2023年大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃-1

第頁(yè)2023大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

歲月消逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，須要仔細(xì)地為此寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是我細(xì)心整理的高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃1

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

經(jīng)過(guò)幾年在光華的學(xué)習(xí)和生活，信任大家肯定都收獲了許多良師益友，同時(shí)也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的根底，職業(yè)開(kāi)展中心在此先預(yù)祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長(zhǎng)的蹤跡和聲音，同時(shí)引導(dǎo)光華的在校生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)開(kāi)展中心特殊舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人開(kāi)展征文競(jìng)賽〞，并誠(chéng)心期盼大家的參加?，F(xiàn)將征文事項(xiàng)通知如下：中的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果將在光華管理學(xué)院就業(yè)開(kāi)展中心網(wǎng)站上公布。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次競(jìng)賽將評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品價(jià)值500元

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品價(jià)值300元

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品價(jià)值100元

紀(jì)念獎(jiǎng)假設(shè)干名。

獲獎(jiǎng)作品將刊印成冊(cè)保藏于職業(yè)開(kāi)展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱〔liyaqi@〕，并請(qǐng)?jiān)卩]件主題中寫(xiě)明專(zhuān)業(yè)-年級(jí)-姓名-征文投稿。

2.活動(dòng)指導(dǎo)老師：職業(yè)開(kāi)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士工程主管武潔穎老師、mba工程主管水倩老師，國(guó)際mba工程主管李亞琦老師，雇主關(guān)系工程主管哈麗絲老師。

九、留意事項(xiàng)：

1.參賽作品一律不予退還，請(qǐng)作者自行保存底稿。

2.參賽作品必需是本人的真實(shí)原創(chuàng)作品。如有覺(jué)察抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵?jǐn)_他人著作權(quán)的，即予取消競(jìng)賽資格。假設(shè)是獲獎(jiǎng)作品，那么取消其獲獎(jiǎng)資格及相關(guān)嘉獎(jiǎng)。

3.參賽作品著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者，主辦方有權(quán)不定次數(shù)地、免費(fèi)在合法的地方、媒體上運(yùn)用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參與評(píng)比。

4.主辦方、承辦方不擔(dān)當(dāng)因參賽作品所致的包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。

歡送大家主動(dòng)投稿！

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃2

其實(shí)看過(guò)一些國(guó)外的書(shū)，在國(guó)外，真正的職業(yè)規(guī)劃從中學(xué)就會(huì)起先。從我國(guó)國(guó)情來(lái)看，上高校前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡(jiǎn)潔的談?chuàng)裥６际强赵?huà)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子們大多還是處于家長(zhǎng)的限制之下，進(jìn)入高校那么不然了，許多人離開(kāi)家，面對(duì)新的世界新的生活。學(xué)學(xué)問(wèn)的方式以及面對(duì)社會(huì)的方式也會(huì)產(chǎn)生很大的不同，這時(shí)候會(huì)產(chǎn)生許多的問(wèn)題，而且隨著階段的不同，問(wèn)題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進(jìn)入一個(gè)頂峰。就我們自己這代人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題可以分為幾個(gè)階段：

高校入學(xué)期：

1、我選擇的專(zhuān)業(yè)有前途嗎?

2、我該如何規(guī)劃高校4年的生活?

3、我的志向原委是什么?(呵呵，以前的志向就是考高校)

4、我真的喜愛(ài)這個(gè)學(xué)校嗎?

5、除了上課，我還要學(xué)些什么、做些什么呢?

高校畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：

1、我的志向變更了嗎?

2、什么職業(yè)和我的志向有關(guān)?

3、考研還是擇業(yè)?

4、10年后的我?

5、求職和志向的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃?高校生的職業(yè)規(guī)劃?。

6、失業(yè)意味著什么?

7、金錢(qián)、地位、權(quán)利、和生存?

8、去哪里找工作?

高校畢業(yè)，開(kāi)展期：

1、什么是適合我的工作。

2、恒久的離開(kāi)學(xué)校了嗎?

3、放棄原有的志向不等于失去一切!

4、我該在第一份工作上學(xué)什么?

這些問(wèn)題在不同的時(shí)期產(chǎn)生，帶來(lái)不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。因此我建議假設(shè)有志同道合的人，不如我們一起來(lái)開(kāi)發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問(wèn)題的方法和方式。

其實(shí)國(guó)外的學(xué)生許多人在求職、擇校時(shí)都會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)。通過(guò)測(cè)評(píng)更好的了解自己，通過(guò)訓(xùn)練具備求職的技能，了解生存的環(huán)境。我沒(méi)實(shí)力成立什么機(jī)構(gòu)，我只想借助自己的平臺(tái)，給更多的人供給了解自己的時(shí)機(jī)。積累大家的需求，最終有時(shí)機(jī)給更多的摯友去共享。

我必需成認(rèn)一點(diǎn)，以上的許多問(wèn)題，是我當(dāng)時(shí)的困惑，可能現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容。另外，我一個(gè)人是不行能完成一個(gè)課程體系的開(kāi)發(fā)，假設(shè)完成也只是皮毛。借此時(shí)機(jī)，找一些志同道合的人，一起來(lái)探討吧。希望有人情愿和我一起來(lái)研發(fā)這個(gè)課題。

有人會(huì)說(shuō)，已經(jīng)許多老師在樂(lè)此不疲的這么做了。我想說(shuō)，那是他們，許多人只是拿老師的思維去看問(wèn)題。而我經(jīng)驗(yàn)了學(xué)生時(shí)代，我抵觸過(guò)，我更情愿接受那些用學(xué)生的思想去思索問(wèn)題的人。

其實(shí)在人生的旅途上，誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師呢?

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃3

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃

個(gè)人資料：

姓名：楊康性別：男年齡：20籍貫：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)班級(jí)：030093班專(zhuān)業(yè)：熱能與動(dòng)力工程學(xué)號(hào)：03009325聯(lián)系/p>

E-MAIL：

前言

自工業(yè)革命以來(lái)，科學(xué)技術(shù)不斷地開(kāi)展，可以說(shuō)是日新月異。這些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推動(dòng)，已經(jīng)深化了我們每個(gè)人的生活。我們高校生，作為將來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，在享受時(shí)代開(kāi)展打來(lái)的豐富資源的同時(shí)，也講面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。勇于創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，不斷熬煉自己的實(shí)力將是每個(gè)高校生必做的功課。目前，高校生就業(yè)是個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題，有壓力也有動(dòng)力，為了在日后能夠找到一份滿(mǎn)足的工作，現(xiàn)在我們的高校生活就必需有一個(gè)很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對(duì)自己的相識(shí)做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

1、職業(yè)愛(ài)好

當(dāng)一名具有精彩專(zhuān)業(yè)技術(shù)的工程師。能夠解決工程問(wèn)題，發(fā)揮創(chuàng)新精神，為國(guó)家電力系統(tǒng)做出自己的一份奉獻(xiàn)。當(dāng)然，假設(shè)能夠走向管理人員，我也覺(jué)得是一件蠻好的事情。通過(guò)自己的協(xié)調(diào)和管理，讓企業(yè)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的開(kāi)展前景是一件值得傲慢的事情。

2、職業(yè)取向

我的專(zhuān)業(yè)是熱能與動(dòng)力工程，主要面對(duì)電廠(chǎng)運(yùn)行方面。所以畢業(yè)后，倘如不讀研，我將會(huì)選擇火力發(fā)電廠(chǎng)、核電廠(chǎng)及其相關(guān)企業(yè)。希望能夠成為精彩的技術(shù)人員，能夠很好的處理常見(jiàn)的工程問(wèn)題，利用自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)為電廠(chǎng)運(yùn)行供給技術(shù)支持。當(dāng)然，鑒于自己的性格，我還是比較喜愛(ài)從事技術(shù)研發(fā)等方面。開(kāi)拓創(chuàng)新，用于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，努力勤奮，打破國(guó)外的技術(shù)壟斷，為國(guó)家，為人民靜默奉獻(xiàn)。

3、我的性格

我覺(jué)得自己的性格偏于內(nèi)向，雖然不是很內(nèi)向，但是在與人溝通時(shí)還是比較羞怯的。平常緘默寡言，為人嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，謹(jǐn)言慎行。外表柔弱，內(nèi)心堅(jiān)毅。同時(shí)自己比較好強(qiáng)，執(zhí)著，對(duì)于自己能夠做的事情肯定要做好。在為人處事上，尚有欠缺。在處理人際關(guān)系時(shí)，顯得不夠成熟，沒(méi)有做到將心比心，未將事情考慮周全。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，但缺乏組織性和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，有時(shí)還會(huì)有點(diǎn)懶散。

4、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

總的來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)自己在工科學(xué)問(wèn)實(shí)力上比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，踏實(shí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，同時(shí)能夠很好的適應(yīng)工作，對(duì)于一些技術(shù)問(wèn)題能很好的運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決。當(dāng)然，這只是個(gè)人實(shí)力上。相對(duì)于個(gè)人實(shí)力來(lái)說(shuō)在團(tuán)隊(duì)合作上是我的劣勢(shì)。不太能夠協(xié)調(diào)好各個(gè)方面，不能很好的運(yùn)用溝通合作方式解決問(wèn)題，對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有肯定的負(fù)面影響。

二、社會(huì)環(huán)境分析

1、家庭環(huán)境分析

我家在江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)，離揚(yáng)州二電廠(chǎng)很近，始終以來(lái)就聽(tīng)四周的人講起揚(yáng)二的一些事。可能也是種緣分，讓我高校學(xué)了熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)。我父親是事業(yè)單位基層干部，母

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

親是公司的一般職員，他們工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，誠(chéng)信厚道，始終以來(lái)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活賜予了很大的希望和幫助，我肯定不會(huì)辜負(fù)他們，肯定會(huì)用自己的勤勞回報(bào)他們的哺育之恩。

2、學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的是東南高校的熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)在全國(guó)的排名是很靠前的。在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)享受到學(xué)校供給的許多資源，這樣會(huì)大大幫助我們理解所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)能促進(jìn)我們對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)校與企業(yè)也有很緊密的聯(lián)系，能為我們營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

3、社會(huì)環(huán)境分析

隨著世界范圍內(nèi)能源危機(jī)的影響，國(guó)家起先加大對(duì)能源行業(yè)的重視和投資，這正是我們熱動(dòng)人大顯身手，報(bào)效祖國(guó)的時(shí)候。目前，火電廠(chǎng)在祖國(guó)大地如雨后春筍般興建，畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就就業(yè)狀況看，工作都比較志向，收入狀況也頗為樂(lè)觀(guān)。同時(shí)，我們也肩負(fù)著節(jié)能減排的歷史使命，須要更加努力的工作，培育踏實(shí)，虛心，穩(wěn)重的工作看法。

