2023年-初中生敘事作文-11

第頁2023初中生敘事作文初中生敘事作文八篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或運(yùn)用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我整理的初中生敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生敘事作文篇1

靜謐的夜，月光沐浴在我的窗前，晚風(fēng)微微吹來，拂起了天藍(lán)色的窗簾。是月色惹起了我的思緒，還是思緒隨著晚風(fēng)四溢？

“握握手，好摯友；一輩子，不分開！〞

腦海中出現(xiàn)出了兒時(shí)與摯友們許下的諾言：“一輩子，不分開！〞我喃喃自語著，沉醉在回憶之中。

至今為止，我到過了3所學(xué)校踏上求學(xué)之路，每到一處便有一個(gè)最知心的摯友。不多不少，也僅一個(gè)而已?；蛟S，這是天意。我害怕 孤獨(dú)，卻又不喜愛過于喧鬧的場面，有一個(gè)摯友陪伴在身邊，聽我訴說，足矣！的溝通。在我眼里，也是神圣，純潔的。和她在一起的日子里，也鬧過小沖突。后來是她主動提出和好，真慚愧自己沒有人家的大度。畢業(yè)后，我和她選擇了不同的學(xué)校，盡管現(xiàn)在還常常聯(lián)系，可心與心的距離似乎遠(yuǎn)了，生疏了，沒有了以前自由自在的感覺。

終歸，人長大了，都會變的！

但是，這份友情，我照舊珍惜！

第三所學(xué)校，也就是現(xiàn)在的學(xué)校。相識她或許并不是偶然，而是老天爺有意支配的。我倆同一個(gè)宿舍，卻在不同班級。我在〔１〕班，她在〔２〕班。她叫黎，一個(gè)很優(yōu)秀的女孩。她說過，她很少摯友，因?yàn)樗粨从眩幌矏劢灰话銚从?，只交最要好的，一個(gè)有點(diǎn)執(zhí)著的女孩。

“形影不離〞這個(gè)詞語是利主任送給我們的。兩個(gè)班的老師們也驚奇，兩個(gè)不同班的女孩在一起怎么能這么要好，這句話是我從老師們看我倆的眼神中猜出來的。一年過去了，我們上了初二，學(xué)校無人性的要分宿舍，我們這個(gè)混合宿舍自然也被拆開了，但是，卻拆不開我倆的友情。我們依舊一如既往，一起上教室，一起回宿舍，一起吃飯，一起漫步。兩個(gè)不同的班級，兩堵墻，拉開了距離，卻拉不開連在一起的心！

我們始終在等待著。放學(xué)了，每個(gè)班的老師都愛拖堂，放學(xué)時(shí)間常常不一。于是乎，兩個(gè)班之間也經(jīng)常多了一個(gè)女孩在某個(gè)教室外徘徊，等待另一個(gè)女孩的出現(xiàn)。冬天來了，寒風(fēng)刺骨。教室外的女孩卻不會離開。

摯友問我：“你不嫌麻煩嗎？〞麻煩？呵！還真沒想過這個(gè)問題。這么久了，每天的等待早已成了習(xí)慣，我想，別人是不會懂的，等待與被等待之間，就是華蜜！

但愿這種華蜜，恒久持續(xù)下去！

照舊夜深，照舊人靜。月兒早已躲進(jìn)了云層里，只有兒時(shí)的諾言仍在腦海中縈繞。

“握握手，好摯友；一輩子，不分開！〞

初中生敘事作文篇2

天陰沉沉的，我靜靜地坐在窗前，望著外面，心里不禁泛起涼意。

記得剛升入初中，我有幸和她分在一個(gè)班，別提多興奮了!她就是劉夢——一個(gè)安靜和藹的女孩。我每天都和她在一起，幾乎形影不離。

后來，我慢慢地覺察，她對我“冷淡〞了，而和姍姍玩得特殊親熱，我生氣極了。但生氣也無濟(jì)于事，事實(shí)就是這樣。后來，我便在姍姍面前不停地說她的壞話，那時(shí)，我真疑心這不是我。最終，姍姍不和劉夢一起玩了，而和我走近了。我們都不理劉夢，理也是很厭倦的樣子。劉夢似乎知道了我們不情愿接近她，就自覺地離我們遠(yuǎn)了。

