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文檔簡(jiǎn)介

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8篇各位家長(zhǎng):

大家好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全部教師和我們初二、一班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今日邀請(qǐng)大家來(lái),主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些狀況,討論我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,做好我們的孩子的工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能安康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

今日的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容:

一、各位任課教師分析期末成績(jī),總結(jié)孩子的近期表現(xiàn)。

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、盼望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面

四、家長(zhǎng)發(fā)言

詳細(xì)內(nèi)容:

一、各科分析成績(jī),對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)做總結(jié),包括各種獎(jiǎng)項(xiàng)如紅花獎(jiǎng),值日能手,學(xué)習(xí)標(biāo)兵,紀(jì)律標(biāo)兵,文明標(biāo)兵,先進(jìn)小組,先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀團(tuán)員,優(yōu)秀班干……等。

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

孩子是我們國(guó)家的將來(lái),孩子也是我們晚年幸福生活的盼望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏和力量,就難于在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德?,F(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責(zé);否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫忙而苦惱,有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培育成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。

實(shí)際上初中講授的學(xué)問(wèn)并不太多,只要仔細(xì)去聽(tīng),仔細(xì)去學(xué),沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò),一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言,可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué),孩子沒(méi)有升學(xué)壓力,每個(gè)孩子都可以直接升入初中,所以目前許多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一局部孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不抱負(fù),對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信念,以為自己已經(jīng)沒(méi)什么盼望了。其實(shí),小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不肯定起打算性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不抱負(fù),但由于初中階段的努力,照樣能上重點(diǎn)高中;而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒,進(jìn)入初中后,反而由于這樣或那樣的緣由,比方:學(xué)習(xí)不勤奮,或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué),導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。目前,孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如:早上到校后不能馬上抓緊時(shí)間早讀,上課不仔細(xì)聽(tīng)講,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們教師和家長(zhǎng)幫忙孩子樹(shù)立正確的熟悉。對(duì)此,我們教師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),不以法規(guī),無(wú)以成方圓,一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面進(jìn)展,必需強(qiáng)化紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念,強(qiáng)化效率觀念,指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事,干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度,良好的教學(xué)條件,都是我們的孩子安康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也盼望家長(zhǎng)能催促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)覺(jué)問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)與班主任或任課教師協(xié)同解決。

初中時(shí)期的孩子,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”,這段時(shí)間上,心理和生理變化比擬快速,身心各方面都比擬沖突。教師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足,奇怪心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際力量是有很大的沖突的,他們的獨(dú)立性增加了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信任,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危急,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各局部的發(fā)育感到新穎,另一方面又布滿羞怯和擔(dān)心,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的隱秘了。心理上的表現(xiàn)是簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,在這一時(shí)期,我們要高度重視,決不能由于不良的刺激而對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未到達(dá)辨析是非的力量,但很自信,而自我抑制力量在這段時(shí)間最低。所以父母和教師,肯定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授學(xué)問(wèn)為主體,一個(gè)教師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育都占有優(yōu)勢(shì),有著特別的地位和作用。

三、盼望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面:

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給孩子一點(diǎn)信念,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不愿學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐?,但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么抱負(fù),我們更應(yīng)當(dāng)給他信念,多多加以鼓舞,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情,面對(duì)成績(jī)不抱負(fù)的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪,更不應(yīng)當(dāng)放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,幫忙孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)、生活狀況,幫忙孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得非常必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得法規(guī),并且自覺(jué)地遵守法規(guī)的人,才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必需由底下的線牽引著,假設(shè)沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要夢(mèng)想什么肯定的自由,肯定的自由帶來(lái)的是肯定的放縱,是肯定沒(méi)有什么好結(jié)果的。假設(shè)哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種損害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種損害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種損害,這是我們不情愿看到的,也是肯定不允許的。

3、針對(duì)孩子的狀況,準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)溝通。

由于班級(jí)中學(xué)生比擬多,作為班主任,我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他教師和家長(zhǎng)溝通的時(shí)機(jī)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此根底上家長(zhǎng)和教師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、教師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙拘束,結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步溝通。家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決許多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與教師聯(lián)系,使得教師與家長(zhǎng)的教育取得全都,形成一股合力。

4、樹(shù)立人人成才和全面進(jìn)展的觀念。

假如您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教育和治理,把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),進(jìn)展特長(zhǎng),爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn),全面提高各方面的素養(yǎng)?,F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子嬉戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)嬉戲,不安康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本學(xué)問(wèn)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,思想和觀念受不良影響,這也是人們常說(shuō)的2大于5。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格治理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反,除極個(gè)別自理力量強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

5、嚴(yán)格治理時(shí)間,科學(xué)安排假期時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)留意:

(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)伴隨不要外出,留意安全。

(2)家長(zhǎng)要和孩子共同制作一個(gè)假期時(shí)間安排表,科學(xué)合理的安排時(shí)間,作到勞逸結(jié)合。常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

(3)注意培育孩子的勞動(dòng)觀念。

要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、等。不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí);在勞動(dòng)中,既培育了孩子的情操,又能讓孩子在力量方面得到熬煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)地培育孩子的責(zé)任感。

各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是全都的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下扎實(shí)的根底。

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

敬重的各位家長(zhǎng):

你們好!我是這個(gè)班的班主任,也是本班的英語(yǔ)教師。特別感謝各位的到來(lái),在此,我要向始終關(guān)懷、支持、協(xié)作我校、我班工作的各位家長(zhǎng)表示忠心的謝意!在這一年多的時(shí)間里,我班56個(gè)孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步與提高,作為教師很是欣慰。

