勞動(dòng)勞動(dòng)最光榮教案6篇

勞動(dòng)勞動(dòng)最光榮教案6篇

勞動(dòng)勞動(dòng)最榮耀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

2.懂得勞動(dòng)是最榮耀的。

3.有參加勞動(dòng)的熱忱和興趣。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.勞開工具或替代物品。

2.教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最榮耀》。

3.歌曲磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.幼兒觀賞歌曲《勞動(dòng)最榮耀》。

(1)教師：歌曲里有誰?它們?cè)诟墒裁?

幼兒看教學(xué)掛圖，再次觀賞音樂。

(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?

(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

幼兒隨音樂做仿照喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

2.了解五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。

(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有教師的共同節(jié)日呢?

3.嬉戲我也來勞動(dòng)。

(1)教師：小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)榮耀的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己抱負(fù)的勞開工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動(dòng)最榮耀》的歌曲，手拿勞開工具或替代物，依據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動(dòng)作。

勞動(dòng)勞動(dòng)最榮耀教案篇2

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生熟悉到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、教育學(xué)生敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。

1、勞動(dòng)制造了世界，勞動(dòng)制造了人類，勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)展和前進(jìn)，馬克思曾經(jīng)說過：“任何一個(gè)民族，假如停頓勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡”可見勞動(dòng)人民是歷史的仆人，也是一切財(cái)寶的制造者?！牐@首兒歌就敘述了這個(gè)簡(jiǎn)潔的道理。兒歌朗讀《勞動(dòng)成果人人愛》

2、對(duì)啊，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要非常疼惜，可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)生一些不盡人意的事情——請(qǐng)看小品?？赐晷∑分笳?qǐng)同學(xué)們說說你有什么想法。

3、對(duì)啊，勞動(dòng)成果來之不易，我們每個(gè)人都必需珍惜，同時(shí)我們自己也要努力去制造財(cái)寶，做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，愛勞動(dòng)的孩子人人愛，勞動(dòng)增加了人的才智，熬煉了人的意志，那些懶散的，不愛勞動(dòng)的人最終也不會(huì)有好結(jié)果的?！?qǐng)聽故事《人最珍貴的東西》

4、從這個(gè)故事我們知道：一份耕耘一個(gè)收獲，只有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)換來豐收的果實(shí)?？墒怯行┩瑢W(xué)卻不是這樣的，他們?cè)诩依锂?dāng)小皇帝、小公主，飯來張口，衣來伸手，甚至連自己的書包都有不會(huì)整理，同學(xué)們說這種做法好不好呀？這種做法是不正確的，

5、我們應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，看他們行動(dòng)起來了，那兒走來了兩個(gè)拾稻穗的小姑娘——請(qǐng)看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，讓爸爸、媽媽快樂，你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词?？而爸爸媽媽總盼望我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)好一些，在學(xué)校我們也要做個(gè)好學(xué)生，愛勞動(dòng)也是好學(xué)生的表現(xiàn)之一，課本是我們學(xué)習(xí)學(xué)問不行缺少的工具，我們要非常珍惜。于是好多同學(xué)都把書愛護(hù)得特別好，今日我們就來開展一個(gè)包書競(jìng)賽，我們來比一比，誰的書包得又快又美麗。——開展包書競(jìng)賽。

7、我們中華民族一向以勤勞英勇著稱，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民就用勤勞的才智制造了輝煌絢爛的古代文明，創(chuàng)造了指南針、火藥、造紙術(shù)，建筑了宏偉壯麗的萬里長(zhǎng)城……為我們樹立了典范。下面我們來聽一聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>

8、同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中有沒有得到什么啟發(fā)呢？在艱難的戰(zhàn)斗年月，革命前輩都能這樣，那生活在和平年月的我們就更應(yīng)當(dāng)做好了，同學(xué)們說一說你預(yù)備怎樣向老前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)喜愛勞動(dòng)的好孩子呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

