初中語(yǔ)文2023中考復(fù)習(xí)銜接與排序選擇題專項(xiàng)練習(xí)(附參考答案)

1班級(jí)考號(hào)姓名總分1.對(duì)下列語(yǔ)段的排序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整A.③①④⑤②B.①④⑤②③C.①⑤④②③D.③①⑤④②2.下列填入橫線處的句子排序正確的一項(xiàng)是()促進(jìn)堅(jiān)決做到興奮劑問(wèn)題“零出現(xiàn)”“零容忍”。要高質(zhì)量籌念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)A.③①②B.①②③C.②①③D.③②①3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)。②“水味人間真情的美好，活著就是一種快樂(lè)享受。⑤同時(shí)，活著就是對(duì)生D選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰邰佗茛冖?.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()過(guò)他的靈魂的天眼(文學(xué)作品就是我們的天眼)，我們看到了宇宙脈搏的躍動(dòng)，他的每一個(gè)刷本都是世界的縮影，包含著整個(gè)現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)。”_____________。B.文學(xué)可以用最為簡(jiǎn)約的方式，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)悟善惡美丑。C飯后的消遣。5.下列語(yǔ)段橫線處填寫的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()?；玫碾鼥V②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A.③④②①B.④②③①C.④③①②D.③①④②6.下面是小明準(zhǔn)備的有關(guān)“諾貝爾獎(jiǎng)”的新聞素材，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()間——一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法安定的不安全狀態(tài)?！敝趁裰髁x的影響和身處于不同文化夾縫中難民們的處境所具有的堅(jiān)定而富有同情心的洞察?！雹圻@種描述非常類似于社會(huì)學(xué)者齊美爾所說(shuō)的“邊緣人”，古爾納的寫作大多在其“流亡”④2021年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予作家阿卜杜勒拉扎克·古爾納(AbdulrazakGurnah)。寫的這種邊緣性，使得瑞典學(xué)院評(píng)述：“記憶，永遠(yuǎn)是古爾納筆下重要的主題?！盇.④①③⑤②B.②④①③⑤C.④②①③⑤D.④②③⑤①7.將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()，內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓拥目p隙與機(jī)會(huì)，才導(dǎo)致這糟糕局面的自己如何無(wú)辜，如何不幸，如何罪不應(yīng)得，如何命運(yùn)不濟(jì)，便會(huì)自身的因素，但大多數(shù)情況下，總與自身的弱點(diǎn)、缺，點(diǎn)、失誤A.⑤④③①②B.④⑤①②③C.④⑤③①②D.⑤③④②①8.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.要張開(kāi)翅膀，在碧海藍(lán)天上自由翱翔假如生命是水不要懼怕寒冷B.要張開(kāi)翅膀，在碧海藍(lán)天上自由翱翔不要懼怕寒冷假如生命是水C.假如生命是水不要懼怕寒冷要張開(kāi)翅膀，在碧海藍(lán)天上自由翱翔D.不要懼怕寒冷假如生命是水張開(kāi)翅膀，在碧海藍(lán)天上自由翱翔9.下面句子語(yǔ)序排列連貫的一項(xiàng)是()連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打A.④①③②⑤B.④①⑤③②C.②⑤③①④D.②①③⑤④10.在下面橫線上依次填入的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()生命中一定要有所熱愛(ài)。______________，______________，______________，______________，______________。若沒(méi)有它，我們將活得漫無(wú)目的，雞零狗碎。棒的導(dǎo)歸之處發(fā)心所在事、物上付出時(shí)間與心力的充分理由A.①④⑤③②B.⑤③②①④C.④①⑤②③D.①③⑤④②11.下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，正確的一項(xiàng)是()了這一詞語(yǔ)的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主A.⑤④③②①B.⑤①③②④C.①④③②⑤D.①③②⑤④12.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列正確的一項(xiàng)是()萬(wàn)化。④有句話說(shuō)得好：“水的清澈，不是因?yàn)樗缓s質(zhì)，而是在于它懂得沉淀?！盇.②①⑤④③B.③①⑤④②C.②①③⑤④D.