今日借期中考試召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是盼望家進(jìn)步一步協(xié)作好教師做好一些工作,加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成績(jī)。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)?既然家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好孩子,那就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。孩子的安康成長(zhǎng)不僅是你們的期望,也是教師的期望,所以說(shuō),為了孩子,我們的心是相通的。大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次會(huì)議,所以我就從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔扼要地介紹一下班級(jí)狀況。

一、學(xué)生根本狀況

我班共有56個(gè)孩子,男生23人、女生33人。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,在上學(xué)期,我班在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)惜財(cái)產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jī),這是與孩子們的共同努力和各位家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的。我班作為優(yōu)秀班級(jí),學(xué)校賜予了高度的重視,屢次召開(kāi)教師座談會(huì),針對(duì)目前班級(jí)中存在的教育教學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)展探討,力求給學(xué)生制造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛深厚的班集體,學(xué)生們愛(ài)好廣泛,求知欲強(qiáng),涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。上學(xué)期,我班大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)態(tài)度上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢。

固然,在取得成績(jī)的同時(shí),我也糊涂的熟悉到存在著的一些問(wèn)題:初二階段,兩極分化已經(jīng)日趨明顯,有些同學(xué)越學(xué)越有勁,有的對(duì)學(xué)習(xí)則越來(lái)越不感興趣,甚至不想再讀書(shū)了。各位家長(zhǎng),你們肯定要多教育自己的孩子,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的難得和學(xué)問(wèn)的重要性。有些學(xué)生偏科極為嚴(yán)峻,數(shù)學(xué)、物理能考A等,而語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史都考C等,有的科目甚至只考D等,這樣的成績(jī)考上高中也是非常困難的。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的熟悉到;家長(zhǎng)呢,也是任其進(jìn)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到教師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)。有些學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工,學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,教師根本沒(méi)有方法聯(lián)系到家長(zhǎng);讓學(xué)生帶信讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),有的說(shuō)家長(zhǎng)不在家,有的說(shuō)家長(zhǎng)不愿到學(xué)校來(lái),而實(shí)際上這多半都是在撒謊。這些學(xué)生之所以敢這樣做,就是由于有些家長(zhǎng)從不到學(xué)校來(lái),從不關(guān)懷自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何,而始終被孩子蒙蔽。固然,有些家長(zhǎng)的確很忙,早出晚歸的,但是您再忙也不能忽視孩子的學(xué)習(xí)狀況。我們教師只能在學(xué)校教育學(xué)生,他們更多時(shí)間還是在家里,所以大家肯定要多管多問(wèn)。首先,每天的作業(yè)需要你們急躁的催促與檢查,在檢查中可以發(fā)覺(jué)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺,再準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性的指導(dǎo),所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)。在這方面有有些同學(xué)的家長(zhǎng)做的尤其好,可以說(shuō)這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲星懊┑摹D銈儾灰】戳诉@每天的檢查作業(yè),實(shí)際上,您在檢查中無(wú)形也培育了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,還培育了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些學(xué)生在家不仔細(xì)做作業(yè),早上到學(xué)校就抄襲別人的作業(yè),假如家長(zhǎng)能把好作業(yè)這一關(guān),就在很大程度上保證了孩子們的學(xué)習(xí)效果。所以請(qǐng)其他家長(zhǎng)務(wù)必做好這方面的協(xié)作,由于這都是為了你們的孩子。另外,有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣,直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他學(xué)問(wèn)上的缺陷,正是應(yīng)加強(qiáng)的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻他以前的作業(yè),如有錯(cuò)誤肯定要他準(zhǔn)時(shí)改正、弄明白,才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。還有的孩子依靠性很強(qiáng),家長(zhǎng)不在就不仔細(xì)寫(xiě)作業(yè),或是一有不明白的就不想思索,這時(shí)家長(zhǎng)肯定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書(shū)、查查資料,自己獨(dú)立解決,的確不會(huì)才可請(qǐng)教家長(zhǎng)或翻看答案,這樣才能培育孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。有些孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭,寫(xiě)一會(huì)玩一會(huì),導(dǎo)致寫(xiě)的很晚,甚至寫(xiě)不完,這時(shí)就必需限定時(shí)間讓他們寫(xiě)作業(yè),必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,否則考試時(shí)很簡(jiǎn)單由于時(shí)間沒(méi)把握好而失分。所以,這些都需要家長(zhǎng)們狠下心,耐下心來(lái)治理,才能收到好的效果。

二、期中考試成績(jī)簡(jiǎn)介

學(xué)問(wèn)就是力氣、學(xué)問(wèn)就是財(cái)寶,教育是一種智力投資,會(huì)帶給投資者豐厚的回報(bào)?,F(xiàn)在是四月底,生物和地理的結(jié)業(yè)考試估量在六月初,只有一個(gè)多月;期末考試在六月底,除去雙休日和五一長(zhǎng)假,孩子們實(shí)際上學(xué)時(shí)間已經(jīng)缺乏40天,所以各位家長(zhǎng)肯定要催促你的孩子專心學(xué)習(xí),我們教師也會(huì)盡心去教,盼望我們共同的努力,能讓他們考出好成績(jī),最起碼也要有所進(jìn)步。中國(guó)有句老話叫;萬(wàn)丈高樓從地起,根底打得不好,會(huì)讓孩子們圓滿終身,也會(huì)讓你們抱憾終生的。

