安順市中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展策略

安順市中小學(xué)"武術(shù)進(jìn)校園"活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展策略

Summary：武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華文化發(fā)展過(guò)程中的精髓。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，武術(shù)逐漸在人們的視野中出現(xiàn)，想要傳承中華民族傳統(tǒng)文化，就需要從武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)始入手，培養(yǎng)學(xué)生從小掌握中華文化的精髓，能夠更好的傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)武術(shù)文化。中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀以及發(fā)展策略是武術(shù)傳統(tǒng)文化傳承下去的根源。Keys：武術(shù)進(jìn)校園；現(xiàn)狀；發(fā)展引言：武術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)是中小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分。而武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀是活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的主要研究?jī)?nèi)容。武術(shù)教學(xué)能夠融入到學(xué)生日常生活中，學(xué)校以及家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)浮于表面，過(guò)于形式，武術(shù)教學(xué)資源不足，教學(xué)形式過(guò)于單一等，這些都是中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的主要現(xiàn)狀。從現(xiàn)狀出發(fā)，改變發(fā)展策略和發(fā)展方法，以便武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)能夠開(kāi)展的更加圓滿。一、中小學(xué)"武術(shù)進(jìn)校園"活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀1.武術(shù)教學(xué)能夠融入到學(xué)生日常中中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀之一就是武術(shù)教學(xué)能夠融入到學(xué)生日常生活中去。武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)文化，想要傳承和發(fā)揚(yáng)武術(shù)傳統(tǒng)文化，就需要從小培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化精神，中小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中把武術(shù)帶到校園進(jìn)行日常教學(xué)，可以讓武術(shù)文化更好地融入到學(xué)生的生活中，從生活的點(diǎn)滴入手進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，可以把武術(shù)精神以及武術(shù)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)到極致。這也是中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的主要目的。2.學(xué)校以及家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)浮于表面，過(guò)于形式化武術(shù)進(jìn)校園是無(wú)數(shù)教學(xué)過(guò)程中的有效方法，但是在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，很多學(xué)校以及家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)只浮于表面，在武術(shù)教學(xué)的過(guò)程中過(guò)于形式化。這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)過(guò)程中沒(méi)辦法深入的主要原因。武術(shù)走進(jìn)校園不僅可以讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和精神文明素養(yǎng)，在武術(shù)練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展也有一定的積極作用。很多學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)武術(shù)教學(xué)并不重視，這也是武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的現(xiàn)狀。不重視武術(shù)教學(xué)，也就會(huì)導(dǎo)致很多武術(shù)動(dòng)作以及武術(shù)教學(xué)內(nèi)容并不精確。3.武術(shù)教學(xué)資源不足，教學(xué)形式過(guò)于單一武術(shù)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同樣還能夠讓學(xué)生掌握中華傳統(tǒng)文化的魅力。而在中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，很多學(xué)校武術(shù)教學(xué)資源并不充足，而且教學(xué)形式過(guò)于單一。這也就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)以及培養(yǎng)武術(shù)興趣的過(guò)程中沒(méi)有辦法掌握到武術(shù)文化的精髓所在。培養(yǎng)不了學(xué)生興趣的同時(shí)，還不能夠有效地提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)。所以，武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)首先要具備充足的教學(xué)資源，注重教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。二、中小學(xué)"武術(shù)進(jìn)校園"活動(dòng)的發(fā)展策略1.開(kāi)拓各種資源，優(yōu)化武術(shù)方面師資力量開(kāi)拓各種各樣的教學(xué)資源，優(yōu)化武術(shù)方面師資力量是中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)發(fā)展策略之一，同時(shí)這也是提高武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)質(zhì)性方法。因?yàn)閹熧Y力量對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)具有非常重要的影響，同時(shí)對(duì)于學(xué)生了解傳統(tǒng)文化也有一定的影響。例如，在進(jìn)行武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)時(shí)，為了培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)武術(shù)傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校方面可以請(qǐng)一些專業(yè)的武術(shù)教師以及專業(yè)武術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，要以培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣為目的，同時(shí)為了傳承中華民族傳統(tǒng)文化，還需要在教學(xué)的過(guò)程中糾正學(xué)生每一個(gè)武術(shù)動(dòng)作，以便武術(shù)文化能夠在中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中更好的傳承。2.以豐富教學(xué)內(nèi)容為目的進(jìn)行武術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展以豐富教學(xué)內(nèi)容為目的進(jìn)行武術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，也是中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展的有效方法。因?yàn)樨S富多彩的教學(xué)內(nèi)容不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承精神。例如，在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要以豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行武術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富的教學(xué)內(nèi)容可以通過(guò)一些比賽或者一些表演的形式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中能夠培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)通過(guò)這樣的教學(xué)形式也可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到大幅度的提高。3.提高對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化文化傳承思想提高對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化文化傳承思想，這是中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。只有強(qiáng)化學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，提高社會(huì)對(duì)武術(shù)文化傳承的意識(shí)，才能夠有效地開(kāi)展武術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)。例如，學(xué)校以及家長(zhǎng)要提高對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間要建立好溝通橋梁，定期舉行一些武術(shù)文化的交流活動(dòng)以及宣傳活動(dòng)，以便提高家長(zhǎng)以及學(xué)校對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，更好地強(qiáng)化文化傳承思想，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。當(dāng)然，為了更好的傳承和提高對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和教師也可以加入到武術(shù)習(xí)過(guò)程中去，強(qiáng)身健體的同時(shí)，也給學(xué)生起到了學(xué)習(xí)武術(shù)的帶頭作用。結(jié)束語(yǔ)總的來(lái)說(shuō)，武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化不可分割重要組成部分，提高對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)以及傳承意識(shí)，是當(dāng)代社會(huì)青年必須履行的社會(huì)責(zé)任。中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展就是傳承武術(shù)文化的有效方法。武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的順利開(kāi)展，可以開(kāi)拓各種教學(xué)資源，優(yōu)化武術(shù)方面師資力量來(lái)進(jìn)行，也可以豐富教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行武術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)還要提高對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)程度。這些發(fā)展策略都有助于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，還有利于讓整個(gè)社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)。Reference：[1]郝思源,解紅兵.“武術(shù)進(jìn)校園”的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[C]//.保護(hù)·研究·傳承——2021年中國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)際會(huì)議書面交流論文集.[出版者不詳],2021:397.[2]張巖,范菁.武術(shù)進(jìn)校園發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].文體用品與科技,2021(12):7-8.[3]方秀琴,趙鑫.中小學(xué)“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)