《圓明園的毀滅》說(shuō)課

說(shuō)課流程1教材分析4教學(xué)模式6教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法7板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一頁(yè)，共48頁(yè)。第一頁(yè)，共48頁(yè)。1教材分析教材分析單元解讀發(fā)現(xiàn)特色課文分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二頁(yè)，共48頁(yè)。第二頁(yè)，共48頁(yè)。第七單元

《狼牙山五壯士》《圓明園的毀滅》《難忘的一課》《最后一分鐘》章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)1教材分析第三頁(yè)，共48頁(yè)。第三頁(yè)，共48頁(yè)。1教材分析單元解讀學(xué)習(xí)本組課文,要求學(xué)生用心感受課文中飽含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四頁(yè)，共48頁(yè)。第四頁(yè)，共48頁(yè)。1教材分析課文分析

這篇課文采取倒敘的方法，先闡述了圓明園的毀滅是祖國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著從圓明園的布局、建筑、文物三個(gè)方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌，最后描述了圓明園慘遭侵略者毀滅的過(guò)程。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五頁(yè)，共48頁(yè)。第五頁(yè)，共48頁(yè)。

文章篇幅短小卻構(gòu)思巧妙。發(fā)現(xiàn)特色1教材分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第六頁(yè)，共48頁(yè)。第六頁(yè)，共48頁(yè)。說(shuō)課流程1教材分析4教學(xué)模式6教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法7板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七頁(yè)，共48頁(yè)。第七頁(yè)，共48頁(yè)。2學(xué)情分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)情分析已有能力生活體驗(yàn)第八頁(yè)，共48頁(yè)。第八頁(yè)，共48頁(yè)。2學(xué)情分析較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力初步的閱讀理解能力章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九頁(yè)，共48頁(yè)。第九頁(yè)，共48頁(yè)。2學(xué)情分析獨(dú)立解決字詞的能力初步的閱讀理解能力抽象化情感體驗(yàn)仍需引導(dǎo)章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十頁(yè)，共48頁(yè)。第十頁(yè)，共48頁(yè)。說(shuō)課流程1教材分析4教學(xué)模式6教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法7板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析第十一頁(yè)，共48頁(yè)。第十一頁(yè)，共48頁(yè)。3教學(xué)目標(biāo)章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。3.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。4.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。第十二頁(yè)，共48頁(yè)。第十二頁(yè)，共48頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀3教學(xué)目標(biāo)章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十三頁(yè)，共48頁(yè)。第十三頁(yè)，共48頁(yè)。

依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和對(duì)課文的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1.2.3.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)相關(guān)生字，正確流利有感情的朗讀課文。能抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)課文內(nèi)容體會(huì)文章思想情感，并學(xué)會(huì)這種閱讀方法。

3教學(xué)目標(biāo)以讀促悟，提高朗讀能力，以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語(yǔ)言。了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和仇恨侵略者的情感。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十四頁(yè)，共48頁(yè)。第十四頁(yè)，共48頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文，通過(guò)感悟、想象了解圓明園輝煌的過(guò)去和被毀滅的經(jīng)過(guò)，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情和作者安排材料的匠心獨(dú)運(yùn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)3教學(xué)目標(biāo)章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十五頁(yè)，共48頁(yè)。第十五頁(yè)，共48頁(yè)。說(shuō)課流程1教材分析4教學(xué)模式6教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法7板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十六頁(yè)，共48頁(yè)。第十六頁(yè)，共48頁(yè)。4教學(xué)模式章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)我校以王敏勤教授的“和諧教學(xué)法”為指導(dǎo)，積極推進(jìn)三級(jí)建模，精心打造高效課堂，我校語(yǔ)文教研組對(duì)閱讀教學(xué)提煉出了“以讀促悟”四步教學(xué)法。第十七頁(yè)，共48頁(yè)。第十七頁(yè)，共48頁(yè)。教學(xué)模式

