版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
PAGE2新勝小學六年級“啟智式數(shù)學1235生本高效課堂”導學教案小手藝展示單元備課――分數(shù)乘法【教學內容:】教材2-18頁內容?!窘滩暮單觥浚罕締卧窃趯W生掌握了整數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)加減法以及約分等知識的基礎上進行學習的,是學習分數(shù)除法、比、分數(shù)四則混合運算及百分數(shù)知識的重要基礎。因此,教學時要注重從學生已有的認知基礎和生活經驗出發(fā),引導學生在解決具體問題的情境中,理解一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義,掌握一個數(shù)和分數(shù)相乘的計算方法,并能解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題,為后續(xù)學習打好基礎。本單元的主要學習內容有:整數(shù)和分數(shù)相乘;分數(shù)和分數(shù)相乘;分數(shù)連乘;“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題;倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)。本單元的教學重點和難點是理解一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義和計算方法,教學難點是理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少為什么用乘法計算”。教學目標1.在解決具體問題的過程中理解分數(shù)乘法的意義;掌握分數(shù)乘法的計算方法,能正確、熟練地進行計算;會解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題;理解倒數(shù)的意義,掌握求一個數(shù)倒數(shù)的方法。2.經歷分數(shù)乘法計算方法的探索過程,體會數(shù)形結合思想在解決數(shù)學問題中的應用,培養(yǎng)分析、比較和推理的能力。3.在解決問題的過程中,感受分數(shù)乘法在現(xiàn)實中的應用,并獲得成功的學習體驗。單元教學重難點及關鍵重點:一個數(shù)乘以分數(shù)的意義和計算法則。求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。難點:理解分數(shù)乘以分數(shù)的算理。關鍵:找準單位“1”的量。教學設計思路、教學方法和措施。1.借助直觀圖示理解一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義和計算方法。2.在教學中將計算與解決具體問題相結合,通過研究具體問題,幫助學生理解分數(shù)乘法意義和計算方法,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3.在教學中,充分利用教材中提供的情境,引導學生提出相應的數(shù)學問題,讓學生在解決具體問題的過程中,通過自主探索與合作交流,逐步理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。4.在教學中采取分組討論,讓學生充分自學,探索新知,結合學生預習效果確定教學的重難點。單元教學準備。教師準備:表示分數(shù)的圓形、直尺、彩筆等。學生準備:表示分數(shù)的卡片,直尺等。單元實踐活動。用圖形表示一下分數(shù)乘以分數(shù)的意義。課時劃分。分數(shù)乘整數(shù)2課時分數(shù)乘分數(shù)2課時解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題”2課時分數(shù)連乘2課時倒數(shù)1課時我學會了1課時分數(shù)乘法練習課1課時測試與講評2課時合計:13課時編寫時間:年月日編寫人:羅冬梅審核人:課題第一單元分數(shù)乘法《分數(shù)乘整數(shù)》課型復習訓練課【導學目標】1.鞏固分數(shù)乘以整數(shù)計算法則;能正確計算分數(shù)乘以整數(shù)的算式題。2、正確運用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法,能解決一些實際問題。23.浸透事物是相互聯(lián)系、相互轉化的辯證唯物主義觀點。【導學重點、難點】運用分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則進行計算方法?!緦W方法】利用課件演示比較理解分數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)的乘法意義相同以及分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則的推導導學過程學生活動老師導學一、導入構建知識體系上節(jié)課我們進行的小手藝展示活動嗎?我們一起計算了做這個風箏尾巴一共需要多少米布?你都學會了哪些知識?”組內說一說二、完成題目、展示提升,質疑解惑獨立完成自主練習第1、2題。第3題是整數(shù)乘分數(shù)的基本練習。練習時,可讓學生獨立完成,再在小組內交流訂正。第4、5、6題是運用分數(shù)和整數(shù)相乘的知識解決實際問題的題目。第8題是求正方形周長的題目。第10題是直接寫得數(shù)的題目。練習時,可讓學生先約分,然后進行口算,這樣速度比較快一些。第11題有兩個問題,第一個問題在列出算式后,引導學生利用分數(shù)與除法的關系求出每天看這本書的幾分之幾,注意約成最簡分數(shù)。第二個問題在第一問題的基礎上,算出4天看了幾分之幾。第13題是一道綜合性比較強的題目。第(1)小題要注意一周按七天計算。第(2)小題是部分占整體的幾分之幾,要利用分數(shù)與除法的關系進行解決。第(3)小題引導學生理解,要求這件作品一共用了多少千克蘿卜,就是求50個是多少。三、拓展延伸,檢測反饋1、計算下列各題/EQ\f(9,14)×215×EQ\f(3,11)EQ\f(7,9)×72、EQ\f(5,12)小時=()分EQ\f(7,20)米=()厘米EQ\f(4,25)噸=()千克3、一個三角形的底是12厘米,高是底的EQ\f(3,4),這個三角形的面積是多少平方厘米?4、小明看一本120頁的故事書,每天看EQ\f(1,10),已經看了3天,還有幾分之幾沒有看?