淺談家園共育對農(nóng)村幼兒親子關(guān)系的影響 論文

淺談家園共育對農(nóng)村幼兒親子關(guān)系的影響摘要：幼兒園教育是最基礎(chǔ)的教育，是學(xué)校教育的初始，是終生教育的開端，家園共育是幼兒園教育的重要組成部分。親子關(guān)系是孩子一生當(dāng)中能否走向成功的最重要的關(guān)鍵因素，對孩子的性格形成，品質(zhì)的培養(yǎng)，意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了決定性的作用。良好的家園共育能促進(jìn)農(nóng)村幼兒親子關(guān)系的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。要加深家園合作，形成教育合力，促進(jìn)農(nóng)村良好的親子關(guān)系的形成。關(guān)鍵詞：家園共育，農(nóng)村幼兒，親子關(guān)系一、家園共育與親子關(guān)系的內(nèi)涵 家園共育，即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭或幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。親子關(guān)系，是指父母子女關(guān)系。在法律上是指父母和子女之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。父母和子女是血緣最近的直系血親，為家庭關(guān)系的重要組成部。良好的親子關(guān)系，對孩子的身心發(fā)展具有重要意義。親子關(guān)系是孩子一生當(dāng)中能否走向成功的最重要的關(guān)鍵因素，對孩子的性格形成，品質(zhì)的培養(yǎng)，意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了決定性的作用。二、農(nóng)村幼兒園親子關(guān)系現(xiàn)狀及分析1.農(nóng)村幼兒園親子關(guān)系現(xiàn)狀（1）隨著我國現(xiàn)代城市化的進(jìn)程和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變,使農(nóng)村一大批年輕父母外出務(wù)工，父母其中一方外出,孩子由另一方撫養(yǎng)且留守在家,形成“單親家庭"。因此,留守幼兒和其外出務(wù)工父母間的親子關(guān)系也成了日益突出的問題。農(nóng)村留守兒童親子間交流的不足導(dǎo)致問題,留守幼兒與外出務(wù)工父母之間建立良好親子關(guān)系需要進(jìn)一步深入研究。 （2）父母雙方均外出，孩子由祖父母或外祖父母照顧，并留守在家，形成隔代教育模式。爺爺奶奶照顧幼兒，教育觀念不同，不能給幼兒很好的陪伴。（3）農(nóng)村家長忽視對幼兒陪伴的重要性,很多農(nóng)村留守幼兒在親子關(guān)系的發(fā)展上,很難與父母形成安全區(qū),孩子留在戶籍所在地,不能與父母雙方共同依戀關(guān)系,更別說建立良好的親子關(guān)系了。孩子沒有與父母生活在一起,而由其他監(jiān)護(hù)人長期監(jiān)護(hù)撫養(yǎng)的。2.農(nóng)村幼兒園親子關(guān)系現(xiàn)狀分析

（1）經(jīng)濟(jì)因素影響隨著我國現(xiàn)代城市化的進(jìn)程和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變,使農(nóng)村一大批年輕父母外出務(wù)工的同時,涌現(xiàn)出一大批留守幼兒。因此,留守幼兒和其外出務(wù)工父母間的親子關(guān)系也成了日益突出的問題。農(nóng)村留守兒童親子間交流的不足所導(dǎo)致問題,留守幼兒與外出務(wù)工父母之間建立良好親子關(guān)系的調(diào)試需要進(jìn)一步深入研究。（2）教育觀念的影響家長的教育觀念在家庭中起著重要的作用，而家庭教育觀念更是影響孩子深層次的原因。家長有正確的家庭教育觀念的前提是提高家庭教育質(zhì)量必須要以家庭教育觀念為先導(dǎo)。當(dāng)前我國農(nóng)村偏遠(yuǎn)的山區(qū)在教育現(xiàn)狀的實現(xiàn)上情況很不樂觀，調(diào)查分析農(nóng)村家長教育觀念普遍落后，因自身素養(yǎng)以及對當(dāng)前教育的看法和態(tài)度的不同，導(dǎo)致不能及時更新教育觀念，仍然保持著落后的教育觀念，對孩子的教育引導(dǎo)不足或過于片面，不利于幼兒的全面發(fā)展以及健康的人格的形成。三、家園共育促進(jìn)農(nóng)村幼兒良好親子關(guān)系發(fā)展的有效策略 1．建立溝通橋梁，了解可避免的誤會

