2023年二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)

第頁2023二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)合集七篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實(shí)力，不如馬上行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？以下是我細(xì)心整理的二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)篇1

回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學(xué)中，我合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我仔細(xì)學(xué)習(xí)?品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生，更要是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價(jià)值的課題，開展兒童喜愛的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)主動(dòng)的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到開展，價(jià)值推斷得到初步的培育。

我注意創(chuàng)立性地運(yùn)用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，剛好的把社會(huì)中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教化的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

作為老師，我首先是對(duì)自己有信念，對(duì)學(xué)生有信念，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參加者，以敬重學(xué)生、酷愛學(xué)生的看法投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中，我深感老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分開展。

三、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)求全，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采納老師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式并且評(píng)價(jià)講究剛好、適度，這樣不同水平的學(xué)生在許多狀況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師剛好的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大局部保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)愛好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

四、今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。

老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研實(shí)力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。

其次、接著加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)探討，努力提高教研水平。

在課改試驗(yàn)中，我們?cè)囼?yàn)老師擔(dān)負(fù)著擔(dān)當(dāng)教改前沿突破的重?fù)?dān)，新理念下的“老師要有個(gè)人學(xué)習(xí)促成長〞的思想，只有學(xué)習(xí)型的老師才能把教學(xué)探討工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破。

因此，今后我還要接著學(xué)習(xí)如?品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)?之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)立性地開展教學(xué)工作。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)篇2

本人擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)思想品德課的教化教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭精確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教化學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成根本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，疼惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)；駕馭了一些自己生活中須要的根本學(xué)問和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意駕馭兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實(shí)力的開展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫助他們熟識(shí)錯(cuò)誤，熟識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常留意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。今后我還要繼承學(xué)習(xí)如?品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)?之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)立性地開展教學(xué)工作。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)篇3

本人擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)品德與生活課的教化教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德相識(shí)，撥亮學(xué)生心靈

小學(xué)生有了肯定的相識(shí)根底，能對(duì)事物作初步地分析、推理、推斷和實(shí)力評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部學(xué)生參加評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德推斷和道德評(píng)價(jià)實(shí)力，增加道德標(biāo)準(zhǔn)自我約束實(shí)力。

(一)綻開探討，相互評(píng)價(jià)。共同提高道德推斷實(shí)力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，探討等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(二)推斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)實(shí)力

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還必需使學(xué)生集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心須要。

三、自我催促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就須要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)，不僅開拓了學(xué)生的視野，培育了社會(huì)交往實(shí)力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)切他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教化實(shí)力。

(一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

當(dāng)學(xué)生提高了道德相識(shí)，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后，就要把正確的行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

(二)自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣必需通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

四、自我做起，終身受益

我覺察很多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)心，不知道關(guān)切別人，有的甚至從未想過回報(bào)長輩、保護(hù)父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓學(xué)生自己講解并描述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性相識(shí)到父母對(duì)自己的一片苦心。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和自我反悔，讓學(xué)生說說平常在家里是怎樣關(guān)切保護(hù)父母的?哪些方面做的不夠?你今后準(zhǔn)備怎么做?這樣，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)，相識(shí)到自己的缺乏之外，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚(yáng)，更加堅(jiān)決了保護(hù)、關(guān)切父母的決心，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。今后我還要接著學(xué)習(xí)如?品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)?之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)立性地開展教學(xué)工作。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)篇4

品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底。

一、實(shí)施措施

1、全面把握課程目標(biāo)

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，變更過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，無視實(shí)力和情感、看法、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成主動(dòng)的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的實(shí)力，駕馭必備的根底學(xué)問。

2、豐富學(xué)生的生活閱歷

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性開展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和實(shí)力。因此，在教學(xué)時(shí)擅長調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性開展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的學(xué)問傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的開展供給充分的空間。留意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界動(dòng)身，用多種感官去視察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中覺察和解決問題，要?jiǎng)偤霉膭?lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)立性的思索，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

三、評(píng)價(jià)方法

1、老師視察記錄描述性評(píng)語。老師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、實(shí)力、行為進(jìn)行視察，并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分溝通的根底上，老師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)看法、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步，修正缺乏，接著努力。