三、將來(lái)職業(yè)的規(guī)劃

1、選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑

職業(yè)類(lèi)型：前期選擇工程技術(shù)型。后期選擇管理型。本人喜愛(ài)獨(dú)立思索，做事嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，主動(dòng)進(jìn)取。剛起先工作時(shí)，注意實(shí)力的培育，留意力主要集中在工作的實(shí)際技術(shù)上。后來(lái)隨著職位的提升，可以去擔(dān)當(dāng)企業(yè)的管理職責(zé)。

個(gè)人職業(yè)路徑：職員—轉(zhuǎn)正—值長(zhǎng)—專(zhuān)工—總工—公司總經(jīng)理。在每個(gè)階段，我都將努力工作，力爭(zhēng)縮短升職的時(shí)間，爭(zhēng)取在10年內(nèi)到達(dá)自己的志向目標(biāo)。

2、制定行動(dòng)安排和策略

在工作后的1年內(nèi)轉(zhuǎn)正，3—4年內(nèi)做到值長(zhǎng)，5—10年內(nèi)考取各種工程師證書(shū)，同時(shí)由值長(zhǎng)向總工一步步靠攏。在業(yè)余時(shí)間進(jìn)修一些管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高自己的信息處理實(shí)力，保持良好的心態(tài)，強(qiáng)健自己的體魄。

3、與時(shí)俱進(jìn)，敏捷調(diào)整

由于社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，個(gè)人成長(zhǎng)曲線(xiàn)等改變，一個(gè)人的職業(yè)生涯開(kāi)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)，利用各種改變，我們須要定期評(píng)估，反響，調(diào)整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費(fèi)城必要。

四、將來(lái)職業(yè)的總規(guī)劃

圍繞可能的職業(yè)開(kāi)展通路，本人特對(duì)將來(lái)二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：仔細(xì)學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、培育學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)力，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。

20xx—20xx年：努力自學(xué)管理學(xué)學(xué)問(wèn)；開(kāi)展好與同事領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和同事的好感，為以后事業(yè)的開(kāi)展打下根底；在工作期間，形成良好的個(gè)人習(xí)慣，并參與體育活動(dòng)。

20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗，是自己的業(yè)務(wù)精益求精，并力爭(zhēng)獲得一些小成就。

20xx—20xx：加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的更新，數(shù)量駕馭專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，努力成為業(yè)界的權(quán)威，駕馭較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理閱歷；力爭(zhēng)成為單位的中流砥柱，成為高層領(lǐng)導(dǎo)，注意管理方法的學(xué)習(xí)總結(jié)，同時(shí)更加注意企業(yè)后備力氣的培育，加強(qiáng)對(duì)年輕人的指導(dǎo)幫助，帶動(dòng)新一代的快速成長(zhǎng)。

五、總結(jié)

人的生命于歷史長(zhǎng)河不過(guò)是滄海一粟。有人說(shuō)，人是有思想的蘆葦。人是脆弱的，大自然可以很輕易的摧毀一個(gè)人的生命，但是人又是宏大的，人的思想總是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不斷地影響下一代。

而我們，青年一代，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起遠(yuǎn)大的志向，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)取，去創(chuàng)立條件，接近目標(biāo)。國(guó)家、人民都須要我們報(bào)答，是她們無(wú)私的將我們撫養(yǎng)成人。在我們前進(jìn)的道路上會(huì)有許多意想不到的困難，但是我不會(huì)退卻，我會(huì)以一顆豁達(dá)的心去面對(duì)全部的挫折，不斷地磨練自己，讓自己快一點(diǎn)成熟。

我的將來(lái)不是夢(mèng)，只要我們把個(gè)人選擇同社會(huì)需求相結(jié)合，用理性的眼光看待問(wèn)題，不斷地熬煉自己，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，行動(dòng)一樣，我信任沒(méi)有什么不行以。將來(lái)用雙手創(chuàng)立，我將用自己的雙手創(chuàng)立屬于自己的輝煌。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃4

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

經(jīng)過(guò)幾年在光華的學(xué)習(xí)和生活，信任大家肯定都收獲了許多良師益友，同時(shí)也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的根底，職業(yè)開(kāi)展中心在此先預(yù)祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長(zhǎng)的蹤跡和聲音，同時(shí)引導(dǎo)光華的在校生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)開(kāi)展中心特殊舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人開(kāi)展征文競(jìng)賽〞，并誠(chéng)心期盼大家的參加。現(xiàn)將征文事項(xiàng)通知如下：

一、征文主題：相識(shí)自我，把握現(xiàn)在，規(guī)劃將來(lái)光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生〔含在職班〕

二、籌劃主辦單位：光華管理學(xué)院職業(yè)開(kāi)展中心

三、征文對(duì)象：

四、征文時(shí)間：xx年4月-xx年6月。1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況〞暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，可結(jié)合自身特點(diǎn)，談?wù)剬?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場(chǎng)人物說(shuō)起，立足現(xiàn)實(shí)的啟示，展望自身的職業(yè)將來(lái)；或現(xiàn)身說(shuō)法，以自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜饺肼殘?chǎng)的感受等。征文要求貼近實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。

五、征文要求：

2.參賽作品字?jǐn)?shù)不限，所提交的作品為電子版。

六、評(píng)比方式：本次競(jìng)賽將邀請(qǐng)學(xué)院有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及老師、在校生代表及企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果將在光華管理學(xué)院就業(yè)開(kāi)展中心網(wǎng)站上公布。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次競(jìng)賽將評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品價(jià)值500元

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品價(jià)值300元

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品價(jià)值100元

紀(jì)念獎(jiǎng)假設(shè)干名。

獲獎(jiǎng)作品將刊印成冊(cè)保藏于職業(yè)開(kāi)展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱〔liyaqi@〕，并請(qǐng)?jiān)卩]件主題中寫(xiě)明專(zhuān)業(yè)-年級(jí)-姓名-征文投稿。

2.活動(dòng)指導(dǎo)老師：職業(yè)開(kāi)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士工程主管武潔穎老師、mba工程主管水倩老師，國(guó)際mba工程主管李亞琦老師，雇主關(guān)系工程主管哈麗絲老師。

九、留意事項(xiàng)：1.參賽作品一律不予退還，請(qǐng)作者自行保存底稿。

2.參賽作品必需是本人的真實(shí)原創(chuàng)作品。如有覺(jué)察抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵?jǐn)_他人著作權(quán)的，即予取消競(jìng)賽資格。假設(shè)是獲獎(jiǎng)作品，那么取消其獲獎(jiǎng)資格及相關(guān)嘉獎(jiǎng)。

3.參賽作品著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者，主辦方有權(quán)不定次數(shù)地、免費(fèi)在合法的地方、媒體上運(yùn)用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參與評(píng)比。

4.主辦方、承辦方不擔(dān)當(dāng)因參賽作品所致的包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。！

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃5

古語(yǔ)有云：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，我想同樣是這個(gè)道理。因?yàn)椤叭松褪且徊孔髌?，誰(shuí)有生活志向和實(shí)現(xiàn)的安排，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得非常精彩和引人注目〞(莎士比亞)。尤其是對(duì)于曾經(jīng)由于沒(méi)有規(guī)劃而在求職過(guò)程中屢屢“碰壁〞的我而言，那么更是感覺(jué)到有備無(wú)患于職業(yè)開(kāi)展的重要性。往事已矣，不堪回首;來(lái)者可追，重在謀劃。正是為了吸取從前所遇之遭遭的教訓(xùn)，更加明確的相識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性乃至在相關(guān)理論的指導(dǎo)下制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方案，我修讀了?探討生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)?。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗豐;遂結(jié)合自身狀況、客觀(guān)形勢(shì)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，思忖己之將來(lái)，制定如下之職業(yè)規(guī)劃。

一、自我認(rèn)知

(一)個(gè)人自評(píng)

作為一名中國(guó)政法高校探討生院在讀碩士探討生，我的專(zhuān)業(yè)是刑法學(xué)，探討方向?yàn)椋褐袊?guó)刑法。對(duì)于自己的性格，優(yōu)、劣勢(shì)及將來(lái)職業(yè)選擇的傾向性存在如下感知：

1、關(guān)于性格。總體較為內(nèi)向;擅長(zhǎng)思索;沉穩(wěn)、理性;意志力堅(jiān)決，具有較強(qiáng)的執(zhí)行力;較為獨(dú)立。

2、個(gè)人優(yōu)、劣勢(shì)：

(1)優(yōu)勢(shì)：

①做事仔細(xì)、細(xì)致，謹(jǐn)慎且有定力;

②專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，擅長(zhǎng)寫(xiě)作與思辨性活動(dòng);

③有較前的意志力、很好的執(zhí)行力及很好的學(xué)習(xí)實(shí)力。

(2)劣勢(shì)：性格較為內(nèi)向，不善爭(zhēng)論。

3、個(gè)人傾向性的職業(yè)特點(diǎn)：穩(wěn)定但是有足夠大的開(kāi)展空間，能夠通過(guò)許久考察表達(dá)出個(gè)人價(jià)值。比方，法官、學(xué)術(shù)研咳嗽庇?xùn)V槊嫫纜墼鋇取

(二)協(xié)助性測(cè)評(píng)

為了更為精確的認(rèn)知自我，包括性格類(lèi)型與適合自己的行業(yè)、職業(yè)，我選擇了兩個(gè)較為權(quán)威的測(cè)試模型(即MBTI和DISC職業(yè)性格測(cè)試)來(lái)協(xié)助自己進(jìn)行自我認(rèn)知。

1、MBTI職業(yè)性格測(cè)試

(1)測(cè)試結(jié)果。MBTI測(cè)試結(jié)果顯示，我的性格類(lèi)型傾向?yàn)椤癐NTJ〞型，即“內(nèi)向、直覺(jué)、思維和推斷〞型。

