科學課堂活動總結范文

科學課堂活動總結范文

科學課堂活動總結范文1

為了了解其他專業(yè)的學問，為了豐富自己的科學學問，為了開闊視野，周末特色大課堂為同學們供應了一個學習學問的平臺。由校同學會和生命科學學院主辦的周末特色大課堂于20xx年5月16日在文工團舉辦，特邀生命科學學院人體解剖學教授滑冰作為大課堂主講師，通過這次活動我們每位組織者和參加者都受益匪淺，為便于以后工作更完善的進行特對本次周末特色大課堂做出如下總結：

一、活動前期

生命科學學院學習部特邀本院滑冰教授擔當本次活動的講師，滑冰老師幽默風趣，在人體解剖生物學方面有著博學的學問領域，主要講心理、性健康、生理以及健康小學問，這些都是對我們高校生學習、生活有重要指導意義。活動開頭之后先播放一個精彩的視頻介紹了學習部這一學年來的各項活動、學習、生活的視頻呈現(xiàn)了我們?yōu)榻ㄔO一個更完善的學習部而努力的情景。在活動之前由宣揚部繪制了宣揚板，吸引了不少同學駐足觀看，還有學習部通過各班班長這個平臺，讓他們發(fā)飛信通知本班的同學們，讓每位同學都能更加的深化了解此活動。16日下午我們在活動開頭前的兩個小時到達活動現(xiàn)場文工團開頭了緊急的預備工作，打掃現(xiàn)場衛(wèi)生為老師同學們供應一個潔凈清爽的現(xiàn)場，同學會成員前來書寫活動標題，幫忙調話筒音響，細心學習部成員為現(xiàn)場灑水，削減柳絮對現(xiàn)場的污染。經過一系列的預備工作生科院周末特色大課堂在7：00正式拉開帷幕。

二、活動中期

主持人介紹本次活動主題活動正式開頭，首先，放一段關于學習部成長經受的視頻，輕柔的音樂，唯美的畫面吸引了同學們的眼球，更勾起了我們的回憶，視頻記錄了學習部的點點滴滴，那么的溫馨。

視頻放映結束后，邀請滑冰教授上臺進行課堂講解，滑冰教授的課堂風趣幽默，通俗易懂，課堂進行時同學們的笑聲不斷，完全被滑冰教授帶進了精彩的課堂中?；淌诰唧w地敘述了高校生可能遇到的心理健康問題以及大家平?；乇艿男越】祵W問，與眾不同的授課方式使課堂掌聲不斷。為同學們生活中可能遇到的問題卻又不知請教誰的問題進行了講解，對同學們的學習、生活都有很大的指導意義。

一個多小時的課堂時間很快度過，大課堂最終一個環(huán)節(jié)為同學提問環(huán)節(jié)，大家樂觀踴躍的向滑冰教授對自己困惑的問題作出提問，滑教授一一作出了具體解答。

活動進行中，由于一些失誤消失了本不該消失的小插曲，在要播放幻燈片進行講課的時候，燈光調制失敗，全場一片黑暗，消失了活動的空白，這是我們都不情愿看到的，但是在問題消失之后我們準時做了調整，活動連續(xù)順當進行，好事多磨，方案趕不上變化，這讓我們對活動中消失的意料之外的問題要有足夠的應變力量?？傮w來說我們還算勝利的舉辦了一場周末特色大課堂。

三、活動后期

大課堂結束后，同學們有序的離場，成員將相關設備整理好，并清理了現(xiàn)場。

活動圓滿結束。

四、留意事項

活動有勝利的地方，也有瑕疵的地方，我信任我們能從這些缺點中獲得收貨獲得成長，讓下一次的活動更加的完善。

1、活動時間方面的支配，盡量不和其他活動沖突。

2、對于活動中消失的失誤，要有敏捷的應變力量，以保證活動的正常進行。

回顧此次周末特色大課堂活動，各位成員都付出了很大的努力，為同學們供應了學習學問的平臺，開闊了視野，豐富了學問。讓同學們了解了生命科學學院的特色，使同學們受益匪淺。

