幼兒園好習慣主題方案五篇

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幼兒園好習慣主題方案1

【活動目標】

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育幼兒的良好習慣。

【活動預備】

巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。

【活動過程】

一、吃點心巧克力餅干，引出話題。

1、今日，老師給小伴侶帶來了好吃的餅干，請小伴侶品嘗。

2、小熊醫(yī)生來給小伴侶檢查牙齒，看小伴侶牙齒猜測小伴侶剛吃了巧克力餅干，牙齒會有什么改變?

3、小伴侶相互看牙齒，看看牙齒有什么改變?

提問：說一說為什么小熊醫(yī)生會知道小伴侶剛吃了巧克力餅干。

二、了解蛀牙形成的緣由。

1、放課件《牙齒的隱秘》。

認真看動畫，看看你們會發(fā)覺什么?

提問：

(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上干什么?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

(3)你們還看到了什么?

2、自由觀看。

如今，我請小伴侶們來當一次牙科醫(yī)生，相互看一看誰的牙齒里有蛀牙。

商量：長蛀牙好不好?長了蛀牙什么感覺?

三、知道怎么樣愛護牙齒。

1、既然小伴侶都知道長了蛀牙不好，那我們應當怎么樣愛護我們的牙齒呢?

幼兒商量愛護牙齒的方法。

2、使用牙模，學刷牙

學習正確的刷牙方法。練習重復刷牙。

四、結束。

小伴侶們，小熊醫(yī)生可是說過了，吃了甜食要刷牙，長期不刷牙蛀蟲可是很喜愛去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們如今一起拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧!

幼兒園好習慣主題方案2

【活動目標】

1、通過商量和老師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

【活動預備】

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

【活動過程】

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

2、送禮物，照鏡子：我還預備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)今日我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由商量清潔牙齒的方法。

4、老師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

(1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手仿照)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最潔凈。

幼兒園好習慣主題方案3

【活動目標】

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用途;

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活動預備】

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

【活動過程】

1、以談話的方式引入主題。

師：小伴侶，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小伴侶來看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：如今請小伴侶用手捂著眼睛，如今又看到了什么?(什么也看不到了)

老師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小伴侶等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)

師：如今請小伴侶聞聞看，你聞到了什么?(老師出示熱牛奶到幼兒面前)如今請小伴侶捏著鼻子，你如今覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難過，也聞不到東西)老師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護好它，愛惜這個好珍寶)

③耳朵老師播放小鳥的聲音

師：小伴侶，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小伴侶真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

如今請小伴侶把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

老師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要愛護耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎?

3、讓幼兒學會愛護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應當怎樣愛惜它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

老師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的珍寶里去了。

幼兒園好習慣主題方案4

(一)課題的提出和意義

養(yǎng)成良好的行為習慣，是幼兒健康進展、可持續(xù)進展和終身進展的基礎。

中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長，我國古代宏大的教育家孔子就曾提出：少成若天性，習慣成自然對后世的養(yǎng)成教育產生了長遠的影響。在科學技術迅猛進展，學問經濟日益突起的時代，良好的行為習慣已成為現代人應具備的最至少素養(yǎng)，良好的行為表現也成為測量和評價素養(yǎng)教育成果的重要內容和主要根據。教育家葉圣陶先生曾經說過：教育是什么?往簡潔方面說：就是要培育良好的習慣。國外也曾有教育家這樣說過：開頭做得好，一半做到了，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格確定命運。好的行為習慣可使幼兒生活、學習自然有序、布滿生氣，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。

由此可見，習慣對孩子的一生進展具有極其重要的作用。培育一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習慣，是保證他健康進展、可持續(xù)進展和終身進展的基礎。

當前農村的幼兒，其父母或由于自身素養(yǎng)或由于工作等緣由，無暇顧及孩子的行為習慣培育，或者是只重視學問的傳授，而對幼兒的良好的行為習慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統的教育;而祖輩們則認為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習慣培育。而孩子由于缺乏明辨是非的力量，還熟悉不到好的行為習慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，消失了很多陋俗：衛(wèi)生習慣差(早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不常常洗澡換衣服等);學習習慣欠缺(傾聽習慣、舉手回答下列問題的習慣、完成老師的任務方面表現都不盡如人意);禮貌習慣欠缺(遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小伴侶、臟話粗話處處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決);缺乏應有的思想品德和社會交際力量(缺少憐憫心和有愛心、與同伴協商、合作力量差)……

因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結合我園的實際狀況，我們將在將來三年中進行家園共育，促進農村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成的課題討論，旨在通過討論，營造出良好的家園共育的氣氛，促進幼兒園及周邊孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。

(二)課題討論對象

楊樹林中心園(中班幼兒)

(三)課題討論的目標

1、探究如何指導家庭與幼兒園協作，共同做好農村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育工作。

2、明確農村幼兒良好行為習慣的內容，并進行分類討論;

3、明確農村幼兒不良行為習慣的形成緣由及矯正策略;

4、初步探究農村幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。

(四)課題討論的方法和原則

(1)討論方法：

a、行動討論法

根據提出問題