期中考試的成績(jī)大家根本上已經(jīng)知道了,我就從整體上分析一下。

三、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠抱負(fù),便非常著急;有的時(shí)常埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲處,這樣做是非常錯(cuò)誤的。平常,你不關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況,又怎么能希望他給你一個(gè)滿足的成績(jī)呢?因此,急于求成、恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不行能。因而,必需;煉鐵成鋼,方可奏效。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一、抓作業(yè):要規(guī)定孩子放學(xué)后必需仔細(xì)做完作業(yè),家長(zhǎng)再忙也必需檢查他們的各項(xiàng)作業(yè),并且要求他們復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課,一點(diǎn)也不能草率;其次、抓態(tài)度:要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克制學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、精確,不能虎頭蛇尾;或龍飛鳳舞平常家長(zhǎng)要多對(duì)孩子進(jìn)展思想教育,要求他上課仔細(xì)聽(tīng)課,不要做小動(dòng)作;另外,寫(xiě)作業(yè)字跡太過(guò)潦草,交上來(lái)的作業(yè)教師根本無(wú)法看清。我們作為他們平常的教師,尚且無(wú)法識(shí)別他們的字,到考試時(shí)閱卷教師可就沒(méi)那么好的急躁認(rèn)真識(shí)別了,那失分又是難以避開(kāi)的了。我班有的同學(xué)原本寫(xiě)字極為潦草,我屢次批判過(guò)她,但效果甚微;后來(lái),我把意見(jiàn)與她的家進(jìn)步行了溝通,在其父母與教師的嚴(yán)密協(xié)作下,這位同學(xué)的字已經(jīng)寫(xiě)得非常工整了。在此,我盼望以下幾位家長(zhǎng)能多要求自己的孩子把字寫(xiě)好,這幾名學(xué)生是程龍,王洋,王洪旺,孫衍鋒。我信任,只要這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)多催促、多要求,你們孩子的字會(huì)寫(xiě)得好一些。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇三

敬重的_教師、八_班的家長(zhǎng)們:

大家晚上好!

我是__媽,一位普一般通的母親,感謝_教師給我這個(gè)時(shí)機(jī),讓我在這里和大家共同溝通、探討孩子的教育,我感到非常榮幸!不過(guò),要說(shuō)共享閱歷算不上,其實(shí)我只做到了父母應(yīng)盡的義務(wù),只能說(shuō)是自己對(duì)教育的一點(diǎn)粗淺熟悉,有些觀點(diǎn)不肯定正確,有些方法或許更不適合你的孩子,因材施教,適合他的才是最好的。

我們教育孩子的目的是什么?不知道各位家長(zhǎng)思索過(guò)沒(méi)有?我只盼望他身體安康、心理安康、生活幸福,所以我的教育理念是:歡樂(lè)學(xué)習(xí),歡樂(lè)成長(zhǎng)。下面就圍繞這個(gè)理念,簡(jiǎn)潔和大家溝通一下我的育兒觀點(diǎn):

一、給孩子制造一個(gè)和諧的環(huán)境

我這里所說(shuō)的環(huán)境包括二個(gè)方面:一是學(xué)校,二是家庭。

我們暫且不說(shuō)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,我們家長(zhǎng)能夠幫忙他們制造的是學(xué)校和家庭這二個(gè)小環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要是指班級(jí)大家庭,作為我們家長(zhǎng)得幫忙孩子喜愛(ài)上它,所以我們需要做的是二點(diǎn):一是在孩子面前千萬(wàn)不要挑教師的毛病,反過(guò)來(lái)我們要幫忙孩子喜愛(ài)上教師。其實(shí)教師和我們的目標(biāo)是全都的,都是為了孩子能有更好的進(jìn)展,作為家長(zhǎng)根本沒(méi)有必要和教師一爭(zhēng)高低。假如意見(jiàn)有分岐,私下和教師準(zhǔn)時(shí)溝通,父母對(duì)教師的態(tài)度很簡(jiǎn)單影響孩子,而師生關(guān)系又會(huì)直接影響孩子的進(jìn)展。舉個(gè)例子,孩子對(duì)某個(gè)教師有偏見(jiàn)之后,就會(huì)對(duì)這個(gè)教師的課不感興趣,從而影響他的學(xué)習(xí)成績(jī),再嚴(yán)峻點(diǎn)就會(huì)厭學(xué)。二是要讓孩子學(xué)會(huì)包涵。學(xué)會(huì)了包涵,遇事就會(huì)沉著處置,這也是他成長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)人素養(yǎng)的積存,會(huì)包涵的孩子心胸寬廣,會(huì)包涵的孩子同學(xué)關(guān)系更融洽,會(huì)包涵的孩子也更得教師喜愛(ài),教師和同學(xué)的關(guān)系處理好了,漸漸地他就會(huì)喜愛(ài)上這個(gè)班級(jí)大集體。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)家庭小環(huán)境,它看似很簡(jiǎn)潔,但要經(jīng)營(yíng)好也有難度,作為父母,夫妻之間要懂得謙讓,不要在孩子面前吵架,不要在孩子面前常常談?wù)撋鐣?huì)是如何的黑暗,不要在孩子回到家時(shí)看不到你的身影,我不信任一個(gè)成天只管自己打麻將的家長(zhǎng)能培育出優(yōu)秀的孩子。犧牲一些自己的業(yè)余時(shí)間,多些陪伴,讓孩子覺(jué)得你是很在乎他的,你是愛(ài)他的,這樣就為后面的有效溝通打下了根底。

