)海洋從北到南的順序是渤海、黃海、東海、南海。B【解析】焚書坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毀書籍、坑殺儒士的事件。C【解析】1937年7月7日發(fā)生在華北的盧溝橋事變（又稱“七七事變”）是中13全面戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。事變發(fā)生后，經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，13本在7月底占領(lǐng)了平津地區(qū)，8月中旬，淞滬會(huì)戰(zhàn)在上海爆發(fā)，戰(zhàn)事從華北局部擴(kuò)大到了全局，中日兩國(guó)都已經(jīng)進(jìn)入了全面戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。中國(guó)人民的全面抗戰(zhàn)的由此開始。B【解析】《春秋》是儒家的經(jīng)書，記載了從魯隱公元年（前722年）到魯哀公十四年（前481年）的歷史，也是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部編年體史書?！洞呵铩芬粫氖妨蟽r(jià)值很高，但不完備?！洞呵铩穫鹘y(tǒng)上認(rèn)為是孔予的作品，也有人認(rèn)為是魯國(guó)史官的集體作品。《春秋》原本秦代以后已經(jīng)失傳，現(xiàn)在流行的版本是由《左氏傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》三傳中拼湊的。A【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第五十三條規(guī)定國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級(jí)人民政府可以給予適當(dāng)支持。A【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。D【解析】根據(jù)《兒童權(quán)利公約》第十七條規(guī)定：締約國(guó)確認(rèn)大眾傳播媒介的重要作用,并應(yīng)確保兒童能夠從多種的國(guó)家和國(guó)際來源獲得信息和資料，尤其是旨在促進(jìn)其社會(huì)、精神和道德福祉和身心健康的信息和資料。為此目的，締約國(guó)應(yīng)：鼓勵(lì)大眾傳播媒介本著第

試卷四2013試卷四2013上半年《綜合素質(zhì)》29條約精神散播在社會(huì)和文化方面有益于兒童的信息和資料；鼓勵(lì)在編制、交流和散播來自不同文化、國(guó)家和國(guó)際來源的這類信息和資料方面進(jìn)行國(guó)際合作；鼓勵(lì)兒童讀物的著作和普及；鼓勵(lì)大眾傳播媒介特別注意屬于少數(shù)群體或土著居民的兒童在語(yǔ)言方面的需要；鼓勵(lì)根據(jù)第13條和第18條的規(guī)定制定適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)則，保護(hù)兒童不受可能損害其福祉的信息和資料之害。C【解析】2008年北京奧運(yùn)會(huì)部分體育項(xiàng)目的圖示，其借鑒的漢字字體是篆書。B【解析】中國(guó)的四大名秀是蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。C【解析】聯(lián)合國(guó)徽標(biāo)的含義：從地球的北極方向勾勒世界地圖的形象，經(jīng)緯線由8條直線和五個(gè)同心圓組成，標(biāo)志著聯(lián)合國(guó)是個(gè)世界性的國(guó)際組織，兩根橄欖枝襯托著地球，象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨：維護(hù)世界和平與安全!聯(lián)合國(guó)是反法西斯同盟國(guó)集體智慧的結(jié)晶，是反法西斯聯(lián)盟合作的結(jié)晶。它的誕生，是人類的一大進(jìn)步，是世界和平的勝利。C【解析】Word中，可多次重復(fù)進(jìn)行格式復(fù)制的操作步驟是左雙擊格式刷按鈕。C【解析】ExCel中，利用條件“數(shù)學(xué)＞70”與“總分＞350”對(duì)考生成績(jī)數(shù)據(jù)表進(jìn)行篩選后，顯示的結(jié)果是所有數(shù)字＞70并且總分＞350的記錄。C【解析】題干是一個(gè)復(fù)言命題，是表示兩事物共同存在的判斷，A、B、D跟題干判斷類型相同，C項(xiàng)是一個(gè)直言命題，是表示兩事物之間關(guān)系的判斷。A【解析】考查聯(lián)言命題的等值命題。"并非‘清者自清，濁者自濁…等值于或者清者沒自清，或者濁者沒自濁。二、材料分析題30.【答案要點(diǎn)】體現(xiàn)了劉老師“育人為本”和“全面發(fā)展”的兒童觀。(1)尊重兒童，促進(jìn)兒童人格發(fā)展。當(dāng)孩子們提出改變游戲規(guī)則，劉老師并沒有制止或是批評(píng)兒童，而是同意兒童的提議，與兒童換角色來表演。這體現(xiàn)出劉老師尊重兒童的人格，平等對(duì)待兒童，培養(yǎng)兒童的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)散兒童的思維能力并提高兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。劉老師促進(jìn)兒童富有個(gè)性、自主的人格發(fā)展，實(shí)質(zhì)上是為兒童一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。劉老師采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織兒童活動(dòng)，促進(jìn)兒童在愉快的活動(dòng)中得到身心健康的成長(zhǎng)，使兒童在玩中學(xué)，學(xué)中玩的同時(shí)，發(fā)展他們藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)其健全人格的形成。(2)挖掘兒童潛能，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。當(dāng)游戲規(guī)則改變后，為吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時(shí)沒有做過的動(dòng)作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力，使得兒童智力