3月23日國旗下講話稿養(yǎng)成良好的學習習慣

3月23日國旗下講話稿養(yǎng)成良好的學習習慣概要：文章3月23日國旗下講話稿養(yǎng)成良好的學習習慣尊敬的各位教師、親愛的同學們，大家早上好，今天我講話的主題是：?養(yǎng)成良好的學習習慣?中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習慣〞。國內(nèi)外許多教學研究統(tǒng)計資料說明，對絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是進步學業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養(yǎng)良好學習習慣的最重要時期，假如你想獲得好的學習成績，假如你想有效地利用時間，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學習習慣，那么高中階段同學門應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？第一、一心向?qū)W的習慣：這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯(lián)絡(luò)起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為包容知識百川并且對其進展過濾、加工、再造的法寶?？茖W家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦〞，一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水...

3月23日國旗下講話稿養(yǎng)成良好的學習習慣,文章

3月23日國旗下講話稿養(yǎng)成良好的學習習慣

尊敬的各位教師、親愛的同學們，大家早上好，今天我講話的主題是：?養(yǎng)成良好的學習習慣?中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習慣〞。國內(nèi)外許多教學研究統(tǒng)計資料說明，對絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是進步學業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養(yǎng)良好學習習慣的最重要時期，假如你想獲得好的學習成績，假如你想有效地利用時間，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學習習慣，那么高中階段同學門應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？

第一、一心向?qū)W的習慣：

這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯(lián)絡(luò)起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為包容知識百川并且對其進展過濾、加工、再造的法寶?？茖W家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦〞，一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到抱怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

第二、專心致志的學習習慣

心理學專家曾有人做過比照研究：請來兩組知識才能大致一樣的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內(nèi)容分開進展。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。假如硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學們也可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰〞.

專心致志，要做到以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學習內(nèi)容，除學校組織和提倡的安康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地考慮。對于一切與學習無關(guān)的事情可以做到聽而不聞，視而不見。

第三、嚴格執(zhí)行學習方案定時定量的學習習慣：

定時學習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內(nèi)把大量的學習內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體安康；假如饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，假如三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子〞，“不能一鍬挖個井〞，講的都是這個道理。因此說，定時學習是完成學習方案的前提。

定量學習，包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)，包括外語的單詞、語法，數(shù)理化的定理、定義、公式，語文的字、詞、語法、修辭等等；二是必須完成作業(yè)，把所學的課堂教學內(nèi)容(包括例題和習題)弄懂弄通；三是復習領(lǐng)悟，使以前所學的知識融會貫穿，運用自如。在完成上述三項任務(wù)的情況下，可選擇做一些課外的數(shù)理化習題，做一些外語的閱讀與理解練習和聽力練習，進展語文的作文寫作訓練等等。

第四、認真考慮的習慣：

認真考慮的學習習慣，有利于進步學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的才能，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和創(chuàng)造才能。

養(yǎng)成認真考慮的習慣，可以防止“讀死書〞和“死讀書〞，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還可以死書活讀。通過考慮可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造?？茖W家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉“疑心一切〞這句格言。正是憑這種“疑心一切〞的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子〞概念，創(chuàng)立了相對論。

第五講究學習衛(wèi)生的習慣

青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中小學生應(yīng)該知識身體并重，在整個學習生活中，講究學習衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為根底的。對于許多學生來說，學習成績到達一定程度以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

同學們，高中階段是各種習慣諸如生活