農(nóng)村小學以知行悟合一為導向的少先隊活動課程研究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選農(nóng)村小學以知行悟合一為導向的少先隊活動課程研究摘要：當代教育培養(yǎng)的德智體美勞綜合發(fā)展的人才，在雙減政策背景下，以陶行知的“知行悟合一”思想為導向，開展少先隊活動課程，引導學生在行中知，在知中行，以行促知，以行問道，以道悟行，提高學生的綜合素養(yǎng)，做新時代接班人。 關(guān)鍵詞：雙減政策；農(nóng)村小學；知行悟合一；少先隊活動課

引言：陶行知思想“行是知之始，知是行之成”作為理論參考依據(jù)，把生活當成是教育的主要內(nèi)容，強調(diào)教學做合一，進而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。開展少先隊活動，可以引導隊員們追求更高的人生價值，能夠肩負起黨和國家賦予的重任。除此之外，開展少先隊活動，可以幫助隊員理解和弘揚時代精神，進而培育出新時代的社會主義接班人。雙減背景下，農(nóng)村小學以知行悟合一為導向的少先隊活動課程，讓教育回歸生活，引領(lǐng)學生探索和實踐，也在很大程度上減輕了學生的課業(yè)負擔，落實了雙減政策的有關(guān)要求。一、樹立學習的榜樣，以知導行 習總書記在要有高度文化自信中指出，對于中華民族的英雄，我們要始終心存崇敬。為了祖國偉大復興事業(yè)發(fā)展的重要人物，也是我們心目中的民族英雄。 1.厚植愛國主義情懷

在2018年，國家領(lǐng)導人在教育大會中指出，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要讓愛國主義精神植根于學生心中。復雜的抗疫形勢下，正是開展情感化、形象化社會主義制度優(yōu)越教育的有利時機。比如：為加強淮北市青少年宮少先隊員思想道德建設(shè)，傳承紅色基因，學習英雄人物，淮北市青少年宮少工委舉辦了“學習榜樣，紅心向黨”的主題隊會活動。通過少先隊出旗儀式、參觀隊角等活動，厚植愛國主義情懷。除此之外，在農(nóng)村小學的隊會上，教師可以利用火神山和雷神山的建設(shè)案例，讓廣大少先隊員們認識到國家的力量；利用除夕夜各省市醫(yī)療團隊火速集合馳援武漢，14億國人響應(yīng)國家號召居家隔離的案例，讓廣大少先隊員感受到社會主義制度的優(yōu)越性。利用抗疫英雄事跡，讓廣大少先隊員的社12022年安徽省中小學教育教學論文評選會責任感得到強化。比如：李蘭娟院士，73歲的她，在除夕夜當天飛往北京參加會議，當天又坐飛機返杭。李蘭娟院士到達武漢以后，平均每天只休息是3個小時，她和她的團隊一起討論診療方案。對于她來講，無論是教授還是院士，披上白大褂那一刻起，救死扶傷便是她一生的職責。利用這樣的抗疫故事，為少先隊員們樹立學習的榜樣。2.學習時代先鋒榜樣疫情改變了中國人的思維，少先隊組織要充分發(fā)揮自身作用，幫助隊員們認識到科學家對救中國的重要作用，并讓隊員們調(diào)整自己的偶像。對此，少先隊輔導員可以積極宣傳鐘南山、李蘭娟等院士的先進事跡，充分利用少年隊組織的教育作用，組織系列主題班會活動，讓廣大少先隊員能夠認識并學習當代先鋒，感受他們身上的時代精神。例如：少先隊輔導員可以利用學雷鋒活動日，引領(lǐng)隊員們主動思考自己心目中的雷鋒，并樹立自己的理想，堅定信念，自律自強，為自己的夢想和中國夢的實現(xiàn)努力奮斗。讓少先隊活動火起來，要做到“神圣而莊嚴地回望少先隊的初心，堅定而執(zhí)著地踐行少先隊的使命”。切實發(fā)揮少先隊組織的育人作用，培養(yǎng)出具有時代精神的黨的“紅孩子”。3.積極弘揚民族精神在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，中國人民面對列強入侵與人民飽受欺凌時英勇斗爭，有無數(shù)的愛國人士為了中國的解放奉獻了自己的一生。他們所體現(xiàn)出來的民族精神，值得我們每一個人學習。為了幫助隊員們弘揚和傳承民族精神，少先隊輔導員可以帶領(lǐng)少先隊志愿者服務(wù)隊來到消防職員支隊備勤點，組織“致敬抗洪英雄，團結(jié)一心抗洪水”活動。