2021-2022學年山西省大同市左云縣部編版六年級上冊期末考試語文試卷（原卷版）

2021-2022學年第一學期期末教學等級評價六年級語文積累·運用1.給加點字選擇正確的讀音打“√”。笨拙（zhuózhuō）少選（shǎoshào）提供（gōnggòng）瘦削（xiāoxuē）2.看拼音寫詞語。dàngyàngtáozuìkāngkǎizhǎndīngjiétiěshēnyíndǐyùxuányábiéchūxīncái3.填空。（1）中國古代哲學家用五行說明世界萬物形成和相互關系，五行的基本元素是：______、______、水，火．______。俗話說：“水火不相容”說明兩者是____（相生相克）的關系。（2）知音難覓。伯牙志在太山，鍾子期說：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，鍾子期說：____________；如果伯牙志在______，鍾子期會說：__________。伯牙的琴聲，可以用______這個四字詞語來形容。（3）京劇魅力無窮。生活中的詞語_____、____就和戲曲有關。我可以用這樣的詞語說句話：________。（4）書法是國粹。我知道書法家______（人物）的故事，評價他的作品可以用_______這個四字詞語。練習書法很有益處，比如：___________。（5）藝術創(chuàng)作離不開生活。古人說：“______當問奴，______當問婢”。傳說，貝多芬創(chuàng)作《月光曲》就是因為一位盲姑娘。靜聽琴聲，盲姑娘仿佛“看”到了她從未見過的景象——_______。樂曲的旋律發(fā)生變化，氣勢逐漸加強時，她腦海里聯(lián)想到的畫面是：“________，_______?！睂W習方法。4.學習古詩，可以通過想象畫面體會詩境。從《六月二十七日望湖樓醉書》中“____________，____________?！笨梢泽w會西湖陰雨的奇麗；從《浪淘沙（其一）》中“__________________，__________________?！笨梢泽w會黃河磅礴的氣勢；從《江南春》中“__________________，__________________?！笨梢泽w會江南春天的美景。5.做筆記，記錄文章題目發(fā)現(xiàn)。擬題方法舉例擬題方法舉例以人物命題____________《開槍打虎》______《小木船》特別吸引讀者______6.把握文章的主要內容常用的方法有______；關注文章的題目；______等，學習中要靈活運用。7.人物沙龍。（1）【生平簡介】魯迅，原名____，____紹興人。他是偉大的____、____、革命家。（2）【文學成就】魯迅主要作品有《_________》等。作者在《故鄉(xiāng)》一文中塑造了一個____的農村少年——閏土的形象，他________的場景給讀者留下深刻印象。（3）【人物評價】魯迅受人敬仰。侄女眼中他是一個_____的伯父；詩人臧克家筆下他是一個_____的人。（4）【相關名言】補充積累魯迅名言。

無情未必真豪杰，__________。

我們從古以來，就有_______的人，有________的人，有為民請命的人，有______的人……這就是中國的脊梁。綜合·實踐8.生活熱點，廣泛關注。先按順序排列下面的語句，再將這段話表達的主要觀點寫在橫線上。（）大同市被中央文明辦確定為2021-2023年創(chuàng)建周期全國文明城市提名城市。（）全國文明城市是城市競爭中含金量最高、綜合性最強、影響力最大的榮譽。（）大同“創(chuàng)城”行動不是單純地爭榮譽，而是提升大同城市品質，讓大同人民的生活更幸福。（）“創(chuàng)城”工作開展以來，大同市上下協(xié)作，全民參與，有力地推進了城市的文明建設。主要觀點：________________________________9.文明舉止，人人行動。請你就身邊不文明現(xiàn)象發(fā)出兩條倡議，號召大家參與城市的文明建設。_____________________________閱讀·感悟那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠潮時，海鷗正飛得熱鬧。在喂海鷗的人群中很容易認出一位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠潮，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，疆起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人頂著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……“您給海鷗取了名？”我忍不住問。老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“當然，哪個都有個名兒?！薄澳J得出它們？”相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清?！澳憧茨憧矗∧莻€腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：“獨腳！老沙！起來一下！”水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。看來它就是獨腳，老人邊給它喂食邊對它親昵地說看話。談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來?！昂ｚt最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年時，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。太陽偏西，老人的塑料袋空了?！皶r候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們取在滇池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。在為老人舉行的葬禮上，我們抬著老人的遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群?！鹃喿x鏈接】選文改編自真實的故事。老人的名字叫吳慶恒，是一位普通的昆明市民。他每月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一給海鷗們買吃的東西。他的事跡感動了無數(shù)人，老人去世后，好心的人們?yōu)槔先俗隽艘蛔鸬裣?，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做“海鷗老人”。（選文有刪改）10.聯(lián)系上下文解詞。抑揚頓挫：__________________11.體會下列句子省略號的作用側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話：“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……（）它去年沒有來，今年也沒有來……（）12.讀句子，體會加點的部分的妙處。海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。______________________13.選文通過_______、________、________、等事例表現(xiàn)了老人愛海鷗。14.找到感觸最深的一處描寫寫下你的批注。________________________15.給選文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。16.結合閱讀鏈接，說說老人給你留下了怎樣的印象。________________________________習作·表達習作指南圍繞中心，可以從不同的方面表達?；仡櫿n文，完成練習。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。17.用橫線劃出這段話的中心句。18.根據(jù)內容，完成表格。中心意思不同事