去年元旦，學(xué)校要實(shí)行“元旦晚會〞，劉夢在努力打算?隱形的翅膀?，她歌頌得很好聽，估計(jì)應(yīng)當(dāng)能被選上，但這要團(tuán)委書記報(bào)上去才行。我的爸爸是班主任，我就讓團(tuán)委書記不報(bào)劉夢，她攝于我爸爸的威力，真的沒報(bào)劉夢，當(dāng)劉夢知道這個(gè)消息的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就氣得哭了。我心里卻有一種快慰——誰讓你不聽我的話，這是自作自受!

而我卻不知道劉夢是那么的哀痛，許多同學(xué)也不敢和她在一起玩。從那一天起先，原來歡樂、安靜的劉夢變得消極，抑郁，學(xué)習(xí)成果也直線下降，而我卻不能體會她的苦楚。老師找她談話也沒能變更她，因?yàn)樗裁匆矝]對老師說，我想，她是害怕 老師維護(hù)我吧!

這學(xué)期剛開學(xué)，四班老師叫她出去，我才知道她調(diào)班了。

后來，聽爸爸說，劉夢為了調(diào)班，從中午始終哭到晚上，她實(shí)在不能再呆在我們這個(gè)班級了，那樣她會崩潰的。爸爸這時(shí)才明白了我和劉夢之間發(fā)生的事情，他狠狠地指責(zé)了我。那一刻，我才意識到自己錯(cuò)了，錯(cuò)的無可救藥，可也沒用了——是我親自打碎了我們的友情，友情是脆弱的，只是在我親自打碎后才意識到。

劉夢到四班后，寫了一封信給我，信上只有一句話：“一個(gè)人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但積累在一個(gè)人心上的雪還能溶化嗎?〞那一刻，我眼眶潮濕了。

晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著我該怎么辦?怎么辦?我確定去找她，向她成認(rèn)我的過錯(cuò)，向她懇求對我的寬恕，我不該那么欺壓她。對，明天就去找她……

做了確定，我才進(jìn)入夢鄉(xiāng)。夢中，我又看到了劉夢那甜甜的微笑，我又聽到了她甜蜜的笑聲……

“喂，你在干嘛?〞一陣叫聲把我從回憶中拉了出來。現(xiàn)在我要珍惜我所擁有的友情，因?yàn)樗娴氖谴嗳醯?

初中生敘事作文篇3

哦！你問我初中的校內(nèi)生活是怎樣的？那你可問對人了，我就畫一張色譜給你看吧

藍(lán)色+白色

淡淡的月光從空中灑下，給大地披上了一件紗衣，“哇，今早的一切都好美啊！“又是女生們在那咋咋呼呼的了，她們每天看這兒也美麗，那兒也美麗，總是能把毫無關(guān)聯(lián)的事聯(lián)想在一起，而且還想的非常浪漫！她們甚至可以在一邊提著發(fā)臭的垃圾袋，一邊走進(jìn)垃圾站的狀況下探討xxx的模樣有多么的美。而我們男生就比擬現(xiàn)實(shí)，我們會在看球時(shí)叫臭，會在吃臭豆腐時(shí)喊香。

白色+深藍(lán)色+黑色

我們坐在教室里，聚精會神的聽著老師講課，好寧靜！教室里只剩下白色和黑色打仗時(shí)發(fā)出的“咚咚〞聲和從老師嘴里飄出的被學(xué)問漲滿的一句句天籟之音，這是早晨的第一節(jié)課。陽光透過窗戶照在我們引以為榮的深藍(lán)色雅禮校服上，也照在聽課老師和我們微笑的臉上。