③⑤④②①13.將下面語(yǔ)句依次填入文段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()、們有好書(shū)可讀美、增加知識(shí)儲(chǔ)備中精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期形成對(duì)于人生、對(duì)于未來(lái)的基本態(tài)度和價(jià)值觀念A(yù).②④①③B.③④①②C.③④②①D.①④③②14.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()沒(méi)有先鋒，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄”，誠(chéng)哉斯言，英雄，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)片非矛盾對(duì)立，英雄可在追A.⑤⑥①④③②B.①③②⑤⑥④C.②⑥④①⑤③D.③⑤②④①⑥15.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是()可以看見(jiàn)斑斑積雪大地雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫，在河邊的石階上，積雪反射著陽(yáng)光，一片晶瑩A.②①④③B.②③④①C.③②①④D.①②③④16.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()盡。相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③17.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()見(jiàn)我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白雨水沖洗后，它們開(kāi)始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.⑤③②④①18.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度測(cè)影的實(shí)物臺(tái)體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成中心內(nèi)傾A.②③①⑤④B.②③⑤①④C.③⑤④①②D.③④①⑤②19.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在里已經(jīng)是黑壓壓的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。________________________A.①④③②B.②③④①C.③④①②D.④②①③著剛毅。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，李大釗堅(jiān)持真理，待人寬厚，團(tuán)結(jié)同志，正如陳毅所贊譽(yù)的“①”；他受黨委托，與孫中山先生多次會(huì)面，商談國(guó)共合作事宜，他們“②”；革命處于危難之際，他接濟(jì)同志和貧苦青年，把個(gè)人收入用作黨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，自己卻“③”；在獄中，面對(duì)酷刑，他嚴(yán)守黨的秘密，堅(jiān)貞不屈……漫漫長(zhǎng)夜中，他高擎火炬，最早在舊中國(guó)播下馬克思主義的火種，他將一生全部?jī)A注到建立“青春中國(guó)”結(jié)合文段內(nèi)容，在橫線處填入句子，順序正確的一項(xiàng)是()云一絮衣，夏一布衫A.①③②B.③②①C.②③①D.②①③21.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()③孔子曰：“孝，德之本也。””的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。A.①③⑤②④B.③①⑤④②C.②①③⑤④D.③①②④⑤22.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()要業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成功的，成功的概率是很高的，多是實(shí)干型A.④①③②B.①③②④C.①②④③D.④③②①23.在下面文字畫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③24.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()。還是秦觀、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來(lái)自于他A.②④①③B.③②①④C.③①④②D.②①④③25.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()理想的社會(huì)生活狀態(tài)，是一種重要的價(jià)值取向和審美追求，也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要理念。______________________________。