(2)關(guān)于INTJ型性格的解讀

“INTJ型的人是完備主義者。他們劇烈地要求個(gè)人自由和實(shí)力，同時(shí)在他們獨(dú)創(chuàng)的思想中，不行動(dòng)搖的信仰促使他們到達(dá)目標(biāo)。INTJ型的人思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、足智多謀，他們能夠看到新安排實(shí)行后的結(jié)果。他們對(duì)自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。他們并不非常受冷漠與指責(zé)的干擾，作為全部性格類(lèi)型中最獨(dú)立的，INTJ型的人更喜愛(ài)以自己的方式行事。面對(duì)相反看法，他們通常持疑心看法，非常堅(jiān)決和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制地們，只有他們認(rèn)為這些規(guī)那么對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí)，才會(huì)去遵守。INTJ型的人是天生的謀略家，具有獨(dú)特的思想、宏大的遠(yuǎn)見(jiàn)和夢(mèng)想。他們天生精于理論，對(duì)于困難而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)敏捷。他們是優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清晰地看到任何局勢(shì)的利處和缺陷。對(duì)于感愛(ài)好的問(wèn)題，他們是精彩的、具有遠(yuǎn)見(jiàn)和見(jiàn)解的組織者。假設(shè)是他們自己形成的看法和安排，他們會(huì)投入不行思議的留意力、能量和主動(dòng)性。領(lǐng)先到達(dá)或超過(guò)自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和堅(jiān)忍不拔，使他們獲得很多成就。〞

(3)基于測(cè)評(píng)結(jié)果，MBTI舉薦的適于自己選擇的行業(yè)與詳細(xì)職業(yè)

①相宜從事的行業(yè)：

“您適合的領(lǐng)域有：科研、科技應(yīng)用、技術(shù)詢(xún)問(wèn)、管理詢(xún)問(wèn)、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng)立性行業(yè)〞

②相宜從事的職業(yè)：

法律參謀、學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)律師、探討所探討人員、投資銀行探討員、投資專(zhuān)家及社論作家等等。

2、DISC測(cè)評(píng)

(1)簡(jiǎn)介：DISC測(cè)評(píng)是一種“人類(lèi)行為語(yǔ)言測(cè)評(píng)〞，基于美國(guó)心理學(xué)家威廉莫爾頓馬斯頓博士(DrWilliamMoultonMarston)的探討成果而設(shè)計(jì)的職業(yè)性格測(cè)試。該測(cè)試由四項(xiàng)因子組成，即支配(Dominance)、影響(Influence)、穩(wěn)健(Steadiness)和聽(tīng)從(Compliance)。

(2)DISC測(cè)評(píng)結(jié)果

①他眼中的我：聽(tīng)從型

②工作壓力下的我：穩(wěn)健型

③綜合狀況下的我：聽(tīng)從型

即在DISC測(cè)試中，我的職業(yè)性格屬于穩(wěn)健、聽(tīng)從型性格。

(三)自我認(rèn)知小結(jié)

結(jié)合自認(rèn)自我評(píng)價(jià)和相關(guān)職業(yè)測(cè)試的結(jié)果(雖然測(cè)試結(jié)果存在局部沖突的之處)，對(duì)于自己的性格和將來(lái)職業(yè)愛(ài)好趨向，我有了明確的相識(shí)：

1、關(guān)于自己的性格：總體而言，我屬于內(nèi)向型性格，穩(wěn)健、理性且思辨實(shí)力較強(qiáng);是完備主義者，對(duì)自己要求比較高;不迷信權(quán)威，但是也會(huì)聽(tīng)從;具有堅(jiān)韌的意志力和執(zhí)行力。

2、關(guān)于將來(lái)職業(yè)愛(ài)好趨向：從事一份穩(wěn)定且開(kāi)展空間足夠大的工作，因?yàn)橹挥性陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中才能表達(dá)自己的價(jià)值。

二、環(huán)境分析

前面就自己的性格類(lèi)型和職業(yè)愛(ài)好趨向，我做了大致的分析，此為影響職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)部因素;接下來(lái)，我就外部因素即有可能影響自己職業(yè)選擇的環(huán)境因素加以分析。

(一)家庭環(huán)境分析

就家庭環(huán)境而言，我認(rèn)為這個(gè)不是影響我職業(yè)選擇的主要因素。因?yàn)殡m然自己的家境不是很殷實(shí)，但是家人對(duì)我沒(méi)有施予絲毫壓力。家庭成員之間的關(guān)系很和諧，家庭氣氛較民主。即使父母也曾建議我選擇公務(wù)員為職業(yè)，但是他們也表示會(huì)敬重我自己的選擇。故而，家庭環(huán)境對(duì)于我選擇職業(yè)的影響可以予以無(wú)視。

(二)學(xué)校與專(zhuān)業(yè)環(huán)境分析

1、學(xué)校環(huán)境分析

由于本科與探討生均就讀于“中國(guó)法學(xué)教化之最高學(xué)府〞即中國(guó)政法高校，且專(zhuān)業(yè)為法學(xué)，所以就學(xué)校出身而言，憑借中國(guó)政法高校的良好社會(huì)聲譽(yù)，在業(yè)界的權(quán)威性來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我不用擔(dān)憂(yōu)學(xué)校名氣方面的影響，尤其是在公檢法等就業(yè)領(lǐng)域。

2、專(zhuān)業(yè)環(huán)境分析

我探討生階段的專(zhuān)業(yè)是刑法。由于刑法的公法性，和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)于私法人才的大量需求好似格格不入，因此，我們的就業(yè)路經(jīng)相對(duì)較窄。這里我以中國(guó)政法高校20xx屆、20xx屆刑法學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士探討生的就業(yè)流向之?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)加以說(shuō)明(見(jiàn)表1、表2)[②]：

以上圖表即為我就本校本專(zhuān)業(yè)探討生就業(yè)流向的實(shí)際狀況所做的定量分析。從圖表中，我們可知通過(guò)傳統(tǒng)的公檢法等公務(wù)員就業(yè)路經(jīng)和事業(yè)單位等準(zhǔn)公務(wù)員路徑就業(yè)的人數(shù)占到了絕大多數(shù)的比例，而且在這些特定的就業(yè)路經(jīng)中，法院分別以20xx屆的37。50%和20xx屆的34。62%占肯定領(lǐng)先的位置，相反，企業(yè)和律師事務(wù)所等行業(yè)所占比例總數(shù)尚不到15%。這在肯定程度上，給我的職業(yè)規(guī)劃選擇供給了可資借鑒的參考標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)政法高校刑法專(zhuān)業(yè)的碩士探討生在公檢法等單位中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)地域環(huán)境分析

對(duì)于絕大局部的碩士探討生而言，自我的預(yù)期都比較高，這是因?yàn)樗麄冇兄鴧^(qū)分于本科生的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)。表達(dá)在就業(yè)地域的選擇上面，探討生更加偏向于大城市和經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)，比方被普遍認(rèn)可的“北上廣〞等。同樣以20xx屆、20xx屆的中國(guó)政法高校刑法學(xué)碩士探討生的就業(yè)流向?yàn)槔?0xx屆的104名碩士畢業(yè)生中，有59人選擇在北京工作，占到了總數(shù)的56。73%;20xx屆的104名碩士畢業(yè)生中，那么更是有64人選擇在北京工作，占總數(shù)的61。54%。

不行否認(rèn)，大城市存在較多的機(jī)遇、擁有較為完備的公共根底設(shè)施，但是中小城市也有自己的優(yōu)點(diǎn)，比方生活壓力較小、競(jìng)爭(zhēng)程度較低、相關(guān)政策實(shí)惠等等。我認(rèn)為對(duì)于是否留在“北上廣〞之類(lèi)的核心城市要依據(jù)職業(yè)的選擇而定：假設(shè)是想從事公務(wù)員職業(yè)，我認(rèn)為與其留在“北上廣〞的基層單位，倒不如選擇地方上較高級(jí)別的單位，這里的級(jí)別優(yōu)勢(shì)完全可以抵充地域優(yōu)勢(shì);但是假設(shè)你想從事自由性質(zhì)的職業(yè)，比方律師等，不得不成認(rèn)核心城市有著中小城市無(wú)法比較的優(yōu)勢(shì)?？傊瑢?duì)于我而言，我會(huì)依據(jù)職業(yè)而定就業(yè)的地域而非要必需留在所謂的核心類(lèi)的大城市。對(duì)此，要慎重選擇。

(四)政策與行業(yè)環(huán)境分析

1、政策環(huán)境分析

隨著高校探討生擴(kuò)招的弊端漸漸顯現(xiàn)，越來(lái)越多的畢業(yè)生找工作困難，尤其是刑法專(zhuān)業(yè)的碩士探討生。面對(duì)浩大的待就業(yè)畢業(yè)生基數(shù)，國(guó)家的就業(yè)政策解決就業(yè)難的作用逐年式微。而且有關(guān)就業(yè)政策，比方“三支一扶〞、“選調(diào)生〞、“西部志愿效勞〞及“高校生應(yīng)征入伍〞等等，在我看來(lái)僅僅只是“權(quán)宜之計(jì)〞，無(wú)法解決根本問(wèn)題，相反只是將越來(lái)越多的畢業(yè)生留滯到最終。所以，單憑政策是無(wú)法徹底變更就業(yè)困局的，關(guān)鍵在于提高自身的素養(yǎng)、實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力。

2、職業(yè)環(huán)境分析

(1)公檢法等公權(quán)力機(jī)關(guān)。公安司法機(jī)關(guān)的人員需求量有限，而且之前幾年的人員擴(kuò)充根本結(jié)束，人員狀況趨向飽和，招考條件越來(lái)越嚴(yán)格(比方要求學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等)，報(bào)考難度較大。但即便如此，其仍舊是較為志向的就業(yè)路經(jīng)。

(2)律師、企業(yè)單位。由于中國(guó)的法治環(huán)境尚沒(méi)有真正形成，從事律師等自由職業(yè)，尤其是刑事辯護(hù)律師的風(fēng)險(xiǎn)較大，假設(shè)非出于必定之職業(yè)傾向且具有相當(dāng)實(shí)力，一般不作為首選;另外，同樣是基于這個(gè)緣由，企業(yè)的法務(wù)人員猶如虛設(shè)，對(duì)于堅(jiān)決從事法律職業(yè)的我而言，不做重點(diǎn)考慮。

(3)其他職業(yè)。比方高校的教學(xué)人員、接著深造、書(shū)面評(píng)論人員等，一般要求較高，不是要求看待事務(wù)的角度要求苛刻，就是學(xué)歷要求較高。

個(gè)人認(rèn)為可以作為長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，但是近期而言，相較于理論探討，我更傾向于實(shí)務(wù)實(shí)踐。