4教學(xué)模式自主學(xué)習(xí)合作探究激趣導(dǎo)入整體感知品讀交流體悟感情情感升華總結(jié)全文章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以讀促悟培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、理解、感悟的能力。第十八頁(yè)，共48頁(yè)。第十八頁(yè)，共48頁(yè)。說(shuō)課流程1教材分析4教學(xué)模式6教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法7板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十九頁(yè)，共48頁(yè)。第十九頁(yè)，共48頁(yè)。教學(xué)方法教法學(xué)法5教學(xué)方法啟發(fā)式和討論式教學(xué)法、展示法、融入情景教學(xué)法。反復(fù)讀文，讀中悟，悟后感，相互質(zhì)疑、相互交流、相互啟發(fā)。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十頁(yè)，共48頁(yè)。第二十頁(yè)，共48頁(yè)。說(shuō)課流程1教材分析4教學(xué)模式6教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法7板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十一頁(yè)，共48頁(yè)。第二十一頁(yè)，共48頁(yè)。三、品讀交流，體悟情感二、自主學(xué)習(xí)，合作探究激趣導(dǎo)入，整體感知一、四、情感升華，總結(jié)全文5分鐘10分鐘20分鐘5分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)第二十二頁(yè)，共48頁(yè)。第二十二頁(yè)，共48頁(yè)。一、激趣導(dǎo)入，整體感知（5分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：這樣的導(dǎo)入，既培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生有的放矢，直奔課文的情感預(yù)設(shè)點(diǎn)。1.“以前世界上有一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡是任何西方國(guó)家的建筑都比不了的，這個(gè)奇跡，叫圓明園！——雨果2.請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑3.初讀課文（字音讀準(zhǔn)，句子讀通順）章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十三頁(yè)，共48頁(yè)。第二十三頁(yè)，共48頁(yè)。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（10分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：這樣既培養(yǎng)了學(xué)生快速捕捉語(yǔ)言文字信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，并通過(guò)合作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.再讀課文，嘗試概括課文內(nèi)容，同時(shí)找出自己最喜歡的和不懂的部分，在小組內(nèi)交流。師巡視。2.班內(nèi)交流，總結(jié)主要內(nèi)容。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十四頁(yè)，共48頁(yè)。第二十四頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感（20分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)了解圓明園整體布局(3分鐘）走進(jìn)圓明園，感受昔日輝煌（10分鐘）圓明園毀滅過(guò)程（7分鐘）設(shè)計(jì)理念：從整體上把握內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)中段對(duì)閱讀教學(xué)了解課文表達(dá)順序的要求。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十五頁(yè)，共48頁(yè)。第二十五頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感（20分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)1.了解圓明園整體布局：眾星拱月

它由圓明園、萬(wàn)春園、和長(zhǎng)春園組成，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?。章丘市?shí)驗(yàn)小學(xué)第二十六頁(yè)，共48頁(yè)。第二十六頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感（20分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)2.走進(jìn)圓明園，感受昔日輝煌

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的買(mǎi)賣(mài)街，也有象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。①.這一段寫(xiě)景物時(shí)用了多少個(gè)“有”字？體會(huì)圓明園中景物的包羅萬(wàn)象——園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。（播放圖片）章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十七頁(yè)，共48頁(yè)。第二十七頁(yè)，共48頁(yè)。第二十八頁(yè)，共48頁(yè)。第二十八頁(yè)，共48頁(yè)。第二十九頁(yè)，共48頁(yè)。第二十九頁(yè)，共48頁(yè)。武陵第三十頁(yè)，共48頁(yè)。第三十頁(yè)，共48頁(yè)。西洋設(shè)計(jì)理念：俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)過(guò)“任何視覺(jué)上觸摸產(chǎn)生的效果都遠(yuǎn)勝于文字的表達(dá)。”直觀的圖片更利于學(xué)生感受圓明園的輝煌。第三十一頁(yè)，共48頁(yè)。第三十一頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感（20分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)2.走進(jìn)圓明園，感受昔日輝煌