科學課堂活動總結范文2

今日很有幸參與了xx中心學校的科學學科課堂展現(xiàn)活動，兩位老師不約而同選擇了做中學部分的內容進行教學展現(xiàn)，雖然在xx中心學校并沒有開展做中學項目，但這并不與我們教授的科學課沖突，做中學只是精致、抱負的科學課堂，這次活動讓我收獲良多。

1、課堂上要時刻記得進行紀律的管理。今日所展現(xiàn)的分別是一班級與二班級的內容，本以為孩子剛接觸學習沒多久，在課堂紀律，動腦思索等方面會表現(xiàn)的沒有那么好，但出乎意料的是這兩個班的同學的課堂表現(xiàn)及課堂紀律都尤其的棒，能端正的做好，仔細傾聽老師的講解，沒有太多的小動作。這樣的表現(xiàn)有很大一部分緣由歸功于我們的授課老師在課堂時不時的提示同學怎么坐，手該怎么放，當然也可以用一些激勵性的語言，比如這孩子坐姿真棒！這位同學的背挺的真直！課堂紀律這一塊不僅僅是低班級的同學需要多提示，中高班級的同學同樣需要提示。一節(jié)好的課不僅要求課堂設計好，同學易于理解，同樣課堂的管理也要達標。

2、課上要做好課堂整理。課堂整理對于我們科學課來說更多的是對同學試驗材料的整理，在賈曉紅老師的課堂上她細心預備了許多的材料，但是在課堂教學中通過對材料的分發(fā)挨次調整、試驗結束后的材料歸整使整個課堂試驗井然有序。這樣做可以盡可能的削減同學課堂的留意力分散，真正達到課堂實效性。

3、每次試驗前我們都會詢問同學對于這個問題你能想出什么方法解決，同學思索舉手回答，但是這時老師往往只關注到同學所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘同學為什么會想出這個方法，他最初的動機、想法是什么？對于這一點自己在今后的課堂上需要有意識的提示自己去進一步的'提問，多了解同學的想法以便于課堂教學。

4、多站在兒童的視角去發(fā)覺問題，提出問題，帶著孩子一起解決問題。成人的世界孩子不懂，但孩子的世界成人都曾經受過，老師試著找找自己童年時的一些想法，思索問題的習慣性套路，這樣會跟你的同學想法更契合，使教學更輕松、順當。

科學課堂活動總結范文3

教研活動已經結束，這次教研活動以歡樂走進課堂為新的理念，老師之間是八仙過海各顯神通，呈現(xiàn)給我的是教學理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學模式帶來的新的氣息，同學學習方式的轉變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構布滿活力的科學課堂，促進同學共性的張揚，讓歡樂走進科學課堂！

一、設計體現(xiàn)“歡樂”的教學內容

貼近社會、貼近生活，擅長挖掘教材中隱藏的歡樂因素，是提升科學素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學內容的透徹把握，有利于老師更精確?????地把握教學目標、運用教學策略，從而提高教學效果。

1.挖掘教材中“歡樂教學”的突破口。

上好一堂課，選準突破口是關鍵。猶如庖丁解牛一樣，切入點選得精確?????且恰到好處，那么全部問題便能迎刃而解。只有貼近同學生活，同學感到有滋有味，很快進入“樂中學、樂中求進展”的境界。教學時，我們抓住這個突破口，引導同學思題，激發(fā)同學質疑，一方面培育學習愛好，另一方面關心同學從整體上感知全文，讓同學學得開心、學得主動。

2.把抽象的教學內容轉化為“歡樂教學”的切入點。

科學課堂的活力，在于制造。特殊是對于那些抽象且枯糙易混的教學內容，假如我們擅長制造，它同樣能成為歡樂的教學契機，成為開發(fā)科學課堂活力的火花。

二、建構體現(xiàn)“歡樂”的教學方式

樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式是科學課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學習方式的轉變，在于學會經營課堂，建構師生、生生交往互動的科學課堂。經營的主導者是老師，理念是學習方式的轉變，途徑在于教會同學讀書，落腳點則是同學在歡樂中進展。

三、讓同學體驗“試驗”的歡樂

試驗是科學區(qū)分于其他學科的優(yōu)勢所在，引導同學讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產生獨特體驗。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互爭論、相互爭論，活躍思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學討論，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，關心老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會消失意想不到或因估量不足而產生的問題，記得那次是我第一次在那么多