綜上，即為我對(duì)可能影響到我職業(yè)選擇的外界環(huán)境因素所作的分析。

三、職業(yè)定位

通過(guò)第一局部的自我認(rèn)知與其次局部的對(duì)可能影響職業(yè)選擇的環(huán)境因素分析，我認(rèn)為我的最志向職業(yè)選擇是組合式的職業(yè)規(guī)劃，即：

(一)行業(yè)選擇

1、近期職業(yè)目標(biāo)(即將來(lái)15年之內(nèi))：法院審判人員;

2、遠(yuǎn)期職業(yè)目標(biāo)(即將來(lái)15年以后)：學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)探討人員

這樣規(guī)劃的詳細(xì)理由是：

第一、“性格使然〞。自認(rèn)為比較擅長(zhǎng)思辨和理論分析，從事法院審判和學(xué)術(shù)探討會(huì)是不錯(cuò)的選擇;

其次、符合通常認(rèn)知事物的規(guī)律。先學(xué)習(xí)理論，后實(shí)踐，最終再回到理論探討。這樣有助于理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐反哺理論。

第三、法律職業(yè)特點(diǎn)之要求。法律職業(yè)固有的魅力令我終生為之追求，而法律之較強(qiáng)的實(shí)踐性，又確定實(shí)踐的重要性。兩者結(jié)合，我認(rèn)為，是最好的選擇。

(二)地域選擇

由于在我的職業(yè)規(guī)劃中的行業(yè)選擇方面，法院公務(wù)員是自己的首選，結(jié)合其次局部“地域環(huán)境分析〞中的論述，我會(huì)在地域和法院級(jí)別之間，更加看重工作單位的級(jí)別以及實(shí)務(wù)工作對(duì)自己將來(lái)探討的價(jià)值。我偏向于選擇地方省市的中級(jí)法院，尤其是家鄉(xiāng)省份的中級(jí)法院。

四、實(shí)現(xiàn)安排

(一)短期安排(在校期間)

1、探討生入學(xué)第一年期間

(1)盡可能的修讀本專(zhuān)業(yè)的額定課程，研習(xí)理論，將對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的駕馭程度進(jìn)一步穩(wěn)固，形成屬于自己的理論體系;

(2)學(xué)術(shù)探討方面，多思索、多總結(jié)。批判性相識(shí)已有理論。剛好將想法形成論文成果，爭(zhēng)取發(fā)表一篇以上論文成果;

(3)實(shí)習(xí)。利用假期和課余時(shí)間到相關(guān)法院實(shí)習(xí)，提前接觸志向目標(biāo)職業(yè)。

2、探討生入學(xué)其次年期間

(1)依據(jù)前一年的表現(xiàn)和自己的實(shí)力，確定是否申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。假設(shè)提前畢業(yè)，盡早著手撰寫(xiě)碩士學(xué)位論文，打算公務(wù)員考試;(時(shí)間支配較倉(cāng)促，不舉薦，除非有足夠把握)

(2)假設(shè)確定不提前畢業(yè)，也須要構(gòu)思學(xué)位論文的撰寫(xiě)，最好形成初稿，爭(zhēng)取寫(xiě)一篇優(yōu)秀學(xué)位論文;

(3)實(shí)踐。在專(zhuān)注探討的根底上，有選擇的實(shí)踐。適度關(guān)注法院考試，物色目標(biāo)地域的法院。

3、探討生入學(xué)第三年期間(假設(shè)未提前畢業(yè))

(1)打算畢業(yè)事項(xiàng)，爭(zhēng)取順當(dāng)畢業(yè);

(2)主動(dòng)打算目標(biāo)地域(可以是一個(gè)，也可以是多個(gè))的法院公務(wù)員考試。同時(shí)也要適當(dāng)留意其他就業(yè)路經(jīng)。

(二)中期安排(法院入職后到進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)前)

1、考察期期間，要主動(dòng)表現(xiàn)，取得相關(guān)人員確實(shí)定與信任;盡快適應(yīng)法院的工作氣氛和節(jié)奏，爭(zhēng)取一年的法定期間后能夠順當(dāng)轉(zhuǎn)正;

2、入職五年之內(nèi)，爭(zhēng)取到刑事審判庭的業(yè)務(wù)骨干人員，最好能夠擔(dān)當(dāng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù);

3、入職五年之后，十年之前，爭(zhēng)取進(jìn)入法院的探討室，從一線(xiàn)審判到理論探討的轉(zhuǎn)變，為特地的學(xué)術(shù)探討做好打算;

4、入職十年之后，爭(zhēng)取再深造的時(shí)機(jī)。選擇刑法或者刑訴法作為自己的專(zhuān)業(yè)，到更高層次的院校，取得博士學(xué)位，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和為進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)探討奠定根底。

注：此為法院工作規(guī)劃，也是跳離法院的“時(shí)間支配〞。在職期間，要注意不斷學(xué)習(xí)，尤其要注意理論前沿的開(kāi)展。

(三)遠(yuǎn)期安排(進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)之后)

1、將來(lái)十五年之后，進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)，潛心進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，爭(zhēng)取就自己感愛(ài)好的領(lǐng)域多出成果，并取得肯定成就。假設(shè)時(shí)機(jī)允許，盡量去國(guó)外的一些機(jī)構(gòu)作探討，比方德國(guó)的馬克斯-普朗克探討所(即馬普所)、日本的早稻田高校法學(xué)部和美國(guó)的相關(guān)法律探討機(jī)構(gòu)等等。

2、除了科研之外，我還有一個(gè)與職業(yè)規(guī)劃無(wú)關(guān)的心愿，就是在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間，可能是退休之后，在家鄉(xiāng)的山區(qū)，在爭(zhēng)取社會(huì)資源的前提下，為那里的孩子們建立一所現(xiàn)代化的小學(xué)，以彌補(bǔ)當(dāng)?shù)亟袒穆浜鬆顩r，為其中的每一個(gè)孩子“插上夢(mèng)想的翅膀〞。

五、評(píng)估與調(diào)整

職業(yè)生涯的規(guī)劃是且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷調(diào)整的過(guò)程。因?yàn)榘才攀枪潭ǖ?，但是現(xiàn)實(shí)具有一系列不確定的因素，所以須要制定一個(gè)評(píng)估與調(diào)整機(jī)制：

(一)短期的評(píng)估與調(diào)整。探討生階段的中后期，重新諦視自己的是否適合從事法院審判工作，因?yàn)橹鞠蚺c是否適合是兩個(gè)不同的概念。假設(shè)適合，接著根據(jù)既定規(guī)劃進(jìn)行;假設(shè)不適合或者公務(wù)員考試不第，選擇其他職業(yè)路經(jīng)，比方“律師學(xué)術(shù)科研人員〞、“書(shū)面評(píng)論員學(xué)術(shù)科研人員〞等等;

(二)中期的評(píng)估與調(diào)整。不管是法院在職的中期，還是律師、書(shū)面評(píng)論員之職業(yè)的中期，都必需要進(jìn)行再次評(píng)估。當(dāng)不相宜從事特地學(xué)術(shù)探討的情形出現(xiàn)時(shí)，比方家庭因素、經(jīng)濟(jì)因素與身體因素等，那么接著已有職業(yè);否那么，根據(jù)既定職業(yè)規(guī)劃而努力;

(三)遠(yuǎn)期的評(píng)估與調(diào)整。這個(gè)階段不確定因素會(huì)更多，比方是否具備出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的條件、是否具有相應(yīng)的影響力和財(cái)力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)安排等等。

總之，要依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況來(lái)確定調(diào)整的方向。

無(wú)論不確定因素假設(shè)何，但總的調(diào)整原那么是：除非相關(guān)因素不能克服，又或者變更安排有助于自己職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，否那么，對(duì)于既定的職業(yè)規(guī)劃，不應(yīng)當(dāng)輕易變更。

六、職業(yè)規(guī)劃結(jié)束語(yǔ)

以上就是我的對(duì)于自己將來(lái)職業(yè)開(kāi)展趨向的初步思索，我信任它是適合自己的。然而，志向與現(xiàn)實(shí)總是存在差距，但是大致的方面應(yīng)當(dāng)不會(huì)變更。

沒(méi)有規(guī)劃的求職注定是盲目的。同時(shí)，它也是此類(lèi)人們求職失敗乃至整個(gè)職業(yè)生涯平凡無(wú)為的主要緣由所在。但是，即便有一份完備的職業(yè)規(guī)劃，卻沒(méi)有踐行之，那么這樣的規(guī)劃無(wú)異于一張廢紙。有人說(shuō)，在職業(yè)生涯的道路上，最幸運(yùn)的人莫過(guò)于相識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性而有備無(wú)患的人;最勝利的人那么是那些通過(guò)自己的努力，一路乘風(fēng)破浪將既定目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)的人。但“勝利不信任眼淚〞，“只有經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹〞，不管我的職業(yè)生涯之既定規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是何等的艱辛，我都會(huì)毅然前行，因?yàn)槲乙呀?jīng)是最幸運(yùn)的人的了，最勝利的人離我還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信，通過(guò)自己的拼搏，我會(huì)有個(gè)勝利的職業(yè)人生。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃6

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本〞的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段，而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假設(shè)不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的奢侈。作為當(dāng)代高校生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)意社會(huì)的須要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、自我盤(pán)點(diǎn)

我是一個(gè)當(dāng)代本科生，是家里最大的希望——成為有用之才，性特別向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出漫步、閑聊，還有上網(wǎng)。喜愛(ài)看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，心中偶像是xx，平常與人友好相處群眾根底較好，親人、摯友、老師關(guān)愛(ài)，喜愛(ài)創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)做事仔細(xì)、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)〞，以致始終不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和特性。但身高上缺乏自信念，且害怕 別人在背后評(píng)論自己。

二、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動(dòng)向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會(huì)漸漸培育起來(lái)，充分利用始終關(guān)切支持我的浩大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、摯友請(qǐng)教，剛好指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對(duì)改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。

三、將來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃

依據(jù)自己的愛(ài)好和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)向xx方面開(kāi)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)將來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)力，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)打算?！苍敿?xì)規(guī)劃見(jiàn)后〕。

2、20xx年，熟識(shí)適應(yīng)期，利用x年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身開(kāi)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

〔1〕學(xué)歷、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向探討生，專(zhuān)業(yè)技能嫻熟。

〔2〕個(gè)人開(kāi)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

〔3〕生活習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好，適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參與健身運(yùn)動(dòng)，如漫步、跳塑身操、打羽毛球等。