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的買(mǎi)賣(mài)街，也有象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。②.說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、配樂(lè)朗讀。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三十二頁(yè)，共48頁(yè)。第三十二頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感（20分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)2.走進(jìn)圓明園，感受昔日輝煌③.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果要寫(xiě)盡文中的景物還要用多少個(gè)“有”字？你的依據(jù)在哪兒？④.師小結(jié)過(guò)渡，順勢(shì)提問(wèn)：圓明園中除了這輝煌的建筑景物之外還有什么？設(shè)計(jì)理念：加深學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力?！皥@中不僅有民族建筑，還有西洋景觀?！闭虑鹗袑?shí)驗(yàn)小學(xué)第三十三頁(yè)，共48頁(yè)。第三十三頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感6教學(xué)設(shè)計(jì)2.走進(jìn)圓明園，感受昔日輝煌上至先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

⑤.把自己喜歡的景觀用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，并背誦喜歡的部分。設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)之情，并積累語(yǔ)言。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三十四頁(yè)，共48頁(yè)。第三十四頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感6教學(xué)設(shè)計(jì)3.圓明園毀滅過(guò)程①.小結(jié)過(guò)渡，出示圓明園斷壁殘?jiān)膱D片，引導(dǎo)學(xué)生讀課文最后一個(gè)自然段。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三十五頁(yè)，共48頁(yè)。第三十五頁(yè)，共48頁(yè)。被毀滅后的圓明園第三十六頁(yè)，共48頁(yè)。第三十六頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感6教學(xué)設(shè)計(jì)3.圓明園毀滅過(guò)程①.小結(jié)過(guò)渡，出示圓明園斷壁殘?jiān)膱D片，引導(dǎo)學(xué)生讀課文最后一個(gè)自然段。并找出描寫(xiě)侵略者野蠻行徑的字詞，談感受。(侵入、闖進(jìn)、掠、毀、燒）章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三十七頁(yè)，共48頁(yè)。第三十七頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感6教學(xué)設(shè)計(jì)3.圓明園毀滅過(guò)程②.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象侵略者把圓明園華為灰燼的畫(huà)面。播放電影《火燒圓明園》的片段。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三十八頁(yè)，共48頁(yè)。第三十八頁(yè)，共48頁(yè)。第三十九頁(yè)，共48頁(yè)。第三十九頁(yè)，共48頁(yè)。

三、品讀交流，體悟情感6教學(xué)設(shè)計(jì)3.圓明園毀滅過(guò)程設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)。”由于這段歷史與學(xué)生現(xiàn)在生活的年代相隔百年之久，所以單單憑語(yǔ)言文字去理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在教學(xué)中，我充分利用信息技術(shù)手段,補(bǔ)充展示有關(guān)文字、圖片、錄像等資料，來(lái)豐富教學(xué)資源，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。③.談?dòng)^后體會(huì)，再讀課文，激勵(lì)學(xué)生把對(duì)侵略者的仇恨之情讀出來(lái)。章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四十頁(yè)，共48頁(yè)。第四十頁(yè)，共48頁(yè)。

四、情感升華，總結(jié)全文（5分鐘）6教學(xué)設(shè)計(jì)章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四十一頁(yè)，共48頁(yè)。第四十一頁(yè)，共48頁(yè)。

四、情感升華，總結(jié)全文6教學(xué)設(shè)計(jì)感受圓明園的輝煌（熱愛(ài)）貧窮受欺壓，落后就挨打！國(guó)盛則園興，國(guó)衰則園毀！目睹圓明園的毀滅（仇恨）章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四十二頁(yè)，共48頁(yè)。第四十二頁(yè)，共48頁(yè)。第四十三頁(yè)，共48頁(yè)。第四十三頁(yè)，共48頁(yè)。

四、情感升華，總結(jié)全文6教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)寫(xiě)法：課文題目是圓明園的毀滅，卻用大量篇幅來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，這是為什么呢？章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四十四頁(yè)，共48頁(yè)。第四十四頁(yè)，共48頁(yè)。說(shuō)課流程1教材分析4教學(xué)模式6教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法7板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四十五頁(yè)，共48頁(yè)。第四十五頁(yè)，共48頁(yè)。

21圓明園的毀滅博物館藝術(shù)館舉世聞名瑰寶精華勿忘國(guó)恥

振興中華侵入闖進(jìn)化為灰燼掠毀燒