體育跑步課教案6篇

第體育跑步課教案6篇制定教案并不是簡單的事情，一定要根據(jù)學生的學習情況來思考，通過寫教案，我們可以將自己的教學方法做到創(chuàng)新化，XX小編今天就為您帶來了體育跑步課教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

體育跑步課教案篇1

教學目標：

1、讓大局部學生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習慣。

2、使學生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

3、通過游戲開展學生的跳躍、躲閃的能力開展彈跳力，培養(yǎng)學生機智、勇敢、頑強和應變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。

教學步驟：

一、開始局部

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、復習前幾節(jié)課的內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學生進行象形模仿游戲?！搀π贰⑿▲B、大象、狗熊、鴨子等〕

二、結(jié)束局部〔5—4〕

1、復習本課內(nèi)容

2、象形游戲，放松

3、小結(jié)。

體育跑步課教案篇2

活動

在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的根本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗ?，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，開展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，開展幼兒跪的能力。

活動目標：

1、積極參加游戲，體驗跑的樂趣。

2、能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。

3、能認真傾聽口令，敏捷靈活做出反響。

活動準備：

錄音機；磁帶；布置好場地的三塊區(qū)域。

活動過程：

一、準備局部

1、聽口令變換隊形。

師：小朋友，請一路縱隊集合，看誰的動作又快又好。

請一路縱隊變二路縱隊。

請二路縱隊變四路縱隊。

小結(jié)：小朋友們排隊的速度又快又好，今天老師要和大家一起來做許多跑的游戲，我們先來做準備活動。

2、幼兒四路縱隊與老師一起做準備活動。

小結(jié)；準備完畢了，現(xiàn)在請小朋友在橫線上站成一排，我們一起來玩跑的游戲。

二、根本局部

〔一〕游戲：誰會跑

1、師：小朋友聽口令，從起點跑到對面，看誰最先跑到終點。

提問：你跑得快還是慢？

小結(jié)：小朋友跑得不錯，都想得第一。

2、師：這次我們來記數(shù)，看看老師數(shù)到幾的時候你跑到了對面。預備――跑！

提問：你跑的幾，你跑的幾“

為什么有的小朋友跑得快？有的跑得慢？

怎樣做可以讓自己跑得快？〔根據(jù)孩子的答復做出相應的反響，練習擺臂、跨步〕

小結(jié)：原來讓自己跑得快的秘密是：要注意聽口令快速地起跑、整理好自己的服裝，手臂彎曲擺動、步子大一點。讓我們再跑一跑，看看是不是比上次跑得快。

3、幼兒再次嘗試跑1次。教師：預備――跑！

提問：你跑的幾，你跑的幾，比上次快了嗎？請有進步的小朋友舉手。我們用掌聲鼓勵自己。

小結(jié)：原來用正確的姿勢真的可以讓自己跑得更快。

〔二〕聽令跑

l、聽口令換位置跑動的游戲。

〔l〕發(fā)出數(shù)字指令，幼兒跑動。

師：當老師發(fā)出一二三的口令，小朋友就跑出去。

〔2〕拍掌發(fā)指令，幼兒跑動。

師：當你聽到老師的擊掌聲音才跑，明白了嗎？一二，擊掌。

〔3〕進行加減法計算獲取“三〞的指令，幼兒跑動。

師：老師要增加難度了，當你計算出的答案是三的時候才跑〔2+2=？2+o=？5—2=3的時候做什么〕

小結(jié)：小朋友今天真能干，學會了聽老師的各種口令玩跑的游戲，真棒。

2、聽音變換場地跑動的游戲。

幼兒四散場地中，聽序號快速進入對應場地。

師：場地上有三塊場地，它們分別表示l號場地、2號場地、3號場地，當我說出1的時候你就跑到1號場地，明白了嗎？〔按123序號做2次，按321序號做2次，無序喊號2次，用手指數(shù)來表示區(qū)域做2次，用口型來表示區(qū)域做2次，用眼神來表示區(qū)域做2次〕

小結(jié)：小朋友學會了周耳朵仔細聽、用眼睛仔細看來接受老師的口令快速地跑動，真棒！

〔三〕跑步比賽

1、邀請老師參加接力比賽。

2、引發(fā)討論：誰獲得了勝利？為什么會勝？為什么會輸？

〔四〕嘗試多種跑步的方法

提問：剛剛我們玩的是往前直線跑，你覺得還可以怎樣跑會更有趣？

小結(jié)：我們玩出了這么多的跑步方法，我們真能干，為自己的聰明鼓掌。

三、結(jié)束局部

幼兒四路縱隊集合，配合《小白船》的音樂放松肌肉，調(diào)節(jié)疲勞結(jié)束活動。

活動反思：

本次活動，由于心中有明確的目標，采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲；運用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習方式。運用鼓勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學中，我緊抓“主動、探究，合作〞的.六字方針，把活動還給孩子，把主動權(quán)交給孩子，實實在在把自己放在一個組織者、指導者、促進者的角色位置上。根據(jù)孩子的學習需求，把奉活動處理成三個局部來達成活動目標：，讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

