中班蘋(píng)果蹲教案6篇

第中班蘋(píng)果蹲教案6篇在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教案發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用，教師們編寫(xiě)教案的主要目的就是為了更好的將知識(shí)傳播給學(xué)生，XX小編今天就為您帶來(lái)了中班蘋(píng)果蹲教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班蘋(píng)果蹲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱。2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3.在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

1．出示ppt1

今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）

2.那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）

3.毛毛蟲(chóng)有可能吃什么呢？（幼兒猜想）我們一起來(lái)看看它到底吃了什么？

二、圖譜練習(xí)感知音樂(lè)節(jié)奏

1．學(xué)習(xí)節(jié)奏型

1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的？它是怎么啃蘋(píng)果的？（請(qǐng)幼兒模仿）

2）出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知

它是這樣啃的，我們看著圖譜一起來(lái)試試?！稹稹稹稹?/p>

2．學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

1）播放音效2

可是調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，請(qǐng)聽(tīng)它又是怎么啃的？（請(qǐng)幼兒模仿、教師正確示范）

2）出示節(jié)奏圖譜2○○○○○

幼兒再次模仿節(jié)奏

3．學(xué)習(xí)歌曲

毛毛蟲(chóng)喜歡咔哧咔哧的啃蘋(píng)果，那它喜歡什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）

1）出示ppt4

毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？（紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果，大蘋(píng)果、小蘋(píng)果）

2）播放歌曲視頻

毛毛蟲(chóng)啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋(píng)果，肚子覺(jué)得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。

小蘋(píng)果是“一小口”大蘋(píng)果是“一大口”

紅蘋(píng)果是“一大口一小口”綠蘋(píng)果是“一小口一大口”

3）播放歌曲復(fù)習(xí)節(jié)奏型

那我們這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏？

幼兒互動(dòng)，將節(jié)奏放回原位。小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏

4）分段練習(xí)

小小的蘋(píng)果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的（模唱）

（教師注意提示幼兒小蘋(píng)果小聲唱，大蘋(píng)果大聲唱，紅、綠蘋(píng)果中聲唱）

5）整體練習(xí)

一遍：毛毛蟲(chóng)想和我們小朋友從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們?cè)覆辉敢獍。。ㄌ崾疽粽{(diào)）

兩遍：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)很開(kāi)心，那你們啃蘋(píng)果的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心??？那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋(píng)果時(shí)開(kāi)心快樂(lè)的聲音來(lái)唱，臉上笑瞇瞇，我們?cè)賮?lái)一次。

三遍：這個(gè)圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的調(diào)皮，它怎么樣了？（藏起來(lái)）只有小朋友唱對(duì)了它才會(huì)出現(xiàn)。

三、游戲

毛毛蟲(chóng)還想和小朋友做游戲，你們想變蘋(píng)果嗎？老師先來(lái)變一個(gè)，你們數(shù)123。那毛毛蟲(chóng)咔哧一口的話(huà)，我會(huì)有什么變化呢？

1）個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果

2）全體幼兒一起嘗試

3）游戲，分角色扮演蘋(píng)果表演

毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果，什么蘋(píng)果就開(kāi)始變。

每個(gè)蘋(píng)果核都很特別，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這里的蘋(píng)果不僅味道很好，連蘋(píng)果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說(shuō)謝謝，你們也跟他說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。”

四、結(jié)束活動(dòng)

毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。它睡了美美的一覺(jué)。醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍！（一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）

中班蘋(píng)果蹲教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱(chēng)，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)、情境導(dǎo)入

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀(毛毛蟲(chóng))

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么

師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的(師范唱，幼學(xué)唱)

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋(píng)果

師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠)師完整范唱。

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋(píng)果的

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

小蘋(píng)果是怎么咬的(師唱一遍)

大蘋(píng)果是怎么咬的是大口還是小口

紅蘋(píng)果是怎么啃的

綠蘋(píng)果是怎么啃的

2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏

在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏

紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏

師：啃小蘋(píng)果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

師：唱大蘋(píng)果是怎樣響亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)

師：在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應(yīng)該怎樣聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)

師：毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋(píng)果，一會(huì)兒吃大蘋(píng)果，想不想和它一起啃蘋(píng)果，啃小蘋(píng)果時(shí)要…?？写筇O(píng)果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋(píng)果是開(kāi)心，那用什么樣的聲音來(lái)唱

三、游戲環(huán)節(jié)。

1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。

師：毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋(píng)果很開(kāi)心，想不想和小朋友一起玩游戲。

師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)

2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng);

教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動(dòng)。

中班蘋(píng)果蹲教案篇3

中班音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

設(shè)計(jì)思路：《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。本次活動(dòng)中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講中開(kāi)始活動(dòng)，充分激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能，將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地展示在幼兒面前，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，有助于幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在欣賞歌曲和完整演唱環(huán)節(jié)，利用白板兼容多種媒體的功能，插入音樂(lè)效果，有效的調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性，加深了幼兒對(duì)歌詞的理解。第三次隱藏圖譜的演唱，更是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性，有效地激發(fā)了幼兒演唱的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠根據(jù)旋律歌唱。

2.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)分析：感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏○○○○○和○○○○○

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、白板課件

活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入——感知音樂(lè)——學(xué)唱歌曲——歌曲表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，猜猜是誰(shuí)呢？