與此同時，在活動中，志愿者服務(wù)隊可以為抗洪英雄獻上一些愛心物資，并向這群抗洪英雄敬隊禮，以此來幫助隊員們更好地感受與學習抗洪英雄體現(xiàn)出來的不怕危險與頑強拼搏的精神。二、探究生活化問題，以行悟道1.創(chuàng)新思路開展少先隊員教育活動對少先隊員進行四史教育，是一項系統(tǒng)性的教育工作，要積極創(chuàng)新思路，讓紅色基因根植到少先隊員心中。對此，要做好頂層設(shè)計，首要任務(wù)是創(chuàng)新四史教育的教育思路。以“聽黨話，跟黨走”為主題設(shè)計教育活動方案。比如：堅持一個教育主題，兩種學習載體，開展宣傳宣講活動，組織育人實踐，以此為教育思路，能夠少先隊員的“四史”22022年安徽省中小學教育教學論文評選教學明確方向。例如：組織青少年電影周活動，可以播放脫貧攻堅奮斗史，獻禮建黨百年華誕的影視作品等，組織少先隊員親身體驗長征路，重走革命先輩走過的路，讓學生能夠憶苦思甜，讓少先隊員能夠堅定自己的理想與信念，從而實現(xiàn)紅色基因的傳承，讓紅色基因根植少先隊員心中。2.將四史教育和實踐活動有機結(jié)合通過實踐活動，提升四史教育的時效性。對此，少先隊輔導員可以組織各種各樣的活動形式，并根據(jù)學生的年齡特征與興趣愛好，把四史教育內(nèi)容融合到各類實踐活動中，營造出良好的四史教育氛圍和環(huán)境，讓學生能夠在學習四史過程中獲得成就感，增強少先隊員的使命感和責任心，進一步提升教學的有效性。少先隊輔導員可以開展獻禮建黨一百周年的主題教育活動，讓少先隊員能夠童心向黨。除此之外，還可以組織桃之韻創(chuàng)意競賽，培養(yǎng)少先隊員良好的學習習慣，使其與文化培育充分整合在一起。農(nóng)村小學少先隊活動課程要把握這一重要節(jié)點，把四史教育融合到各種紀念日中，比如：參觀革命烈士的陵園等，借助于當?shù)氐母黝惣t色資源，讓歷史場景重現(xiàn)，提升四史教育的影響力，讓四史教育更加有效。帶領(lǐng)少先隊員參加紀念五四運動教育活動，讓四史的學習教育形式內(nèi)涵更加的豐富。三、參與生活實踐，知行悟合一課程活動性來自于知識觀的整體轉(zhuǎn)型，也就是強調(diào)主動建構(gòu)性、社會互動性以及真實情境性的建構(gòu)主義知識理念，逐步實現(xiàn)傳統(tǒng)的以教材、課堂以及教師為核心的教學思想。教學內(nèi)容則是以學生直接參與的多元化活動為主要的教學形式，強調(diào)寓教育于活動。相對于小學階段的其他課程，少先隊活動課程更需要引導學生知行合一，在感知和體驗中促進對知識的理解和認知，引領(lǐng)學生實現(xiàn)學思用貫通、知行悟統(tǒng)一。比如：為了帶領(lǐng)少先隊員體驗社會主義民主政治，增強少先隊員小主人翁意識，團安徽省黃山市委、市少工委“局辦理“紅領(lǐng)巾成長體驗營——少先隊員走進兩會”活動，在這樣的活動中，學生們紛紛表示自己不但開拓了認知視野，知道了人民代表大會制度，了解了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的多黨合作，還學到了關(guān)于國家發(fā)展、社會進步、民生生活等新知識。除此之外，在活動后，少先隊員們還表示自己會更加努力的學習，拼搏奮斗。再比如，高年級的少先隊員已具備認知能力，學?？梢越M織隊員參觀主題紀念館，32022年安徽省中小學教育教學論文評選加強主題教育，從而幫助隊員開闊眼界，提升隊員的德育素質(zhì)。除此之外，教師引導隊員進行開放式的討論，讓隊員針對一個主題進行互動交流，提出自己的看法，實現(xiàn)提升德育實效的目的。以“安全伴我行”為例，教師可以組織隊員參與安全主題的才藝表演，然后引出這一活動的主題。接下來，教師可以通過多媒體播放安全視頻的方式，讓學生掌握更多應(yīng)對緊急安全問題的方法。最后，教師可以組織“安全反思”的游戲，讓學生深刻感悟到安全的重要性，增強學生的安全意識。一方面有助于拓寬學生的視野，另一方面可以增強其德育素養(yǎng)。除此之外，教師還可以組織隊員進行開放式交流，分享自己的觀念與想法，進而達到良好的德育教育效果。結(jié)束語綜上所述所，雙減背景下，農(nóng)村小學開展少先隊活動課程，能夠激勵隊員們知史愛黨、知史愛國、積極進取，從歷史中汲取力量、從英雄身上學習民族精神與時代精神，最終在新征程中實現(xiàn)新作為。為了讓少先隊活動課火起來，