黃色+紅色+淺藍(lán)色

“快看那邊，有人在打乒乓球，哇！是1202班的。你看他們打的多好，好好學(xué)學(xué)！〞聽見這種話已經(jīng)是很正常的啦，每天中午我都能聽見這樣類似的話，每次聽見這種話我心中都會為自己有這么優(yōu)秀的.同學(xué)而感到非常驕傲，你看他打的多好，只見一個(gè)黃色的小球，在兩個(gè)鮮紅怪物的圍攻下，一次次被無情的打在淡藍(lán)色的球桌上，又一次次被拋飛，看得我心中直癢癢，可我剛到球桌旁，那無情的上課鈴就把我趕回了教室。

汗的顏色+油的顏色

望見這兩種顏色，聰明的你就應(yīng)當(dāng)想到了吧，沒錯(cuò)，那就是——食堂。

每到第四節(jié)課下課，我們便會像一陣風(fēng)一樣的沖進(jìn)食堂，一進(jìn)門，撲鼻而來的就是一股汗臭味，抬頭一看，只見打飯窗口前人頭攢動，我便知道我來晚了。

初中生敘事作文篇4

“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心恒久屬于你，告知我不再孤寂……〞從一零八班傳來了一陣陣好聽的歌聲。推開虛掩的門，咦？怎么每個(gè)人都喜氣洋洋的？哦！原來我們班生病已久的小海，最終康復(fù)返校了，全班正在熱情慶祝呢!伴著歌聲，全班同學(xué)一起鼓起了掌，深情的目光一齊投向門口，目光中包含著一份愛心、一片深情、一份思念……還有一絲神奇呢!

小海滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來。他瞪著大眼，驚異地凝視著每一位同學(xué)，不由自主地喃喃著：“變了，都變了!〞他的那幫子“鐵哥兒們兒〞早已抑制不住內(nèi)心的劇烈，不由自主地跑向講臺，與小海緊緊地?fù)肀е?，訴說著對他的思念：“沒有了我們這些鐵哥兒，你肯定悶死了!〞“敬愛的，我想死你了!〞語言含著幽默，但更飽含著我們的深情和思念…“感謝〞小海的聲音顫抖了。驀然回首，他覺察黑板上畫的39個(gè)紅色的大蠟燭，仿佛還閃爍著光線，每一支蠟燭下都有一只愛心相伴。正中間，一些愛心和蠟燭圍成了三個(gè)醒目的大字：“想你啊…〞

“小海！〞李老師親切地叫了他一聲，走上前替他擦去滾燙的淚花，隨即緊緊地把他摟在了懷里，將一個(gè)美麗的愛心環(huán)帶在了他的胸前。“人生終歸要遇到挫折，但不遇到礁石，就激不起漂亮的浪花，孩子，帶著全班同學(xué)對你的祝愿，從摔倒的地方爬起來吧!〞“嘩〞一陣?yán)坐Q般的掌聲想起來了，小海的嘴唇不信地顫抖，真所謂：“情到深處花動客，情到深處淚泉涌……〞

“我們都有一個(gè)家，名字叫暖和，兄弟姐妹都許多，情意深又濃〞…伴隨著好聽悠美的歌聲，張婧同學(xué)手中拿著一個(gè)愛心蠟燭，走向了小海。四周，同學(xué)們揮起了彩條，條條彩帶如同橋梁把全班同學(xué)的心連在了一起……

初中生敘事作文篇5

有人喜愛百花盛開的春天，有人喜愛碩果累累的秋天，有人喜愛白雪皚皚的冬天，而我卻對多姿多彩的夏天情有獨(dú)鐘。

夏天是燥熱的。天上的太陽炙烤著大地，大地就像是一個(gè)火爐，誰也逃不出去。花草被烤得低下了頭，似乎是被媽媽說了沒精打采地低下頭。狗用舌頭來散熱，雞用翅膀來散熱，馬不停地跑來跑去，像病了一樣。有些人在夏天里會躲在空調(diào)房里，有的人會在陰涼的地方吃冰條。賣冰條的老板希望望夏天越來越熱，這樣他的生意就會越來越好。