建設(shè)和諧文化，要求我們從正身的關(guān)系入手，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，回應(yīng)人們?cè)谖锍植町惖幕A(chǔ)上增進(jìn)共識(shí)和團(tuán)結(jié)保持平和心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心和諧發(fā)展協(xié)調(diào)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定是自然的重要組成部分，應(yīng)尊重客觀規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處A.③②①④B.④③①②C.④③②①D.③④①②26.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()使用每一個(gè)詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對(duì)待心智和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這。A.⑤②③①④B.⑤③①②④C.②③④①⑤D.②③①④⑤27.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()充。。技術(shù)基礎(chǔ)，讓圖片甚至動(dòng)圖傳播變得簡(jiǎn)單、容易，人類整體正在A.②④③①⑤B.⑤④①③②C.⑤③①④②D.⑤④③①②28.下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()便是友情，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯。①“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”沙更能揮灑胸臆了答案：一樣的冰雪，不一樣的性格A.①④②③B.④③①②C.③④①②D.④②③①29.將下面句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵，逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)A.③①④②B.②③①④C.②①④③D.③④①②30.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()，誠(chéng)實(shí)當(dāng)作勇氣的全部?jī)?nèi)涵尚或音樂(lè)方面的品味不同于主流自我犧牲勇氣的A.②①④③B.②④③①C.③①②④D.③②①④31.下列句子組成的語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()A.⑤⑥②④①③B.⑥⑤④②③①C.②③⑥①⑤④D.④③①②⑥⑤32.下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)氖?)文化沖動(dòng)，禁錮、消泯我們的激情和理性，使我們的精神世界萎A.①④⑤③②B.①④③②⑤C.③②⑤①④D.②⑤①④③33.在下面語(yǔ)段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()____________。____________。____________。____________?！氨斩铡痹煨彤a(chǎn)品前人頭。A.④②①③B.①②④③C.①③④②D.④②③①34.依次填入下面句中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()面異于普通人正著或倒著的影響，因?yàn)椴还苁钦€是倒著，他們都同樣無(wú)法A.⑤③④⑥①②B.⑤①③②④⑥C.②④①③⑥⑤D.②④⑥⑤①③35.將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是()味。A.②④③①⑤B.②⑤④①③C.④⑤①③②D.④③⑤②①36.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()津淡而悠長(zhǎng)，小而永恒，其最大的妙處在于A.風(fēng)姿素雅，花容端莊，幽香清遠(yuǎn)B.并不因其小而微不足道，并不因其不顯眼而失去魅力C.其間蘊(yùn)含的生活情調(diào)和審美意趣，并未隨著時(shí)代的變化而湮滅D很多古詩(shī)詞描寫蘭花，借蘭花抒寫自己的志趣37.下列句子按語(yǔ)意排序正確的一項(xiàng)是()態(tài)。。A.④③②⑤①⑥B.④③⑤②⑥①C.①③④②⑤⑥D(zhuǎn).①④③⑥⑤②。的習(xí)俗也最為豐富，如掃房子、貼對(duì)聯(lián)、吃年夜飯、守歲、拜年等號(hào)，則非貼福字莫屬。一個(gè)“?！弊?，貫穿了整個(gè)華夏文明史，滲 (1)把下面幾句話填入上面橫線處順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()滿A.⑤①③④②B.①③④②⑤C.④⑤②①③D.④②①③⑤39.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()、元時(shí)期北方貴族在春季進(jìn)行圍獵時(shí)，放飛海東青捕獵天鵝的海東青啄天鵝，此器別具一格，刻畫了海東青飛于荷上回首尋覓環(huán)呈橢圓形，中部微微凸起，底部有扁環(huán)襯托，雕刻“春水”圖葦?shù)葹楸尘?，上方一只海東青正在尋找獵物，下方一只天鵝驚慌A.①③②④B.③①④②C.③②①④D.①④②③40.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.①②⑤④③B.①⑤②④③C.①⑤②③④D.①②④⑤③1.D【詳解】本題主要考查學(xué)生的邏輯排序能力。應(yīng)首先從題目給出的幾個(gè)句子中找出中心句并判斷這幾個(gè)句子之間的邏輯順序。