2、學(xué)生自評(píng)

老師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我相識(shí)、自我調(diào)控的實(shí)力。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重、理解、欣賞他人的看法，相互促進(jìn)。

通過一學(xué)期的教化教學(xué)，教學(xué)效果良好，到達(dá)了預(yù)期效果。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)期很快就接近尾聲了，本期我?guī)Я硕昙?jí)品德與生活，現(xiàn)自己的教學(xué)狀況做簡潔總結(jié)。

一、取得的成果

1、注意了做兒童教化活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)立相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

2、注意珍視兒童生活的價(jià)值

兒童品德的形成和各方面的開展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，相識(shí)和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深化淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教化，引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際的生存實(shí)力打下良好根底，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下根底。

3、注意通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動(dòng)中，我們注意兒童干脆參加的主題活動(dòng)，嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生更多地是通過實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，相識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì)，以開展的眼光看四周的世界。增加學(xué)生的愛國情懷和驕傲感。

4、注意了創(chuàng)立性、開放性的教學(xué)模式

我依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，把課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

5、活動(dòng)滲透教化

其實(shí)每一次活動(dòng)都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格品性教化，我很注意這一點(diǎn)。

二、存在的缺乏

由于我是包班，教學(xué)任務(wù)比擬重，跟學(xué)生溝通和玩的時(shí)機(jī)少，學(xué)生很少跟我說心里話。

三、改良的措施

生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。品德不僅在課堂，在課堂的教化許多時(shí)候?qū)W(xué)生來說好似僅是學(xué)問，而生活中對(duì)他們的教化是切身的，干脆的，效果明顯。

學(xué)生品德教化是實(shí)實(shí)在在的，因此，它存在于學(xué)生的瑣事中，存在于學(xué)生的周身，而不僅是課堂。老師只有充分相識(shí)到這一點(diǎn)，才能真正上好這門課。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)篇6

回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我仔細(xì)學(xué)習(xí)?品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生，更要備教材、備教法，并能從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)閱歷動(dòng)身，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，仔細(xì)預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的打算，更懂得了如何創(chuàng)立性地運(yùn)用教材。?品德與生活?課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教化于活動(dòng)之中。我非常注意對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)立性改編，對(duì)課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)更富好玩味性、生活性和生命意義，力爭課堂35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭課堂的有序、好玩、有效。

第三冊(cè)的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教化學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成根本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，疼惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)；駕馭了一些自己生活中須要的根本學(xué)問和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實(shí)力的開展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的.過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價(jià)值的課題，開展兒童喜愛的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)主動(dòng)的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到開展，價(jià)值推斷得到初步的培育。我注意創(chuàng)立性地運(yùn)用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，剛好的把社會(huì)中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教化的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。作為老師，我首先是對(duì)自己有信念，對(duì)學(xué)生有信念，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參加者，以敬重學(xué)生、酷愛學(xué)生的看法投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中，我深感老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分開展。

三、以教研為平臺(tái)，力爭自身教研水平的再提高。

教研工作必需是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的。于是，在每次的教學(xué)研討活動(dòng)中都仔細(xì)作好充分打算，主動(dòng)探討，主動(dòng)思索，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，以改良工作，在教學(xué)之后，我都非常注意將感悟特深的教學(xué)勝利和失敗體驗(yàn)、閱歷、教訓(xùn)進(jìn)行發(fā)思、總結(jié)，這對(duì)于今后促進(jìn)自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。

四、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)求“全〞，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采納老師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究剛好、適度，這樣不同水平的學(xué)生在許多狀況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師剛好的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大局部保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)愛好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

五、今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研實(shí)力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

其次、接著加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)探討，努力提高教研水平。在課改試驗(yàn)中，我們?cè)囼?yàn)老師擔(dān)負(fù)著擔(dān)當(dāng)教改前沿突破的重?fù)?dān)，新理念下的老師要有“個(gè)人學(xué)習(xí)促成長〞的思想，只有學(xué)習(xí)型的老師才能把教學(xué)探討工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破，因此，今后我還要接著學(xué)習(xí)如?品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)?之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)立性地開展教學(xué)工作。

二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)?品德與生活?的教化教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。在這一學(xué)年中，在完成教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到