二、和孩子有效的溝通

作為家長(zhǎng)我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),鼓舞孩子多談?wù)勱P(guān)于他自己的事。我下班后到家的第一件事是問(wèn)一下兒子今日班級(jí)里有沒(méi)有好玩的事情發(fā)生?然后他會(huì)一件一件地細(xì)說(shuō)給我聽(tīng),這種感覺(jué)多好!看著他邊說(shuō)邊笑,我就知道他在學(xué)校過(guò)得很快樂(lè),有了好的心情還怕他厭學(xué)嗎?現(xiàn)在有些孩子不愿和家長(zhǎng)溝通,我想主要的緣由是家長(zhǎng)的溝通方法出了問(wèn)題,舉個(gè)例子:比方孩子的成績(jī)沒(méi)到達(dá)的要求,你聽(tīng)到孩子的成績(jī)以后你會(huì)怎么樣?我會(huì)說(shuō)間或考差一次沒(méi)關(guān)系,下次努力就行,這句話從小學(xué)開(kāi)頭說(shuō)到現(xiàn)在了。假如你看到成績(jī)后不和他一起分析緣由,一頓訓(xùn)斥,估量你的小孩以后再也不會(huì)主動(dòng)向你匯報(bào)成績(jī)了。再舉個(gè)例子:假如你和孩子在某件事上意見(jiàn)不一,再辯論下去大家都要紅臉了,建議你先放下架子,暫且不與他爭(zhēng)辯,等過(guò)幾天他心情好的時(shí)候,趁機(jī)向他說(shuō)明上次他哪里錯(cuò)了,這樣效果會(huì)更好。漸漸地,他會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)可以信任的家長(zhǎng),能夠理解他,包涵他,是真正愛(ài)他的父母,這樣他就情愿和你溝通,溝通順暢了,孩子的學(xué)習(xí)生活狀況你就了如指掌。

三、專心去發(fā)覺(jué)他的興趣愛(ài)好,敬重他的愛(ài)好和選擇,讓興趣成為孩子走向勝利之路的導(dǎo)師

我們小時(shí)候也學(xué)過(guò)不少興趣班:圍棋、聲樂(lè)、合唱、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、鋼琴、奧數(shù),但最終堅(jiān)持到小學(xué)六年級(jí)的只有奧數(shù),其次算是鋼琴了。我完全敬重他自己的選擇,不想學(xué)就不學(xué),我的想法很簡(jiǎn)潔,沒(méi)有興趣你再怎么逼他也學(xué)不好,到時(shí)候他累,你更累,搞得大家心情都不好,何苦呢?作為家長(zhǎng)需要做的是細(xì)心觀看,準(zhǔn)時(shí)去發(fā)覺(jué)他的愛(ài)好和特長(zhǎng),并鼓舞他、引導(dǎo)他。我的兒子可能大家都知道數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),小學(xué)三年級(jí)時(shí)參與全校24點(diǎn)競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)海選和淘汰賽進(jìn)到前五,最終獲得第三名。作為一個(gè)三年級(jí)的小朋友和五六年級(jí)的哥哥姐姐一起競(jìng)賽,當(dāng)時(shí)我想海選就會(huì)被淘汰,然而他就是給我?guī)?lái)了驚喜。然后我就想莫非他真的對(duì)數(shù)學(xué)有天賦?我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他,然后在親戚朋友面前也常常拿這個(gè)例子夸他數(shù)學(xué)真棒,久而久之,他對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣,也越學(xué)越好了,所以有時(shí)候好孩子真是夸出來(lái)的。只惋惜我沒(méi)有把這種方法用在語(yǔ)文上,等我意識(shí)到他語(yǔ)文成績(jī)不好已是六年級(jí)了,而且我還常常在朋友面前說(shuō)他語(yǔ)文不好,現(xiàn)在想想實(shí)在不應(yīng)當(dāng),這完全是在抹殺他對(duì)語(yǔ)文的興趣啊。我兒子還有一個(gè)興趣就是釣魚(yú),現(xiàn)在我利用他對(duì)釣魚(yú)的興趣,對(duì)月考提出要求,就是假如他年段進(jìn)前20,可以買(mǎi)一根他自己喜愛(ài)的魚(yú)桿或帶他去千島湖釣魚(yú)一次,發(fā)覺(jué)這個(gè)效果挺不錯(cuò)。所以作為家長(zhǎng)擅長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)他的興趣愛(ài)好很重要,由于你可以把他的興趣進(jìn)展成一項(xiàng)特長(zhǎng),使他在某一領(lǐng)域讓同學(xué)們刮目相看,這樣也有利于培育他的自信,自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的太重要了,它是勝利的保證。

四、關(guān)于學(xué)習(xí)