追問(wèn)：你為什么認(rèn)為是……我們來(lái)看看到底是不是毛毛蟲(chóng)哦？

——我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)正在做什么呢（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）

追問(wèn)：它有可能在吃什么呢？你為什么覺(jué)得它在吃蘋(píng)果呢？

——毛毛蟲(chóng)到底在吃什么呢？我們來(lái)看看。（出示蘋(píng)果）

二、感知音樂(lè)：啃蘋(píng)果

過(guò)渡：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？

1.節(jié)奏練習(xí)（初步感受節(jié)奏）

（1）○○○○○

——毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？

（2）○○○○○

——這只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)呀覺(jué)得還不過(guò)癮，它又啃了一個(gè)蘋(píng)果，聽(tīng)聽(tīng)這一次它是怎么啃的？

2.第一次傾聽(tīng)（完整欣賞，感知旋律和歌曲的主要內(nèi)容）

——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底啃了什么樣子的蘋(píng)果呢？（播放音樂(lè)“啃蘋(píng)果”）

——誰(shuí)聽(tīng)清楚毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？

3.再次傾聽(tīng)（完整欣賞，理解歌曲主要情節(jié)及體驗(yàn)節(jié)奏）

——毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋(píng)果，大大的蘋(píng)果，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎么咬得呢？

——小蘋(píng)果是怎么咬的？大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果又是怎么咬的呢我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！

4.第三次傾聽(tīng)（完整欣賞，區(qū)分音樂(lè)中的節(jié)奏）

——這條毛毛蟲(chóng)可真調(diào)皮，一會(huì)兒一大口，一會(huì)兒一小口。老師這邊有4個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！

三、學(xué)唱歌曲：毛毛蟲(chóng)捉迷藏

1.初步學(xué)唱歌曲（聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜學(xué)唱歌曲）

——毛毛蟲(chóng)啊想請(qǐng)我們小朋友一起從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.再次學(xué)唱歌曲（聽(tīng)音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲）

——圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的調(diào)皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它說(shuō)只要小朋友唱對(duì)了，它就會(huì)出來(lái)。

四、歌曲表演：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

1.幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng)。（教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）

——毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候，啃到蘋(píng)果的哪里就會(huì)怎么樣?。?/p>

——毛毛蟲(chóng)那么喜歡吃蘋(píng)果，我們趕快變成各種各樣的蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋(píng)果最甜最好吃呢？毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗咯！

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習(xí)。

——我們來(lái)瞧瞧這兩個(gè)蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么變化？

3.出示畫(huà)有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果，紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果的大大的圓盤(pán)道具，讓幼兒分別站在上面，老師手里拿毛毛蟲(chóng)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)兒歌做動(dòng)作。

中班蘋(píng)果蹲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線(xiàn)剪弧線(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2.通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)剪貼畫(huà)的樂(lè)趣。

3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.畫(huà)好的蘋(píng)果圖若干張，沒(méi)有蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)圖四幅。

2.剪刀、膠水、抹布。

3.音樂(lè)《摘果子》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)《摘果子》，引入活動(dòng)主題。

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧！

2.教師出示畫(huà)好的蘋(píng)果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋(píng)果的興趣。

教師：這張紙上有很多蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺床拍苷逻@些蘋(píng)果？

3.教師一邊示范剪蘋(píng)果，一邊講解注意事項(xiàng)。

教師：小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線(xiàn)慢慢的剪下來(lái)，線(xiàn)條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全，剪刀不能對(duì)著旁邊的小朋友。

4.幼兒剪蘋(píng)果，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）出示蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒貼蘋(píng)果。

教師：小朋友們，蘋(píng)果寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹(shù)媽媽的懷里好嗎？

（2）提出要求：貼的時(shí)候，膠水不要太多，及時(shí)擦手，布局要合理。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6.請(qǐng)幼兒欣賞剪貼畫(huà)。

活動(dòng)反思：

我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。

一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋(píng)果顏色相似”的問(wèn)題。

鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋(píng)果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問(wèn)題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。

中班蘋(píng)果蹲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。

2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉?lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音《蘋(píng)果樹(shù)下》。圖片一幅：蘋(píng)果樹(shù)(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋(píng)果)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)：

1、出示蘋(píng)果樹(shù)掛圖：“這是一棵什么樹(shù)”“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)”

2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒自由想象蘋(píng)果樹(shù)的各種造型。

3、幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，隨樂(lè)曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋(píng)果樹(shù)。(低到高，收縮到伸展。)

“蘋(píng)果樹(shù)的種子是誰(shuí)呢它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)的呢”(小種子到樹(shù)苗到大樹(shù)到結(jié)果子。)

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，熟悉歌曲：在音樂(lè)伴奏下，樹(shù)上的蘋(píng)果也越長(zhǎng)越多，一只只熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上落下，請(qǐng)你看看，我這棵果樹(shù)共掉下了幾只蘋(píng)果

1、幼兒隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

2、教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

4、自由結(jié)伴，兩人一組，面對(duì)面地唱和做。

三、默唱游戲

1、幼兒自主選擇樂(lè)句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱，原動(dòng)作仍舊照做。

2、如：摸頭-——每個(gè)樂(lè)句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱，其動(dòng)作照做。

將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

中班蘋(píng)果蹲教案篇6

感知學(xué)唱游戲歌曲

1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫(huà))

2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè)曲。

3.再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋(píng)果嗎

4.分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同