生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論_第1頁
生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論_第2頁
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生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論_第4頁
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文檔簡介

生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論第1頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六[問題調(diào)查]你聽說過學(xué)習(xí)理論嗎？你理解的學(xué)習(xí)理論應(yīng)屬于什么？抽：5、17、25、41、98號學(xué)生答第2頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六知識的概念{所謂知識，就是主體通過其環(huán)境相互作用而獲得的信息及其組織知識的分類知識分類學(xué)習(xí)理論討論：35—45號學(xué)生上臺，談我對知識的理解第3頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六討論：46—58號學(xué)生上臺，談我認(rèn)為的知識的分類。？？？第4頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六生物學(xué)知識{陳述性知識（狹義的知識）程序性知識（技能）{認(rèn)知技能動作技能{智慧技能認(rèn)知策略第5頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六第二節(jié)陳述性知識學(xué)與教一、什么是陳述性知識二、什么是陳述性知識五、陳述性知識的教學(xué)設(shè)計(jì)三、陳述性知識的表現(xiàn)形式四、陳述性知識的特點(diǎn)第6頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六第三節(jié)程序性知識學(xué)與教一、什么是程序性知識二、程序性知識的類型三、程序性知識的表征四、程序性知識的特點(diǎn)五、程序性知識的教學(xué)設(shè)計(jì)第7頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六第四節(jié)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)的陳述二、教學(xué)目標(biāo)陳述的方法三、教學(xué)目標(biāo)陳述的要求第8頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六一、分析學(xué)習(xí)任務(wù)的概述二、分析學(xué)習(xí)任務(wù)的方法第五節(jié)分析學(xué)習(xí)任務(wù)（一）分析起點(diǎn)能力（二）分析過渡目標(biāo)（三）分析支持性條件（四）確定學(xué)習(xí)結(jié)果的類型第9頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六第六節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、教學(xué)過程設(shè)計(jì)的原則二、教學(xué)過程流

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