初三級部總結(jié)

初三級部總結(jié)初三級部總結(jié)

初三下學期，由于工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱難、瑣碎的，我能仔細負責地對待，工作能順當開展，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

1、年級治理周詳、細致、有序

其次學期初，我依據(jù)學校的工作規(guī)劃并結(jié)合本年級實際制訂了級規(guī)劃，主要是在上一任的工作根底上連續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學校的畢業(yè)班各工程標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但由于上任級長已打下好的根底，同時也由于我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依舊擔當兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)覺問題準時與班科任教師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐教師是剛擔當班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的狀況，對她的班級治理我賜予了大量的建議和確定。堅持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感謝教育系列、心理安康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學生會議等，在活動中引導(dǎo)學生講衛(wèi)生，獻愛心，樹抱負，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松開心之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的年級風氣來促進學風。這學期根本上沒有發(fā)生嚴峻的違紀大事，學生犯罪率為零。

2、安排工作周全、細心、愛護

初三級是一個大家庭，既有閱歷豐富的教師也有剛教初三的，許多教師更是共事多年的老伙伴，彼此之間很熟識對方的性格和行事方式及家庭狀況，在尋常的工作安排上我會考慮到詳細狀況，用我的細心和愛護使大家能無后顧之憂身心開心的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些教師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的教師由于要接送子女參與興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之供應(yīng)便利。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我真誠的問候和祝愿，雖然只是微缺乏道的禮物，但我的細心和關(guān)懷令大家都特別感動。這學期學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷重視畢業(yè)班教師的生活，為增加教師的養(yǎng)分，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得快樂、有養(yǎng)分，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有養(yǎng)分，大家都覺得很滿足，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。3、教學工作常抓、重視、協(xié)作

對畢業(yè)班而言，教學質(zhì)量肯定是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信念。經(jīng)過上一學期的教學，我知道所帶的這屆學生根底差，學習態(tài)度不夠端正，厭學心情濃的學生面較大，學生的現(xiàn)狀與學校制定的目標有肯定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進展了總發(fā)動，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的深厚的學習氣氛。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學效果我級進展了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議仔細總結(jié)分析，找出缺乏，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組仔細討論教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位教師將培

優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位教師都有自己的輔導(dǎo)對象，有自己詳細的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開教師會議進展總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學困生、中等生不同層次學生的會議，結(jié)合他們在學習當中消失的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進展解答、溝通，著重鼓舞、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分其次的好成績，數(shù)學科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了其次的歷史性最好成績。

4、離不開同事的幫助在工作中學校領(lǐng)導(dǎo)賜予了我極大的支持和幫忙，同事們對我的工作給以許多的理解和協(xié)作。初三級是一個團結(jié)合作、無私奉獻的集體，有許多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家相互幫忙是再尋常不過的事了。正是大家的協(xié)作支持才使我的各項工作得以順當開展但由于我的閱歷缺乏難免消失錯漏，工作力量還有待進一步提高。今后我肯定揚長避短不斷完善自我。

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體安康、愿意為同學效勞的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經(jīng)受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織力量都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維敏捷，反響快速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學生平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我打算讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成績突出、組織力量強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我

反復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作完成得相當精彩！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、增加班干部間的分散力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建立的工作中，我認為自己還存在許多的缺乏和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假設(shè)有時機再當班主任，我肯定會重視對班干部進展考試心理輔導(dǎo)，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多許多。初三班主任工作總結(jié)(幽默)

序：時間的手被太陽公公緊緊攥著，上山下海，下海上山；學生的手被教師緊緊攥著，上課下課，下課上課……轉(zhuǎn)瞬工夫，一個學期就這樣匆忙過去，做為班主任，除了滿心的疲乏外，好像還收獲了些什么。

剛剛年級組長布置作業(yè)：快速完成工作總結(jié)！“最好少發(fā)牢騷，多寫一下對班主任工作的留戀”，他開玩笑的說。我明白，在這樣的教育制度下，還能有幾人留戀著這份出力不討好的苦差事？

原來想和以前一樣，草草兩張信紙蒙混過關(guān)，可“羽之”同意為我供應(yīng)點后備支持，寫好后幫我準時打印，那我還是靜下心來好好總結(jié)一下吧。

由于領(lǐng)導(dǎo)信任，連續(xù)任命本人為初三10班主任。小女子也信誓旦旦，受這幫不知天高地厚的“毛孩子”傳染，學期一開頭就擬訂了一個有些完善的目標：學習上趕超電腦試驗班，體育上凌駕體育特長班。并且共同爭論制定班規(guī)班紀，開頭了全方面的量化考評。

一開頭，確實很奏效。每人心中都抱定了這個雄偉規(guī)劃，而且當心翼翼的在乎著考評表上的分數(shù)。我適時的召開多級會議考評委、課代表、學習尖子、特長生、住校生……并且教多的采納了“攻心術(shù)”，憑借著自己以前學的雞毛蒜皮的心理學教育學，這些孩子跑不出我的手掌心。

于是，無論是第一次月考，還是春季運動會，我們都取得了輝煌的戰(zhàn)績。（月考優(yōu)秀生人數(shù)超了微機班，運動會和初四一組，22個班取得了其次。）接下來，學生們都沉醉在了成功的喜悅中，有些松懈。我準時的調(diào)整學生心態(tài)，通過頒獎會、閱歷溝通會等一些活動來渲染一下氣氛，將學生急躁的心略微的沉了沉。