我自己學(xué)習(xí)確定是算不上好的,94年考了個(gè)大專,所以我只要求他做任何事都要仔細(xì)對(duì)待,什么樣的年齡做什么樣的事,我和他說(shuō)我和你爸爸認(rèn)仔細(xì)真上班,你認(rèn)仔細(xì)真讀書(shū),每個(gè)人的歷史是自己寫(xiě)的,一步一個(gè)腳印走,等回過(guò)頭來(lái)就無(wú)悔青春,至于你努力了,成績(jī)還是不好那是另外一回事。由于我認(rèn)為態(tài)度打算人生,學(xué)習(xí)上如此,以后工作照樣如此。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)主要分五個(gè)環(huán)節(jié),這五個(gè)環(huán)節(jié)做好了,成績(jī)自然就好了,那就是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、課后穩(wěn)固和考后分析。目前我沒(méi)有方法讓兒子做好預(yù)習(xí)和課后穩(wěn)固,以至于他的成績(jī)并不冒尖。聽(tīng)課效率我的想法是要鼓舞他多舉手回答下列問(wèn)題,舉手能說(shuō)明他在動(dòng)腦,在專心聽(tīng)課,他的思路是和教師同步的,這樣聽(tīng)課的效率自然就高了。關(guān)于作業(yè),信任許多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)反正看也看不懂,不管了。錯(cuò),我們不能把自己不懂作為不去管作業(yè)的理由,雖然我們不懂,但教師花一番心思改正的勾和叉我們熟悉吧,錯(cuò)掉的題目孩子有沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)訂正呢?每天的家校聯(lián)系本你一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)過(guò)沒(méi)?孩子做作業(yè)時(shí)仔細(xì)嗎?留意力集中嗎?有電腦抄作業(yè)嗎?這些都和我們懂不懂他們科目沒(méi)有任何關(guān)系。所以作為家長(zhǎng)要以身作則,做好典范,你的處事態(tài)度直接影響他的學(xué)習(xí)態(tài)度,每天監(jiān)視他仔細(xì)完成教師布置的作業(yè),其次天去翻翻他作業(yè)有沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)訂正,堅(jiān)持一段時(shí)間以后他就會(huì)養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的好習(xí)慣,你也會(huì)更省心??己蠓治鲆彩呛苤匾囊粋€(gè)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)要和孩子一起分析丟分緣由,是根底不扎實(shí)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)把握還是審題不細(xì)?這些都需要我們家長(zhǎng)監(jiān)視孩子去完成,現(xiàn)在的家長(zhǎng)必需要與進(jìn)俱進(jìn)啊。

五、關(guān)于體育熬煉

相比學(xué)習(xí),有安康的體魄才是更重要的吧。運(yùn)動(dòng)是安康的根底,安康是幸福歡樂(lè)的根底,所以我們熬煉的目的不是為了單純的中考。我看到過(guò)一篇文章,運(yùn)動(dòng)能提升孩子的記憶力、留意力,運(yùn)動(dòng)還是壞心情宣泄的渠道?,F(xiàn)在初中生作業(yè)多,所以要合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間,周一到周四晚上可以每做五非常鐘左右作業(yè)熬煉非常鐘,我兒子平常一般10多個(gè)引體向上、50個(gè)仰臥起坐、60個(gè)俯臥撐,間或做個(gè)平板支撐或舉啞鈴或練腹肌輪,這樣既愛(ài)護(hù)視力又提高做作業(yè)的效率。雙休可到室外去爬爬山或打打球,家長(zhǎng)帶頭參加并監(jiān)視一段時(shí)間后,漸漸就養(yǎng)成習(xí)慣了。

我的兒子也不是十全十美,缺點(diǎn)也許多,比方學(xué)習(xí)還需努力,上進(jìn)心、感恩之心還欠缺,有點(diǎn)偏科,做事有點(diǎn)拖拖拉拉,很少參加做家務(wù),組織、治理力量有待提高,處事缺乏主見(jiàn),男孩更要有擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?。但是作為家長(zhǎng)我很能包涵他的缺點(diǎn),由于他還小,還需要家長(zhǎng)的幫忙和引導(dǎo),信任這些缺點(diǎn)在他以后的成長(zhǎng)過(guò)程中能漸漸改正,但我更信任我給他已經(jīng)培育好的熬煉習(xí)慣和安康的心理對(duì)他以后的生活確定會(huì)終身受益。

說(shuō)得有點(diǎn)多了,鋪張了大家珍貴的時(shí)間,不到之處請(qǐng)各們位家長(zhǎng)多提意見(jiàn),盼望我的共享對(duì)你有所幫忙,也盼望我們以后能相互溝通,比方你們是如何讓孩子自覺(jué)地做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?

親愛(ài)的家長(zhǎng)們,加油吧!努力吧!要信任付出總有回報(bào),多鼓舞,多包涵,多溝通,多陪伴,多看看他們的優(yōu)點(diǎn),信任每個(gè)孩子都會(huì)給你制造奇跡!他們這個(gè)年齡很需要我們做他們頑強(qiáng)的后盾。在此,祝我們八七班的全部教師、家長(zhǎng)和同學(xué)們身體安康!萬(wàn)事如意!感謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

親愛(ài)的父母:

大家早上好!

很快樂(lè)再次見(jiàn)到你!我是一名八年級(jí)數(shù)學(xué)教師。首先,特別感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)。有些父母可能還有很長(zhǎng)的路要走。我認(rèn)為我們家長(zhǎng)參與這個(gè)會(huì)議主要有兩個(gè)目的:一是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),二是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為一名數(shù)學(xué)教師,我會(huì)和父母談?wù)剬W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

一、家長(zhǎng)如何了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況?