3、20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自己的力氣，擁有一個(gè)完備的家庭。

四、結(jié)束語(yǔ)

安排當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)安排隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有醒悟的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼！

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求職指導(dǎo)：外語(yǔ)系高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃范文

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古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年。〞其實(shí)人生何需百年?只要我們能像阿基米德找尋地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。缺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎?撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎?或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規(guī)劃，那是必要的!它指引著我們通向光明的此岸。

第一章：自我認(rèn)知

自我認(rèn)知是對(duì)自己進(jìn)行全方位,多角度的分析

1.個(gè)人根本狀況我是一個(gè)別開(kāi)朗又不內(nèi)向的人，與人交往融洽，細(xì)心有條理。不喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)和冒險(xiǎn)，喜愛(ài)逍遙自在的生活，喜愛(ài)按自己的生活方式做事。我樂(lè)意于與人交往。喜愛(ài)到各地······

2.職業(yè)愛(ài)好第一個(gè)選擇是當(dāng)口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。其次個(gè)選擇是當(dāng)一個(gè)高校英語(yǔ)老師。

3.職業(yè)實(shí)力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的實(shí)力到達(dá)完備的表達(dá)。做老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，將自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保存的給學(xué)生。

4.個(gè)人特質(zhì)比較寧?kù)o，記憶力強(qiáng)，反響快，適合做口譯。對(duì)事情仔細(xì)、負(fù)責(zé)，老師這方面的工作也可以。

5.職業(yè)價(jià)值觀(guān)對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀(guān)，就是我?guī)椭娜耸欠裰匾暼瞬?，能否?duì)人才進(jìn)行規(guī)劃。能否給人才施展才華的時(shí)機(jī)和升職空間。

6.勝任實(shí)力認(rèn)為自己寧?kù)o、對(duì)事負(fù)責(zé)、反響力快、實(shí)力強(qiáng)

自我認(rèn)知小結(jié)總之，我覺(jué)得自己現(xiàn)在已有的實(shí)力加上不斷的強(qiáng)化會(huì)更優(yōu)秀的，肯定能勝任的。

其次章：職業(yè)生涯條件分析

職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀(guān)，合理的分析。

1.家庭條件分析我們家是教化世家，家境在農(nóng)村來(lái)說(shuō)還可以。因?yàn)橐淮Ｍ纫淮鷱?qiáng)，所以家人對(duì)我的期望值很高。讓我畢業(yè)后接著深造，讀碩士探討生。不用焦急工作來(lái)減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷，以便有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。將來(lái)找個(gè)穩(wěn)定、薪酬較高的工作。

2.學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所一般的二本院校。我所就讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)之一，每年專(zhuān)八過(guò)級(jí)率超過(guò)了許多學(xué)校，甚至一些好的一本院校。所以我信任自己的選擇還不錯(cuò)。

3.社會(huì)環(huán)境分析當(dāng)然我所讀的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，就現(xiàn)在形式來(lái)看，許多人讀英語(yǔ)，但據(jù)我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業(yè)分析小結(jié)總之，家庭方面供我上學(xué)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面，所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是本學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精，信任不會(huì)找不到好工作的。

第三章:職業(yè)目標(biāo)定位

綜合第一章·自我認(rèn)知與其次章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)

1.細(xì)致耐性，有吃苦耐勞的精神2.有愛(ài)心和靜默奉獻(xiàn)的精神3.做事執(zhí)著低調(diào)，心態(tài)現(xiàn)實(shí)1.當(dāng)缺少人際的支持時(shí)，缺少做事的動(dòng)力2.對(duì)改變感到擔(dān)憂(yōu)3.做事簡(jiǎn)單心情化，易沖動(dòng)

外部環(huán)境因素時(shí)機(jī)因素(O)威逼因素(T)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事口譯工作，或教化工作。

職業(yè)開(kāi)展策略進(jìn)入大城市的國(guó)企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：詳細(xì)執(zhí)行安排

人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求。對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃，我覺(jué)得我追求的應(yīng)當(dāng)是一種人生的價(jià)值，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo)，對(duì)自己的將來(lái)做仔細(xì)的規(guī)劃，專(zhuān)心地規(guī)劃，通過(guò)做此規(guī)劃我深刻地感覺(jué)到時(shí)機(jī)遠(yuǎn)比平穩(wěn)重要，學(xué)業(yè)遠(yuǎn)比金錢(qián)重要，將來(lái)遠(yuǎn)比今日重要。于是，我對(duì)我的人生航船作了精細(xì)的規(guī)劃。堅(jiān)持不懈的努力，一步步落實(shí)和執(zhí)行既定的規(guī)劃并到達(dá)最終目標(biāo)。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃8

一、自我分析

請(qǐng)描述你的職業(yè)愛(ài)好、個(gè)人實(shí)力、特質(zhì)、價(jià)值觀(guān)等。

綜合摯友和自我具體認(rèn)知，我對(duì)自己的特點(diǎn)如下概括：

真誠(chéng)、重感情，特性隨和，觀(guān)念開(kāi)明，行事低調(diào)，崇尚健康、簡(jiǎn)潔的生活方式，對(duì)將來(lái)充溢期盼；信任自己的實(shí)力，人際關(guān)系良好，做事仔細(xì)，責(zé)任感強(qiáng)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力，注意自己的思想不盲從。

我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。我的動(dòng)手實(shí)力很一般不是很強(qiáng)，所以在高校期間我著重培育自己的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，為將來(lái)的職業(yè)奠定良好的根底。我始終很信任自己的實(shí)力，對(duì)待事情也非常仔細(xì)，追求能夠把事情做到更好，對(duì)待事情有自己的見(jiàn)解，也能借鑒別人的好方法，聽(tīng)取別人的建議。

對(duì)于職業(yè)的價(jià)值，我認(rèn)為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，就目前來(lái)說(shuō)，電信業(yè)依舊是開(kāi)展蓬勃的行業(yè)。隨著3g和數(shù)字影音技術(shù)的開(kāi)展與普及，還將會(huì)在肯定時(shí)間內(nèi)帶動(dòng)電信業(yè)的興盛。如今的我必需仔細(xì)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底！

二、職業(yè)分析

請(qǐng)對(duì)影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析〔如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響〕、學(xué)校環(huán)境分析〔如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐閱歷等〕、社會(huì)環(huán)境分析〔如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等〕、職業(yè)環(huán)境分析〔行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析〕

工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運(yùn)動(dòng)限制、工業(yè)過(guò)程限制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作。

三、職業(yè)定位

綜合第一局部〔自我分析〕及其次局部〔職業(yè)分析〕的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

1、內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢(shì)因素〔s〕：

弱勢(shì)因素〔w〕：

2、外部環(huán)境因素：

時(shí)機(jī)因素〔o〕：

威逼因素〔t〕：

依據(jù)上述分析，做出決策〔選擇2—3種職業(yè)開(kāi)展方向〕：

例如：工程師，程序設(shè)計(jì)師，系統(tǒng)工程師，電信產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員等，在某些具有良好企業(yè)文化，社會(huì)影響力的資深企業(yè)當(dāng)小的技術(shù)人員，再努力地向更高職位開(kāi)展。

四、安排實(shí)施

a、安排名稱(chēng)：

b、時(shí)間跨度：

c、總目標(biāo)：

d、安排內(nèi)容：

1、策略和措施

備注

2、短期安排

XX年至XX年〔22歲——23歲〕

在高校最終一年時(shí)間，多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課余時(shí)間兼職工作，提高實(shí)踐實(shí)力；參與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；英語(yǔ)通過(guò)四六級(jí)考試；多了解人才市場(chǎng)聘請(qǐng)信息。

3、中期規(guī)劃

XX年——XX年〔23歲——26歲〕

希望畢業(yè)后找到一份不錯(cuò)的工作，在有競(jìng)爭(zhēng)里的單位做技術(shù)人員，施展個(gè)人實(shí)力；熟識(shí)工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)；積累工作閱歷。

4、長(zhǎng)期安排

20xx年——20xx年〔27歲——35歲〕

事業(yè)有成，有個(gè)華蜜家庭，成為企業(yè)高級(jí)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人才。

五、評(píng)估調(diào)整

最終，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必需依據(jù)實(shí)施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)改變進(jìn)行剛好的評(píng)估與修正。在完全的生涯開(kāi)展中，我們還須要不斷地自我探究和對(duì)職業(yè)的探究，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和安排。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃9

在我意識(shí)到自己須要一份事業(yè)時(shí)，我對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)有了更加高的要求，我不滿(mǎn)意于得到一份可以讓我跨過(guò)生存得到生活的工作，我更是須要一份可以讓我勇往直前的事業(yè)，一份可以讓我一輩子都沉迷其中的工作，每天將一天之中最長(zhǎng)的一段時(shí)間都用來(lái)打磨這份手藝，再將一天一天像珍寶一樣串起來(lái)，變成一串好看的珍寶項(xiàng)鏈，掛在我的頸項(xiàng)上，成為我的榮耀。

要想到達(dá)這樣的一個(gè)狀態(tài)，或者說(shuō)干脆找到這樣一份可以滿(mǎn)意我的工作是不太可能的，我得在此刻就做好要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和上進(jìn)，一步一步走到這樣一份工作面前，讓其成為我最值得一輩子打磨的事業(yè)。我安排在高校的四年里，先不要想著找這樣一份工作，先將厚積薄發(fā)作為我的根本原那么，每一天都花時(shí)間去學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，花時(shí)間去閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍以及事情，讓自己在還未工作之前，已經(jīng)能夠通過(guò)書(shū)本的學(xué)問(wèn)以及行業(yè)里現(xiàn)有的事情得到最專(zhuān)業(yè)的實(shí)力。在擁有了足夠的實(shí)力之后，再去考慮找工作的事情，應(yīng)當(dāng)會(huì)游刃有余一些。

本人值得慶幸的一點(diǎn)是自己的愛(ài)好正是自己的專(zhuān)業(yè)，這免去了自己像別的同學(xué)那樣還要跨專(zhuān)業(yè)考研或者轉(zhuǎn)行進(jìn)入另外的行業(yè)，假設(shè)是那樣的話(huà)，那我的路肯定會(huì)走得特殊彎，也走得特殊慢的吧！我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃，只須要做好專(zhuān)業(yè)的事情，不斷向?qū)I(yè)領(lǐng)域的深處走，一切就都有可能實(shí)現(xiàn)，我的事業(yè)也就能夠如我所期望的那樣被我所擁有了。

