學前班拼音教案精選

Word版可編輯第第頁學前班拼音教案大全

學前班拼音教案大全

教學前班漢語拼音，苦于沒有教案不知道怎么教，下面的學前班拼音教案大一致有了，如：aoeiubpmfdtnlɡkhjqxzcszicisizhchsh

學前班拼音教案：aoe

教學目標：

1、知道學習漢語拼音能幫忙識字和閱讀，學習一般話。要學英雄語拼音。

2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調符號，在老師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

4、會在四線格內謄寫aoe三個單韻母。

教學重點：aoe的發(fā)音和韻母帶調讀。

教學難點：e的發(fā)音及aoe的其次聲和第三聲。

課前預備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）

教學時光：2課時

第一課時

課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在教師的指導下學讀四聲。

教學過程：

（一）談話揭題。

小伴侶，從此天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫忙我們識字、讀書，還會說一口好聽的一般話，想學嗎？大家一定要專心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好一般話，看誰學得頂呱呱！

（二）教學單韻母a。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

學說圖意：小伴侶學歌唱，aaa。老師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小伴侶歌唱時，嘴巴是張得大大的。

3、老師示范發(fā)音，同學聽音，看口形。同學仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領讀。

4、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。

掩蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的樣子像什么？（a像一個小姑娘圓圓的面頰，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分別。

用兒歌幫忙記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。'

（三）教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是"聲調符號'，我們按照符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（老師發(fā)音，同學跟讀。）

戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是其次聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："，你在說什么？'就是這個音。領讀，仿照，輕讀，讀準。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，樣子像個鉤。（老師發(fā)音，同學跟讀。）

戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆："，你來了！'

3、同學以手勢助讀，也可以用簡明準確的兒歌幫忙記憶。

（四）指導看書，讀書。

1、指導看書。今日我們學習的內容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學寫單韻母a。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓同學數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好似是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、老師范寫，同學書空。

老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、同學上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習。

我們一起來做汽車爬山坡的嬉戲。

總結：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。

（七）課堂練習與作業(yè)。

1、提示留意寫字時坐與執(zhí)筆姿態(tài)。"預備'開頭。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時

課時目標：學會oe兩個單韻母，在老師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調韻母a。

（二）教學單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）老師范寫。

2、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、老師范讀，領讀，看口形。

4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。

ō公雞喔喔啼。本來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。真是太驚奇！

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e

2、半扶半放，用學o的辦法學e及其四聲。

（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟教師讀時要留意什么？（認真看口形）范讀、領讀。

（3）練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝。真惡心ěěě。肚子餓。

（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的"一'起筆往上，再接著寫左半圓。

（四）復習鞏固。

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：ǒ

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。仔細描寫oe。

（六）布置回家作業(yè)。打亂挨次讀aoe的四聲。

學前班拼音教案：iuywyiwuyu

課時目標：

1、學會iu三個單韻母，能讀準字音，認清字形。

2、學會正確讀iu的帶調韻母，知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。

3、學會聲母yw和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準音，記清形，會照形狀謄寫。

4、學會聲母yw與單韻母的拼音。

5、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

教學重點：iuyw及yi、wu、y的發(fā)音和韻母帶調讀。

教學難點：讀準iu的其次聲和第三聲。

課前預備：字母卡片：iuyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調和不帶調）

教學時光：3課時

第一課時

課時目標：

1、學會iu三個單韻母，能認清字形，讀準音。

2、學會正確認讀iu的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。

教學過程：

（一）復習檢查，導入新課。

1、卡片復習單韻母aoe及其它們的四聲。

2、老師揭題：今日，我們繼續(xù)學習漢語拼音。這節(jié)課，我們要學習三個單韻母iu，希翼每個小伴侶認真看、仔細聽、正確念、牢銘記。

（二）教學單韻母i。

1、觀看說話。看圖說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準量詞。）

2、講解：衣服的"衣'跟我們這節(jié)課要學的第一個單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽音、發(fā)音。老師示范發(fā)音，留意看清教師的口形。教師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊iii。（齊讀開火車）

4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了？

5、教學i的四聲。

（1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。認真看，i戴上帽子后和本來有什么不同？（出示：īǐ）i上的圓點不寫。是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。

（2）分組練習四聲。老師范讀：ī這件衣服真好看！咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。你的意思我明了。

6、練習i的書寫。

老師范寫i，要求同學觀看i的書寫筆順。（先寫"1'，再在"1'上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著形狀，臨寫三個。

（三）教學單韻母u。

1、看插圖說話引出u：可以說："一只烏鴉在樹上做窩。'烏鴉的"烏'就是u。

2、示范發(fā)音，讓同學聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領讀，集體讀，指名同學讀。）

3、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）

4、教學u的四聲。出示：ūǔ

ū第一頂帽子平平的，誰會念？ūūū火車嗚嗚叫。

其次頂帽子上山坡，誰會念？沒有就是"無'。

ǔ第三頂帽子轉個彎，誰會念？ǔǔǔ一二三四五。

第四頂帽子下山坡，誰會念？我們愛公物。

5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

學前班拼音教案：bpmf

教學目標：

1、學會bpmf四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的辦法。學會帶聲調拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

