2023年-初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃-3

第頁2023初中信息技術(shù)教學(xué)方案初中信息技術(shù)教學(xué)安排合集5篇

人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，現(xiàn)在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。信任大家又在為寫安排犯愁了吧？以下是我細(xì)心整理的初中信息技術(shù)教學(xué)安排5篇，希望對大家有所幫助。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排篇1

在省級和地級以及介休教化局電教館的指導(dǎo)支配下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)依據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)狀況和下學(xué)期的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)安排。

一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回憶：

七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒雍头偶?，實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)根底模塊;和其次單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。

八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒雍头偶?，實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)根八年級學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的相識，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依舊不會主動剛好地復(fù)習(xí)穩(wěn)固功課，不少學(xué)生家長對學(xué)生運(yùn)用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不志向。

九年級學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了仔細(xì)復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級的學(xué)生強(qiáng)許多。不少學(xué)生學(xué)得較仔細(xì)，刻苦。

三、教材分析

在其次學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材運(yùn)用的版本仍是：北京理工大出版社出版的?信息技術(shù)?。

七年級的教材將支配學(xué)習(xí)word根底模塊、flash根底模塊。重點(diǎn)是word根底模塊，難點(diǎn)是flash根底模塊的教學(xué)。

學(xué)問點(diǎn)：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳，頁面設(shè)置與打印等〞;flash根底模塊有“動畫的概念與flash，flash繪圖，逐幀動畫，形態(tài)補(bǔ)間動畫，補(bǔ)間動畫，沿特定路徑運(yùn)動的動畫，遮罩動畫〞等。

八年級教材將支配學(xué)習(xí)powerpoint根底模塊;多媒體信息處理根底模塊〔photoshop與goldware〕;網(wǎng)頁制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint根底模塊，難點(diǎn)是photoshop根底模塊的教學(xué)。

學(xué)問點(diǎn)：powerpoint根底模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印，運(yùn)用超鏈接和動作按鈕，運(yùn)用母版等〞;多媒體信息處理根底模塊有“photoshop軟件根底，goldware軟件根底，會聲會影軟件根底〞等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局〞等。

九年級的復(fù)習(xí)將支配學(xué)習(xí)：多媒體信息處理根底模塊〔photoshop與goldware〕;網(wǎng)頁制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint根底模塊，難點(diǎn)是photoshop根底模塊的教學(xué)。其次輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個(gè)模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。

四、指導(dǎo)思想：

依據(jù)?山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)看法〔試行〕?和學(xué)校工作安排，以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

五、教學(xué)目標(biāo)：

總目標(biāo)是培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。

初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面：

〔一〕學(xué)問與技能

>1。了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的開展及應(yīng)用。

2。駕馭計(jì)算機(jī)軟硬件根底學(xué)問，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理，嫻熟駕馭計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本操作。

3。能依據(jù)實(shí)際需求，運(yùn)用常用的信息技術(shù)工具獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通信息。

〔二〕過程與方法

4。能從日常生活、學(xué)習(xí)中覺察須要利用信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

5。能運(yùn)用信息技術(shù)，通過合理的信息加工解決實(shí)際問題，如協(xié)助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

6。能運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)，溝通思想、開展合作。

7。經(jīng)驗(yàn)利用信息技術(shù)解決問題的根本過程，主動參加對信息活動過程和結(jié)果的評價(jià)，了解利用信息技術(shù)解決問題的根本思想方法。

〔三〕情感看法與價(jià)值觀

8。激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成主動主動地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動的看法。

9。能正確地相識到信息技術(shù)對社會開展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和看法。

10。形成良好的信息活動行為習(xí)慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，健康地、平安地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)。

三個(gè)維度的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成初中信息技術(shù)課程的培育目標(biāo)。在詳細(xì)的教學(xué)活動中，要通過主動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，參加信息活動過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培育和協(xié)調(diào)開展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培育。

六、教學(xué)措施

本學(xué)期主要實(shí)行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)“新〞字、落實(shí)一個(gè)“趣〞字、突出一個(gè)“活〞字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)〞字〔為學(xué)生效勞〕;教學(xué)過程突出一個(gè)“難〞字〔找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵〕、落實(shí)一個(gè)“行〞字〔引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知實(shí)力訓(xùn)練〕;穩(wěn)固知能突出一個(gè)“實(shí)〞字〔雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處〕、落實(shí)一個(gè)“促〞字〔促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐〕。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排篇2

一學(xué)生狀況分析

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我覺察在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此，學(xué)生對根本的計(jì)算機(jī)操作有肯定的根底。但學(xué)生對于為什么這么操作、什么狀況下應(yīng)當(dāng)用這種操作、還有沒有別的操作方法這些須要思索的內(nèi)容比擬生疏。因此，在上學(xué)期的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生在這些方面的培育，一個(gè)專業(yè)術(shù)語、一個(gè)根本操作，我都要求學(xué)生到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的面貌有了很大的改觀，原來認(rèn)為信息技術(shù)就是打電腦的觀念變更了，什么事情都能問個(gè)為什么了，操作之前都能好好思索一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參與無錫市的信息技術(shù)會考，這次考試有一個(gè)比擬有難度的方面，就是時(shí)間比擬驚慌，就40分鐘，這就要求學(xué)生對于相當(dāng)嫻熟，而本學(xué)期開學(xué)晚，時(shí)間上肯能不夠，因此，在平常的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一起，以便能順當(dāng)通過此次考試。當(dāng)然考試不是最終的目的，因此，在教學(xué)過程中也不能搞應(yīng)試教學(xué)，還得踏踏實(shí)實(shí)，和上學(xué)期一樣，一個(gè)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生駕馭真正的信息技術(shù)學(xué)問