現(xiàn)在我須要做的，僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的走好每一步，過(guò)好每一天，將自己每一天的學(xué)習(xí)以及每一天的閱讀都做好，長(zhǎng)此以往，四年之后，我就能夠有一個(gè)嶄新的蛻變，再向自己夢(mèng)寐以求的公司投一份簡(jiǎn)歷，以自己的實(shí)力也就不用擔(dān)憂(yōu)想要去的公司不招這么一個(gè)優(yōu)秀的員工了。說(shuō)究竟，還是要完善自身的實(shí)力，只有自己優(yōu)秀了，厲害了，職業(yè)規(guī)劃的路也就是我可以“按部就班〞的“回家〞之路了。

加油，努力，為著自己那份可以沉迷一輩子的工作去努力，為著那一串漂亮的珍寶項(xiàng)鏈去努力，為最終成為行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者而努力！“不積跬步無(wú)以至千里〞職業(yè)規(guī)劃書(shū)能夠得以實(shí)現(xiàn)的根本還在于走好腳下每一步路。

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一、相識(shí)自我

我是一特性格很清楚的人，喜愛(ài)一個(gè)人靜靜地呆在一個(gè)角落里靜靜地看書(shū)，看電影，想問(wèn)題……喜愛(ài)一個(gè)人靜默地承受著一切，無(wú)論快樂(lè)或者哀痛，不喜愛(ài)讓別人知道自己的隱私。但我又是一個(gè)愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)交摯友的人，喜愛(ài)傾聽(tīng)摯友的悲或喜，與他一起承受，共同分擔(dān)。

1.職業(yè)愛(ài)好：我對(duì)外界的風(fēng)云改變不太關(guān)注，與其把留意力放在外界那些不相干的事上，不如一個(gè)人靜默地看書(shū)，多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)。因此，我希望能不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，考研讀博，做學(xué)問(wèn);或者成為一名老師，教書(shū)育人，應(yīng)用自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)幫助那些修要的人。

2.職業(yè)實(shí)力及適應(yīng)性：我最大的優(yōu)點(diǎn)就是能沉下心，安心做某件認(rèn)定的事情。我是一名師范類(lèi)學(xué)生，我所學(xué)的就是如何教書(shū)育人，做一名榮耀的人民老師正是學(xué)有所用;并且安心做學(xué)問(wèn)是每一名學(xué)生都應(yīng)當(dāng)做到本分。

3.職業(yè)性格——我喜愛(ài)靜下來(lái)的職業(yè)性格，我本人喜愛(ài)寧?kù)o。只有靜下來(lái)，才能更好的思索，考慮到每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，避開(kāi)一些失誤，削減一些不必要的損失，確保工作的順當(dāng)進(jìn)行，萬(wàn)無(wú)一失。我喜愛(ài)學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。學(xué)習(xí)、思索正是我的兩大法寶。

二：就業(yè)前景

1.就業(yè)方向：我們學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要到國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文物檔案館及各類(lèi)企事業(yè)從事實(shí)際工作。例如：

A.學(xué)術(shù)探討、文化教化、外交外貿(mào)、國(guó)際文化溝通和新聞出版部門(mén)及各類(lèi)企事業(yè)單位從事教學(xué)科研工作;

B.考古、文檔及博物館等單位從事探討、教學(xué)、管理等實(shí)際工作;

C.文物保護(hù)工作。

2.開(kāi)展前景指數(shù)：歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展前景很好和比較好的比例為17%，42%的畢業(yè)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展前景“不太好和很不好〞。根據(jù)10分制進(jìn)行計(jì)算，本專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展前景指數(shù)為4.20，與其他專(zhuān)業(yè)相比，開(kāi)展指數(shù)為中等偏下。

三、職業(yè)選擇分析

我作為一名免費(fèi)師范生，為自己定下的志向職業(yè)就是老師，我將在下面作

具體分析：

1.老師的必備條件：

a.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力;

b.高度的敬業(yè)精神以及人之負(fù)責(zé)的做事看法;

c.劇烈的社會(huì)責(zé)任感、正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān);

d.良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及較高的責(zé)任心。

2.自我分析

(1)優(yōu)勢(shì)：

a.做事仔細(xì)，精益求精;

b.細(xì)心、耐性、勤于思索;

c.又吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)歷史，學(xué)問(wèn)較豐富;

d.團(tuán)隊(duì)合作較好，責(zé)任心強(qiáng)。

(2)劣勢(shì)：

a.交際實(shí)力較弱;

b.做事有時(shí)沒(méi)有周密安排。

(3)時(shí)機(jī)：

a.義務(wù)教化的普及，老師資源需求大;

b.地區(qū)的就業(yè)時(shí)機(jī)大。

四、將來(lái)三年的規(guī)劃

歷史學(xué)是培育綜合素養(yǎng)的根底學(xué)科，我將以此來(lái)拓展我的學(xué)問(wèn)面，提升我的分析實(shí)力，比且要提高自己做事的安排性和效率，力求做到最好，增加與別人的溝通溝通，已到達(dá)增加自我的交際。大二的時(shí)候?qū)W好專(zhuān)業(yè)課，爭(zhēng)取一下獎(jiǎng)學(xué)金、接著加強(qiáng)人際關(guān)系、拓展人脈，計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí)和為大三英語(yǔ)四級(jí)做打算，更要做好班級(jí)上的工作。大三除一些根本的不斷學(xué)習(xí)和完善自己的安排外，做好大四出去支教的支配和安排，還有著手寫(xiě)論文并完善。大四的時(shí)候完成論文辯論、做好支教工作并籌劃找工作與相關(guān)的考試。

五、畢業(yè)后的人生規(guī)劃

老師職業(yè)是我的目標(biāo)，我追逐夢(mèng)想也追求“蠟炬成灰淚始干〞的老師職業(yè)精神，我不怕勞苦、敢于為人師表，所以我把最大目標(biāo)定位當(dāng)一名老師，我也會(huì)老師靜默奉獻(xiàn)我的一生，我為老師職業(yè)感到傲慢，信任老師職業(yè)也能綻放我的人生精彩!

六、結(jié)束語(yǔ)

好好學(xué)習(xí)，珍惜高校時(shí)間，使自己的高校豐富而多彩。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃11

上了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，讓我理清思路，明晰將來(lái)我要走的道路。明確目標(biāo)這對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，進(jìn)入高校以來(lái)，始終處于漫無(wú)目的得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)，按部就班的完成布置下來(lái)的任務(wù)。沒(méi)有特殊的追求也不知道畢業(yè)后我能干什么，想做的事情許多，但缺乏目的的我做什么都是個(gè)半吊子。不想虛度最珍貴的四年，卻也沒(méi)有更好的方法留住這轉(zhuǎn)瞬不在的時(shí)間，進(jìn)入高校以來(lái)就始終處在這樣的焦慮中。

做了一份職業(yè)規(guī)劃的表格，事無(wú)巨細(xì)的把要做的事情排列出來(lái)，表格明晰的那一刻也是我思路清楚的時(shí)刻。缺乏目的的勞碌是盲目的奢侈時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，給自己合理定位，這就是我接受這一教程的最大收獲。經(jīng)驗(yàn)了迷惘的大一，困惑的大二，現(xiàn)在的我要撥開(kāi)迷霧看將來(lái)。前路漫漫，困難在所難免，但除了青春與健康一無(wú)全部的我們有什么值得畏懼。

是失敗嗎？不是已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過(guò)許屢次了嗎。

是沿途的荊棘嗎？被劃破的傷疤還少嗎。

是肩負(fù)的責(zé)任嗎？過(guò)了十八歲不就該為自己確實(shí)定負(fù)責(zé)嗎。

我就是抱著這樣的信念選擇了cosplay這條道路，即使這是一條晦暗不明充溢艱辛的道路……

一、自我分析

在工作中我是個(gè)負(fù)有責(zé)任心并講求效率的人。

不管是否情愿，安排到我手中的任務(wù)我都會(huì)全力以赴把它做好，要是無(wú)法辦好，一起先就不會(huì)接下。無(wú)論是學(xué)習(xí)小組分到的找資料做ppT，還是漫畫(huà)社里的各種瑣事，做好自己分內(nèi)的事，成為一個(gè)可以讓人放心交付任務(wù)的人是我的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)經(jīng)濟(jì)的人無(wú)論是考慮什么事也許都會(huì)以時(shí)機(jī)本錢(qián)和效用理論為前提吧，追求理性推斷，追求效率與速度是我們的共性，從某種程度來(lái)說(shuō)，我們都是急性子。

但過(guò)于理性在感性的人看來(lái)是無(wú)趣并且急躁的，我一個(gè)摯友曾經(jīng)用一個(gè)比方來(lái)形容我們：“你們就像是上好發(fā)條的鬧鐘，熱衷于安排，無(wú)論什么樣的心情，無(wú)論發(fā)生什么事情，都會(huì)按點(diǎn)動(dòng)身。這樣的人最沒(méi)趣了！〞這句話(huà)里包含了這些天生敏感纖細(xì)、富有創(chuàng)意的人對(duì)我們這類(lèi)人的無(wú)奈。這樣的我們不會(huì)因?yàn)樾那椴缓没蛘吲R時(shí)起意而變更原有安排，注定了我們不會(huì)成為隨性瀟灑的行為藝術(shù)者，朝九晚五或許才是我們的歸宿。

在為人處事上，大多數(shù)時(shí)候我可以說(shuō)是一個(gè)圓滑而富有心計(jì)的人，但當(dāng)某人或某事觸及我的原那么時(shí)，我會(huì)變得異樣堅(jiān)持甚至偏執(zhí)。

折中的，中庸的處事原那么并不是我刻意為之，圓滑是我性格的一局部。這樣的我雖然有廣泛的交際圈，擅長(zhǎng)與人交往與合作，但要許久的維系一種穩(wěn)固的關(guān)系就要消耗較多的精力?？梢哉f(shuō)我擅長(zhǎng)與一群人交往，卻無(wú)法放松的進(jìn)行一對(duì)一的交談。當(dāng)然，我也有執(zhí)拗的一面，在對(duì)某些人與事的處理上，我的行事可以說(shuō)與我始終追求的中庸相去甚遠(yuǎn)，算是僅有的任性吧。但這樣也未嘗不行，缺乏原那么也是讓人無(wú)法忍受的。

