幼兒園小班教案《葡萄》含反思_第1頁
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文檔簡介

思1、了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié),知道吃東西時要小心,2、嘗試觀察小狗想的三個方法,并愿意講講,說說自己的想4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。很喜歡吃葡萄,瞧,這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗借助小圖書,教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書這是一堂在主題背景下進(jìn)展的閱讀活動,閱讀內(nèi)容無比適合小班幼兒的年齡特點,貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單,但技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片〔小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭〕對幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動設(shè)計中我將此設(shè)為重點。從幼兒活動的情況來看,孩子們對這三幅圖片的理出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅小狗跳及第三幅小狗翻跟頭,局部孩子根本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)歷的缺乏是相關(guān)的,因而活動中我將讓孩子自己閱讀理解調(diào)整為教師指導(dǎo)幼兒閱讀,從而幫助幼兒認(rèn)識圖片符號,獲取關(guān)鍵信息,理解整個圖片的內(nèi)容。選的閱讀環(huán)境讓幼兒中帶著問題小狗會想什么兒的活動情況展互動,并構(gòu)建自己對圖片的理解,可見在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權(quán),不只能尊重幼兒的喜好,而且還能為不同能力、不同思維形式及習(xí)慣的幼兒,依據(jù)自己的經(jīng)歷構(gòu)建自己獨特的閱讀感受。當(dāng)然,由于幼兒閱讀經(jīng)歷的貧乏

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