二教材分析

本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進(jìn)行1、6、7模塊以及電子郵件的運(yùn)用，內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲得與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品〞的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

學(xué)問點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)看法?以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)看法?以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期本人接著擔(dān)當(dāng)中學(xué)部五個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，七年級通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦的硬件有肯定相識和了解，簡潔的熟識了鍵盤，初駕馭了鼠標(biāo)的操作，對一些簡潔的程序也有了肯定的運(yùn)用根底。八年級在前面的學(xué)習(xí)過程中根本駕馭了電腦的根本操作，會簡潔的利用WORD處理文字工作，每周只有兩節(jié)課，加之學(xué)生家庭條件較差，家里幾乎沒有電腦，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊?？上驳氖怯捎谛畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬簇新，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比擬高。

三、教材分析

本學(xué)期仍運(yùn)用華中師范高校科學(xué)探討所編著的教材，本學(xué)期七年級要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等。其中加工文字信息局部是本學(xué)期的重點(diǎn)。八年級學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。能簡潔的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣等。九年級重點(diǎn)從愛好動身，借助范例，讓學(xué)生在動手過程中激發(fā)學(xué)生的愛好，培育根本技能，能用好計(jì)算機(jī)解決生活中的實(shí)際問題。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的`感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

2、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并能利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息、加工、處理信息。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互溝通，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

4、培育學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用看法，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、學(xué)生分組探討自學(xué)方式和動手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對班級學(xué)生多電腦少這一特別狀況，充分利用多媒體展示，每節(jié)課合理支配，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學(xué)都有上機(jī)動手操作的時(shí)機(jī)。

1、教學(xué)要切合初中學(xué)生實(shí)際，充分考慮中學(xué)生年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，培育學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的愛好，調(diào)動學(xué)生主動參加，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理確保教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教化，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜公物的習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮駕馭的好的學(xué)生的作用，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生根本狀況

本安排針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)。

所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬簇新。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的相識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是運(yùn)用湖南師范高校出版社?信息技術(shù)?上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會，計(jì)算機(jī)根底學(xué)問，文本處理。其中“計(jì)算機(jī)根底學(xué)問〞的內(nèi)容占本教材的50%，可見計(jì)算機(jī)根底是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

學(xué)問點(diǎn)：收集身邊的信息，計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)平安，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。

三、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)看法?以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的溝通方式和載體。

3、初步學(xué)會運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲得和處理文字的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排篇5

依據(jù)市教化局及教研室工作看法和全國、省、市各級教化工作會議的有關(guān)精神，圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教化這一中心，主動應(yīng)對課程改革。仔細(xì)落實(shí)教學(xué)研討、課改試驗(yàn)、師資培訓(xùn)等三大任務(wù)。小學(xué)教研工作要把實(shí)施新課程當(dāng)作首要任務(wù)，仔細(xì)抓好課改試驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以培育學(xué)生對信息技術(shù)愛好及根本指法、培育信息素養(yǎng)為目的。初中要進(jìn)一步課程的正?；_設(shè)，加強(qiáng)教材的教學(xué)研討，并結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際狀況，以駕馭漢字錄入實(shí)力、培育創(chuàng)新實(shí)力為目標(biāo)。中學(xué)將接著以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，主動開展對省會考辦信息技術(shù)等級考試的探討，依托學(xué)科基地，主動開展多種形式的教研活動，提高等級考試合格率。提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力促進(jìn)信息技術(shù)教化、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為此，制定本學(xué)科工作安排如下：

一、理論與學(xué)習(xí)

以課程改革為契機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)國家新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程、評價(jià)管理等方面，不斷更新理念，拓展視野，改革方法，提高要求，確立全面實(shí)施素養(yǎng)教化的新課程價(jià)值觀。通過各種教研活動，使老師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，駕馭新教材特點(diǎn)，明確新課程教學(xué)要求，切實(shí)提高全體老師實(shí)施新課程的業(yè)務(wù)實(shí)力。在各年級開展形式多樣的教研活動，有針對性地解決一些老師所關(guān)切的實(shí)際問題，提高老師對課堂教學(xué)素養(yǎng)化的相識，從而使他們能夠在教學(xué)過程中自覺地實(shí)施。加強(qiáng)對課程改革和信息技術(shù)學(xué)科評價(jià)制度的探討，確立“立足過程、促進(jìn)開展〞的課程評價(jià)觀，鼓勵(lì)開展學(xué)生自我評價(jià)、交互評價(jià)。做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的有效結(jié)合。在上年評價(jià)草案的根底上，進(jìn)一步完善，在三月份作為試行稿下發(fā)。

樹立典型，努力培育我市的優(yōu)秀信息技術(shù)老師。協(xié)作大市03年的信息技術(shù)老師評優(yōu)課活動，開展初評工作，培育其次輪大市級優(yōu)秀課老師(00年，我市有初中、中學(xué)各一人獲大市一等獎，小學(xué)一人獲大市二等獎)。主動推廣先進(jìn)教學(xué)閱歷。為骨干老師搭舞臺，讓他們有更多的時(shí)機(jī)展示自己的才能，為廣闊老師供給學(xué)習(xí)和借鑒的時(shí)機(jī)。為大市學(xué)科帶頭人條件初步合格的老師聯(lián)系落實(shí)大市公開課，以進(jìn)一步申報(bào)大市級學(xué)科帶頭人。

二、加強(qiáng)教科研過程管理，全面提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

組織老師有安排、有目的地學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教化理論、教化思想。要求老師不斷地總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，切實(shí)提高自身的教學(xué)實(shí)力和水平。鼓勵(lì)老師主動撰寫教學(xué)探討論文。組織優(yōu)秀