幼兒的世界觀與成人的世界觀存在巨大的差異性，成人不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評價幼兒的世界。幼兒十分需要安全感，需要父母家人陪伴。父母就算在忙碌，也要抽出時間去陪伴幼兒，有固定的親子活動時間。幼兒面對空蕩蕩的家，他們會害怕；沒有人了解他們，他們會難過。如果父母不能聽幼兒說自己的心里話，那他們只好走出家門，到外面尋求安慰，親子疏遠(yuǎn)感會形成，孩子不再相信父母。對幼兒的發(fā)展有較大的不良影響。親子關(guān)系較差，父母在其中要負(fù)較大的責(zé)任。父母要學(xué)會傾聽幼兒，與幼兒積極溝通。 2．為幼兒不良情緒提供宣泄渠道

孩子有不滿情緒，主要是心中欲望不能滿足，或者感到自己受到輕視。當(dāng)孩子的欲望得不到滿足時，幼兒會轉(zhuǎn)變成攻擊態(tài)度，故意去做家長禁止的事。為了不讓孩子誤入歧途，為孩子提供正確的宣泄渠道。例如：愛畫畫的孩子，在家里到處畫畫涂鴉，家長可以在墻上貼上大白紙，以供幼兒畫畫涂鴉。喜歡戶外游戲的孩子，家長可以帶孩子多去戶外進(jìn)行活動，多玩一玩，感受大自然的美好，大自然是最好的老師。 3．自主性的培養(yǎng)，讓孩子自己做決定

孩子不參與做決定，是培養(yǎng)不出孩子的獨立自主的個性。所有的事情，父母都需要告知幼兒自己的責(zé)任，讓幼兒了解這是他自己的事情，是他自己的責(zé)任。父母遇到較大的事情，可以通過家庭會議的形式，讓幼兒參與做決定，從小培養(yǎng)幼兒的獨立自主意識。在較小的事情方面或者在關(guān)于幼兒自己的事情時，可以讓幼兒自己做決定。讓幼兒了解自己的責(zé)任同時能決定自己的一些事情。幼兒不喜歡受限，對規(guī)定的事情缺乏興趣。有時幼兒抱怨事情，可以讓幼兒自己定制計劃，父母在旁提意見，幼兒有責(zé)任去完成它，孩子做不到自然會修正，這也是一種學(xué)習(xí)。 4．學(xué)會傾聽，做好聽眾

學(xué)會傾聽幼兒。了解幼兒的最好的辦法，就是傾聽幼兒。家庭會議的時間最好每周一次，在固定時間段。在家庭會議中，可以討論事情，讓每個人談?wù)勥@一星期發(fā)生的事情，并說說自己的看法和感想。5．學(xué)會接納，偶爾接受他的請求。成人與幼兒的世界不同，成人如果一直堅持自己的看法，不能贊同孩子的建議，無形中對他是一種打擊，一味的拒絕只會讓孩子產(chǎn)生憎恨心。成人在不接受幼兒的建議時，要告知幼兒理由，同時也要接受幼兒的部分建議，適當(dāng)?shù)目隙?，激發(fā)幼兒自信心的成長。 6．重視抱怨，給他說話的機會

家長要先聽完孩子的發(fā)言，然后再去決定怎么幫助他，通常抱怨是一種宣泄，抱怨完了還是必須面對問題。在還沒有找出問題的癥結(jié)以前，沒有給孩子表達(dá)的機會，會讓孩子產(chǎn)生失落，無助感，轉(zhuǎn)而向朋友求助。不要給孩子機會，讓孩子疏遠(yuǎn)你。聰明的父母不會錯過孩子的任何小事，他們只是將它當(dāng)成重要的事，鄭重其事地聽他說完。給孩子說話的機會，尊重孩子的每一件事情。讓孩子成長起來。 7．分享快樂，處處以他為榮

當(dāng)孩子告訴你，他成功的一件事情時，家長可以感受他的快樂，并積極回應(yīng)孩子，問他事情的細(xì)節(jié)等。例如：孩子告訴你，他的畫被老師表揚了，這時家長可以回應(yīng)他，你希望用什么方式慶祝一番呢？孩子可能會說，喝一瓶汽水吧。孩子希望你能分享他的快樂，家長適時表達(dá)，孩子，我以你為榮。促進(jìn)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒的能動性，讓孩子樂于分享，敢于完成。8.關(guān)注留守幼兒監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)關(guān)注留守幼兒監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn),為了彌補此類不足,有條件的家庭可以選擇在家安裝電腦,通過QQ視頻來增進(jìn)對孩子的了解與關(guān)注。多關(guān)注孩子的教養(yǎng)教育問題。良好的親子關(guān)系的建立，需要家長和幼兒共同努力，更需要家長的引導(dǎo)。在良好的親子關(guān)系之下，幼兒能得到更好的發(fā)展，有更大的發(fā)展空間。良好的親子關(guān)系的形成離不開多方的努力。參考文獻(xiàn)：[1]顧蘭芳:搭起家園共育的橋梁[J];好家長;2010年12期[2]李桂華:做好家長工作,實現(xiàn)家園共育[J];黑河教育;20