首先你可以打電話給我或者班主任趙教師,發(fā)短信。你也可以通過(guò)認(rèn)真觀看孩子的作業(yè)、課本上的課堂筆記和每個(gè)單元測(cè)試的結(jié)果,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)大致的了解。

家長(zhǎng)可以常常拿起孩子的數(shù)學(xué)課本,翻過(guò)來(lái)看看,讓孩子的學(xué)習(xí)狀況有個(gè)底。假如他的作業(yè)做得仔細(xì),他的錯(cuò)誤能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)改正,他的課堂筆記仔細(xì)記,那么這樣的孩子肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),取得好的考試成績(jī)。反而說(shuō)明他學(xué)習(xí)不仔細(xì),成績(jī)確定不會(huì)令人滿足。因此,家長(zhǎng)要認(rèn)真觀看孩子的作業(yè)書(shū)和數(shù)學(xué)課本上的筆記,不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,還要催促孩子平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這樣才能事半功倍。

二、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何擔(dān)當(dāng)監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有些家長(zhǎng)常常說(shuō)自己水平有限,無(wú)法幫忙孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事,家長(zhǎng)和教師都無(wú)法代替和安排,家長(zhǎng)也不必刻意幫忙。

作為家長(zhǎng),你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任就是催促。孩子回家做作業(yè),他做的對(duì)與錯(cuò),這是教師的工作,應(yīng)當(dāng)交給教師去訂正,那么家長(zhǎng)需要做什么呢?是看他說(shuō)完了沒(méi)有?這個(gè)詞是潦草的嗎?少了幾個(gè)問(wèn)題?只要有方法,其實(shí)父母指導(dǎo)并不難。

我覺(jué)得上學(xué)期家長(zhǎng)最關(guān)懷的是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。這里我給大家簡(jiǎn)潔匯報(bào)一下。

三、上次考試成績(jī)分析。

前期數(shù)學(xué)成績(jī):數(shù)學(xué)期末參考生36人,最高分81人,最低分17人,平均分45。

和平常相比,上學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績(jī)最差。固然我要擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任,但是家長(zhǎng)和學(xué)生以及教師在各科的溝通也很重要。考試成績(jī)相當(dāng)不抱負(fù)的緣由如下:

第一,當(dāng)時(shí)接手這個(gè)班的時(shí)候,沒(méi)有樹(shù)立起良好的威信,有的學(xué)生根本不重視教師,課堂紀(jì)律難以維持。固然,在這樣的教學(xué)氣氛下,很難學(xué)好!

其次:我既然是教數(shù)學(xué)的非專業(yè)教師,肯定要把更多的時(shí)間花在數(shù)學(xué)上,而不是化學(xué)上,但是成績(jī)還是不盡如人意,這主要是由于我數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不夠。每個(gè)教師都盼望自己的學(xué)生取得好成績(jī),我也不例外。每個(gè)家長(zhǎng)心里都有對(duì)每個(gè)教師的評(píng)價(jià)。假如家長(zhǎng)不放心把孩子交給我,可以給學(xué)校提意見(jiàn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)校的安排上課。

第三,學(xué)生通常在數(shù)學(xué)上花的時(shí)間很少??梢哉f(shuō),除了上課40分鐘和課后作業(yè),很少有學(xué)生會(huì)自覺(jué)地看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門(mén)根底的、科學(xué)的、實(shí)踐的學(xué)科。俗話說(shuō)“熟能生巧”,假如課后不花許多時(shí)間練習(xí),怎么能取得好成績(jī)呢?就像家里種烤煙一樣,假如不花時(shí)間治理土地,我覺(jué)得烤煙質(zhì)量會(huì)很差!

第四:間或?qū)W生需要在學(xué)習(xí)上做一點(diǎn)“投資”,但少數(shù)學(xué)生總是不協(xié)作,說(shuō)沒(méi)錢(qián)。幾塊錢(qián),有吃零食的錢(qián),沒(méi)有學(xué)習(xí)的錢(qián)。叫教師的。我們呢?

固然,可能還有其他一些緣由。由于時(shí)間關(guān)系,我就不一一列舉了!

針對(duì)以上問(wèn)題,我主要提出以下建議,盼望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正:

1)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

每個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn),數(shù)學(xué)也不例外。只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握科學(xué)正確的方法,我們就能學(xué)好數(shù)學(xué)。但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。要明白保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)備,帶著問(wèn)題聽(tīng)課。把書(shū)讀兩遍:第一遍,大致了解下一節(jié)課或下一章的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)分支、重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次遍,閱讀重要的概念、性質(zhì)、推斷、公式等。反復(fù)思索他們的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系,標(biāo)出你不理解的地方,帶著問(wèn)題去上課,也便利教師求教。

上課仔細(xì)聽(tīng)講,做筆記。

課后仔細(xì)復(fù)習(xí),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)教師講的內(nèi)容,尤其是經(jīng)典例題,分析總結(jié),內(nèi)化為自己的學(xué)問(wèn)體系,完善認(rèn)知構(gòu)造。

另外,學(xué)習(xí)要有整體規(guī)劃,學(xué)會(huì)治理自己的時(shí)間。

3)仔細(xì)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課本。

有同學(xué)認(rèn)為課本內(nèi)容簡(jiǎn)潔,考試是難題。其實(shí)這是由于學(xué)生沒(méi)有真正理解教材,考試的本質(zhì)是教材中的根本概念和模型。因此,在課堂上,學(xué)生應(yīng)當(dāng)精確地把握數(shù)學(xué)定義和概念的根本學(xué)問(wèn),而不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在學(xué)問(wèn)很少的水平上。對(duì)于教材中根本概念和根本模型的討論,我認(rèn)為要留意:重點(diǎn)了解根本概念和根本模型的特別狀況(特例),把握定義,

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng):

大家好!

