初中政治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

初中政治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有規(guī)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師，能仔細(xì)制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)（生活）中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是（愛）心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的（學(xué)習(xí)）態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的”作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的（成績），首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育

積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已從事了十幾年的政治教學(xué)，十幾年的教學(xué)生涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長期而艱難的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學(xué)作以下反思：

1.堅(jiān)持聯(lián)想式教學(xué)：把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，到達(dá)顯著的教學(xué)效果。

我個(gè)人是依據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮（想象），聯(lián)系已知學(xué)問，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與教師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在學(xué)問的生活海洋里盡情暢游。這種以教師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與教師共同進(jìn)展探討、溝通的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

2.始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)：啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要到達(dá)的目標(biāo)中的一局部，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得勝利的必定要求，我們必需堅(jiān)持.近幾年，在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持深入鉆研教材，開掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題.問題本身是學(xué)生未知的新問題，且能表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容;與學(xué)生的熟悉力量，已有的學(xué)問和閱歷水平相適應(yīng)，不過難也不過易，是他們跳一跳前方能摘到的桃子;問題的表述清晰明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：把相互敬重作為課堂教學(xué)的基準(zhǔn)。沒有情感的教學(xué)是沒有生命力的。興趣是最好的教師，學(xué)生只有對學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣，才能激起求知的劇烈愿望，因此課堂教學(xué)要增加趣味性。教師在課堂教學(xué)中，可常常給學(xué)生講一些前沿科學(xué)學(xué)問，并從學(xué)科與生活、社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，激活學(xué)生原有的學(xué)問閱歷，讓學(xué)生對每一門學(xué)科始終布滿一種神奇感，保持其深厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究式學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往把一些活的動(dòng)態(tài)學(xué)問總結(jié)為現(xiàn)成的結(jié)論直接告知學(xué)生，讓學(xué)生注意對學(xué)問點(diǎn)的記憶，而不讓學(xué)生去探究、去思索。新課程要求培育學(xué)生的探究意識，提高探究力量。這就需要教師創(chuàng)設(shè)問題情景，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的探究活動(dòng)。讓學(xué)生獲得學(xué)問與技能，形成科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀。探究活動(dòng)的難點(diǎn)是幫忙學(xué)生克制學(xué)習(xí)中的惰性，拋棄“等”“靠”“畏”等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要始終考慮（怎樣）幫忙學(xué)生明確探究目的，激發(fā)探究動(dòng)機(jī)，并努力創(chuàng)設(shè)深厚的探究學(xué)習(xí)氣氛。

總之，教師盡可能聯(lián)系實(shí)際開拓多維互動(dòng)的課堂，多讓學(xué)生自由組合、自由發(fā)揮，少一些條條框框，讓不拘一格的教學(xué)模式開啟學(xué)生思維的閘門，迸發(fā)出才智的浪花，激蕩創(chuàng)新的激情和勝利的歡欣，教師的勞動(dòng)也就涌現(xiàn)出制造的光芒和人性的魅力。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)篇三

多年來，堅(jiān)持以學(xué)校工作規(guī)劃為指向，以打造道德課堂為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。經(jīng)過努力，較好完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注意提高政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)（關(guān)于）構(gòu)建道德課堂的文章，學(xué)習(xí)《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》、《今日怎樣做教師》等教育教學(xué)理論，貫徹落實(shí)新課程理念，并在教學(xué)中努力實(shí)踐。

二、完善教研、教學(xué)過程治理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、有明確的教學(xué)規(guī)劃。為使教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟進(jìn)展，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)期開頭，依據(jù)學(xué)校的要求與學(xué)科實(shí)際狀況，制定了切實(shí)可行的規(guī)劃，并仔細(xì)落實(shí)規(guī)劃，不讓規(guī)劃流于形式。

2、堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，討論教法。在備課過程中，堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備學(xué)生。從而使備課能嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際，為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定根底。

3、更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，敬重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中培育力量、提高覺悟，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。如：做好每星期一次的“時(shí)政講評”，準(zhǔn)時(shí)宣講黨的路線、方針和政策，培育學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識，提高了學(xué)生分析說明實(shí)際問題的力量。還開展了“今日我來做教師”學(xué)生主講活動(dòng)，由學(xué)生自選內(nèi)容主講。為了講好課，他們分工、協(xié)作，搜集整理資料，制作精致課件。如講到師生關(guān)系時(shí)，學(xué)生自制調(diào)查表格，找教師、學(xué)生做調(diào)查，使講課更有針對性、吸引力。這些活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，得到了學(xué)生的歡送，提高了課堂教學(xué)實(shí)效。

4、和各任課教師相互聽課，每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)填寫聽課筆記，做好評課工作，重視教學(xué)反思，（查找）現(xiàn)有教學(xué)行為和新理念之間的差距，促進(jìn)教法改良，優(yōu)化了教學(xué)過程。

三、仔細(xì)開展解讀、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與溝通?！敖庾x課標(biāo)，上明白課，落實(shí)課標(biāo)，上有效課”，積極構(gòu)建高效課堂。在細(xì)化課標(biāo)過程中，明確分工，加強(qiáng)協(xié)作，定時(shí)溝通溝通，做到資源信息合作共享，并參與了協(xié)作區(qū)的溝通。

四、連續(xù)做好青年教師的培育工作，他們盡快熟識業(yè)務(wù)，更快適應(yīng)，更快提高，增加教研組的整體實(shí)力。

五、完成學(xué)校學(xué)科出題、考試的閱卷及質(zhì)量分析工作，總結(jié)閱歷、查漏補(bǔ)缺、調(diào)整教學(xué)。

六、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生力量。主要內(nèi)容有：走進(jìn)世博會(huì)，感受世博魅力;從邁克杰克遜的勝利看奮斗-邁克杰克遜傳奇一生;華爾街之資本之河;看感動(dòng)中國人物事跡，學(xué)習(xí)典范精神-簡潔中的宏大學(xué)習(xí)郭明義;聚焦朝韓危機(jī)等。

通過這一系列活動(dòng)的開展，拓展了學(xué)生的學(xué)問面，開闊了學(xué)生眼界;提高了學(xué)生搜集資料、歸納整理資料的力量，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析現(xiàn)實(shí)問題的力量;形成了師生