高三上冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析

高上學(xué)中質(zhì)分【】本學(xué)期的期中考馬上就要來(lái)臨了，精品的小編認(rèn)為考試后對(duì)考試做總分析是非常重要的，下面是高三上冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分歡迎大家進(jìn)入高中頻道瀏覽參考!一、試卷分析：本次測(cè)試試卷總體上，具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：1、適合新課標(biāo)理念注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了知識(shí)綜合，較好地體現(xiàn)了人文性，容還非常全面。2、考核學(xué)生的基礎(chǔ)識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，充體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。3、題目注重對(duì)學(xué)生維的訓(xùn)練，考查了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。二、基本情況：此次測(cè)試涵蓋前三單內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。本班參考17人格格100%秀人數(shù)11人，優(yōu)秀率65%。從考試結(jié)果來(lái)看班雖大部分學(xué)生適應(yīng)能力較強(qiáng)題，分析思路清晰，能聯(lián)實(shí)際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同度去解決問(wèn)題，計(jì)算準(zhǔn)確率較高。但也有部分學(xué)生的考試績(jī)不容樂(lè)觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固且靈活運(yùn)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力更為欠缺?？吹匠煽?jī)不夠理想的時(shí)，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)1頁(yè)

的各種問(wèn)題上來(lái)，發(fā)有很多的問(wèn)題值得我們深入分析和反思。三、存在的問(wèn)題：?jiǎn)栴}1、概念部分：分學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活2算部分分主原因一是計(jì)算馬虎二是方法不得當(dāng)，計(jì)算技能技巧也較薄，特別是簡(jiǎn)便計(jì)算，有些題目不是一下子就看出簡(jiǎn)便的途，需算完第一步才能看出;這樣的話就需要我們的學(xué)生在算這些題目時(shí)對(duì)題目中的每個(gè)數(shù)和運(yùn)算作出一個(gè)整體的斷，甚至進(jìn)行試算，找對(duì)了簡(jiǎn)便方法才去算寫(xiě)三是還有部分同學(xué)對(duì)求比值與化簡(jiǎn)比仍然混淆不清。四是沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如一些非常簡(jiǎn)單的計(jì)算，好多學(xué)生卻因?yàn)殄e(cuò)加減乘除號(hào)而失分尤其是一些非常簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便計(jì)算題卻因?yàn)槿狈忣}而導(dǎo)致錯(cuò)誤。再如填空題中要求填寫(xiě)最簡(jiǎn)的整數(shù)比，但卻有部分同學(xué)只能算出正確的答案，而不去簡(jiǎn)?？梢?jiàn)這些學(xué)生沒(méi)有形成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、解決問(wèn)題部分：別學(xué)生的思維不夠開(kāi)闊，對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)及征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，解題思條理性差，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，也反映出學(xué)生缺乏運(yùn)用知解決生活中問(wèn)題的能力。同時(shí)，還有一部分學(xué)生由于審題仔細(xì)，沒(méi)看清楚題目中的有效信2頁(yè)

息，結(jié)果馬虎大意列了算式。四、今后的改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知的訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需深入了解，能靈活理解與用。2、注重開(kāi)發(fā)性使用材，做到吃透教材，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突有法。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維力的訓(xùn)練。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，重要的是幫助們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3、分析學(xué)困生的因，確保每單元每階段基本過(guò)關(guān)。采用多種形式、方法幫學(xué)困生，以小組為單位，組長(zhǎng)副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制用一切可用的時(shí)間了午飯或下午第四節(jié)等，采用一幫一接力，逐提高。同時(shí)，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好學(xué)生都成老師的助手。4、注重積極良好的習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲?？偨Y(jié)：非常感謝同學(xué)積極點(diǎn)擊練習(xí)