選段是寫“我”作出選擇決定走大路，故第③句是中心句，也是首括句，應(yīng)排在第一。①“到了一處”承接③句“向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去”；接下來(lái)根據(jù)“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子”可知，后面的敘述中，母親和兒子的敘述順序也應(yīng)該是母親敘述在前，兒子敘述在后，即順序?yàn)棰茛埽蛔詈螈诩右钥偨Y(jié)議論。故排序?yàn)椋孩邰佗茛堍?，故選D。2.A【詳解】考查句子排序。句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這個(gè)語(yǔ)段論述的是體育的重要性。③承接前文“體育是提高人民健康水平的重要途徑”，然后“不斷滿足體育消費(fèi)需求”承接“滿足人民群眾對(duì)美好生活向往，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段”，最后是“要加快推進(jìn)體育改革創(chuàng)新步伐，為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力”，因此排序?yàn)椋孩邰佗冢?.A【詳解】考查對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解和辨析。A.有誤，“品味”是動(dòng)詞；4.A【詳解】本題考查文段銜接。根據(jù)“文學(xué)到底還有什么用呢”及緊接著引用的名言來(lái)看，這個(gè)語(yǔ)段主要談的是文學(xué)的價(jià)值。故結(jié)尾橫線應(yīng)填與“文學(xué)價(jià)值”及引言相關(guān)的總結(jié)性話語(yǔ)。四個(gè)選項(xiàng)只有A選項(xiàng)符合要求。5.D【詳解】本題考查排序。排序題應(yīng)對(duì)策略：第一步，認(rèn)真閱讀材料，揣摩語(yǔ)段的整體意義。第二步，判斷文段體裁，理清行文具體思路。第三步，找出標(biāo)志詞語(yǔ)，排除干擾選項(xiàng)。第四步，通讀排序語(yǔ)段，及時(shí)檢查調(diào)整。①句中的“千縷”形容雨絲，對(duì)應(yīng)“夏日聽(tīng)雨”，故應(yīng)填在第二空；②句中的“玉田瓊屋”是被白雪覆蓋的田野和屋子，對(duì)應(yīng)“冬日觀雪”，故應(yīng)填在第四空；③句中的“綠蔭遍野”對(duì)應(yīng)“青蕪如毯”，故應(yīng)填在第一空；④句中的“紅葉清風(fēng)”對(duì)應(yīng)“秋日看花”，故應(yīng)填在第三空。故排序?yàn)椋孩邰佗堍冢?.C【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接的能力。根據(jù)題干和所給語(yǔ)段可知，這是一則新聞的素材，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞增的原則安排的，據(jù)此分析即可。縱觀所給句子可知，主要闡述了阿卜杜勒拉扎克·古爾納獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)這件事，故第④句應(yīng)放句首；第②①句具體寫給他的頒獎(jiǎng)詞和評(píng)語(yǔ)，這兩句應(yīng)緊承其后；從第③句中“這種描述”可知，它應(yīng)該放在第①句的后面；第⑤句是對(duì)阿卜杜勒拉扎克·古爾納文學(xué)書(shū)寫特點(diǎn)的補(bǔ)充說(shuō)明，故應(yīng)放在最后。故選C。7.C【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之句子排序的能力。④句總括如何面對(duì)逆境，應(yīng)放在首位。下面的分析按邏輯順序來(lái)排列，⑤句分析逆境出現(xiàn)的原因，③句承接前句中“弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤”而說(shuō)逆境下自省帶給人的感受，①②句承接前句“必須邁出這一步”從正反兩面說(shuō)理。故為：④⑤③①②。故選C。8.B【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接?！凹偃缟曲棧灰窇掷щy”一句將生命比作鷹，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該像鷹一樣不懼困難，搏擊長(zhǎng)空；與“要張開(kāi)翅膀，在碧海藍(lán)天上自由翱翔”語(yǔ)意連貫；“假如生命是梅”“要奮勇怒放，在冰天雪地中傲視風(fēng)霜”一句將生命比作梅，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該像梅一樣不懼寒冷，傲然綻放；與“不要懼怕寒冷”語(yǔ)意連貫；“不要故步自封，要摧山拆地，在廣闊的大地上恣意流淌”中的“流淌”一詞，可知前文應(yīng)是“假如生命9.C【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。通讀所有句子可知，本文段主要講的是夏天的雨的特點(diǎn)；②句為總括句，概括夏天雨的特點(diǎn)，點(diǎn)明寫作對(duì)雨的特點(diǎn)；③句中“這時(shí)”指代的是⑤句雨突然來(lái)臨時(shí)；①句“打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味”，寫如何對(duì)待“這時(shí)”的雨，承接③句；④句“這時(shí)”指代的是③句中“可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的”淋雨時(shí)；10.A【詳解】本題考查學(xué)生句子排序的能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要連貫。