直線法下的固定資產折舊計提

直線法下的固定資產折舊計提第1頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六說課環(huán)節(jié)教材分析教學方法學法指導教學程序四一二三五教學反思第2頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六一教材分析—教材及版本高等教育出版社《企業(yè)財務會計》

第四版葛家澍

耿金嶺主編

第五章固定資產第四節(jié)固定資產的折舊

直線法下的固定資產折舊計提（1課時）第3頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六一教材分析—地位及作用《企業(yè)財務會計》地位：專業(yè)核心作用：承前啟后直線法計提折舊是最主要的折舊計算方法固定資產是企業(yè)資產的重要組成部分，會計核算的重點。第4頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六一教材分析—學情分析學習積極性高已學固定資產折舊的基礎知識缺乏自主學習的意識思想活躍缺乏自信心對枯燥乏味的理論知識不感興趣第5頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六一教材分析—教學目標了解直線法折舊率的種類掌握直線法的計算公式

學會固定資產折舊的賬務處理學生能運用公式計算折舊額，進行賬務處理，提高分析解決問題的能力。培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度和合作意識，形成正確的價值觀，提高團隊協(xié)作和競爭意識，發(fā)揚樂于助人的良好品質。知識目標能力目標情感目標第6頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六一教材分析—教學重難點教學重點教學難點固定資產折舊率的計算直線法計算公式的運用教學關鍵點計算折舊率第7頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六二教學方法任務驅動法分組討論法情境教學法教師在“做中教”第8頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六三學法分析觀察分析法分組合作互動學習法自主探究法學生在“做中學，學中做”第9頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序課前準備：1、布置學生預習/index.php?tn=10018801_hao

2、科學分組

3、不同分值的便利貼

第10頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（四）梳理知識統(tǒng)計成果（三）延伸知識

積極探索（一）崗位情境溫故知新（二）任務驅動探究新知53053（五）布置作業(yè)設疑導創(chuàng)2第11頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（一）崗位情境溫故知新華峰工廠2012年擁有有以下資產：：1月廠房價值800萬元，預計可使用20年預計凈殘值26萬元。1月生產線價值150萬，預計可使用10年預計凈殘值率2%。3月貨車價值25萬，預計可使用5年預計凈殘值1萬元。以上資產均已投入使用如何提折舊呢？第12頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（一）崗位情境溫故知新崗位情景吸引學生注意回憶思考所學知識我們能不能幫助小李找到哪些固定資產是需要計提折舊的呢？折舊方法有哪些？復習鞏固所學知識導入本節(jié)課的內容第13頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（二）任務驅動探究新知任務一任務一如何幫助出納員小李解決問題呢？根據(jù)案例，計算企業(yè)本月應該計提的折舊額任務一第14頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（二）任務驅動探究新知學會運用直線法的計算公式培養(yǎng)了學生自主學習能力團隊學習精神教師點評成果展示加分獎勵小組討論、自主學習第15頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（三）任務驅動探究新知知識提煉學生自主、小組合作學習，突破本節(jié)課的重點。提高了學生分析和解決問題的能力，讓學生參與到知識的構建過程里,體現(xiàn)了“做中學”的教學理念。學生思考小組討論從計算結果可看出折舊額每年有什么變化？直線法的特點預計凈殘值與預計經殘值率有什么聯(lián)系？預計凈殘值率的計算過程第16頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序小組合作完成布置任務小試牛刀第一步根據(jù)案例，計算本年企業(yè)應該計提的折舊率任務二第17頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序小組展示問：是根據(jù)什么公式進行計算？小有成就第二步第18頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序各小組互評、加分點評、加分互評、點評第三步第19頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序再一次計算，加深印象針對出現(xiàn)的問題，進行演示重點強調第四步1、廠房年折舊率=387000÷8000000X100%=9.8%

生產線年折舊率=147000÷1500000X100%=9.8%2、廠房年折舊率=（1—3.25%）÷20X100%=

9.8%生產線年折舊率=（1—2%）÷10X100%=9.8%3、廠房月折舊率=9.8%÷12=0.816%

生產線月折舊率=9.8%÷12=0.816%4、廠房月折舊額=8000000X0.816%=65333元

生產線月折舊額=1500000X0.816%=12240元第20頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序

學生通過看書，自主探究、小組合作學習，落實本節(jié)課的難點。完成固定資產在直線法下年折舊率的計算，提高學生分析和解決問題的能力。體現(xiàn)“做中教”的教學理念

再一次計算，加深印象針對出現(xiàn)的問題，進行演示各小組互評、加分點評、加分小組展示小組合作完成布置任務小試牛刀小有成就互評、點評重點強調任務二根據(jù)什么公式進行計算的？第21頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（二）任務驅動探究新知任務一任務一根據(jù)計算結果，進行賬務處理任務三自主獨立小組內互評成果展示教師點評完成固定資產折舊的賬務處理，培養(yǎng)學生自主學習意識，提高分析解決問題的能力

第22頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（三）延伸知識積極探索企業(yè)固定資產的折舊都是每一項分別進行計提的嗎？為什么？

小組思考討論小組競爭回答培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，團隊協(xié)作精神，形成正確的價值觀

解決崗位問題首尾呼應第23頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（四）知識梳理統(tǒng)計成果我學會了什么？通過學生回憶所學內容，對本節(jié)課的知識點進行梳理。并有多媒體演示直線法下固定資產折舊計提的過程，增強學生印象。第24頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序讓他們具有成就感，從而激發(fā)他們的上進心和學習興趣。第25頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序課后作業(yè)：習題實訓四、五想一想：請同學們通過互聯(lián)網了解：是不是所有的企業(yè)都使用直線法計提固定資產折舊？（五）布置作業(yè)設疑導創(chuàng)第26頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六四教學程序（六）板書設計概念特點計算公式固定資產折舊—直線法賬務處理第27頁，共29頁，2023年，