新開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了,在這一階段很多學(xué)生已經(jīng)根本適應(yīng)了初中生活,但還有不少學(xué)生消失了一些學(xué)習(xí)上,生活上的緊急現(xiàn)象,為了準(zhǔn)時(shí)地賜予學(xué)生以學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),和家長(zhǎng)共同溝通、溝通,讓學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)這一轉(zhuǎn)型期,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就顯得準(zhǔn)時(shí)也很有必要。

據(jù)前幾天對(duì)學(xué)生的詢問(wèn),大半家長(zhǎng)都非常關(guān)懷孩子的日常生活和學(xué)習(xí),但也有一局部家長(zhǎng)不夠重視,只在考試后才過(guò)目一下,重視結(jié)果不太重視過(guò)程,這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)教師的重視,一半以上的孩子常常和家長(zhǎng)講學(xué)校的教師和同學(xué),家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么,好朋友是誰(shuí),教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主,說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)比擬重視孩子的教育方式,對(duì)孩子有很高的期望,絕大多數(shù)家長(zhǎng)盼望孩子將來(lái)上高中考大學(xué),孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主,大局部學(xué)生電視每天看,有一局部周末看電視時(shí)間多達(dá)3小時(shí)以上,而且內(nèi)容上不加限制選擇,這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看,家長(zhǎng)比擬在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),這一點(diǎn)無(wú)可厚非,但提示家長(zhǎng)立足于實(shí)際,實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的根底和學(xué)習(xí)方法,留意動(dòng)態(tài)地進(jìn)展地對(duì)待孩子的變化,鼓舞孩子在現(xiàn)有根底上向更高層次邁進(jìn)。家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的進(jìn)展,也要有新的人才觀,育人觀,明白時(shí)代對(duì)人才的需要,是社會(huì)適應(yīng)力量強(qiáng),學(xué)問(wèn)面廣博的人,不是僅會(huì)考分的人,將來(lái)的文盲,不是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人,而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人,所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要,幫忙孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題,留意培育孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣,道德品質(zhì)的重要性和必要性,家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。

一、家庭教育內(nèi)容生活化

不是有組織、有規(guī)劃的,而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)展的,這是家庭教育的便利和優(yōu)勢(shì)之處,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),父母安排他們一些家務(wù)勞動(dòng),以培育他們的責(zé)任心,勞動(dòng)態(tài)度等,孩子進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)科目多了,難度大了,家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫忙,主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)等方面進(jìn)展。

二、教育方式情感化,父母永久是孩子最親近的人。

三、教育方式多樣化。

可在日常生活中進(jìn)展、飯桌上,看電視時(shí),探親訪友時(shí),漫步中,玩耍時(shí),不拘一格,無(wú)拘無(wú)束地,從孩子的角度看,父母是孩子心目中自然的最好教師,此話是真理,行為是典范,特殊是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操,都使得更具有權(quán)威性,更具有良好的教育效果。

但同時(shí)留意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端,一是過(guò)分溺愛(ài),一是過(guò)分遷就。

建議家長(zhǎng)建立公平的和諧的民主家庭,通過(guò)分析溝通很多家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最終以給家長(zhǎng)十條建議的方式完畢會(huì)議,也算是一個(gè)總結(jié)。

一、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有肯定的自信念,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么把握得如何等。

三、常常給孩子制訂幾個(gè)簡(jiǎn)單到達(dá)的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信念,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種時(shí)機(jī)讓孩子練習(xí)。

五、幫忙孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前談?wù)摻處?,尤其不要在孩子面前貶低教師。

八、訂下家庭學(xué)習(xí)法規(guī),并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,要培育孩子多問(wèn)為什么。

十、要使孩子重視上學(xué),盡量避開(kāi)孩子缺課的狀況發(fā)生。

再次感謝各位的到會(huì)!感謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

敬重的教師、各位家長(zhǎng):

我是初二(3)班潘嘉駿的爸爸,首先,特別感謝各位教師對(duì)潘嘉駿以及本班級(jí)全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的閱歷倒也談不上,以下是我平常教育我的孩子積存的一點(diǎn)建議和方法,盼望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓她在歡樂(lè)中承受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,特別形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,快樂(lè)的、難過(guò)的、夸大地,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,她能特別生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),她說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既輕松,又歡樂(lè),也很簡(jiǎn)單記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓舞。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人制造奇跡,過(guò)多的批判會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿潘嘉駿和別的小朋友比,她不快樂(lè)了,“你總是拿我的短處和別人的特長(zhǎng)比,為什么不拿我的特長(zhǎng)和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓舞孩子,孩子肯定會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都盼望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為,肯定要敬重孩子自己的選擇,孩子自己喜愛(ài)了,她就情愿去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平常很喜愛(ài)看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店,買(mǎi)一些她喜愛(ài)的課外讀物,比方前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,她如視珍寶,每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),她就會(huì)積存許多學(xué)問(wèn),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子一起繪畫(huà),每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候,我都好給她好評(píng)與鼓舞,孩子那個(gè)快樂(lè)勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延長(zhǎng),而且自信念也會(huì)隨之提高,有了自信念,她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課囑咐她帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門(mén)為她整理衣服,提示她帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為她效勞,我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨爸爸”,這段時(shí)間,我不再提示她,雖然有時(shí)她也忘了帶畫(huà)筆,或是沒(méi)帶學(xué)具,一回家就說(shuō)教師批判我了。但這時(shí),她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,她應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和孩子多溝通、多溝通,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊談天,哪怕只是短短的非常鐘,我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今日在學(xué)校的狀況,有沒(méi)有不快樂(lè),和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭,今日學(xué)的什么等等。。。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)形中增加了與人溝通的力量,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子供應(yīng)了先決條件。

