數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冀教版課件《觀察物體（二）》

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件

（冀教版）第一單元

觀察物體（二）觀察物體1.知道從不同角度觀察，看到的物體的形狀是不同的，要全面了解物體的本質(zhì)，就需多方面、多角度觀察，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。2.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，初步培養(yǎng)同學(xué)們的空間觀念。3.感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想，培養(yǎng)同學(xué)們初步的傾聽習(xí)慣、合作意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)想象一下：它們分別能看到什么？一、觀察思考下面4幅圖分別是誰(shuí)看到的？把名字寫在括號(hào)里。（）（）（）（）貝貝哈利毛毛多多二、探究發(fā)現(xiàn)杯子哪兒去啦？暖瓶的把手呢？丫丫亮亮紅紅用自己的話描述他們各畫出了什么樣的畫。二、探究發(fā)現(xiàn)下面3幅圖分別是誰(shuí)畫的？把名字寫在括號(hào)里。（）（）（）丫丫紅紅亮亮二、探究發(fā)現(xiàn)從后面和上面看，會(huì)看到什么形狀？試著畫一畫。后面上面二、探究發(fā)現(xiàn)判斷下面4幅圖分別是從右面的蒙古包的哪個(gè)方向拍的。前后左右二、探究發(fā)現(xiàn)把3塊搭在一起?？?！我搭的。我搭的跟你的不一樣。

從前面、上面、側(cè)面觀察自己搭的立體，說(shuō)一說(shuō)看到的各是什么圖形。試著在方格紙上畫出來(lái)。二、探究發(fā)現(xiàn)我搭的從前面、側(cè)面看到的圖形都一樣。（前面）（側(cè)面）（上面）二、探究發(fā)現(xiàn)（前面）（側(cè)面）（上面）我搭的從三個(gè)方向看到的圖形都不一樣。二、探究發(fā)現(xiàn)把4塊搭在一起，從不同方向觀察，說(shuō)一說(shuō)看到的是什么圖形。我搭的立體從前面、側(cè)面看，都是拼在一起的2個(gè)正方形……二、探究發(fā)現(xiàn)我搭的立體從上面看，是3個(gè)拼在一起的正方形……二、探究發(fā)現(xiàn)物體從不同的位置去觀察能看到不同的樣子。所以，我們需要在日常生活中仔細(xì)觀察身邊的事物。三、探究結(jié)果說(shuō)一說(shuō)下面4幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的。右面左面前面上面四、鞏固運(yùn)用從它的正面、側(cè)面、上面分別看到的是哪一幅圖形？

側(cè)面正面上面四、鞏固運(yùn)用

同學(xué)們！我們已經(jīng)知道從物體的不同位置去觀察物體能看到不同的樣子。同學(xué)們想象一下，下雨的時(shí)候，人們會(huì)撐開一把美麗的小傘，假如你現(xiàn)在在樓上觀察樓下的一把把小花傘，會(huì)是什么樣的呢？想好之后把它畫到你的日記本中。五、拓展延伸六、課堂小結(jié)，暢