夏天是快樂的。有的人會打算出門旅游，當(dāng)然他們確定不會去燥熱的地方旅游，而會去海邊或游泳池。去海邊的人都會去搭沙堡和玩水。去游泳的人都會去找一位對手和他進(jìn)行競賽，他們一起先競賽就立即激起一層水浪。浪聲，風(fēng)聲，笑聲組成了一首夏之歌。

夏天是甜蜜的。游泳完了，就可以吃到美味的水果。我吃的是西瓜，那個(gè)西瓜看起來非常大，可是夏天太燥熱了，我只用了幾分鐘就吃完了。那西瓜真的是太好吃了，甜甜的汁水在我的舌尖流淌，趕走了夏天的燥熱。在這個(gè)夏天里吃西瓜是最好的享受。

夏天是多姿多彩的。我真希望夏天能過得長一點(diǎn)。

初中生敘事作文篇6

我做了一個(gè)長長的夢：在廣袤的草原上迷失方向的我，一邊哭泣，一邊不停地奔跑。累了，乏了，跑不動了，連哭的力氣都沒有了。抬起迷茫的臉，望著那遙遠(yuǎn)的夜空，沒有玉盤的鑲嵌，只散落了幾顆還泛著微光的小星。不知何處來了一只飄舞的螢火蟲，我伸出手讓它停留在我的指尖。我靜靜看著它一閃又一閃著熒光的尾巴，不禁喃喃自語道：“今后的我該從哪動身，又該到達(dá)何處？〞……

至今仍記得剛上小學(xué)那會，母親語重心長地對我說：“沐沐，你要記住，從這一刻起先，你不再是只會跟在父母身邊撒嬌的小孩子，你要從這里動身，努力追尋你想要的東西，努力做好一切你應(yīng)當(dāng)做的事。這過程中免不了遭遇挫折與損害，你可以哭，但不允許不堅(jiān)毅。等到假設(shè)干年后，母親信任你已經(jīng)勝利了，已經(jīng)到達(dá)了你所要到達(dá)的終點(diǎn)，那樣你的人生才算有意義！〞那時(shí)的我知道要?jiǎng)由砹?，但我不知道也不理解我要到達(dá)的終點(diǎn)究竟在哪里，是什么？盡管如此，我還是做了個(gè)乖孩子，考上了家里人都期望的重點(diǎn)中學(xué)。在他們鼓勵(lì)、贊揚(yáng)我已經(jīng)長大了的時(shí)候，我還在思索，我要到達(dá)的終點(diǎn)在哪里，它究竟是什么？

思索著，思索著，中學(xué)開學(xué)的日子猶如指尖跳動的精靈，一下子躍到我的跟前。我沒有期盼這段時(shí)間會給我?guī)碓鯓拥捏@喜，怎樣的歡樂。我不曉得是否因?yàn)樘珗?zhí)著于這個(gè)問題，而忘了時(shí)間消逝，初中三年，身邊的老師，身邊的同學(xué)，對于我來說大局部都是生疏的臉龐。或許唯一能讓我記住幾個(gè)人的只有那張活潑的畢業(yè)照。就這樣，一千多個(gè)日日夜夜就在我的思索中消逝了。離校前我還在日記中寫道：我要到達(dá)的終點(diǎn)在哪里？它究竟是什么？

已經(jīng)10年了，我思索這個(gè)問題已經(jīng)整整10年了。我時(shí)常想起那只在我夢中飄舞的螢火蟲，我希望可以再見到它，我想向它詢問，即使我知道它不能給我答復(fù)。所以如今的我仍在思索。

每到黃昏時(shí)分，我總會捧著一本我所寵愛的散文集，一個(gè)人在漂亮的校內(nèi)里閑逛，任溫順的夕陽將余下的光芒散在我的臉龐，將我身后的影子拉得好長好長……一日，我又捧著心愛的書籍來到小道旁的石桌子上閱讀，不知不覺間竟睡著了。我又做了一個(gè)長長的夢：仍是那個(gè)廣袤的草原，仍是那個(gè)沒有月亮只有小星星的夜空。這里的風(fēng)卻特別柔軟。站在草原上的我在等待。等待一只螢火蟲。它來了，如十年前一樣，撲著翅膀輕輕地飛來了。我如見故友般向它笑笑，“你來了〞它圍著我飛了一圈，繼而飛走，我跟在它身后始終走始終走，直到黎明……我望著天涯漸漸泛起的白光，深思了許久！