一個(gè)搖滾歌手說(shuō)“一個(gè)人始終在做著自己喜愛(ài)的事，并藉此養(yǎng)活自己不愁生計(jì)，他就是華蜜的。假設(shè)這樣來(lái)說(shuō)，我真是個(gè)華蜜的人呢。〞

我信任這是每個(gè)人的職業(yè)志向，從事一份自己喜愛(ài)的工作，不會(huì)給別人添麻煩，不會(huì)影響他人的擇業(yè)自由，能做到這樣就可以心安理得了。但現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人都不能得償所愿的從事自己喜愛(ài)的工作，維持生計(jì)自食其力是這個(gè)社會(huì)生存下去的法那么，脫離現(xiàn)實(shí)的任性是不被允許的，這一點(diǎn)我看得很清晰。直面我們將肩負(fù)的責(zé)任，直面現(xiàn)實(shí)的殘酷，一個(gè)人不能活的太自私。追逐志向的路上我們要放棄的太多了，很多人終其一生都在追求最初夢(mèng)想的路上停滯乃至走向另一條岔路。我只希望我可以堅(jiān)持的走下去，即使時(shí)間在臉上留下痕跡，即使時(shí)間消退了激情……

二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析

我目前的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，但我的職業(yè)志向是成為職業(yè)coser。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一個(gè)就業(yè)范圍很廣的專(zhuān)業(yè)，我可以從事金融、財(cái)政、對(duì)外貿(mào)易等方面的工作。當(dāng)前中國(guó)正處在向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，雖然從目前經(jīng)濟(jì)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)狀況看，這一市場(chǎng)已經(jīng)過(guò)熱，但就將來(lái)開(kāi)展看，這一市場(chǎng)還沒(méi)有到達(dá)飽和，對(duì)高端的經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才的需求還是相當(dāng)旺盛的。而國(guó)貿(mào)這一寬口徑的專(zhuān)業(yè)，為我供給了更多的擇業(yè)方向。

我天生不是個(gè)喜愛(ài)朝九晚五按部就班生活的人，追求激情與改變，拒絕特性的抹殺，因此我并不適合成為一名公務(wù)員在政府工作，即使這是我家人的期望。在這個(gè)須要踩踏過(guò)千軍萬(wàn)馬尸體才能獲得一個(gè)“公務(wù)員〞頭銜的年頭，我并不看好這個(gè)所謂的“鐵飯碗〞。“鐵飯碗〞這樣的惡習(xí)早該廢止了，在這個(gè)講求效率、競(jìng)爭(zhēng)密布的社會(huì)，原來(lái)就不應(yīng)當(dāng)有“鐵飯碗〞存在，能者上位劣者下位這是再正常不過(guò)的殘酷。

因此進(jìn)入私企是我的首選。我不追求自己所在的企業(yè)是不是世界五百?gòu)?qiáng)，是不是連鎖大公司，也不要求一進(jìn)入公司就是高職位高薪水。實(shí)力有限，缺乏實(shí)戰(zhàn)閱歷，思想單純是畢業(yè)高校生的致命硬傷，從頭做起，從小做起，穩(wěn)步上升才是初生牛犢的我們?cè)摮值目捶?。管理學(xué)十大經(jīng)典效應(yīng)——“蘑菇效應(yīng)〞說(shuō)的就是這個(gè)道理，我們不須要刻意貶低自己，但高估自己的實(shí)力只會(huì)讓我們?cè)谡夜ぷ魃项l頻碰壁。

我認(rèn)為高校生在選擇職業(yè)時(shí)不應(yīng)只看到當(dāng)前工作的職位與薪水，過(guò)于追求風(fēng)光的大公司與頭銜。在我看來(lái)，這個(gè)公司將來(lái)的開(kāi)展前途與該職位的提升空間才是我們最該關(guān)注的問(wèn)題。名企的CEO不是天生的也不是一蹴而就的，認(rèn)清自己的實(shí)力，給自己合理定位，這就是我的就業(yè)看法?？梢杂霉善眮?lái)形容就業(yè)的雙向選擇：我選擇企業(yè)是因?yàn)樗强?jī)優(yōu)股，企業(yè)選擇我是把我當(dāng)成潛力股。

就目前中國(guó)cosplay的開(kāi)展?fàn)顩r，想要一畢業(yè)就成為職業(yè)coser來(lái)自給自足是不行能的'。中國(guó)外鄉(xiāng)動(dòng)漫的開(kāi)展程度較低，國(guó)民對(duì)cosplay的相識(shí)程度也還不高，coser市場(chǎng)的無(wú)秩序都是該職業(yè)的局限性。但cosplay對(duì)80、90后的影響是有目共睹的，特殊是追求特性的90后更是讓我看到cosplay在中國(guó)日漸壯大的希望。作為一個(gè)完全新興的產(chǎn)業(yè)，它將伴隨著中國(guó)動(dòng)漫的騰飛而開(kāi)展。

我喜愛(ài)動(dòng)漫并熱衷于cosplay，并不是以三分熱度的半吊子心態(tài)來(lái)做cos。假設(shè)能為中國(guó)動(dòng)漫事業(yè)及cosplay奉獻(xiàn)綿薄之力將是我的榮幸。這是值得我付出全部精力，對(duì)我意義重大的職業(yè)。雖然阻力重重，但我會(huì)堅(jiān)持著走下去。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我只能選擇在從事與國(guó)貿(mào)相關(guān)的工作同時(shí)，利用一切富有時(shí)間與金錢(qián)做cosplay。這也是當(dāng)前許多職業(yè)coser的選擇。但我誠(chéng)心的希望cosplay能成為一種職業(yè)并得到群眾的成認(rèn)。

三、職業(yè)分析

對(duì)我來(lái)說(shuō)，進(jìn)入企業(yè)從事國(guó)際貿(mào)易與cosplay都是我的第一職業(yè)。畢業(yè)后干脆就業(yè)是我的首選，讀研所能學(xué)到的東西在工作中都可以學(xué)到，在高校這個(gè)象牙塔里待的時(shí)間越久，對(duì)社會(huì)的脫節(jié)就會(huì)越嚴(yán)峻，對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的工作而言，除了學(xué)術(shù)探討外，實(shí)戰(zhàn)閱歷才是最重要的，而這正是我們?cè)趯W(xué)校里啃書(shū)本無(wú)法學(xué)到的。雖然本科生與探討生在起點(diǎn)上可能不同，但就時(shí)機(jī)成原來(lái)考慮，相同的三年時(shí)間我就業(yè)能做的事情或許比讀研更多，獲得的東西也更多，這不過(guò)是個(gè)選擇問(wèn)題。誰(shuí)也不知道結(jié)果如何，勝利失敗的例子都有，能做到什么程度終究是成事在人，只要心安理得，能為自己的選擇負(fù)責(zé)就夠了。

而要成為一名職業(yè)coser，我的道路還很長(zhǎng)，我的cos道路才剛剛起步，從我目前的作品看都是很無(wú)趣的。要想將cos作為自己的職業(yè)，現(xiàn)在的自己真是差太多了，無(wú)論是cos本身還是后期制作。因此在道具、造型創(chuàng)意，表演藝術(shù)，化裝技術(shù)及后期效果處理上都要倍加努力。

四、三年安排

對(duì)于自己的本職專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是必需的，這是個(gè)長(zhǎng)期而連續(xù)的過(guò)程。

而對(duì)于cosplay，明年春季我將帶著我們的團(tuán)隊(duì)“潘多拉之心〞參與中國(guó)頂級(jí)的cosplay賽事“ChinaJoyCosplay〞，籌備已經(jīng)在接著，把我們的社團(tuán)推向群眾，這是我們的野心。而cos，我從未間斷過(guò)……

五、結(jié)語(yǔ)

不埋怨生活，不埋怨社會(huì)，不埋怨自己。我的父母不會(huì)為了沒(méi)給我奢侈的生活而致歉，這個(gè)社會(huì)也不會(huì)為了過(guò)高的就業(yè)壓力而對(duì)我們心懷愧疚，生于這個(gè)家庭，生于這個(gè)時(shí)代，我們要肩負(fù)的背景實(shí)在太多，肯定的同等是不存在的，埋怨除了懊喪什么也不能給我們留下。我可以對(duì)許多事情做出妥協(xié)——對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，這樣的社會(huì)……但成為一個(gè)coser對(duì)我身邊的人來(lái)說(shuō)原來(lái)就是一種任性，保存這最終的任性是我唯一的執(zhí)著。道路艱辛但我會(huì)堅(jiān)持下去。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃12

一、自我分析：

1.職業(yè)愛(ài)好:經(jīng)常對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律感愛(ài)好,喜愛(ài)同觀(guān)念不同的人或事物打交道;喜愛(ài)抽象思維,對(duì)分析,推理,試驗(yàn)感愛(ài)好,喜愛(ài)獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)立性工作。

2.職業(yè)技能：喜愛(ài)親自動(dòng)手，抽象思維實(shí)力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思索;有較的創(chuàng)新精神，而不愿按部就班。

3.個(gè)人性格：寵愛(ài)尋求思想、關(guān)系、物質(zhì)等之間的意義和聯(lián)系。有責(zé)任心，穩(wěn)重、踏實(shí)、細(xì)致、有耐性。堅(jiān)持自己的價(jià)值觀(guān)。對(duì)于怎樣更好的效勞群眾有清楚的遠(yuǎn)景。在對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中有安排而且堅(jiān)決堅(jiān)決。

4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)：不斷進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)、動(dòng)腦思索、學(xué)習(xí)和探究新事物，解決新問(wèn)題充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾。

5.自我分析及小結(jié):通過(guò)以上比較全面的自我分析,明確了自己的愛(ài)好所在,覺(jué)察了自身的性格優(yōu)缺點(diǎn),了解了自己所具備的實(shí)力,同時(shí)也初步樹(shù)立了自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān).這是高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的根底,只有深刻的自我了解之后才能有安排,有目的地為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,而不至于走太多的彎路。

二、社會(huì)環(huán)境分析：

1.學(xué)校環(huán)境:林業(yè)學(xué)有悠久的歷史,專(zhuān)業(yè)人才許多,所以就業(yè)前景很好.學(xué)校環(huán)境優(yōu)越,硬件設(shè)施根本齊全,是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好地方.對(duì)我的影響:利用圖書(shū)館的藏書(shū),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,豐富自己的見(jiàn)識(shí).同時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問(wèn)題多向老師同學(xué)請(qǐng)教,充溢自己在林學(xué)方面的學(xué)問(wèn)。