四、學習反思盤點收獲學生談收獲結合學生的回答糾錯根據(jù)圖示來填寫算式的同時進一步理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。教師注意引導學生仔細檢查計算結果是否是最簡分數(shù)。練習時,讓學生先回顧一下正方形周長的計算方法,然后列式計算。教學時,要讓學生自主進行,重點放在探究列式的理由和計算的方法上。巡視指導教師提示:可以從知識的收獲,學習方法的收獲,學習習慣和個人反思等幾方面談。使用時間:年月日編寫人:曹彬審核人:課題 第一單元分數(shù)乘法一個數(shù)乘分數(shù)課型 新授【導學目標】1、理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義,探索分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。2、培養(yǎng)學生初步分析、推理能力。3、經歷一個數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法的探索過程,滲透數(shù)形結合思想,獲得成功的學習體驗?!緦W重點、難點】 重點:理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義難點:理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義【導學方法】:動手折一折,畫一畫理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義導學過程:學生活動老師導學一、導入預習展示1、通過預習知道了什么?在小組內交流討論。2、班內交流預習情況。3、你還有哪些問題解決?二、研究問題指導點撥1、根據(jù)問題在小組內交流解決。2、班內匯報求那么你能說說1/4×2這個算式表示什么意思嗎?3、多個小組展示計算方法(板演)4、這兩個算式表示什么意思呢?許多同學感到很困惑,來,咱們先來動手折一折,畫一畫,每個人手里都有兩張長條紙,請你試著用它們先表示出前一個算式的意思,你也可以用畫線段圖啊等等其他方法來表示。類化練習限時作業(yè)1、練習:先判斷可不可以約分?怎樣約分?再計算。×總結注意事項:能約分的先約分再乘。2、完成達標檢測課堂回顧,交流收獲學生談收獲 結合學生的回答糾錯及時引導:如果織的時間不夠一小時呢?生因此有可能提出如1/2小時織多少米?2/3小時織多少米等等,根據(jù)生的提問適當選取,有序板書書問題)教師板書問題小結:也就是說,一個數(shù)乘整數(shù),我們可以說是?(求這個數(shù)的幾倍是多少)課件展示教師巡視指導,了解信息,并隨機讓學生把幾種典型做法板書在黑板上。教師提示:可以從知識的收獲,學習方法的收獲,學習習慣和個人反思等幾方面談。 編寫時間:年月日編寫人:曹彬審核人:課題第一單元分數(shù)乘法一個數(shù)乘分數(shù)課型復習訓練課【導學目標】1、能熟練掌握一個數(shù)乘以分數(shù)的計算方法。2、能正確的進行計算。3.浸透事物是相互聯(lián)系、相互轉化的辯證唯物主義觀點。【導學重點、難點】運用一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法則進行計算方法?!緦W方法】利用課件演示比較理解分數(shù)乘以整數(shù)的意義與一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法則的推導導學過程學生活動老師導學一、導入構建知識體系上節(jié)課我們進行的小手藝展示活動嗎?我們一起計算了做這個風箏尾巴一共需要多少米布?你都學會了哪些知識?”組內說一說二、完成題目、展示提升,質疑解惑自主練習第1題是借助直觀圖示來理解分數(shù)乘分數(shù)算理的題目。第2、3題是解決實際問題的題目。第4題是一組判斷題,呈現(xiàn)了學生在計算時容易出現(xiàn)的幾種錯誤。教學時,可以讓學生先獨立觀察,找出錯誤的地方及原因并進行改正,再在全班交流反饋。第5題有兩個問題,第一問是分數(shù)和整數(shù)相乘的實際問題,第二問是分數(shù)和分數(shù)相乘的實際問題。第7題,練習時可啟發(fā)學生采用不同的策略解決問題,如在解決第一個問題時有的學生會先算一算每個月各吃多少千克面粉,然后進行比較;也有的學生會直接比較和的大小。第8題是一道計算比較并找規(guī)律的題目。第9題是整數(shù)乘分數(shù)與分數(shù)乘分數(shù)的綜合應用的題目。三、拓展延伸,檢測反饋填空1、看圖列式計算()×()=()2、先涂色表示計算結果,再填空。=())3、×表示(),的是()。四、課堂回顧,交流收獲學生談收獲結合學生的回答糾錯練習時,可以先讓學生觀察圖,看圖時可引導學生先橫著看,然后再豎著看,最后看重疊部分。提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 25936.4-2024橡膠塑料粉碎機械第4部分:團粒機安全要求
- 2024年適用企業(yè)分期貸款協(xié)議樣式版B版
- 6-3《文氏外孫入村收麥》說課稿及反思 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
- 2024年跨區(qū)域企業(yè)展期還款協(xié)議書及稅務影響分析3篇
- 2024年貨物運輸合同詳細條款與標的說明
- 2024影視作品制作合同與分成協(xié)議
- 個人投資合伙經營合同范本2024版版B版
- 針灸治療帶狀皰疹經驗總結報告
- 福建省南平市太平中學2022年高一英語模擬試題含解析
- 2025殘疾人冰雪項目專項基金管理合同3篇
- 意識障礙的判斷及護理
- (高清版)JTGT 3650-01-2022 公路橋梁施工監(jiān)控技術規(guī)程
- 數(shù)據(jù)資產入表理論與實踐
- 2023年供應商質量年終總結報告
- 2024家庭戶用光伏發(fā)電系統(tǒng)運行和維護規(guī)范
- 醫(yī)療機構強制報告制度
- 江蘇省鎮(zhèn)江市2023-2024學年高一上學期期末考試化學試題(解析版)
- 國有企業(yè)內部審計實施方案
- 現(xiàn)場材料員述職報告
- 部編版語文一年級下冊全冊大單元整體作業(yè)設計
- 減速機的培訓課件
評論
0/150
提交評論