初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案匯總初中班會(huì)策劃案(三篇)

初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案匯總初中班會(huì)策劃案(三篇)精選初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案匯總一

本班共有學(xué)生39名，其中男生20名，女生19名。特別家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)治理措施

(一)抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、清掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課教師的好評(píng)。

(二)選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。尤以劉雨嘉最突出。

(三)實(shí)行能級(jí)治理

我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一局部。通過(guò)分級(jí)治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立，培育了學(xué)生組織治理力量，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

(四)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

(五)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳等等，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨?，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。汪航學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，專(zhuān)用教室治理工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，伍安兵在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)展表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。陶真妍不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，期中考試總分躍居年組第21名。得到各任課教師的好評(píng)，并獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。

(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高熟悉、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

三、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況

本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計(jì)21次。同家長(zhǎng)面談15次，電話(huà)聯(lián)系36次。

四、班級(jí)治理工作中的收獲和體會(huì)

教師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽(tīng)從集體的打算，克制自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開(kāi)頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最根底的做起。“會(huì)讀書(shū)“是根底，讀好書(shū)是抱負(fù);“懂健身“是樂(lè)趣，身心壯是追求;“能辦事“是目的，辦成事是必需;“做好人“是一切之根本。

精選初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案匯總二

學(xué)校安排我給在座的各位教師講講班主任工作的閱歷，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來(lái)越不好當(dāng)，但既然選擇了這個(gè)事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力，努力扮演好這一平凡而又非常重要的角色。今日，我結(jié)合自己平常管班的體會(huì)，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。

一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建立是立班之本。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，肯定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。詳細(xì)做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”，一個(gè)班集體沒(méi)有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個(gè)根底上，班主任也要有人文關(guān)心。初中生，特殊是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式，對(duì)于有些特別學(xué)生，嚴(yán)格的同時(shí)，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來(lái)，用天使般的微笑，贏(yíng)得他們的敬重，這也有助于我們樹(shù)立威信。

二、選拔培育一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任假如有一批得力的幫手，那事情就會(huì)好辦許多，班主任的想法和做法也簡(jiǎn)單被學(xué)生承受。如何培育一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?

①班干部在選擇的時(shí)候肯定要“精”。選擇的班干部不肯定十全十美，但肯定要是同學(xué)們信任的，并且有肯定的工作力量和社會(huì)活動(dòng)力量，而且本人很盼望擔(dān)當(dāng)班干部，切忌強(qiáng)扭，由于“強(qiáng)扭的瓜不甜”嘛，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的逆境。

②明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)展明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止消失相互推諉的狀況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí)，我都實(shí)行一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的力量，又防止了班主任下命令的安排任務(wù)，學(xué)生參與自己組織的活動(dòng)，積極性更高，更易取得好成績(jī)。③準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、反思。定期召開(kāi)班干部會(huì)，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)覺(jué)缺乏，就會(huì)提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái)，許多問(wèn)題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級(jí)的治理效果也非常明顯。

三、關(guān)懷幫忙一批后進(jìn)生

后進(jìn)生，也就是我們常說(shuō)的“差生”，對(duì)于這一局部弱勢(shì)群體，我們不能用有色的眼睛去對(duì)待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的臨時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少珍貴的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去開(kāi)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和關(guān)愛(ài)中，增加自信，克制困難，走上勝利。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生根底很糟糕。來(lái)了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平常的教學(xué)治理中，我賜予她許多幫忙，特殊是只要我發(fā)覺(jué)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分、113分，你要知道她進(jìn)校的成績(jī)：數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分。

四、積極開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參加，同時(shí)，幫忙他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素養(yǎng)并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī)，在參加活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培育了團(tuán)結(jié)，收獲了信念，班級(jí)的分散力也大為增加。

②班內(nèi)要定期進(jìn)行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參加，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比方：排演課本劇、班級(jí)才藝表演、籃球?qū)官?、?shī)歌朗讀，讓學(xué)生在緊急的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到愛(ài)護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展。

其實(shí)，我所講的許多做法都是在座教師的閱歷，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批判指正，感謝!

精選初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案匯總?cè)?/p>

中考已經(jīng)完畢了，回憶這一年的工作，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前，我做了具體的工作規(guī)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與準(zhǔn)備?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，仍舊記憶憂(yōu)新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說(shuō)，本學(xué)期我班有局部同學(xué)上了春季班，再加上局部同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)寧?kù)o了許多，在行為標(biāo)準(zhǔn)方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，試驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)治理方面。我和課任教師嚴(yán)密協(xié)作，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我根本上和體育班的班主任同時(shí)來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū)，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，清掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，和課任教師一起商討學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一模考試完畢后，各門(mén)功課根本上完畢了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就進(jìn)展查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)展了討論，發(fā)覺(jué)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少學(xué)問(wèn)點(diǎn)還有問(wèn)題，我找他們談話(huà)，肯定要和任課教師溝通，才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模試卷找來(lái)，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)賜予鼓舞。不斷提升他們的自信念。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚囃戤吅?，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素養(yǎng)不太好的同學(xué)做思想工作，來(lái)調(diào)整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿(mǎn)的熱忱來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對(duì)學(xué)生

許多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任教師，初三，這個(gè)特別的學(xué)期，看到教師每天都很絢爛，他們的自信念也很強(qiáng)，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松開(kāi)心。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富有的還是條件較差的