2.社會(huì)環(huán)境:世界環(huán)境不斷的惡化,白色污染,核污染,沙漠化嚴(yán)峻等.所以畢業(yè)后會(huì)有很多林學(xué)專(zhuān)業(yè),環(huán)境專(zhuān)業(yè)的人從事環(huán)境保護(hù)這項(xiàng)工作.世界上各個(gè)國(guó)家也都加大了對(duì)林業(yè)的資金投入,就我國(guó)近幾年的投入從一個(gè)億上升到四十億來(lái)看,就足以證明國(guó)家對(duì)林業(yè)的充分重視。

三、職業(yè)環(huán)境分析：

在陸地生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)是最大的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體。林學(xué)專(zhuān)業(yè)培育目標(biāo)是培育具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲(chóng)鼠害防治與檢疫、野生植物資源開(kāi)發(fā)利用等方面的學(xué)問(wèn)，能在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門(mén)從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。從上可以看出，林學(xué)專(zhuān)業(yè)在陸地生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)中擔(dān)當(dāng)著重要任務(wù)，在林業(yè)建設(shè)中具有重要作用。對(duì)我的影響：有從事教學(xué)或科研方面工作的意向。

四、職業(yè)目標(biāo)定位：

自我定位，規(guī)劃人生

，就是明確自己"我能干什么?"、"社會(huì)可以供給給我什么時(shí)機(jī)?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問(wèn)題，使志向可操作化，為介入社會(huì)供給明確方向。通過(guò)以上自我分析相識(shí)，我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向，我選擇的職業(yè)是與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科學(xué)家、高校老師和公司技術(shù)員。

內(nèi)部因素：愛(ài)好所在，從小憧憬成為一名科學(xué)探討工作者，想通過(guò)對(duì)未知事物的探討給自己帶來(lái)樂(lè)趣，想了解大自然的神奇;心思細(xì)膩;擅長(zhǎng)獨(dú)立思索、動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)求知欲強(qiáng);勤奮踏實(shí)等。不擅長(zhǎng)表達(dá);社交實(shí)力差。

外部因素：熱帶雨林、森林稱(chēng)之為地球之肺，濕地稱(chēng)之為地球之腎，其面積削減和系統(tǒng)破壞，災(zāi)難性氣候的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增加，同時(shí)依靠濕地、森林生存繁衍的動(dòng)植物會(huì)增加削減或滅亡的風(fēng)險(xiǎn);海洋、江河、湖泊水體污染、系統(tǒng)遭到破壞，會(huì)增加魚(yú)類(lèi)和依靠水體生存開(kāi)展的其它生物削減和滅亡的風(fēng)險(xiǎn);草原面積削減，草場(chǎng)退化，會(huì)增加土地半荒漠、荒漠化和載畜量削減的風(fēng)險(xiǎn);沙地植被削減、系統(tǒng)遭破壞，會(huì)增加沙漠化面積擴(kuò)大和沙塵暴侵襲風(fēng)險(xiǎn);農(nóng)田作物生長(zhǎng)環(huán)境遭破壞，會(huì)增加農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量降低的風(fēng)險(xiǎn);有毒有害固體、氣體物質(zhì)排放會(huì)增加人與其它生物的平安風(fēng)險(xiǎn);水土流失地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，會(huì)加劇土地石漠化、土地貧瘠、泥沙淤積庫(kù)壩、河流、湖泊導(dǎo)致洪災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。就十到二十年論，有很好的就業(yè)環(huán)境。

五、志向職業(yè)開(kāi)展策略：

先在國(guó)內(nèi)大城市的高校接著深造，積累學(xué)問(wèn)，同時(shí)不斷自我提高，爭(zhēng)取公費(fèi)出國(guó)深造，一方面提高英語(yǔ)水平，另一方面體驗(yàn)和學(xué)習(xí)國(guó)外不同的教化教學(xué)方法及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。學(xué)有所成后回國(guó)為中國(guó)林學(xué)專(zhuān)業(yè)科研或教學(xué)或其它相關(guān)領(lǐng)域奉獻(xiàn)自己的力氣。

充分利用高校四年的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)問(wèn).提升英語(yǔ)和林學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，熬煉自己各方面實(shí)力，使自己畢業(yè)后足以勝任自己的工作。

近期安排：20xx年——20xx年，在大二第一學(xué)期以?xún)?yōu)異的成果通過(guò)高校英語(yǔ)四考試，其次學(xué)期以?xún)?yōu)異的成果通過(guò)高校英語(yǔ)六級(jí)考試，一般話(huà)最低拿到二級(jí)乙等，最好拿到一級(jí)乙等，在大二第一學(xué)期通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，在大三通過(guò)計(jì)算機(jī)三級(jí)考試;駕馭過(guò)硬的林學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn);提高自身各方面實(shí)力等.上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后補(bǔ)充必要的學(xué)問(wèn)，勤奮刻苦;在課余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)(?概率論??線(xiàn)性回來(lái)?)學(xué)問(wèn)，數(shù)學(xué)能提高人的邏

輯思維實(shí)力、思索事情的周密性，主動(dòng)參與校內(nèi)文化活動(dòng)，聽(tīng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的講座，剛好關(guān)注專(zhuān)業(yè)信息及就業(yè)狀況;可利用假期兼職，積累閱歷等。把握住自己，時(shí)刻提示自己是有志向、有目標(biāo)的高校生，不能同流合污，否那么會(huì)一事無(wú)成。

中后期安排：20xx年——20xx年考上國(guó)內(nèi)的名校讀探討生，在讀研期間爭(zhēng)取公費(fèi)出國(guó)深造，在國(guó)外讀完自己的博士學(xué)位，學(xué)習(xí)國(guó)外新學(xué)問(wèn)，順應(yīng)時(shí)代開(kāi)展。在讀研期間能有自己的成就，發(fā)表自己的論文。在讀博期間，拿到國(guó)際大獎(jiǎng)凡事都要專(zhuān)心去做，協(xié)作導(dǎo)師完成各項(xiàng)探討

20xx年以后成為國(guó)家的林學(xué)專(zhuān)家，對(duì)中國(guó)的林業(yè)開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力氣，著書(shū)傳達(dá)這些方面的閱歷。汲取國(guó)外新學(xué)問(wèn)，回國(guó)從事教學(xué)探討，不斷積累閱歷學(xué)海無(wú)涯，科研永不止步。

六、結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)自己志向職業(yè)的明確，前進(jìn)方向也隨之明白，高校四年的學(xué)習(xí)與生活才不會(huì)是盲目的、毫無(wú)收獲的。無(wú)論今后原委會(huì)從事怎樣的職業(yè)，現(xiàn)在所做的這種定位都是有意義的，它使我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣——為自己制定合理的目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)奮進(jìn)。這將是我一生受用的珍貴財(cái)寶。

以前我總是野心勃勃，發(fā)誓要做一個(gè)像居里夫人一樣的勝利人士，可是以前的我只會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，一絲不茍地完成老師布置的任務(wù)，我把自己的前途放在了別人的手中。步入高校校內(nèi)，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，許多時(shí)候覺(jué)得悠閑得無(wú)聊，然而慢慢地我意識(shí)到這樣下去就是在奢侈時(shí)間，我離我曾經(jīng)的志向越來(lái)越遠(yuǎn)!于是我主動(dòng)參與了這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，旨在讓自己全面地進(jìn)行自我分析，覺(jué)察自己的潛能，為自己制定不斷開(kāi)展進(jìn)步的目標(biāo)安排。

然而，安排當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做，到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)安排隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有醒悟的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利，不信任幻影。將來(lái)，要靠自己去打拼!信任通過(guò)這樣的合理規(guī)劃，我會(huì)在我的高校之路上走得更遠(yuǎn)更好。

高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃13

一、自我相識(shí)

1、愛(ài)好愛(ài)好：喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、看一些勵(lì)志書(shū)籍、交友等。

2、優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)和適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)，勤于思索，仔細(xì)、做事細(xì)致、塌實(shí)和負(fù)責(zé)，主動(dòng)主動(dòng)性強(qiáng)，時(shí)間觀(guān)念強(qiáng)，自信念強(qiáng)，考慮問(wèn)題深化而全面，待人友善。

3、缺點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際實(shí)力一般，做事過(guò)于執(zhí)著頑固，有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險(xiǎn)精神，辦事略顯急噪，有點(diǎn)惰性。

4、生活教訓(xùn)：少一點(diǎn)埋怨，多做點(diǎn)實(shí)事。

二、社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析

1、社會(huì)總體環(huán)境

在科技開(kāi)展快速、全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)開(kāi)展扮演著越來(lái)越重要的角色，特殊是在參加wto之后，跨國(guó)企業(yè)不斷涌入中國(guó)市場(chǎng)，促使我國(guó)企業(yè)不段提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)走出國(guó)門(mén)“國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化〞的新競(jìng)爭(zhēng)格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這就促使了人才競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈化，于是怎樣在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處與不敗之地，成了當(dāng)今求職者必需面對(duì)和解決的問(wèn)題。

2、管理職業(yè)分析

中國(guó)的管理科學(xué)開(kāi)展較晚，且管理學(xué)問(wèn)大局部源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣袤。同時(shí)要在中國(guó)開(kāi)展企業(yè)，必需要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著外鄉(xiāng)化改造的任務(wù)。這就為打算去外企做管理工作的人員供給了許多時(shí)機(jī)。

三、行業(yè)分析

當(dāng)今時(shí)代的市場(chǎng)上只有供給鏈而沒(méi)有企業(yè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將是供給鏈與供給鏈的競(jìng)爭(zhēng)，而不是企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)作為供給鏈中的一環(huán)，必需與上游、下游的其他企業(yè)共同合作，形成有力、有效的供給鏈，以此與對(duì)手企業(yè)所組成的供給鏈進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)物流與供給鏈進(jìn)行有效的管理，就是企業(yè)實(shí)施降低本錢(qián)的過(guò)程，也是企業(yè)在日漸劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奪取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。這就促使整個(gè)社會(huì)尤其是企業(yè)須要一大批一流的具有物流與供給鏈管理相關(guān)學(xué)問(wèn)的人才。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃

1、短期規(guī)劃〔高校本科階段：20xx年——20xx年〕

目標(biāo)：接著發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自己的缺點(diǎn)，通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī)不斷提高自身的綜合實(shí)力，完成學(xué)士學(xué)業(yè)，最終考上探討生以獲得更好的深造條件。

本科方向：電子商務(wù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)

2、中期規(guī)劃〔探討生階段：20xx年——20xx年〕