9、是??！幸福的生活不是從天上掉下來的，都得靠我們自己制造，我們?cè)搶W(xué)著做一些事情，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，享受自己的勞動(dòng)成果，那是最幸福的，看他們自己動(dòng)手去野餐，吃得多香啊！

中華民族自古就是一個(gè)講“禮”重“儀”的國(guó)家，這既是我們做人的起碼要求，也是我們修身的最高境地。禮儀文化是中華民族珍貴的精神財(cái)寶。將來的時(shí)代是文明對(duì)話的時(shí)代，盼望通過這次班會(huì)，同學(xué)們所學(xué)習(xí)到的文明與禮儀的學(xué)問能對(duì)今后人生道路的成長(zhǎng)與進(jìn)展有所幫忙，也盼望大家都能注意我們身邊的文明與禮儀。讓我們從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻來完善自己的行為，為我們的班集體，我們的學(xué)校自己最大的努力。

勞動(dòng)勞動(dòng)最榮耀教案篇3

活動(dòng)目的：

1、通過開展以“我勞動(dòng)，我榮耀；我制造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

2、通過有規(guī)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我榮耀；我制造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參加不同類型的勞動(dòng)，培育愛勞動(dòng)的熱忱，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動(dòng)主題

我勞動(dòng)，我榮耀；我自理，我能干

活動(dòng)內(nèi)容

（一）繪畫競(jìng)賽

1、繪畫主題：勞動(dòng)最榮耀

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。

（二）我是勞動(dòng)小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)展一次徹底的大掃除；

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

（三）學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

1、各班音樂教師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)榮耀”的歌曲。

2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，進(jìn)行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱競(jìng)賽。

四、活動(dòng)要求

1、各校要組織好繪畫競(jìng)賽活動(dòng)Ы好的作品上交中小進(jìn)展展覽。

2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。

3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開展活動(dòng)，要有具體的活動(dòng)記錄。

勞動(dòng)勞動(dòng)最榮耀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠膽向教師表達(dá)自己有便意的需求。

2、知道有便意時(shí)準(zhǔn)時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地小便的習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、積極的參加活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、敘述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體爭(zhēng)論：

(1)故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？

(2)你尿過褲子嗎？尿在褲子里會(huì)有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)出示體驗(yàn)。

(2)請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了小便不準(zhǔn)時(shí)告知教師尿在褲子里，就會(huì)像剛剛毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒適，而且假如是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了小便該怎么做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

2、課件二：集體活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

3、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

小結(jié)：你喜愛剛剛的小朋友嗎？為什么？

三、熟識(shí)幼兒入廁環(huán)境，培育幼兒不隨地小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)潔介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁??

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所--提示幼兒要將小便便到便槽里。

四、推斷對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)推斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、學(xué)習(xí)正潤(rùn)小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁力量的培育。

教學(xué)思：

小班局部孩子由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，心情變得焦慮、緊急，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向教師尋求助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，依據(jù)這一狀況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

勞動(dòng)勞動(dòng)最榮耀教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《勞動(dòng)最榮耀》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。

2、觀賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

3、依據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。

4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

2、理解《勞動(dòng)最榮耀》的詞意，熟識(shí)歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

3、觀賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的心情和樂曲塑造的音樂形象，積極綻開想象。

教材分析：

1、《勞動(dòng)最榮耀》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮亮，贊美了“勞動(dòng)最榮耀”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。

2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動(dòng)、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)章的一段體，由五個(gè)樂句構(gòu)成。其中，第五樂句和反復(fù)后的完畢句為擴(kuò)大樂句，用襯詞“依呀呀”的屢次重復(fù)進(jìn)一步呈現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和喜愛勞動(dòng)的美妙心靈。

3、《狩獵波爾卡》這是聞名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。

4、《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首聞名的描繪性標(biāo)題樂曲。

5、《理發(fā)師》這是一首熱忱、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師仔細(xì)踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人效勞時(shí)的開心心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個(gè)樂句構(gòu)成。

6、《猴子蒸糕》這是一首依據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲表達(dá)了猴子想磨米、蒸糕，去請(qǐng)小狗幫忙時(shí)，未能得到小狗的幫忙，便自己動(dòng)手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“稱贊”。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最榮耀”的價(jià)值觀，培育“喜愛勞動(dòng)”、“敬重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。