本題①句“不見(jiàn)得我們一定會(huì)做得多棒”承接上文“生命中一定要有所熱愛(ài)”，強(qiáng)調(diào)我們要有所熱愛(ài)，并不代表我們?cè)跓釔?ài)的事情上做的有多好；接下來(lái)④句起轉(zhuǎn)折作用，引出“一定要有熱愛(ài)的一件事”；⑤句，③句，②句運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“是……是……也是”點(diǎn)明生活的目的。故排列順序?yàn)棰佗堍茛邰冢?1.B【詳解】考查句子的排序能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“君子”來(lái)初”一次可以看出該句表述了“君子”最開(kāi)始的含義；③句中“到了春秋時(shí)期”是時(shí)間的跨度，因此①句是對(duì)句“君子”“小人”對(duì)比來(lái)判斷人品。這樣正確的排序?yàn)棰茛佗邰冖?，?duì)應(yīng)的選項(xiàng)自然就是B了；12.B【詳解】本題考查語(yǔ)言銜接。先通讀句子，把握基本內(nèi)容。本段內(nèi)容是關(guān)于人生的態(tài)度和取舍，可知③為首句；然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及表明層次的語(yǔ)句。③句“人生是一個(gè)不斷取舍、不斷超越的過(guò)程”，既然有取有舍，就有兩面性，而①句提到“好與壞、悲與喜”，由此可知③位于①前；①句中，人“坦然面對(duì)世間的千變?nèi)f化”，自然能有所收獲，對(duì)應(yīng)⑤句中的“變得溫柔而強(qiáng)大”，可知①第④中提到“沉淀”，②句緊接著說(shuō)“沉淀自己，是一種生活態(tài)度，也是人生最好的升華”，由此可知④位于②前；由此排序?yàn)棰邰佗茛堍凇?3.C【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。19.C根據(jù)第一空，“少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望”和“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)”這兩句話可知，這是講述少年兒童的重要地位以及兒童閱讀的重要性的句子，所以應(yīng)該選③；根據(jù)第二空，“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力”可知后面應(yīng)該講述“閱讀的好處”，所以應(yīng)該選④；根據(jù)第三空，“對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”以及前文“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力”可知這里還是講述兒童閱讀的根據(jù)第四空，“只有讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的”可知這里是在強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在“少年兒童時(shí)期”就給孩子們打下基礎(chǔ)，所以前面強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是少年兒童時(shí)期的重要性，故選①。14.C【詳解】本題考查句子的排序。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。通讀四個(gè)句子，這些語(yǔ)句都是圍繞“時(shí)代的脊梁，時(shí)代的楷?！闭归_(kāi)的。根據(jù)“英雄是時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷?！笨芍?，第②句為總起句，應(yīng)該先說(shuō)；根據(jù)第⑥句“時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭”緊承②句的“時(shí)代”，同時(shí)引出下面的“英雄”，即第④句“英雄可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家”，根據(jù)“誰(shuí)能否認(rèn)”“誰(shuí)又能否認(rèn)”可知，①在前⑤在后，根據(jù)“他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷?！笨芍司錇榭偨Y(jié)句，應(yīng)該在結(jié)尾。所以，正確順序應(yīng)該為：②⑥④①⑤③。故選C。15.A，分別寫了路邊、屋脊、樹(shù)梢、河邊石階上的積雪。③以一個(gè)比喻作結(jié)，形象地寫出了陽(yáng)光下古鎮(zhèn)雪景之美。句子順序?yàn)椋孩冖佗堍邸?6.B【詳解】閱讀可知，語(yǔ)段圍繞“友情儲(chǔ)蓄”展開(kāi)敘述。句②點(diǎn)明描述對(duì)象——友情，應(yīng)為第一句；句⑤承接句②，對(duì)“友情是一筆儲(chǔ)蓄”進(jìn)行具體闡述；句①、句④承接前文，對(duì)如何增加“友情儲(chǔ)蓄”的分量進(jìn)行說(shuō)明，由句④中的“而是”一詞可知，句④應(yīng)放在句①后；句③最后指出帶功利性的“友情儲(chǔ)蓄”最終連本錢都會(huì)喪失殆盡。