活動評析：本次活動表達出以下特點：

1、尊重幼兒的學習方式?；顒硬捎昧怂姆N教學方式引導幼兒主動學習：

〔1〕以各種游戲方式開展幼兒的根本動作，將枯燥乏味的跑步變成趣味性的游戲。

〔2〕將直接傳授知識法轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗嘗試法，凸顯幼兒的動作體驗、主動探索發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習方式。

〔3〕將音樂有機融合于體育教學，活潑氣氛，陶冶情操，激發(fā)幼兒運動的興趣。

〔4〕運用鼓勵性的語言鼓勵幼兒在新奇中學，在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強身體素質(zhì)，真正地做到尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程。

2、在體驗探究中學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。嘗試和探索是幼兒獲得經(jīng)驗的最正確途徑。這個過程中遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是珍貴的經(jīng)驗?；顒又校處熥層變合葒L試自己跑，說說自己對跑的感受；接著引導幼兒發(fā)現(xiàn)跑步的速度有快慢之分后進行討論：為什么有的跑得快，有的跑得慢，怎樣跑會獲得更快的速度？從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，找到解決的方法。在活動中，老師及時地贊同幼兒的想法，提煉和擴散有益經(jīng)驗，構(gòu)建出正確的跑步要領(lǐng)。

3、激發(fā)靈活思維快速反響。以前，我們把“聽〞作為一種習慣來培養(yǎng)，本次活動，教師把“聽〞作為一種能力來培養(yǎng)，強調(diào)聽準口令敏捷反響、快速站隊、快速游戲，培養(yǎng)孩子思維的靈活性、變通性。老師在游戲中讓孩子聽信號跑，看手勢跑，動腦筋計算出答案后跑，看眼神跑，老師不斷地提供干擾信號，引導幼兒突破常規(guī)思維定式，提高思維敏捷性，并學會在集體的游戲規(guī)那么中約束控制自己。

本次活動既保證了幼兒足夠的運動量，得到科學有效的鍛煉，又促進了每個幼兒思維的靈活性。整個活動始終讓幼兒在動作體驗嘗試中思考，游戲中練習，在整個活動過程：中體驗快樂的跑，跑的快樂。

體育跑步課教案篇3

活動目標

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、開展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)那么的習慣。

活動準備

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾假設干

2、音樂磁帶、音樂播放器。

3、平整、空曠的活動場

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。〞

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊：預備，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

三、結(jié)束局部

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

考前須知

1、跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

2、跑的時候注意平安，不要相互碰撞。

3、即使輸?shù)粢膊粶属[脾氣。

活動反思

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)那么的習慣，表達了活動的趣味性、教育性。

體育跑步課教案篇4

學習目標：

1、進一步體會跑步——立定的正確姿勢，養(yǎng)成良好的

身體姿勢。

2、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造思維和參與意識，培養(yǎng)勇于克服克服困難的意志品質(zhì)。

學習內(nèi)容：

跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。重點：動作自然協(xié)調(diào)

難點：集體步調(diào)一致

學習步驟：

一、跑步走

教師組織教學：

1、激發(fā)學生學習的興趣和熱愛集體的精神

2、理解并掌握跑步走——立定

3、發(fā)揮學生的主體作用

學生學習活動：

1、教師提示學生注意體會動作的節(jié)奏

2、學生分小組進行復習練習

3、學生輪流當指揮員

4教師巡視指導、鼓勵

5、學生展示

二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑

高抬腿跑的教學重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。

體育跑步課教案篇5

一、教材：

1、蹲踞式跳遠;

2、籃球比賽;

3、籃球根本技術(shù)練習;

4、足球比賽;

5、足球根本技術(shù)練習。

二、教學目標：

1、理解跑得快、跳得遠的概念。

2、開展體能，掌握運動技術(shù)。

3、培養(yǎng)學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

三、課開始的做法：

1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學生出勤情況。

3、教師導入語。

4、體育委員帶著學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不落伍。

5、學生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習用時10分鐘。

四、學習教材的做法：

1、蹲踞式跳遠：

a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內(nèi)容有：

5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;

10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;

20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

b.練習次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次

c.練習用時10分鐘

2、足球與籃球：

(1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;

(2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;

(3)學生選項足球進行根本技術(shù)踢接球練習;

(4)學生選項籃球進行根本技術(shù)練習有：投籃、運球、傳接球練習;

(5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

(6)教師引導學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現(xiàn)的問題或與學生一起練習。指導學生練習。

(7)此局部練習用時18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或催促與提醒學生離開場地。結(jié)束本課。

體育跑步課教案篇6

活動目標：

1．增強快速奔跑和追逐的能力。

2．提高動作的反響速度和敏捷性，激發(fā)對體育游戲的興趣。

3．增強合作精神，提高競爭意識。

4．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

學會荷花這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。

游戲規(guī)那么：

1.兒歌對完后才能開始跑。

2.被抓到時，兩個幼兒要互換角色。

玩法：

假設干幼兒手拉手圍成一個大圓圈，幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花，圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌?！踩ι嫌變海汉苫ê苫◣讜r開？圈內(nèi)幼兒：一月開。〕一月不開幾時開？二月開。

……六月荷花朵朵開。

教學反思：

今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的局部需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉，當我問幼兒：“什么花兒春天開？〞時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些