2、連續(xù)培育學(xué)生的唱歌力量，用自然、圓潤(rùn)的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中觀賞器樂作品，積極綻開想象，感受作品塑造的音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲《風(fēng)車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，簡(jiǎn)單消失喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。

教學(xué)時(shí)間：

四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《勞動(dòng)最榮耀》。

2、歌曲《理發(fā)師》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《勞動(dòng)最榮耀》的內(nèi)容，熟識(shí)歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。

2、能較精確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)展表演。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最榮耀”之道理，樹立“愛勞動(dòng)”，“敬重他人的勞動(dòng)成果”的意識(shí)；培育大膽表現(xiàn)的自信念和合作精神。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動(dòng)最榮耀》。

2、播放范唱錄音。

3、按歌曲節(jié)奏帶著學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)參加提示性的演唱。

6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

8、組織爭(zhēng)論，讓學(xué)生說說看到的情境。

9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶著學(xué)生朗讀。

10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

11、跟隨伴奏帶演唱。

12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

隨筆：了解《勞動(dòng)最榮耀》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較精確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)展表演。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

2、用自選的樂器或效果聲仿照風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

2培育學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動(dòng)榮耀“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。

教學(xué)過程：

1、隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最榮耀》《理發(fā)師》演唱。

2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

3、播放歌曲范唱錄音。

4、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂心情，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

5、再次播放錄音范唱。

6、組織爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

7、帶著學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

10、結(jié)合歌曲心情，指導(dǎo)唱好完畢句。

11、啟發(fā)思索，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)貐⒓印胺抡盏娘L(fēng)車聲”。

12、小組商議，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。

隨筆：初步會(huì)演唱本歌曲，通過演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞《狩獵波爾卡》。

2、觀賞《森林中的鐵匠》。

3、依據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培育傾聽音樂的良好習(xí)慣。

2、感受本課兩首作品的心情和不同樂器的音色。

3、隨音樂綻開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。

教學(xué)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的觀賞。

結(jié)合樂曲標(biāo)題，賜予必要的提示。

2、組織爭(zhēng)論、引導(dǎo)思索。

讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)溝通后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師賜予鼓舞，并作引導(dǎo)性小結(jié)。

3、引導(dǎo)傾聽，再次聽賞。

由于本曲中仿照槍的射擊聲很鮮亮，學(xué)生在爭(zhēng)論中往往簡(jiǎn)單抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)展體驗(yàn)，在此根底上，完整地作其次遍聽賞。

4、隨音樂作即興律動(dòng)?？商岢珜W(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，隨著音樂的進(jìn)展將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。

5、引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍觀賞。

6、依據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將觀賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林里的情境。

提示：這首樂曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。

7、組織爭(zhēng)論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。

8、作其次遍完整聽賞。

9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶著學(xué)生唱唱。

10、啟發(fā)學(xué)生依據(jù)自己對(duì)音樂的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作隨音樂作表演。

隨筆：感受兩首作品的心情和不同樂器的音色，進(jìn)一步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞《猴子蒸糕》。

2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

了解歌曲內(nèi)容，熟識(shí)這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲幽默、活潑的特點(diǎn)。

能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參加合作表演。

教學(xué)過程：

1、觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。

由于本課歌曲的內(nèi)容詳細(xì)明確，學(xué)生極易理解。而依據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。

2、提出問題，引導(dǎo)聽賞。通過簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本課觀賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。

3、組織爭(zhēng)論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作其次遍完整聽賞。

設(shè)計(jì)提問，激發(fā)學(xué)生思索，促進(jìn)學(xué)生對(duì)唱曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商議創(chuàng)編表演動(dòng)作。

問題方向：

歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰？

猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？

猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)當(dāng)是什么表情？

小狗見糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？

猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？

5、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展現(xiàn)，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。

6、完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

7、隨音樂演唱，分組上臺(tái)表演。