所以正確的排序應(yīng)為②⑤①④③。17.A然后是②，寫后雨勢(shì)變得小一些，霧氣散了。接著是①，寫作者在雨中觀察到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行。緊接著是③，寫雨后的就景象，舊瓦煥發(fā)出嶄新的神采。最后是⑤，繼續(xù)寫瓦片開(kāi)始閃閃發(fā)亮，瓦楞草也充滿生機(jī)。綜合排序?yàn)椋孩堍冖佗邰荨?8.C【詳解】考查語(yǔ)句的銜接。本語(yǔ)段介紹的是登封觀星臺(tái)的外形特點(diǎn)及作用。語(yǔ)段最后一句“也反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就”寫的是登封觀星臺(tái)的作用，由這個(gè)句子中的“也”可知前一句也是寫登封觀星臺(tái)的作用。②寫的是寫登封觀星臺(tái)的作用，故②應(yīng)排在最后，與最后一句銜接。據(jù)此可排除AB。③交代登封觀星臺(tái)由“臺(tái)體”和“石圭”，接著⑤寫了“臺(tái)體”的形狀，①寫了“石圭”，由此可知，③應(yīng)排在⑤和①前面，⑤應(yīng)在①前面。據(jù)此可排除D。④寫的是臺(tái)體的四壁，應(yīng)緊跟⑤?！驹斀狻看祟}考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。品讀文段可知，這個(gè)文段講的是看日出的情景。第③句中“比別處稍亮一點(diǎn)而已”與前文的“一線煙云”聯(lián)系緊密，是對(duì)上文的有力承接，所以③為第一句；由“彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)”可知，④寫出了隨著時(shí)間推移，云彩漸紅，太陽(yáng)也漸漸升起，由“它就涌了出來(lái)”可知這里的“它”指的就是“太陽(yáng)”，“頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃”寫出的是太陽(yáng)升起的色彩變化，所以①寫的是日出的全部過(guò)程，應(yīng)為第三句；再由“白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中”可知，②是對(duì)日出后周圍霞光的描寫，應(yīng)為所以正確的語(yǔ)序應(yīng)為：③④①②。20.D【詳解】本題考查詞句填空?！皶痴劜痪?，幾乎忘食”的含義為：痛快交談，幾乎忘記了吃飯；“沒(méi)有宗派氣，內(nèi)外從如云”形容不拘泥于宗派禮教思想，堅(jiān)持探尋真理，德化廣大；“黃卷青燈，茹苦食淡，冬一絮衣，夏一布衫”形容衣食簡(jiǎn)樸，潛心鉆研某項(xiàng)事業(yè)。分析文段內(nèi)容，由第一空上文“李大釗堅(jiān)持真理，待人寬厚，團(tuán)結(jié)同志”可知，這里是夸贊李大釗先生勇于堅(jiān)持真理，德行寬厚，所以第一空應(yīng)填：②沒(méi)有宗派氣，內(nèi)外從如云；由第二空“他受黨委托，與孫中山先生多次會(huì)面，商談國(guó)共合作事宜”可知，這里是說(shuō)李大釗先生與孫中山先生多次會(huì)面，痛快交談合作事宜，所以第二空應(yīng)填：①暢談不倦，幾乎忘食；由第三空“革命處于危難之際，他接濟(jì)同志和貧苦青年，把個(gè)人收入用作黨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)”可知，李大釗先21.B【詳解】本題考查句子的排序。這個(gè)語(yǔ)段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。所以首先，第③句主要講的是引用孔子的話，先引出“孝”這個(gè)論題；其次，第①句講的是“孝”的重要性；第⑤句主要講的是“孝”的歷史悠久；再次，第④句具體介紹“孝”的歷史“從遠(yuǎn)古時(shí)代的‘孝感動(dòng)天’的舜，到‘親嘗湯藥’的劉恒、‘賣身葬父’的董永、‘扇枕溫衾’的黃香……不勝枚舉”，舉了具體的例子；最后，第②句講述了“孝”的意義；所以應(yīng)該按照③①⑤④②的順序進(jìn)行排序。故選B。22.A【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。人士的分布范圍——成功人士；①緊隨上句，各具體介紹了實(shí)干型人士的信仰是什么；③進(jìn)一步補(bǔ)充，在充分肯定實(shí)干的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充“聰明”這一條件，闡述了“實(shí)干型”人士獲得成功的條件；②再說(shuō)“他們”成功體現(xiàn)在哪些方面，從而印證“實(shí)干”對(duì)人獲取成功的重要性。所以，④①③②排序最為恰當(dāng)。23.C【詳解】本語(yǔ)段主要圍繞“我們這一代人如何走好長(zhǎng)征路”展開(kāi)敘述。④句“憶往昔”先敘述先輩們的精神，確定④句為首句；②句“想今朝”，提出“我們這一代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的精神”的問(wèn)題，因此②句承接④句；①③句說(shuō)明了我們這一代人應(yīng)怎樣做，回答②句的問(wèn)題；根據(jù)“先打好基礎(chǔ)”“然后在實(shí)踐中歷練”的順序，可知③句排在最后，故排序?yàn)椋孩堍冖佗郏?4.D【詳解】考查排序。②句點(diǎn)明自己的身份，①句中的“但”與②句構(gòu)成語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折。