不知過了多久，好友將我搖醒，問我發(fā)生了什么事，我笑而不語，沒什么！夢是動身點(diǎn)，亦是終點(diǎn)！

初中生敘事作文篇7

兒時(shí)的我們總是有些頑皮，雖然政治書上寫道“師生間應(yīng)有一種新型的民主關(guān)系。〞可也總免不了有些誰也不愿說的小隱私。

一節(jié)美術(shù)課上，我們要學(xué)習(xí)水墨畫，那自然是要用到墨水的。為此，課后老師還反復(fù)囑咐我們：出去倒水千萬別灑了。

可偏偏怕什么來什么，這不，墨水引發(fā)的災(zāi)難駕臨 了。正值一個(gè)男同學(xué)端著調(diào)色盤和盛滿墨水的瓶子匆忙從另一個(gè)同學(xué)座位旁走過時(shí)，不甚被掉在地上的水被絆了一跤，這個(gè)人猛地向前撲倒。他下意識伸出手去拽身旁的那位學(xué)生，手中的調(diào)色盤以及墨水瓶也隨之以從手中飛了出去。兩個(gè)以極不雅觀的姿態(tài)摔在地上，更可怕的是墨水也灑了一地，并以極快的速度染黑了當(dāng)事人的外套。四周的人都被這突然的變故嚇呆了，當(dāng)事人慌張從地上爬起，男生望著一難黑的地面愣住了，驚恐地叫道：完了完了，全灑了，老師望見可怎么辦啊！

可不幸被連累的那人卻不識相地沖對方發(fā)起火來：“你怎么走路的？我的衣服臟了你得賠！〞“吵什么吵啊，都已經(jīng)灑了，再說我又不是有意的！〞男生好似也被對方的話惹怒了，兩人正打算大吵一架，卻有其他同學(xué)站出來將兩人分開：你倆別吵了，這時(shí)候還有心思吵架啊！再不清理現(xiàn)場等老師來了有你倆好果子吃！是啊，到時(shí)候我們?nèi)家ちP了，說不定以后都不準(zhǔn)畫水墨畫了。另一個(gè)女孩擔(dān)憂地附和道。

四周的同學(xué)的一陣指責(zé)好似點(diǎn)醒了正在劍拔弩張中的二人，于是他們便在其他人的帶著下跑去洗手間清洗被墨染黑的痕跡。這時(shí)別的同學(xué)也沒閑著，起先手忙腳亂地清理現(xiàn)場。

人人都忙得不亦樂乎，有的翻遍整個(gè)書包，拿出凡有的紙巾蹲在地上沾水。有的人一個(gè)箭步跳到對面撿拾水瓶，有的人跑出門張望老師的身影，還有有一個(gè)身材高大的男生，拎著浸濕的拖把一邊向這邊狂奔一邊扯著嗓子大喊：讓開，都讓開！

他一揮拖把，將已經(jīng)用衛(wèi)生紙擦的差不多的地面三下五除二又從頭至尾拖了一遍。教室的地板復(fù)原了干凈。最終，還有一位同學(xué)覺察了堆滿黑色衛(wèi)生紙的垃圾桶，如猴子般靈敏的身影跳到教室后，一把拎起垃圾桶，以迅雷不及掩耳之勢沖出教室，銷毀罪證。沒用幾分鐘，老師已經(jīng)如常往般復(fù)原安靜，似乎有什么都沒發(fā)生過。

每個(gè)人心中都有一種莫名的成熟感和驕傲感，覺得大家一下子成長許多。再也不必事事依靠老師的叮囑，可以自己主作出正確的行動。

這件事過后，老班仍絲毫沒有查覺至今都對此一竅不通。

有些事，不必跟老師說，我們在一每天成長，可以學(xué)著