手指市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

手指1/202/203/204/20

豐子愷（1898～1975）當(dāng)代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長久致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。

他漫畫、書法自然瀟灑，風(fēng)韻別致，稱譽(yù)藝壇。他散文，先后結(jié)集出版有《緣緣堂隨筆》、《車廂社會(huì)》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間虛偽、卑俗、自私，贊美兒童真誠、純潔、聰明，兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等地位”。豐子愷散文感情真率自然，語言樸素灑掊，形式靈活多樣，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣細(xì)中寓深意，在淡泊飄逸中見真情，如同他漫畫、書法一樣，寫意傳

神，別具風(fēng)采。他還勤于翻譯工作，譯過屠格涅夫、柯羅連柯、夏目漱石等人作品，將并日本長篇古典文學(xué)名著《源氏物語》譯成漢字。作者介紹5/20生活中平凡人和事，經(jīng)常會(huì)帶給我們啟示，像那個(gè)“我”至今還經(jīng)常想起頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機(jī)桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普普通通事物，對于他們存在，我們經(jīng)常司空見慣、熟視無睹，可是，假如我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，這些普通事物也會(huì)帶給我們耐人尋味啟示。比如我們每個(gè)人手上五根手指。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《手指》。整體感知6/20閱讀思索1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？并填寫下表。3.作者經(jīng)過描寫五根手指各自不一樣特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？7/20堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指相貌很有氣勢。附庸：泛指依附于其它事物而存在事物。文中是指無名指和小指碰到工作時(shí)就只能依附于其它幾根手指。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕環(huán)境中。文中形容中指處于眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下優(yōu)裕環(huán)境。詞語理解8/20

課文主要內(nèi)容：課文先總寫一只手上五根手指＿

＿＿，然后分別詳細(xì)寫＿＿

＿，最終總結(jié)寫＿＿＿

。各有所長，各有所短五根手指不一樣姿態(tài)和性格五根手指團(tuán)結(jié)一致，根根有用，根根有力量我會(huì)想9/20手指長處短處啟發(fā)拇指食指中指無名指、小指肯吃苦 形體不美：身體矮而胖，頭大而肥，結(jié)構(gòu)簡單。機(jī)敏，干活以他為主不窈窕，常受傷，做事復(fù)雜相貌堂皇，有曲線美干活不出力體態(tài)秀麗，樣子可愛能力微弱人各有所長，我們既要看到人優(yōu)點(diǎn)，也要看到人短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更加好。填表：10/20

（1）大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，結(jié)構(gòu)簡單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)；優(yōu)點(diǎn)：最肯吃苦。（2）食指：短處：姿態(tài)不如其它三指窈窕，都是直直落落強(qiáng)硬曲線；優(yōu)點(diǎn)：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。（3）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力；優(yōu)點(diǎn)：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。（4）無名指和小指：短處：能力微弱是其它手指附庸；優(yōu)點(diǎn)：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。理解感悟●聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，了解體會(huì)五根手指各有什么特點(diǎn)？11/20

①拿筆時(shí)候，全靠它推進(jìn)筆桿；碰到危險(xiǎn)事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受機(jī)會(huì)最多。這句話是對食指描寫，利用了排比句式，寫出了食指作用及他勤奮賣力、勇于探險(xiǎn)、不怕犧牲性格特征。重點(diǎn)句子12/20

②他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

中指所處獨(dú)特位置，受到無名指和食指保護(hù)，所以才有“曲線優(yōu)美”姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)”性格。這里利用了擬人手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美姿態(tài)和高傲特點(diǎn)。13/20

③舞蹈演員手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美兩瓣。作者利用設(shè)問句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員手指常作蘭花狀，這蘭花狀姿態(tài)是優(yōu)美，而無名指和小指則是最優(yōu)美。14/20

④手指全體，同人群全體一樣，五根手指假如能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

這句以手指全體比喻人全體，說明“團(tuán)結(jié)就是力量”人生道理，是文章表示主旨?？山Y(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話蘊(yùn)含道理。15/201．你以為作者喜歡哪根手指？本文描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎？2．你愿意做哪根手指呢？3.為何？作者經(jīng)過描寫五根手指各自不一樣特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？思考：16/20

五根手指假如團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。說明了團(tuán)結(jié)就是力量這一人生哲理。啟示17/20

手把手張開把手合攏是一朵鮮花