期中考試中，正常發(fā)揮，保持較好。

連續(xù)不斷的加班加點，師生疲乏不堪。心情都煩躁了很多。尤其是班內(nèi)消失了兩種很不好的現(xiàn)象：1、一局部根底差的孩子開頭放棄學習，課上課下淘氣搗亂。2、一些女教師的課很難順當開展，孩子們利用她們溫順性情越鬧越兇。針對以上兩點，我實行了一些小措施：1、個別談話，幫他們樹立信念，從紀律上嚴格要求他們。（可結(jié)果不是很樂觀）2、利用課余時間召開爭論會：喜愛男教師還是女教師的課？并且深入探討班內(nèi)消失的問題。（效果還不錯）最終，熬到了競賽考試，全級第三。（二班趕了上來）我心里明白這次考試與學生的急躁很

有關(guān)系，拉分的科目是英語，與英語教師的長時間請假也有肯定的關(guān)系?？荚囈煌戤叄伊⒖陶匍_會議，主題：面對失?。⊥瑢W們大多能找到緣由，并且想方法對癥下藥。

期末考試立刻到了，現(xiàn)在正處于復(fù)習時?？删C觀現(xiàn)狀，很不樂觀。學生麻木懶散，學習積極性很不高；上課效率低，復(fù)習效果很差。問過其他幾個班主任，亦然！或許是天熱？或許是加班讓學生厭惡到了極點？或許是教師忽視了情感上的關(guān)心？……

最終考試的結(jié)局可以預(yù)料，很難再有一開頭的豪言壯語，更拿不出了實際的行動。我想方設(shè)法的調(diào)動一下，如何如何已是后話。總之，本學期根本完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。我根本能清晰熟悉自己，值得發(fā)揚的優(yōu)勢：

敏捷性格活方法活，擅長把握學生心理，學生比擬信任我。

熱忱雖然時間磨了我不少的熱忱，可仍屬活力派，與學生很簡單接近。明智擅長抓時機，利用自己的語文課進展相應(yīng)的德育教育?！ê呛牵€有許多呢，不好意思一一排列了）但也存在不少的劣勢：

1、心情化，很簡單動怒，缺乏老教師的穩(wěn)重。

2、叛逆化，也不知是學生影響的我，還是我傳染的學生，我們班叛逆心理很強。對于一些不合理的考評制度，持嚴峻敵對心情，影響正常治理。比方某某人不問清紅，屢次擅自評價說我們衛(wèi)生區(qū)未清掃，那我就干脆不清掃了，我讓你們區(qū)分一下什么是不清掃。固然，我在克制這種敵對心理，可一時做不到。對就是對，錯就是錯，批判別人肯定要做到正確。學生是這樣，領(lǐng)導(dǎo)亦如是。

3、善變化，一開頭滿腔熱忱，最終被打擊的千瘡百孔，于是就想放棄內(nèi)心的堅持，做事情不能善始善終。

……（呵呵，還有許多呢，不好意思全盤脫出）

總結(jié)是為了更好的工作，我做班主任，只有一個目的：為了學生的歡樂安全成長，所以至于考評如何如何，本人不想理睬，也沒有閑情理睬。

看來對班主任工作，除了留戀我的學生外，也許沒有什么值得我去留戀了。所用言辭如有不當之處，請多包涵指教，本人將不勝感謝。

初三班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作完畢了。本學期，本人擔當初三五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。

作為初三下學期，很多學生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”思索，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進展談心，而準時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的力量。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理學生，積極的向各位教師學習先進的班級治理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學期開頭，班級中消失了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓學生寫出201*字說明，給學生一個改正自省的時機，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大爭論，使學生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及學生家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生狀況，共同治理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，到達共同治理教育學生的目的。

第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的力量。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的分散力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。固然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。初三七班班主任工作總結(jié)殷明喜

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體安康、愿意為同學效勞的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手初三（7）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經(jīng)受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差

異進展分工，優(yōu)化班委組合。向麗，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，她便利用時機跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中示意我她能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織力量都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請她出任班長；田務(wù)迷，初二年級時的文娛委員，她思維敏捷，反響快速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學生平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我打算讓她當宣傳委員；王洪來，初一年級時的體育委員，活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓他當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成績突出、組織力量強的鄒殉同學出任體育委員；徐培榮，做事仔細有原則，我打算由她當紀律委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的劉云同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復(fù)向他敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作完成得相當精彩！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、增加班干部間的分散力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建立的工作中，我認為自己還存在許多的缺乏和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在中期考試中，竟然沒有一個人總分到達前十名；班上也消失了一些有影響的大事，給他人留下了一些不好的影象。假設(shè)有時機再當班主任，我肯定會重視對班干部進展考試心理輔導(dǎo)，對班上的同學進展行為習慣方面的教育，力爭在各個方面做的更加精彩！

擴展閱讀：初三級部教學工作總結(jié)

初三級部教學工作總結(jié)（201*年9月201*年2月）

一、總體回憶

本學期，初三級部以學校的中心工作為核心，以學年初的工作規(guī)劃為目標，面對全體學生，全面實施素養(yǎng)教育，努力促進學生素養(yǎng)的全面提高和共性的安康進展。以課堂教學為主陣地，著力提高課堂教學效率，開發(fā)學生智力，培育學生力量，逐步提高教學質(zhì)量。本學年來，新學期開頭，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完本錢學期的工作，對本學期的工作總結(jié)如下：

二、主要工作

1、班主任：新學期開頭后，我們的班主任教師舍小家為大家的精神特別令我們感動---7點左右到校做學生的思想工作、幫助任課教師上早自習、12點40組織學生午睡、最終一個離校、準時與家長溝通、充分利用周一的班會對學生進展教育。特殊是最終一個月