3、初步學會讀輕聲。認識"爸爸、媽媽、'二個生字的發(fā)音。

教學重點：bpmf的發(fā)音辦法及音節(jié)的拼讀辦法。

教學難點：韻母帶調拼音。

課前預備：字母卡片。

教學時光：2課時第一課時

教學過程：

（一）復習檢查：

1、卡片認讀帶調單韻母。

2、指名認讀6個單韻母。

（二）新課導入。

今日我們來學習另一類字母叫聲母。我們學習單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。

（三）教學聲母b。

1、看課本說話，引出b：圖上畫了什么？

2、教學b的發(fā)音，記清形。

（1）老師范讀，講解發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后驟然張開，讀得輕又短。（開火車）

（2）記字形：掩蓋b在收音機上。"b'像什么？（b像一個大肚子。b像個6。）

（3）書寫：b是二筆寫成，先寫豎再寫右半圓。結合四線三格的位置講解。

（四）教學b和a的拼音。1、看圖引出b：圖上畫的是誰？他們在干什么？

2、認真看圖，小伴侶拔了一只怎樣的蘿卜？（小伴侶用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）

3、卡片演示，兩音相碰。bb拼音的時候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個音節(jié)了。拼音的口訣是什么？小伴侶一起說：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習：bǎbǎ

（五）教學聲母p。

1、看圖引入：圖上畫著誰在干什么？（一個小男孩在潑水。）潑水的"潑'聲母是p，板書p。

2、教學p的發(fā)音，認清形。

（1）老師示范發(fā)音，要求同學認真聽，仔細看。

（2）請同學讀，開小火車。

（3）bp對照讀?？唇處熥xbp時有什么不一樣？

（4）記住形：想象p像什么？

（5）指導書寫，并謄寫。p的筆順是先寫豎再寫右半圓兩筆寫成。

（六）教學p和a的拼音。

1、看圖說話，引出P－ōPōP－PP－P認讀這三個音節(jié)。

2、教學音節(jié)，誰能說說聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？

3、半扶半放：p發(fā)音時，我們應當先擺好聲母p的口形，然后很快把韻母連上去。一口氣讀出，就是p。組詞讀：爬山的"爬'。

4、復習鞏固。

（七）小結。

（八）布置作業(yè)。bp各寫兩行。bp筆順各寫兩次。

第二課時

教學過程：

（一）復習檢查，拼讀音節(jié)。

1、卡片認讀：bp

2、拼讀：bbbǎbpppǎp

3、指導用"前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰'的辦法拼讀。

（二）教學聲母m。

1、看課本圖片說話引出m：

（1）圖上畫了誰？他們在干什么？三個小伴侶在捉迷藏，學習兒歌。

（2）板書：m

2、教學m的發(fā)音，認清形。

（1）范讀，學生們應當看口形，認真聽。發(fā)音要領：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。

（2）領讀，正音。

（3）記字形：圖中藏著一個m，誰能找得到？誰能給m起個名？叫它"兩個門'。

（4）指導書寫，三筆寫成。同學書空。

（5）教學m和單韻母的拼音。（用活動卡片，讓同學拼讀。）

（三）教學聲母f。

1、看課本圖片說話引出f：圖上畫了什么？（佛像）板書：f

2、教學f的發(fā)音，認清形。

（1）聽示范，發(fā)音要領：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小伴侶手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說："ff，不疼了！'f，f地吹就像聲音f的讀音。

（2）讀，同學跟讀，老師正音。

（3）練習拼讀音節(jié)。ffǔf

（3）記憶形：誰能記住f的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上fff

（4）指導書寫。兩筆寫成，同學書空。

（四）、讓同學說說課本三幅畫的意思。

1、誰能看圖向教師來介紹一下？

2、認讀三句話。

（1）母雞孵．小雞。（2）叔叔磨斧．頭。（3）我扶．著奶奶。

（五）布置作業(yè)：

（1）mf各寫兩行。

（2）mf筆順各寫兩行。

（3）標聲調。momomomomumumumufofofofofufufufu

學前班拼音教案：dtnl

教學目標：

1、學會dtnl四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。學會dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)。

2、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。

教學重點：聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)。

教學難點：nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀。

教學預備：一根筷子、聲母卡片、一把雨傘。

教學時光：2課時

第一課時

教學過程：

（一）復習檢查。

1、卡片認讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母普通都站在音節(jié)的最前面。

2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再認帶調韻母，老師講解：聲調都標在韻母上面。

3、復習帶調音節(jié)bpbmmbmǒ等。

（二）導入新課。

這節(jié)課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小伴侶最仔細，最聰慧，學得最好，讀得最準。

（三）教學聲母d。

1、看圖說話引出d：圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：馬兒跑來，ddd。板書：d。

2、教學d的發(fā)音，記清形。

（1）聽：老師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖驟然離開，讓氣流沖出來。

（2）看：老師范讀時的口形，發(fā)音部位。

（3）讀：領讀，齊讀，正音。

（4）記：馬蹄聲響ddd

3、教學d的書寫。

（1）范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。

（2）書空：作業(yè)本上寫一行。

4、教學d與單韻母組成的音節(jié)。

（1）板書d，聲母是d。板書，板書：d。

（2）開火車讀di的四聲，組詞讀。

（四）看圖讀兒歌。

（五）教學聲母t。

1、出示雨傘，引出t：

2、教學t的發(fā)音，記清形。

（1）看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區(qū)分。

（2）讀、記：領讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。

3、指導t的書寫。

4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。

（1）tt誰會讀？tūtū？

（2）拼讀tatetitu及四聲連讀。

（六）鞏固復習。

1、卡片讀dt。

2、對照讀：bpdft（念順口溜，做動作強化記憶。）

3、看實物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），同學讀字母。

（七）布置作業(yè)。