中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境給自己帶來(lái)了許多啟示，但傳統(tǒng)文藝對(duì)我的創(chuàng)作影響更為深遠(yuǎn)。故前兩句為②①。④句表達(dá)的是自己從詩(shī)詞中得到的感悟。③句表達(dá)自己從書(shū)法中得到的啟示。與①句中的“詩(shī)詞、書(shū)法”相照應(yīng)。故后兩句為④③。故四句排序?yàn)椋孩冖佗堍邸?5.B【詳解】本題考查句子排序。②句照應(yīng)“人與自身”。排序?yàn)椋孩堍邰佗凇?6.B【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定總起句。通讀語(yǔ)段，由“母語(yǔ)就好比文化母乳”和“學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和交流”可知，第⑤句總起全文，介紹母語(yǔ)滋養(yǎng)著我們，讓我們學(xué)習(xí)了思考、表達(dá)和交流，應(yīng)放在第一位；明確“一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫”，所以第③句應(yīng)放在第二位；第①句“認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言”和“力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞”則承接第③句“正確地讀、想和寫”和“良好的母語(yǔ)訓(xùn)練”進(jìn)行展開(kāi)敘述，應(yīng)當(dāng)放在第三位；第②句則由第①句“認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言”的反面進(jìn)行敘述，說(shuō)明對(duì)寫給別人看的字都極其馬虎的人，思考也難第④句則由第②句的情況轉(zhuǎn)換角度進(jìn)行說(shuō)明嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人，傳達(dá)時(shí)對(duì)文字會(huì)懷有潔癖。這與第②句的“寫給別人看的文字極其馬虎的人”形成鮮明對(duì)比，應(yīng)排在結(jié)尾。所以排列順序?yàn)椋孩茛邰佗冖堋?7.C【詳解】本題考查句子的銜接與排序。解答時(shí)可通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。通讀句子，第⑤句是語(yǔ)段的中心句，強(qiáng)調(diào)“人類整體正在步入讀圖時(shí)代”，而內(nèi)容圍繞中心句闡述了“表情包”最為讀圖時(shí)代的產(chǎn)物的利與弊。第④句轉(zhuǎn)折連詞“但”將內(nèi)容轉(zhuǎn)向另一面“其潛臺(tái)詞變得越來(lái)越豐富和難以琢磨”，②句是對(duì)④句的進(jìn)一步闡釋“很多表情已經(jīng)失去了原有的含義，有了一層更隱晦的表達(dá)”，所以28.B【詳解】④句中的“早就給出了答案”緊承第一空前的“探尋”，應(yīng)填入第一空。③句中的“踏雪的聲音”指的是第二空前的“玉沙聲”，應(yīng)填入第二空。①句中“歸人”與第三空后面的“歸人”相呼應(yīng)，應(yīng)填入第三空。②句中的“酒的溫度”緊承第四空前面的“能飲一杯無(wú)”，應(yīng)填入第四空。④③①②。29.A【詳解】考查句子的排序能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“端午節(jié)”來(lái)寫，而③句“端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日”是這段話的引子，應(yīng)放在首句；①句中“關(guān)于它的起源，最初源于古代百越地區(qū)對(duì)龍圖騰的崇拜與信仰”的內(nèi)容承接上逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)”的內(nèi)容是在介紹端午節(jié)的發(fā)展演變，應(yīng)為第三句；②句中“經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶”的內(nèi)容，是說(shuō)明端午節(jié)發(fā)展到現(xiàn)在賦予的新的意義，應(yīng)為結(jié)尾句。正確排序?yàn)椋孩邰?0.C【詳解】考查語(yǔ)句的排序。該段文字闡述作者對(duì)干“勇氣”的認(rèn)識(shí)。通讀所給的四個(gè)句子，并結(jié)合開(kāi)頭句子可知，③是觀點(diǎn)句，應(yīng)該放在開(kāi)頭，闡述什么是“真正的勇氣”。第①句中的“但是”是對(duì)③的轉(zhuǎn)折，應(yīng)該放在③的后面。根據(jù)②中的“甚至說(shuō)”和④中的“或說(shuō)”可知，②④排在一起。據(jù)此可知語(yǔ)句的正確排序是：31.B【詳解】本題考查句子排序。通讀全部句子，可以發(fā)現(xiàn)句段是圍繞著“燈畫”及其特點(diǎn)展開(kāi)的。因此可確定，⑥是首句，點(diǎn)出燈畫的總體特征，然后是⑤句，點(diǎn)明燈畫的“一般”特征；④是對(duì)⑤句的補(bǔ)充說(shuō)明；②句承接④句的“通常都畫得比較隨意”，指出燈畫的創(chuàng)作情況；③句用“今天看起來(lái)”與②句的“在當(dāng)年”對(duì)比；進(jìn)而得出①的結(jié)論；因此排④②③①；32.B【詳解】①和④構(gòu)成語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)謀求科技和文化、精神的平衡發(fā)展，亮