孩子是我們的盼望,也是祖國(guó)的將來(lái)。我們要信任我們的孩子,今日,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在寬闊的天地里,她們肯定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

盼望我們做家長(zhǎng)的,平常要和班主任杭教師和語(yǔ)文李教師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)幫助教師共同教育好我們的孩子,讓孩子健壯安康、自由拘束地成長(zhǎng),讓她們擁有一個(gè)歡樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,由于教育好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

感謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、教師,各位家長(zhǎng):

大家好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以深深的謝意!

來(lái)參與這次八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我感到特別快樂(lè)。由于這件事本身讓我感受到學(xué)校和教師們培育孩子的殷切之心。我作為一個(gè)家長(zhǎng),在培育教育孩子方面并沒(méi)有太多獨(dú)到的閱歷,只是有一些心得體會(huì)愿與各位家長(zhǎng)相互溝通共同探討。

孩子上了初中以后,功課門(mén)類多,難度也加深,過(guò)幾個(gè)月,有的人就跟不上了,自信念也越來(lái)越弱,消失這種狀況,往往是由于這些孩子心中沒(méi)有奮斗目標(biāo),他們沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人,中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)怎樣努力,他們糊里糊涂地跟著感覺(jué)走,走到哪兒是哪兒,生活疲疲塌塌,總是提不起精神,這就是缺乏奮斗目標(biāo)。假如有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的士氣。

奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo),中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫忙孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合,才不至于太空泛。

幫忙孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo),家長(zhǎng)要留意以下幾點(diǎn):

1、從實(shí)際動(dòng)身。要分析孩子的智能、品德、興趣愛(ài)好、身體各方面狀況,分析家庭能夠制造的條件。不管孩子將來(lái)從事什么職業(yè),做人都是最重要的目標(biāo),要鼓舞孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。

2、敬重孩子的意見(jiàn)。每個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái),都有自己的想法,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差,也不責(zé)怪他。跟孩子反復(fù)交談、爭(zhēng)論,使孩子的想法逐步成熟、正確。

3、給孩子樹(shù)立典范。這是特別重要的工作。典范有遠(yuǎn)有近,遠(yuǎn)的典范如中外歷史名人,文藝作品中的典型形象,現(xiàn)代生活中的楷模。近的典范指的是在生活中能接觸到、比擬熟識(shí)的,如親朋好友中有作為、有成就的人,本地方的英模人物,同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生,甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成,都是孩子學(xué)習(xí)的典范。

4、家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性,不能急于求成。樹(shù)立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過(guò)程,而且是由淺入深、由空泛到詳細(xì)、曲模糊到清楚、由動(dòng)搖到堅(jiān)決的過(guò)程。不行能一蹴而就。假如家長(zhǎng)急于求成,發(fā)覺(jué)孩子不如自己愿望,便信口批判沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)志氣等等,這反而成了一種促退,打擊了孩子的積極性。

奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈,會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。

除了確立奮斗目標(biāo),在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議,說(shuō)出來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。

1、關(guān)注孩子的身體安康。沒(méi)有安康,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡??抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子多熬煉身體,在安康的前提下才能去暢談抱負(fù)。

2、多與孩子溝通。孩子大了,獨(dú)立了,有了很多自己的想法,我們要多與孩子談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),便于我們的教育。

3、家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視,少上網(wǎng)玩嬉戲,多看點(diǎn)書(shū),為孩子做典范。有人說(shuō),愛(ài)讀書(shū)父母,最簡(jiǎn)單帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。

4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要,但我更看重過(guò)程,只要在不斷地努力,我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)快樂(lè),準(zhǔn)時(shí)地鼓舞孩子連續(xù)努力。

教育是一件漫長(zhǎng)而漂亮的事情,盼望通過(guò)我們、教師和孩子自身的努力,為孩子的將來(lái)開(kāi)拓一片寬闊的天地。

我想對(duì)孩子們說(shuō)幾句話:抱負(fù)是美妙的,但實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而歡樂(lè)的事。吃的苦中苦,方為人上人。成大事者,必先苦其心志,勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),必需從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng),為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒(méi)有人可以隨任憑便就能勝利,但我信任通過(guò)你們自身的努力肯定會(huì)收獲一片晴空。加油吧,孩子們。

最終,祝教師們工作順當(dāng)!家長(zhǎng)們身心開(kāi)心!更祝孩子們身體安康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇八

敬重的各位教師、家長(zhǎng)們,你們好!

我是八(1)班__的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到非常榮幸。一年多來(lái),我的`孩子成熟多了,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不事張揚(yáng),不求虛名,得到了四周人的確定。借此時(shí)機(jī),我感謝各位教師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),教師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū),又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位教師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝!

家庭是孩子的其次課堂,家長(zhǎng)是教師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“安康”?

這里的“安康”不僅指身體安康,更為重要的是孩子的心理安康。要培育從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起,從增加愛(ài)國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和安康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境?

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓舞,少批判,不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子溝通,相互了解,換位思索,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力肯定有

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